В шко­ле взрос­лые не­сут за де­тей от­вет­ствен­ность, при­ни­ма­ют за них ре­ше­ния и раз­би­ра­ют­ся с их про­бле­ма­ми. В иг­ре де­ти де­ла­ют это са­ми. Для ре­бен­ка иг­ра — это опыт взрос­ло­сти: так они учат­ся кон­тро­ли­ро­вать свое по­ве­де­ние и не­сти за се­бя от­вет­ствен­ность. Ли­шая де­тей игр, мы фор­ми­ру­ем за­ви­си­мых и вик­тим­ных лю­дей, жи­ву­щих с ощу­ще­ни­ем, что кто-то об­ле­чен­ный вла­стью дол­жен го­во­рить им, что де­лать.

В шко­ле взрос­лые не­сут за де­тей от­вет­ствен­ность, при­ни­ма­ют за них ре­ше­ния и раз­би­ра­ют­ся с их про­бле­ма­ми. В иг­ре де­ти де­ла­ют это са­ми. Для ре­бен­ка иг­ра — это опыт взрос­ло­сти: так они учат­ся кон­тро­ли­ро­вать свое по­ве­де­ние и не­сти за се­бя от­вет­ствен­ность. Ли­шая де­тей игр, мы фор­ми­ру­ем за­ви­си­мых и вик­тим­ных лю­дей, жи­ву­щих с ощу­ще­ни­ем, что кто-то об­ле­чен­ный вла­стью дол­жен го­во­рить им, что де­лать.

by Анатолий Шперх



March 27, 2015 at 12:12PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT