Борис Вишневский

Лев

from Facebook http://ift.tt/1CUDP3c

via IFTTT

Read more

О человеке в эпоху Гугла. Эдуард Успенский: "У Заходера, как я понимаю, был один недостаток. У него был слишком большой мозг. Он придумывал идею и тут же ее гробил, потому что немедленно начинал вспоминать, у кого уже было что-то подобное. Он говорил мне в начале нашего общения: «Вы, Эдик, счастливый человек, вы ничего не знаете. Вы хотите, например, написать книжку, как человек боялся врачей, — а я сразу же вспоминаю, как это было сделано, скажем, у Милна или Доктора Сьюза, и не возьмусь ни за что. А вы беретесь, и у вас, к счастью, получается по-своему»." http://ift.tt/1D6RFwI

О человеке в эпоху Гугла. Эдуард Успенский: "У Заходера, как я понимаю, был один недостаток. У него был слишком большой мозг. Он придумывал идею и тут же ее гробил, потому что немедленно начинал вспоминать, у кого уже было что-то подобное. Он говорил мне в начале нашего общения: «Вы, Эдик, счастливый человек, вы ничего не знаете. Вы хотите, например, написать книжку, как человек боялся врачей, — а я сразу же вспоминаю, как это было сделано, скажем, у Милна или Доктора Сьюза, и не возьмусь ни за что. А вы беретесь, и у вас, к счастью, получается по-своему»." http://ift.tt/1D6RFwI

by Анатолий Шперх



January 01, 2015 at 10:23AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Как смартфоны побеждают учителей

Странная какая статья. " Таким образом, становится понятно, что выход из сложившейся ситуации один — контроль за мобильными устройствами школьников, но не в виде их полного запрета, а в виде контроля за происходящим на его экране. К сожалению, отмечает Макмиллан, таких способов на настоящий момент не существует, поэтому мир пока не готов к новым технологиям в образовании. " Это как это - не существует? Это как это - не готов? Повырывал бы руки у таких писак, которые не удосуживаются просто погуглить на тему того, как в реальности обстоят дела с использованием смартфонов в образовании.

from Facebook http://newtonew.com/blog/posts/393

via IFTTT

Read more

Henrich Nebolsin

Что такое Израиль. Узнаю в каждой буковке. Интересно только, что написал контролер в своей записке? Автор оборвал на самом интересном месте.

from Facebook https://www.facebook.com/henrich.nebolsin/posts/840919315970479

via IFTTT

Read more

Это прекрасно, я считаю. Вице-губернатор Петербурга Албин решил проверить жалобу петербуржцев о том, что из-за того, что в одни руки продается по одному жетону, на станциях скапливаются огромные очереди. Прибыв на станцию "Гостиный двор" вице-губернатор привычно направился к проходу. И только дружный оклик журналистов, что надо купить жетон, заставили его повернуться к кассам. Денег у него с собой не было. Пришлось одолжить.

Это прекрасно, я считаю. Вице-губернатор Петербурга Албин решил проверить жалобу петербуржцев о том, что из-за того, что в одни руки продается по одному жетону, на станциях скапливаются огромные очереди. Прибыв на станцию "Гостиный двор" вице-губернатор привычно направился к проходу. И только дружный оклик журналистов, что надо купить жетон, заставили его повернуться к кассам. Денег у него с собой не было. Пришлось одолжить.

by Анатолий Шперх



December 30, 2014 at 10:02AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Nina Danilevskaya

Это фб мамы Арсения (который закрасил глаза Путину). Что скажете, друзья?

from Facebook https://www.facebook.com/nina.danilevskaya/posts/716383511785469

via IFTTT

Read more

Как надо стрелять в яблоко, чтобы попасть в него - Stepic

Совершенно чудесный урок о том, как можно говорит о физике, не используя формул, непонятных терминов и пр. налета наукообразия. Тут прекрасно все - и сам подход к изучению темы, и объяснение принципов работы редактора Аниматрон (для меня он оказался открытием). И, кстати, новый незнакомый интерфейс Stepic'a - он явно стал более дружелюбным. Хочется только спросить Stepic in Russian - почему же до меня, как до члена жюри не дошел этот урок? Он на голову лучше всего, что я видел на учительском конкурсе дистанционных уроков!

from Facebook https://stepic.org/lesson/%D0%9A%D0%B0%D0%BA-%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%BE-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D1%82%D1%8C-%D0%B2-%D1%8F%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%BE-%D1%87%D1%82%D0%BE%D0%B1%D1%8B-%D0%BF%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%B2-%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE-9021/step/1

via IFTTT

Read more

Asya Kazantseva

Сильные стихи.

from Facebook https://www.facebook.com/asya.kazantseva/posts/637483199707522

via IFTTT

Read more

Хорошо сказано. Elena Hiltunen: "...меня "испортила" Монтессори-педагогика. Она научила наблюдать, что с детьми реально происходит, это фотографировать и об этом писать. А то, что теоретически можно додумать или предположить - не вижу и не пишу."

Хорошо сказано. Elena Hiltunen: "...меня "испортила" Монтессори-педагогика. Она научила наблюдать, что с детьми реально происходит, это фотографировать и об этом писать. А то, что теоретически можно додумать или предположить - не вижу и не пишу."

by Анатолий Шперх



December 28, 2014 at 02:56PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Москва будущего по версии «Эйнем» | Москва глазами инженера

Всегда любопытно, как люди представляют себе будущее. Жалко авторы инженерного сайта не добавили анализа тех давних решений. Но и сами картинки, несмотря на то, что хорошо известны, достойны рассматривания снова и снова.

from Facebook http://engineer-history.ru/post/moskva-budushhego-po-versii-ejnem/

via IFTTT

Read more

Штурм дворца Амина: как мусульманский батальон ГРУ принял боевое крещение - Телеканал «Звезда»

Еще одно свидетельство о том давнем штурме дворца Амина. "Зеленые человечки", говорите? "Силы самообороны"? Вот вам воспоминания одного из офицеров "мусульманского батальона", который должен был, прикинувшись подразделением афганской армии, защищать дворец. А на самом деле... Ну, и о профессионализме "зеленых человечков" тоже показательно. Хотя - это война. Но тот факт, что бойцы при первых же выстрелах остались без связи, говорит о многом. И обстоятельства гибели одного из руководителей операции, полковника Бояринова, очень красноречивы. Об этом слышу впервые. Депутат Клинцевич, призывая пересмотреть отношение к тогдашним событиям, тоже об этом умалчивает. "- Какая задача ставилась мусбату? Р. Т.: - Мне было приказано любой ценой доставить к дворцу группу спецназа КГБ «Зенит». Руководитель операции приказал всех тех, кто не знает пароль «Яша - Миша» и не имеющих белых нарукавных повязок уничтожать. В здание самого дворца мусбату было заходить запрещено - его должен был зачищать отряд зенитовцев и громовцев. Я пошел и сообщил подчиненным о штурме, после первый раз в жизни выпил. Но даже 200 граммов спирта не сняли мандраж - меня колотило. - Удалось использовать фактор внезапности? Э. И.: - Его не было. Из-за неудавшейся попытки отравить Амина и его гостей охрана дворца была усилена, подходы к нему освещали прожекторы. Мы взорвали колодец с линией связи, но связи их не лишили. У афганцев были портативные японские радиостанции. А вот все четыре наши армейские радиостанции (на спинах бойцов) были изрешечены осколками. Уже в первые минуты боя мы остались без связи. - План штурма сработал? Р. Т.: - Дорога к торцу дворца была пристреляна: мой БТР добрался до него без резины на передних колесах, с разбитыми триплексами, второй подбили посреди дороги, третьему пришлось скинуть его кормой на обочину, четвертый ушел за колонной БМП. - Бойцы «Зенита» были доставлены к дворцу? Р. Т.: - Да, но их атака сразу захлебнулась. Афганцы поливали из пулеметов и автоматов со всех этажей, били из огневых точек вокруг дворца. Зенитовцы раненым не помогали, вырвались вперед. А мои мусбатовцы вели огонь по окнам. В какой-то момент я услышал: «Мужики, помогите!» Годы спустя я узнал, что из 30 зенитовцев и 22 громовцев во дворец пробилось не более 25 бойцов. И тогда полковник Григорий Бояринов, сам фронтовик, понял, что такими силами задачу не выполнить, и в нарушение приказа выскочил из дворца с приказом о помощи к нам, бойцам мусбата. Через мгновение его не стало - он был в форме афганца. Связи не было, а принимать решение надо было немедленно. Я слышал крики о помощи, а в голове стучал приказ: «Во дворец не входить!»"

from Facebook http://tvzvezda.ru/news/forces/content/201412241726-ac5e.htm

via IFTTT

Read more

Сергей Баленко. Ю.И. Дроздов. Как штурмовали дворец Амина. Спецназ ГРУ в Афганистане. История...

Хотите узнать, как выглядит война? И как выглядит подлость и предательство, возведенное в ранг геройства? Сегодня 35 лет со дня штурма дворца Амина в Афганистане. Не знаю, как вам, а я просто чувствую, как меня обнимают теплые ручонки пятилетнего сынишки того афганского правителя, которого расстреляли вместе с отцом русские солдаты, которых отец сам пригласил на защиту. Краткая справка - врачи Алексеев и Кузнеченков спасали Амина от отравления, которое устроило КГБ, но не сочло нужным проинформировать врачей, прикомандированных к Амину, и они выполняли свой долг до последнего. В ходе штурма погибли двое малолетних сына Амина. "Находившиеся во дворце советские врачи попрятались кто куда мог. Сначала думали, что напали моджахеды, затем – сторонники Н.М. Тараки. Только позднее, услышав русский мат, они поняли, что атакуют свои. Алексеев и Кузнеченков, которые должны были помогать дочери Амина (у нее был грудной ребенок), нашли «убежище» у стойки бара. Вскоре они увидели Амина, который шел по коридору в белых адидасовских трусах, держа в высоко поднятых, обвитых трубками руках, словно гранаты, флаконы с физраствором. Можно было только представить, каких это усилий ему стоило и как кололи вдетые в кубитальные вены иглы. Алексеев, выбежав из укрытия, первым делом вытащил иглы, прижал пальцами вены, чтобы не сочилась кровь, а затем довел генсека до бара. Амин прислонился к стене, но тут послышался детский плач – откуда-то из боковой комнаты шел, размазывая кулачками слезы, его пятилетний сынишка. Увидев отца, бросился к нему, обхватив за ноги, Амин прижал его к себе, и они вдвоем присели у стены."

from Facebook http://statehistory.ru/books/Sergey-Balenko_Spetsnaz-GRU-v-Afganistane/3

via IFTTT

Read more

Анализ достоверности информации, полученной из Интернета, Анатолий Шп…

Раз пошла такая пьянка и моя презентация об альтернативной истории Интернета вызвала такую дискуссию, подкину и еще одну старую презентацию. Три с половиной тысячи просмотров - и ни одного комментария. Непорядок! Ведь наверняка где-то ошибся, где-то был неточен. В общем, налетайте, громите :)

from Facebook http://www.slideshare.net/shperk/ss-34721740

via IFTTT

Read more

Рождение Интернета

Напомню-ка я свою старую презентацию, которой я троллил детей Росатома в "Орленке". Историю, как известно, пишут победители. Но страницы "побежденных", несостоявшиеся развилки тоже могут быть очень интересными. И попытаться представить их - очень полезно. Многое проясняет.

from Facebook http://ift.tt/1pFQ5cz

via IFTTT

Read more

BTDigg DHT Search Engine: Free Search Engine For Free Torrent Content

А вы знали о таком поисковике торрентов? Реально работает и очень быстро. Никакой рекламы и связанных с этим проблемах

from Facebook http://btdigg.org/

via IFTTT

Read more

Школа.ру

Статья начинается с моего "крика души". И, скажете, что это не так? " Заметьте, государство сейчас фактически закрывает школьный интернет, но дети используют его сами по себе, как они считают нужным. Но читать большой текст на маленьком экране – это очень плохо. Кстати, в СанПиНах не прописаны вообще никакие конкретные устройства, там есть "устройство, оборудованное цифровым дисплеем", а какое это устройство - не важно. Они не учитывают, что бывает стационарный компьютер, планшет, телефон, для них единицей является цифровой экран, точка. Поэтому, конечно же, СанПиНы, которые должны определять такие вещи, выдают нам заведомо невозможные правила. Получается, что ученик и, самое главное, учитель находятся в таких условиях, в которых невозможно не нарушить инструкцию. В любом случае он что-нибудь нарушает. Если он хочет показать сайт Президентской библиотеки, нарушает - либо идет в обход фильтра, подключается на основном компьютере через свой телефон, через 3G-интернет, через собственный модем. Если учитель более продвинутый, он распределяет этот самый интернет для всех своих учеников. Или пользуется 3G детей. И первое, и второе, и третье является нарушением. То есть до СанПиНов мы даже не доходим."

from Facebook http://ift.tt/1xk607d

via IFTTT

Read more

ГЕНЕАЛОГИЧЕСКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ

Как выглядит старая система образования сквозь призму генеалогических изысканий

from Facebook http://ift.tt/1tj1sj4

via IFTTT

Read more

Теория относительности в реальном мире: GPS

"Спутники находятся на орбитах на большом расстоянии от Земли, где кривизна пространства-времени из-за массы Земли меньше, чем на земной поверхности. Прогноз общей теории относительности (ОТО) в том, что ход часов, расположенных ближе к массивному объекту, будет казаться медленнее, чем тех, что находятся дальше от него (см. лекцию о черных дырах). По сути, будучи наблюдаемыми с земной поверхности, часы на спутниках кажутся более быстрыми, чем аналогичные часы на земле. Расчеты, опирающиеся на ОТО, показывают, что часы на каждом спутнике GPS должны спешить относительно земных на 45 микросекунд в день. Комбинация этих двух релятивистских эффектов означает, что часы на борту каждого спутника должны идти быстрее, чем аналогичные часы на земле примерно на 38 (45 — 7 = 38) микросекунд в день! Звучит как маленькая величина, но высокая точность, требуемая в системе GPS, требует наносекундных погрешностей, в то время как 38 микросекунд равны 38 тысячам наносекунд. Если бы эти эффекты не были приняты в расчет, то координаты, вычисленные на основе облака GPS-спутников, были бы неверными уже через две минуты, а ошибки в глобальных местоположениях продолжали бы накапливаться со скоростью примерно 10 километров в день! Вся система была бы абсолютно непригодной для навигации через очень маленький промежуток времени. Такой вид накапливаемой ошибки сродни поиску моего местоположения, когда я стою на крыльце своего дома в Колумбусе (штат Огайо) в один день, и когда я выполняю такой же поиск неделей позже, мой GPS-приемник говорил бы мне, что я стою на своем крыльце и я примерно на высоте 5 тысяч метров где-то над Детройтом."

from Facebook http://ift.tt/1phsezV

via IFTTT

Read more

Иногда бывают странные ситуации. Оцениваю работы в конкурсе Школьной лиги Роснано. Конкурс по фризлайту - дети должны были создать картинку при помощи светодиодов в темноте. В общем. все как обычно - работы разного уровня - иные поработали на совесть, другие - просто фонариком помахали перед фотоаппаратом. И вдруг - огромная презентация (надо было прислать фото) от имени ученика первого класса. 19 слайдов, с подробным рассказом о том, что такое фризлайт, как он проводил эксперименты, что из этого получилось. С одной стороны - ситуация ясная. По формальным критериям - я рассматриваю только фотографии, которые есть в презентации. Так себе фотографии. С другой - это ведь делал первоклассник! наши конкурсы обычно - для детей от седьмого класса. Но тут формального ограничения в условиях конкурса не было. Так что рассматриваем на общих основаниях? С третьей - ведь понятно, что мальчик все это делал не сам. В презентации чувствуется сильная родительская рука, которая все это и сделала. Какова роль ребенка во всем этом проекте? Вопрос. Но с другой стороны - ведь в этом-то и есть суть воспитания - когда родитель (учитель) сначала вместе проходит с ребенком путь, постепенно отпуская его. И в этом смысле первые неуверенные шаги едва ли не так же важны, как и "взрослые" исследования старшеклассников. Если, конечно, он их прошел сам...

Иногда бывают странные ситуации. Оцениваю работы в конкурсе Школьной лиги Роснано. Конкурс по фризлайту - дети должны были создать картинку при помощи светодиодов в темноте. В общем. все как обычно - работы разного уровня - иные поработали на совесть, другие - просто фонариком помахали перед фотоаппаратом. И вдруг - огромная презентация (надо было прислать фото) от имени ученика первого класса. 19 слайдов, с подробным рассказом о том, что такое фризлайт, как он проводил эксперименты, что из этого получилось. С одной стороны - ситуация ясная. По формальным критериям - я рассматриваю только фотографии, которые есть в презентации. Так себе фотографии. С другой - это ведь делал первоклассник! наши конкурсы обычно - для детей от седьмого класса. Но тут формального ограничения в условиях конкурса не было. Так что рассматриваем на общих основаниях? С третьей - ведь понятно, что мальчик все это делал не сам. В презентации чувствуется сильная родительская рука, которая все это и сделала. Какова роль ребенка во всем этом проекте? Вопрос. Но с другой стороны - ведь в этом-то и есть суть воспитания - когда родитель (учитель) сначала вместе проходит с ребенком путь, постепенно отпуская его. И в этом смысле первые неуверенные шаги едва ли не так же важны, как и "взрослые" исследования старшеклассников. Если, конечно, он их прошел сам...

by Анатолий Шперх



December 26, 2014 at 06:34AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Владимир Спиваковский

Интересны взгляд на будущее образования. Но, вообще-то, у меня ощущение, что это будущее уже наступило. Образование, правда, не того..

from Facebook http://ift.tt/1x5UPjp

via IFTTT

Read more

Изнасилование масс. История «красного Геббельса»

Совершенно неизвестная (для меня) история. Но очень важная.

from Facebook http://ift.tt/1wnIRwu

via IFTTT

Read more

Maks Ivantsov

Продолжение истории про борца за нравственность Исаева (Булатова), который оказался банальным рецедивистом, давно находящимся в розыске. Но история эта скорее - не об этом подонке, а о тех, кто "написал четыре миллиона доносов". Для справки - Иванцов - один из тех учителей, увольнения которых добивался "православный активист" Исаев, мотивируя их нетрадиционной ориентацией. Правда, оказалось, что сам Исаев уже лет пять как в розыске, и после поднятия шума его правоохранители вдруг заметили и арестовали. . Но дело его живет и здравствует, так как семена упали на хорошо унавоженную почву. Похоже, уровень агрессии в обществе настолько высок, что любая искра вызывает пламя, сжигающее все - даже детей. Вот, скажите мне, как квалифицировать действия граждан, совершающих такое? На мой взгляд, это типичная статья - запугивание несовершеннолетних, как минимум та самая пропаганда ненависти и еще целый букет. Но самое ужасное - это шквал негатива, который обрушивается на детей. "Теперь пока не установленные «борцы за нравственность» рассылают с анонимного аккаунта http://ift.tt/1vdw6o6 письма детям с таким вот содержанием: «Привет. Обрати внимание, в школе 216 есть учитель извращенец. Сообщи родителям и одноклассникам» с моей фотографией и ссылкой на более подробную «информацию». Тема извращений дальше не раскрыта, но в полной версии послания мне присваиваются ещё такие ярлыки: «Содомит, богохульник, русофоб, смутьян и либераст, ненавидящий нашу Родину и Православную Церковь». Письмо с таким содержанием пришло, например, семикласснику. Насколько я понимаю, многие ученики школы получили подобные письма."

from Facebook http://ift.tt/140exm2

via IFTTT

Read more

Александр Рубцов: Год великих перемен. Госпереворот без смены институтов, символов и лиц

"Редкий случай: почти ураганный госпереворот без смены институтов, символов и лиц. ... На взгляд извне и изнутри, это уже совсем другая, неузнаваемая страна."

from Facebook http://ift.tt/1CLzzjB

via IFTTT

Read more

Сотворим вместе

Обратите внимание на этот проект. Потрясающая проработка деталей, все четко распланировано - и методически и технологически. Достаточно сказать, что в документах есть даже инструкция по работе с АлиЭкспресс для закупок китайских деталей. Впрочем, тут же и речь Путина о важности робототехники ;) Не очень понятно, правда, на какой возраст это рассчитано - пишут, что от 7 лет, но возрастные особенности, естественно, не учитываются. Задания требуют осмысленного изучения и стойкого интереса. Что не очень коррелирует с заявленной массовостью. Но это - не важно. Как основа для кружков - очень здорово! Кстати, Александр Казанцев - твои идеи по макеткам рулят в этом контексте. Скажем, вкупе с вот такой программой занятий технического кружка твои ПростоСхемы могут быть очень востребованы.

from Facebook http://ift.tt/1xjmfEt

via IFTTT

Read more

Странный он, этот год в фейсбуке. "Умный" фейсбук сам за меня решает, что именно было для меня важно и складывает из этого воспоминания. Это не то, что неправда, но в самом деле странно, когда кто-то другой складывает воспоминания за тебя. Вот это - достойно воспоминания, а это - нет. В них, этих воспоминаниях, нет ни мучений, ни поисков. В них нет текстов и действий. Только фотографии и города. Как же просто было бы нам, если бы наши воспоминания строились по такому принципу: фото-город, фото-город... К счастью,все намного сложнее.

Странный он, этот год в фейсбуке. "Умный" фейсбук сам за меня решает, что именно было для меня важно и складывает из этого воспоминания. Это не то, что неправда, но в самом деле странно, когда кто-то другой складывает воспоминания за тебя. Вот это - достойно воспоминания, а это - нет. В них, этих воспоминаниях, нет ни мучений, ни поисков. В них нет текстов и действий. Только фотографии и города. Как же просто было бы нам, если бы наши воспоминания строились по такому принципу: фото-город, фото-город... К счастью,все намного сложнее.

by Анатолий Шперх



December 25, 2014 at 08:21AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Новая профессия: Преподаватель MOOC

" Конечно, личное общение играет определенную роль: в вузе можно объяснять, рисовать на доске, подходить к студентам до тех пор, пока те не поймут. В формате MOOC нельзя вызвать к доске, хотя этот способ очень действенный - студент начинает лучше соображать, думать, искать решения. Еще нельзя устраивать контрольные в привычном виде, зато можно и нужно проводить онлайн-консультации, придумывать интересные задачи для самостоятельной работы и проводить проверку знаний в другом виде. Все вместе это дает нужный результат."

from Facebook http://ift.tt/1xNF5TZ

via IFTTT

Read more

Объявление на сайте. Ищут переводчиков-фрилансеров. От 18 лет. Далее - цитата: "Опыт показал, что до 18 лет бросили переводить 100% желающих. Было потрачено и их и мое время."

Объявление на сайте. Ищут переводчиков-фрилансеров. От 18 лет. Далее - цитата: "Опыт показал, что до 18 лет бросили переводить 100% желающих. Было потрачено и их и мое время."

by Анатолий Шперх



December 24, 2014 at 11:15PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Блин, ну что это творится... Придумывая новую мастерилку, решил поиграться с термоэлектрическими генераторами. Смотрю цену элементов Пельте на Чипе-и-Дипе - от полутора тысяч рублей. Залезаю на Алиэксперсс - там такие же, но китайские, по 134 рубля (и это уже по новому курсу "с запасом". Я чего-то не понимаю в этой жизни? Нет, я все понимаю. В нашем магазине - элементы российского производства компании "Криотерм" - это наша питерская компания, расположенная по-соседству. Оборонка, да. Китайцы же продают нонейм. Ширпотреб. Но не в десять же раз!

Блин, ну что это творится... Придумывая новую мастерилку, решил поиграться с термоэлектрическими генераторами. Смотрю цену элементов Пельте на Чипе-и-Дипе - от полутора тысяч рублей. Залезаю на Алиэксперсс - там такие же, но китайские, по 134 рубля (и это уже по новому курсу "с запасом". Я чего-то не понимаю в этой жизни? Нет, я все понимаю. В нашем магазине - элементы российского производства компании "Криотерм" - это наша питерская компания, расположенная по-соседству. Оборонка, да. Китайцы же продают нонейм. Ширпотреб. Но не в десять же раз!

by Анатолий Шперх



December 24, 2014 at 09:39AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Планета, куда вы можете сбежать

Какое чудесное упражнение! Чем-то напоминает конструирование миров, которое устраивает Нооген (Мария Миркес, правда, похоже?) Но совсем с другой стороны.

from Facebook http://ift.tt/1CCPals

via IFTTT

Read more

Учебники, которые не учат

"Одна из причин, по которой нам пришлось временно отказаться от идеи "перевернутого класса" - учебники, к такому формату абсолютно не приспособленные. И ведь вот что обидно - английские учебники, которые мне удалось просмотреть, - по химии, по математике - совсем не такие, как наши. По ним ученик действительно может учиться самостоятельно. И что нам делать? Создавать такие учебники самим? Или переходить на английские? "

from Facebook http://ift.tt/13vDYeb

via IFTTT

Read more

Dima Zicer

Вам уроки или что-нибудь интересненькое?

from Facebook http://ift.tt/1rewF5K

via IFTTT

Read more

Kirill Martynov

Именно так все и обстоит. Запасаемся попкорном и смотрим.

from Facebook http://ift.tt/1ACNTLO

via IFTTT

Read more

Из комментариев: " Когда ребенка на протяжении всего детства заставляют тратить все его самые важнейшие ресурсы (время и энергия) на тупую добычу других ресурсов (информации), которых, кстати говоря, все больше и больше (а больше - значит дешевле и бесполезнее), когда ему не дают ни времени ни энергии найти в себе таланты и способности и действительно полюбить со всей страстью какое-то дело в жизни. То все, что им остается - это полюбить себя любимого, фотографировать себя и еду, заниматься самолюбованием и бездельем. Когда все любят только себя, дефицит любви в мире неизбежен."

Из комментариев: " Когда ребенка на протяжении всего детства заставляют тратить все его самые важнейшие ресурсы (время и энергия) на тупую добычу других ресурсов (информации), которых, кстати говоря, все больше и больше (а больше - значит дешевле и бесполезнее), когда ему не дают ни времени ни энергии найти в себе таланты и способности и действительно полюбить со всей страстью какое-то дело в жизни. То все, что им остается - это полюбить себя любимого, фотографировать себя и еду, заниматься самолюбованием и бездельем. Когда все любят только себя, дефицит любви в мире неизбежен."

by Анатолий Шперх



December 23, 2014 at 09:37AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Готовя занятия для своей Мастерилка с папашей Шперхом я просматриваю огромное количество инструкций и роликов об изготовлении самоделок. Казалось бы - чего проще: найди красивый ролик и сделай сам также. Но не тут-то было. Одна из самых главных проблем большинства "мастерилок", встречающихся в сети - это немасштабируемость их. То есть автор, даже если он обладает педагогическим талантом и может четко рассказать, что и как надо сделать, рассказывает не о том, как ВАМ надо это сделать, а о том, как ОН сам это сделал. В чем разница? Да в том, что автор, как правило, исходит из своих возможностей, своих интересов и своих запасов. Он может преспокойненько опустить в рассказе какой-то ключевой момент, просто потому, что для него он абсолютно понятен и является рутиной. Он может зациклиться на том, что вообще неважно, для конструкции, но почему-то представляется важным именно для него. Но самое главное даже не это. Это на самом деле не мешает масштабировать - нужно только сделать самому и понять, на чем сконцентрировать свой собственный рассказ Намного важнее то, что в большинстве самоделок используется набор деталей, которые "случайно" нашлись у автора в мастерской. Например, ключевым объектом может стать шпулька от бабушкиной швейной машинки, набор шестеренок от конкретной машинки или часового механизма, еще какие-то объекты конкретной геометрии и конкретных свойств. Да, конечно, их можно заменить. Но при этом зачастую рассыпается геометрия и конструкция становится совершенно иной. Это неплохо, но это уже иная конструкция. Очень важно и то, что эти специфические детали обычно крайне дороги. Хорошо, если у вас они есть. А если вы хотите сделать мастер-класс для двадцати человек? Где на всех найти шпулек от старых швейных машинок? Да что говорить - массивная гайка, которую часто используют в качестве противовеса, стоит с магазтине метизов около 30 рублей, до последнего времени - почти доллар США. Сколько будет стоить наборчик деталей для самоделки, если мы будем механически повторять ролик с Youtube? Вот в этом и заключается моя работа. Это - долго, кропотливо и дорого. Но только так получаются действительно хорошие мастерилки, которые можно транслировать и на 10 человек, и на сто. Заметьте - в этой заметке я совсем не касался ни педагогической стороны, ни организационной. Только техника. Это к тому, что простые веши, кажущиеся таковыми со стороны, могут быть неимоверно сложными на самом деле....

Готовя занятия для своей Мастерилка с папашей Шперхом я просматриваю огромное количество инструкций и роликов об изготовлении самоделок. Казалось бы - чего проще: найди красивый ролик и сделай сам также. Но не тут-то было. Одна из самых главных проблем большинства "мастерилок", встречающихся в сети - это немасштабируемость их. То есть автор, даже если он обладает педагогическим талантом и может четко рассказать, что и как надо сделать, рассказывает не о том, как ВАМ надо это сделать, а о том, как ОН сам это сделал. В чем разница? Да в том, что автор, как правило, исходит из своих возможностей, своих интересов и своих запасов. Он может преспокойненько опустить в рассказе какой-то ключевой момент, просто потому, что для него он абсолютно понятен и является рутиной. Он может зациклиться на том, что вообще неважно, для конструкции, но почему-то представляется важным именно для него. Но самое главное даже не это. Это на самом деле не мешает масштабировать - нужно только сделать самому и понять, на чем сконцентрировать свой собственный рассказ Намного важнее то, что в большинстве самоделок используется набор деталей, которые "случайно" нашлись у автора в мастерской. Например, ключевым объектом может стать шпулька от бабушкиной швейной машинки, набор шестеренок от конкретной машинки или часового механизма, еще какие-то объекты конкретной геометрии и конкретных свойств. Да, конечно, их можно заменить. Но при этом зачастую рассыпается геометрия и конструкция становится совершенно иной. Это неплохо, но это уже иная конструкция. Очень важно и то, что эти специфические детали обычно крайне дороги. Хорошо, если у вас они есть. А если вы хотите сделать мастер-класс для двадцати человек? Где на всех найти шпулек от старых швейных машинок? Да что говорить - массивная гайка, которую часто используют в качестве противовеса, стоит с магазтине метизов около 30 рублей, до последнего времени - почти доллар США. Сколько будет стоить наборчик деталей для самоделки, если мы будем механически повторять ролик с Youtube? Вот в этом и заключается моя работа. Это - долго, кропотливо и дорого. Но только так получаются действительно хорошие мастерилки, которые можно транслировать и на 10 человек, и на сто. Заметьте - в этой заметке я совсем не касался ни педагогической стороны, ни организационной. Только техника. Это к тому, что простые веши, кажущиеся таковыми со стороны, могут быть неимоверно сложными на самом деле....

by Анатолий Шперх



December 23, 2014 at 08:59AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Вдруг подумалось - про постоянную переаттестацию учителей (и не только). "Вот, говорят, что это ново. Но все уже было в веках". Король. Кто живёт в трактире? Трактирщик. Знаменитый охотник с двумя учениками. Король. Охотник? Позовите его! Он мог встретить мою дочку. Ведь охотники охотятся повсюду! Трактирщик. Увы, государь, этот охотник теперь совсем не охотится. Король. А чем же он занимается? Трактирщик. Борется за свою славу. Он добыл уже пятьдесят дипломов, подтверждающих, что он знаменит, и подстрелил шестьдесят хулителей своего таланта. Король. А здесь он что делает? Трактирщик. Отдыхает! Бороться за свою славу — что может быть утомительнее? (с) Е. Шварц, "Обыкновенное чудо"

Вдруг подумалось - про постоянную переаттестацию учителей (и не только). "Вот, говорят, что это ново. Но все уже было в веках". Король. Кто живёт в трактире? Трактирщик. Знаменитый охотник с двумя учениками. Король. Охотник? Позовите его! Он мог встретить мою дочку. Ведь охотники охотятся повсюду! Трактирщик. Увы, государь, этот охотник теперь совсем не охотится. Король. А чем же он занимается? Трактирщик. Борется за свою славу. Он добыл уже пятьдесят дипломов, подтверждающих, что он знаменит, и подстрелил шестьдесят хулителей своего таланта. Король. А здесь он что делает? Трактирщик. Отдыхает! Бороться за свою славу — что может быть утомительнее? (с) Е. Шварц, "Обыкновенное чудо"

by Анатолий Шперх



December 23, 2014 at 08:40AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Mikhail Pavlovets

Немного про аттестацию учителей, хотя автор, кажется, совсем не это имел в виду. Хотя и это ведь тоже... Сколько учителей сейчас вынуждено собирать бумажки на каждый свой чих просто потому, что некто постоянно сомневается в их компетенции и заставляет доказывать, что кто-то - не верблюд. Король. Кто живёт в трактире? Трактирщик. Знаменитый охотник с двумя учениками. Король. Охотник? Позовите его! Он мог встретить мою дочку. Ведь охотники охотятся повсюду! Трактирщик. Увы, государь, этот охотник теперь совсем не охотится. Король. А чем же он занимается? Трактирщик. Борется за свою славу. Он добыл уже пятьдесят дипломов, подтверждающих, что он знаменит, и подстрелил шестьдесят хулителей своего таланта. Король. А здесь он что делает? Трактирщик. Отдыхает! Бороться за свою славу — что может быть утомительнее?

from Facebook http://ift.tt/1zrwx5K

via IFTTT

Read more

Образовательная политика в зоне турбулентности

"Представляете, если процентов 15–20 школьников, (не самых подготовленных), не захотят сдавать ЕГЭ – как поднимется уровень результатов! И все, задача решена! И мы снова – самая лучшая система образования в мире! За гораздо меньшие деньги, чем если бы поднимать квалификацию учителей, модернизировать образовательную среду, строить дороги из маленьких сел в райцентры, повышать скорость Интернета, радикально менять учебники, развивать инновационные подходы… Дорого, долго, непредсказуемо. Не при нашей жизни. Но давайте представим себе, просто пофантазируем, в каких школах дети выберут не ЕГЭ, позволяющий поступить в вуз, а обычный экзамен, да еще если принимать будут свои же учителя, по билетам? Мне кажется, это будут отдаленные сельские малокомплектные школы. И какая будет тактика учителей и руководителей, которым нужна будет хорошая отчетность?"

from Facebook http://ift.tt/1ATOzed

via IFTTT

Read more

Марк Беленький

Замечательные воспоминания о том, как работали журналисты и переводчики в Советском Союзе. Параллели с "перепечаткой зарубежной прессы", да и с прочими деталями потрясающие. "Вот, говорят, все это внове. Но и это было в веках..." "А теперь – самое примечательное. На приобретение заграничных журналов редакции «Вокруг света» щедротами ЦК КПСС отпускалось 129 инвалютных рублей, что составляло по тогдашнему официальному курсу меньше 150 долларов США. И решать вопрос о такой сумме должен был Сам. Более важных дел в государстве не нашлось."

from Facebook http://ift.tt/1HnuCyq

via IFTTT

Read more

Простейший генератор из cd моторчика

За что я люблю свою работу, так это за то, что постоянно встречаешь людей, увлеченных и увлекающих. Вот этого мальчика, автора канала в Youtube, расцеловал бы, если бы встретил лично. Послушайте его комментарий. Местами неграмотный, местами - сбивчивый, местами - уходящий "в глухой офф-топ". Но это рассказа глубоко заинтересованного в своем деле человека. Любящего свое дело и жаждущего своей этой любовью поделиться. В его описании даже наивная "адаптация под поисковые запросы", так называемая SEO - оптимизация не кажется вульгарным спамом. Впрочем, читайте сами: "Я в этом деле начинающий. Могу что то не так сказать, сделать. Всем приятного просмотра и удачи в делах) Здесь вы увидите как сделать самый простой электрогенератор из любых моторчиков. Конечно видео не очень, но есть что-то полезное. Всегда очень рад вашим Лайкам и комментариям!" Ну, и, кстати, обратите внимание на гениальную конструкцию шкива из четырех монет. Это пять!

from Facebook http://ift.tt/1CjE9s4

via IFTTT

Read more

"Пусть он немного поплачет": о приучении ребенка к самостоятельному засыпанию | НОВЫЙ УРОВЕНЬ

...ребенок, которого "всего лишь" оставляют проплакаться, демонстрирует те же самые признаки, что и ребенок, попавший в бомбежку и оставшийся сиротой без родителей! Но защитники метода "поплачет и перестанет" предлагают нам верить, что это нормально и что малыш при этом здоров и счастлив... Это не так - ни с моральной точки зрения, ни с точки зрения доказательной медицины, бесстрастно фиксирующей у детей признаки тяжелого стресса при внешнем отсутствии реакции. Вспомните об этом, когда вам предложат оставить ребенка "немного поплакать, чтобы потом все было хорошо"

from Facebook http://ift.tt/1GGZuvf

via IFTTT

Read more

Хотите научиться кодить? Начните здесь! - Лайфхакер

Тема программирования для детей не раскрыта, но в целом список онлайновых курсов достаточно полный и любопытный. Хотя немного настораживает, что "смешались в кучу кони, люди" - так, среди языков программирования указан WordPress (на самом деле CMS, кодируемая на php) или, к примеру, Git (система контроля версий), который вообще не про программирование, но важен для изучения.

from Facebook http://ift.tt/1iwhkDH

via IFTTT

Read more

Самые прекрасные черные глаза

Отличная статья, которая показывает, сколько тигров сидит под ковром в обычной школе и что бывает, когда хотя бы один коготок высовывается. Похоже, скоро много будет таких историй. А главный вопрос у меня - этот конфликт суть внутреннее дело школы или уже нет?

from Facebook http://ift.tt/1wNP21X

via IFTTT

Read more

Чертовы сети. Заказал в М-видео телефон DECT - у моего домашнего совсем испоганился аккумулятор, решил заменить. Купил в интернет-магазине, оплатил онлайн, написали, что забрать могу в тот же день в гипермаркете неподалеку. Жду СМСку, что могу получить - и жду уже третий день. Вчера не выдержал, утром приезжаю. Где, говорю, мой заказ? А мне кивают на очередь в сервисный отдел (народ массово оформляет возврат, видимо, некачественного товара) и говорят: "Ну, вы же понимаете, что просто по номеру заказа мы не можем вам его выдать? Вы постойте в очереди, там специалист проверит ваши документы, выпишет нам требование, и тогда подойте ко мнне и я вам выдам заказ". Очередь была человек десять. Простояв минут десять и поняв, что она не двидется ни на человека, плюнул и ушел (думаю, простоишь тут, а потом выяснишь, что заказ "еще не пришел"). Сегодня написал им претензию. Как вы думаете, какой пришел ответ? " связи с ситуацией на рынке и ажиотажным спросом на технику время ожидания ответа специалиста может составить до 5 дней. " И - в конце - трогательное: "Пожалуйста, берегите природу. Подумайте, действительно ли вам необходимо распечатывать это сообщение?" Нет, черт возьми, я конечно хочу порвать на мелкие клочки, но вовсе не это письмо, а кого-то другого!

Чертовы сети. Заказал в М-видео телефон DECT - у моего домашнего совсем испоганился аккумулятор, решил заменить. Купил в интернет-магазине, оплатил онлайн, написали, что забрать могу в тот же день в гипермаркете неподалеку. Жду СМСку, что могу получить - и жду уже третий день. Вчера не выдержал, утром приезжаю. Где, говорю, мой заказ? А мне кивают на очередь в сервисный отдел (народ массово оформляет возврат, видимо, некачественного товара) и говорят: "Ну, вы же понимаете, что просто по номеру заказа мы не можем вам его выдать? Вы постойте в очереди, там специалист проверит ваши документы, выпишет нам требование, и тогда подойте ко мнне и я вам выдам заказ". Очередь была человек десять. Простояв минут десять и поняв, что она не двидется ни на человека, плюнул и ушел (думаю, простоишь тут, а потом выяснишь, что заказ "еще не пришел"). Сегодня написал им претензию. Как вы думаете, какой пришел ответ? " связи с ситуацией на рынке и ажиотажным спросом на технику время ожидания ответа специалиста может составить до 5 дней. " И - в конце - трогательное: "Пожалуйста, берегите природу. Подумайте, действительно ли вам необходимо распечатывать это сообщение?" Нет, черт возьми, я конечно хочу порвать на мелкие клочки, но вовсе не это письмо, а кого-то другого!

by Анатолий Шперх



December 20, 2014 at 11:32AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Загадочный стартап получил $542 млн и писателя-фантаста в команду

Ничего не понятно из заметки. " Большая часть работы здесь – это прикладная физика со значительной составляющей биологии. " " Компания собирает сотни миллионов в инвестициях, толком не объясняя, над чем она работает. Однако деньги выделяют весьма известные и авторитетные инвесторы, которые, видимо, знают, во что вкладывают. " Больше всего это похоже на грандиозную мистификацию - этакое "новое платье короля", для которого надо много золотых нитей, но которое никто не видел и, самое главное, никто не может объяснить. И появление Нила Стивенсона здесь меня лично никак не убеждает. Стивенсон - мечтатель, но мечтатели (даже такого уровня) не могут прояснить технологии. А без этого понимания технология похожа на магию, а та, в свою очередь, на шарлатанство.

from Facebook http://ift.tt/1HdDoyR

via IFTTT

Read more

Обзор планшета IRU School C1004

Хороший обзор и хороший планшет. Радует предустановленное ПО для исследований, интегрированное со встроенными датчиками - и PASCO и LabView. Это огромный плюс для начинающих. Но, боюсь, что двух гигов памяти может очень быстро оказаться мало. При таком разрешении и способности винды пожирать все очень быстро наступит период тормозов. У нас в Питере продается по цене 32805. Если это еще до "корректировки курса", то немыслимо дорого за десятидюймовую модель. ASUS трансформер стоит от 15, Lenovo - от 21. Характеристики у Lenovo лучше по всем параметрам кроме датчиков. Но скольким нужен магнитометр? Ну, и последнее.Планшет явно не производится в России, заявление, что он выпускается компанией IRU выглядит натяжкой - MERLION лишь дистрибьютор, у нее нет производства в России. И для старта продаж столь спцифического импортного устройства момент выбран, конечно, крайне неудачный.

from Facebook http://ift.tt/1xwYtEr

via IFTTT

Read more

Наткнулся в ленте. Автора не указываю, так как изначально запись была friend-only. Но мне она показалась важной и знаковой для понимания сегодняшнего дня в образовании. "- Дети! Мне важно, чтобы это были ваши мысли. И пусть на первых порах они будут неуклюже сформулированы, но это будут ВАШИ мысли. Списывать сочинения с интернета - глупо. ... И после этих слов мне позвонила мама шестиклассницы: "Вы оскорбили мою дочь, назвали её тупой!" И я уже не сплю четвертую ночь, так мне обидно от всего этого. Я говорю детям, дети, это белое. А они приходят домой и говорят родителям, что учительница сказала это - черное. Мыслей несколько. Во-первых, очень хочется камеру, чтобы себя обезопасить. Во-вторых, слушаю лекции Андрея Максимова, где он говорит, дескать, то, что мы понимаем друг друга - это чудо. А то, что Не понимаем - это нормально. И, черт возьми, как же Максимов прав."

Наткнулся в ленте. Автора не указываю, так как изначально запись была friend-only. Но мне она показалась важной и знаковой для понимания сегодняшнего дня в образовании. "- Дети! Мне важно, чтобы это были ваши мысли. И пусть на первых порах они будут неуклюже сформулированы, но это будут ВАШИ мысли. Списывать сочинения с интернета - глупо. ... И после этих слов мне позвонила мама шестиклассницы: "Вы оскорбили мою дочь, назвали её тупой!" И я уже не сплю четвертую ночь, так мне обидно от всего этого. Я говорю детям, дети, это белое. А они приходят домой и говорят родителям, что учительница сказала это - черное. Мыслей несколько. Во-первых, очень хочется камеру, чтобы себя обезопасить. Во-вторых, слушаю лекции Андрея Максимова, где он говорит, дескать, то, что мы понимаем друг друга - это чудо. А то, что Не понимаем - это нормально. И, черт возьми, как же Максимов прав."

by Анатолий Шперх



December 19, 2014 at 09:21AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Arduino Air Drums

Не смешите мои тапочки, или как из вьетнамок сделать крутой музыкальный инструмент. (всего лишь добавив Arduino) ;)

from Facebook http://ift.tt/PHFfqo

via IFTTT

Read more

Сам или не сам? Как помочь ребенку, не делая за него его работу? | Мастерилка с папашей Шперхом

Одна из самых главных проблем, которая неизбежно возникает, когда начинаешь мастерить с детьми, заключается в том, что все намного проще и быстрее сделать самому. Ребенок делает то же самое медленно, неправильно, криво-косо… Что делать, как суметь поддержать стремление ребенка к самостоятельности и при этом добиться того, чтобы в результате получился «шедевр» (в средневековом понимании этого слова, как продукт, исполнение которого учеником свидетельствует о том, что он стал Мастером)?

from Facebook http://ift.tt/1sEgfPt

via IFTTT

Read more

3DRacers - 3D Print your RC Car!

Очень круто. Надо бы подхватить!

from Facebook http://ift.tt/1v3X8PI

via IFTTT

Read more

_Школьник? Инженер-конструктор!_

from Facebook http://ift.tt/13CRi17

via IFTTT

Read more

Александр Казанцев

Кстати, о виртуальности.

from Facebook http://ift.tt/1C2UQrw

via IFTTT

Read more

Зэев Фрайман

О, великий и могучий русский язык!

from Facebook http://ift.tt/13CrC4I

via IFTTT

Read more

Здорово, когда с тобой работает такой специалист, как Ирина Дуленина! Посмотрите, какой классный ролик о Школьной лиге Роснано сделала она с коллегами. А всего-то поставила в конце зала на конференции камеру и вытаскивала нужных людей.

from Facebook http://ift.tt/1GuVhKY

via IFTTT

Read more

Шьёрт побьери! Стоит иногда зайти на сайт и с удивлением обнаружить, что в воскресенье у тебя мастерилка не с шарикомобилем, а с генератором электричества! OMG! Срочно надо все переделывать, закупать и придумывать новые фишки. Вот так и живем...

Шьёрт побьери! Стоит иногда зайти на сайт и с удивлением обнаружить, что в воскресенье у тебя мастерилка не с шарикомобилем, а с генератором электричества! OMG! Срочно надо все переделывать, закупать и придумывать новые фишки. Вот так и живем...

by Анатолий Шперх



December 18, 2014 at 03:37PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Как сделать школьный проект: семь простых идей — Российская газета

Статья - мрак. Хотите узнать, что такое проект. Пожалуйста. Вот тут родителям по-простому объясняют, что проект - это всего-навсего "реинкарнация доклада". А вы, небось, думали невесть что? ФГОСы почитывали. Так вот, все в этой жизни очень просто и объясняется всего лишь прихотью учителя. Вот так, к примеру, объясняется требование использования различных форм представления проектов: " - Кроме того, учителю надо потом выставлять лучшие проекты своих учеников на конкурс. Из-за этого он может попросить, например, побольше использовать видео. Или сосредоточиться на инфографике, - педагогам обычно намекают, какие работы будут высоко оценивать члены жюри на следующем этапе."

from Facebook http://ift.tt/13yJVYv

via IFTTT

Read more

Иногда едешь по какому-то проселку, заходишь в придорожное кафе, не примечательное абсолютно ничем, не имеющее даже толковой вывески, кафе, затерянное среди декабрьских луж и каменных заборов коттеджей, открываешь обшарпанную дверь, и вдруг тебя обслуживает милая официантка, которая приносит еду на приличном фарфоре. И поит вкуснейшим ароматным чаем, на этикетке которого (о, ужас, кто только придумывает такие названия!) написано Азерчай. Умиротворенный и размеренный, оглядываешься вокруг, и видишь, что табличку в этом кафе разместили не снаружи, а внутри. Для своих. И называется это кафе Сан-Марьино. Сан-Марьино - о, это милое сочетание французского с нижегородским...

Иногда едешь по какому-то проселку, заходишь в придорожное кафе, не примечательное абсолютно ничем, не имеющее даже толковой вывески, кафе, затерянное среди декабрьских луж и каменных заборов коттеджей, открываешь обшарпанную дверь, и вдруг тебя обслуживает милая официантка, которая приносит еду на приличном фарфоре. И поит вкуснейшим ароматным чаем, на этикетке которого (о, ужас, кто только придумывает такие названия!) написано Азерчай. Умиротворенный и размеренный, оглядываешься вокруг, и видишь, что табличку в этом кафе разместили не снаружи, а внутри. Для своих. И называется это кафе Сан-Марьино. Сан-Марьино - о, это милое сочетание французского с нижегородским...

by Анатолий Шперх



December 17, 2014 at 10:54PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Нашел в комментариях. Баянище, конечно. Но именно сегодня как-то резануло. Оч. совпадает с моими сегодняшними ощущениями. "Однажды к врачу пришел молодой человек. - Вы знаете доктор, у меня глубочайшая депрессия. Мир вокруг меня серый, безжизненный. Все вокруг меня давно померкло. Я не могу найти то, из чего черпать силы для улыбки. Я устал. - Вы знаете , дорогой мой, вам очень повезло. У нас в город приехал цирк. Вы не пройдете мимо него он разбил шатер прямо в центре площади. Ну, там собачки всякие, кошечки дрессированные. В общем - ерунда. Но есть еще замечательный рыжий клоун ! Это просто какое-то чудо! Всем, кто не приходит на представление, он дарит улыбку. Он учит людей заново чувствовать и видеть мир цветным. Так что мой рецепт вам поход в цирк. - Вы знаете доктор, все бы хорошо, только есть одна маленькая проблемка я и есть тот самый рыжий клоун"

Нашел в комментариях. Баянище, конечно. Но именно сегодня как-то резануло. Оч. совпадает с моими сегодняшними ощущениями. "Однажды к врачу пришел молодой человек. - Вы знаете доктор, у меня глубочайшая депрессия. Мир вокруг меня серый, безжизненный. Все вокруг меня давно померкло. Я не могу найти то, из чего черпать силы для улыбки. Я устал. - Вы знаете , дорогой мой, вам очень повезло. У нас в город приехал цирк. Вы не пройдете мимо него он разбил шатер прямо в центре площади. Ну, там собачки всякие, кошечки дрессированные. В общем - ерунда. Но есть еще замечательный рыжий клоун ! Это просто какое-то чудо! Всем, кто не приходит на представление, он дарит улыбку. Он учит людей заново чувствовать и видеть мир цветным. Так что мой рецепт вам поход в цирк. - Вы знаете доктор, все бы хорошо, только есть одна маленькая проблемка я и есть тот самый рыжий клоун"

by Анатолий Шперх



December 17, 2014 at 03:36PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Witbox Maker School

По-моему, прекрасный проект! Воркшоп, в рамках которого заказчику предлагается собрать 3D принтер самому. Оч. классная задумка. "Почему нужно cобрать 3D принтер самому? Во-первых, это дешевле покупки готового. Во-вторых вы лучше понимаете как работает ваш инструмент, лучше знаете его возможности и узнаете как его правильно обслуживать. В рамках воркшопа мы готовим вас эксплуатировать 3D принтер самостоятельно и решать практически любые задачи на нем."

from Facebook http://ift.tt/13816iF

via IFTTT

Read more

NextGIS при поддержке «Теплицы социальных технологий» запускает краудсорсинговую ГИС-систему

Интересно, кто-то уже видел это решение? Оно лучше гугла? Или это просто очередная надстройка над гуглом?

from Facebook http://ift.tt/1uUchDa

via IFTTT

Read more

Из одного комментария. О школе как "камере хранения": "Посредством государственной школы достигается реально цель исключения ребёнка из социальных отношений (например, трудовых)" Via Dmitry Kolosov

Из одного комментария. О школе как "камере хранения": "Посредством государственной школы достигается реально цель исключения ребёнка из социальных отношений (например, трудовых)" Via Dmitry Kolosov

by Анатолий Шперх



December 16, 2014 at 05:29PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Возник вопрос по устройству ребенка в кружок. Вспомнил про местный ЦЭВ и захотел проверить по сайту, есть ли там нужный мне кружок. Сайт нашел сразу. А вот затем вышел затык. Листаю страницы и вижу: Уставные документы и все подробности лицензирования и аккредитации, вижу визитную карточку организации, в которой суперценная информация о том, что она создана в 1928 году (району моему только-только исполнилось полвека). Вижу разделы ЦВР и отчет о самообследовании. Есть памятка по кибербезопасности и паспорт дорожной безопасности. Но вот только информации о моем конкретном кружке найти не могу. Просто потому, что они все на сайте распределены по отделам, а я, к своему стыду, не могу "натянуть" эту жесткую иерархию на понятную мне схему. И вот лезу по иерархии: Главная - отделы-подотделы-студии. На странице отдела - крупно - фото заведующей, часы приема, фото-часы приема. В самом низу страницы - мелко - список кружков. Причем не в отдельном разделе, вынесенном для удобства, а внутри текста, в витиеватом обороте прямо после слов: "Около 30 педагогов помогают своим воспитанникам раскрыть и развить творческий потенциал по таким направлениям деятельности, как:..." В общем, не нашел я своего кружка. Может, конечно, и нет его там. Но сайт мне точно не помог его найти. Пичалька, однако...

Возник вопрос по устройству ребенка в кружок. Вспомнил про местный ЦЭВ и захотел проверить по сайту, есть ли там нужный мне кружок. Сайт нашел сразу. А вот затем вышел затык. Листаю страницы и вижу: Уставные документы и все подробности лицензирования и аккредитации, вижу визитную карточку организации, в которой суперценная информация о том, что она создана в 1928 году (району моему только-только исполнилось полвека). Вижу разделы ЦВР и отчет о самообследовании. Есть памятка по кибербезопасности и паспорт дорожной безопасности. Но вот только информации о моем конкретном кружке найти не могу. Просто потому, что они все на сайте распределены по отделам, а я, к своему стыду, не могу "натянуть" эту жесткую иерархию на понятную мне схему. И вот лезу по иерархии: Главная - отделы-подотделы-студии. На странице отдела - крупно - фото заведующей, часы приема, фото-часы приема. В самом низу страницы - мелко - список кружков. Причем не в отдельном разделе, вынесенном для удобства, а внутри текста, в витиеватом обороте прямо после слов: "Около 30 педагогов помогают своим воспитанникам раскрыть и развить творческий потенциал по таким направлениям деятельности, как:..." В общем, не нашел я своего кружка. Может, конечно, и нет его там. Но сайт мне точно не помог его найти. Пичалька, однако...

by Анатолий Шперх



December 16, 2014 at 05:25PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

В очередной раз регистрируем пятиклашек на олимпиаду по геологии. И каждый год одна и та же морока. Ребенку обязательно надо указать: 1. почтовый адрес (с индексом), телефон, мейл и полное наименование школы. Вы предствавляете, как выглядят все эти ГБОУ полного среднего и непонятно чего? Про индекс я молчу. Логично, что, если школьники регистрируются классом, это можно было бы добывать централизованно. Но - нет. Каждый пятиклашка - вынь да положь. 2. Каждый ребенок должен указать помимо логина и пароля свой мейл и домашний телефон. Ой-вей, как вы думаете, у скольких детей есть мейл? И сколько им пользуются? Не пользуются наши дети мейлом для обмена информацией, а мы все по-прежнему считаем его главным идентификатором! Но круче всего - это указание телефона для связи. За три года работы ни разу не было случая, чтобы кто-то участникам позвонил, чтобы выяснить нюансы участия. Я вообще не очень понимаю, что именно можно выяснять не по мейлу с учителем или, в крайнем случае, с учеником, а именно по телефону. Но - без телефона (с колом города) и без уникального мейла вам зарегистрироваться не удастся. 3. Да, и еще один нюансик. Дети всегда трясутся над своими паролями. И это верно - безопасность и все такое. Так вот, при регистрации поле ввода пароля сделано простым текстовым. Чтобы все видели. В данном случае, мне это на руку. но в смысле безопасности...

В очередной раз регистрируем пятиклашек на олимпиаду по геологии. И каждый год одна и та же морока. Ребенку обязательно надо указать: 1. почтовый адрес (с индексом), телефон, мейл и полное наименование школы. Вы предствавляете, как выглядят все эти ГБОУ полного среднего и непонятно чего? Про индекс я молчу. Логично, что, если школьники регистрируются классом, это можно было бы добывать централизованно. Но - нет. Каждый пятиклашка - вынь да положь. 2. Каждый ребенок должен указать помимо логина и пароля свой мейл и домашний телефон. Ой-вей, как вы думаете, у скольких детей есть мейл? И сколько им пользуются? Не пользуются наши дети мейлом для обмена информацией, а мы все по-прежнему считаем его главным идентификатором! Но круче всего - это указание телефона для связи. За три года работы ни разу не было случая, чтобы кто-то участникам позвонил, чтобы выяснить нюансы участия. Я вообще не очень понимаю, что именно можно выяснять не по мейлу с учителем или, в крайнем случае, с учеником, а именно по телефону. Но - без телефона (с колом города) и без уникального мейла вам зарегистрироваться не удастся. 3. Да, и еще один нюансик. Дети всегда трясутся над своими паролями. И это верно - безопасность и все такое. Так вот, при регистрации поле ввода пароля сделано простым текстовым. Чтобы все видели. В данном случае, мне это на руку. но в смысле безопасности...

by Анатолий Шперх



December 16, 2014 at 01:46PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Григорий Тарасевич

Как уменьшить стыд за то, что у тебя не получается урок, дети не понимают твоих объяснений, ты плохо подготовил презентацию и она не воспринимается аудиторией - в общем, куча всей этой интеллигентской рефлексии, которая так мешает жить? Всего-то нужно сходить на совещание с большими чиновниками. Не знаю, поможет ли, правда...

from Facebook http://ift.tt/1yXcN9K

via IFTTT

Read more

Очень интересные мысли высказал в блоге Александр Сидоркин. " . У нас есть некоторые заделы, которые мы, как всегда, совершенно не умеем довести до ума, а тем более масштабировать и коммерциализировать. Я предлагаю создать небольшой инвестиционный фонд, который бы вкладывал в разработку пакетов образовательных услуг под строгим условием перевода на современный язык и с особым вниманием к механизмам масштабирования. Практики из нескольких традиций российского воспитания совпадают по смыслу с теорией 21 Century Skills – то есть способность к креативному мышлению, к сотрудничеству, к коммуникации. * Теория Решения Изобретательских Задач * Развивающее обучение Давыдова-Эльконина * Оргдеятельностные игры" http://ift.tt/1wywjHt

Очень интересные мысли высказал в блоге Александр Сидоркин. " . У нас есть некоторые заделы, которые мы, как всегда, совершенно не умеем довести до ума, а тем более масштабировать и коммерциализировать. Я предлагаю создать небольшой инвестиционный фонд, который бы вкладывал в разработку пакетов образовательных услуг под строгим условием перевода на современный язык и с особым вниманием к механизмам масштабирования. Практики из нескольких традиций российского воспитания совпадают по смыслу с теорией 21 Century Skills – то есть способность к креативному мышлению, к сотрудничеству, к коммуникации. * Теория Решения Изобретательских Задач * Развивающее обучение Давыдова-Эльконина * Оргдеятельностные игры" http://ift.tt/1wywjHt

by Анатолий Шперх



December 15, 2014 at 11:16PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Лего против Советского конструктора. (Часть 3) Жизнь после конструктора.

from Facebook http://ift.tt/1vSehuQ

via IFTTT

Read more

Максим Куделя

Ничего не напоминает? "Библиотека была очень бедная и не столько вследствие недостатка в средствах, сколько из-за поразительно ничтожного, бедного каталога книг; разрешенных для такого рода библиотек. Помимо ограниченности числа разрешенных книг требовалось еще иметь в библиотеке только то именно издание, которое указано в разрешены. Если указано издание 90 года, то это еще не значило, что можно иметь издание 91 года. Это страшно затрудняло оборудование библиотеки, приходилось разыскивать нужные издания у букинистов или... вырывать обложку с годом издания"

from Facebook http://ift.tt/1vQfAKB

via IFTTT

Read more

Из комментариев: "Меня в педагогическом институте научили, что педагог всегда, как полиция, пожарные, медики, при исполнении. И правда, я себе лично не позволяю в ближайшем магазине приобретать "компрометирующие" меня напитки и продукты. Возможно это маразм, но это правда жизни. Когда мою бабушку после Ленинского распределили на Сахалин, у нее была проблема помыться, т.к. баня была одна на поселок и ей выделили отдельное время."

Из комментариев: "Меня в педагогическом институте научили, что педагог всегда, как полиция, пожарные, медики, при исполнении. И правда, я себе лично не позволяю в ближайшем магазине приобретать "компрометирующие" меня напитки и продукты. Возможно это маразм, но это правда жизни. Когда мою бабушку после Ленинского распределили на Сахалин, у нее была проблема помыться, т.к. баня была одна на поселок и ей выделили отдельное время."

by Анатолий Шперх



December 15, 2014 at 08:55AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Настоящий мужик. Сто килограммов мускулов, «Газпром» и ФСБ

Страшное какое интервью. Я знать не знаю, кто такое Бадюк. Но это, похоже, типическая фигура нашего времени. "Похоже, для Бадюка умение управлять — оттуда же, от «мужика»: за базар все отвечают — значит, будет прибыль. На самом деле такая этика бизнеса в масштабах страны начинает уже сильно доставать. Отставные силовики, братья по оружию, друзья по спорту, соседи по двору — все эти «мужики», которые, может, и правильно себя вели, но не всегда разбираются в том, чем управляют, не дают ходу реальным профессионалам. Целые отрасли бизнеса становятся невостребованными уже на этапе образования: зачем учиться выгодной профессии, если там все высоты уже заняли «мужики»? В итоге брутальные, правильные и, может быть, даже честные дядьки разваливают страну не хуже каких-нибудь коррупционеров и врагов. Надо бы поспорить на эту тему с Бадюком. Но как спорить с человеком, который исповедует ценности, несовместимые с самокритикой? Как дискутировать всерьез без «американской политкорректности, на хрен никому не нужной»? Пусть живет как живет, чего уж там. Брутальное благополучие добыто силой, силой и отбирается — теми, у кого силенок хватит."

from Facebook http://ift.tt/1zdaIVW

via IFTTT

Read more

«Какая-то всеобщая дурь»

«Все эти истории выбивают из колеи, — признается главный редактор детского издательства «КомпасГид» Марина Кадетова. — Скандальные родители, конечно, были всегда. Но закон "О защите детей от вредной информации" дал им власть. Раньше они были разрознены, сейчас оформляются в организации и массово идут писать доносы на кого-нибудь. В этих условиях у издателей в целях самосохранения включается внутренняя самоцензура».

from Facebook http://ift.tt/1GDGR9q

via IFTTT

Read more

Небольшой сеанс развиртуализации: три френда собрались за одним столом на мастерилке. Марис Сегинёва показала сегодня высокое искусство украшения электрических схем, а Сергей Гевлич - выступал в роли серьещного и рассудительного отца замечательного Никитоса. Тяжелее всего оказалось Саше Тесаковой. Ей надо было быть сразу во многих местах.

Небольшой сеанс развиртуализации: три френда собрались за одним столом на мастерилке. Марис Сегинёва показала сегодня высокое искусство украшения электрических схем, а Сергей Гевлич - выступал в роли серьещного и рассудительного отца замечательного Никитоса. Тяжелее всего оказалось Саше Тесаковой. Ей надо было быть сразу во многих местах.

by Анатолий Шперх



December 14, 2014 at 10:43PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

А вот нескооько светящихся открыток, созданных участниками сегодняшней мастерилки.

А вот нескооько светящихся открыток, созданных участниками сегодняшней мастерилки.

by Анатолий Шперх



December 14, 2014 at 08:16PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Есть что-то невообразимо-прекрасное в том, что эти молодые люди с прекрасными открытыми лицами поют песню, написанную в 1940 году по заказу Киевского особого военного округа после аннексии Бессарабии в ходе реализации пакта Молотова-Риббентропа. Нет, песня ни в чем не виновата - она прекрасна, но в сочетании с надписью в углу "made in CCCP" (кстати, что это за страна, по английски называющаяся си-си-си-пи?), полками магазина, с которых народ сметает технику, которая продается еще по старым ценам, а люди уже знают, сколько стоит доллар... Кстати, дорогие мои френды! Кто знает, о каких именно партизанах идет речь в этой песне? Чей "партизанский-молдаванский" виноград собирает "смуглянка"? Ей-Богу есть что-то невообразимо-прекрасное в нашем неведении и нежелании ведать собственную историю. Ну, и постскриптум - один из моих квестов, которые я провожу с детьми, "Кленовый квест", как раз и посвящен разбору истории сюжета этой песни. А он крайне любопытен, крайне...

from Facebook http://ift.tt/1BzRrNU

via IFTTT

Read more

«Моя ориентация — это аморально?». Даниил Туровский — о том, как в Петербурге уволили...

Вот интересно, если это не экстремизм и не подстрекательство, то что же это? И ведь ходит с нами рядом человек, считающий своим долгом гнобить других людей. " В феврале 2014-го Исаев преследовал в социальных сетях девятиклассницу из Брянской области, которая высказывалась в поддержку ЛГБТ. После его обращений девушку поставили на учет в комиссии по делам несовершеннолетних; на улице на нее напали с криком: «Умри, лесбиянка!» Когда на происходящее обратили внимание журналисты, школьницу сняли с учета. Сам Тимур Исаев заявил мне по телефону, что добился увольнения уже 29 учителей-геев из учебных заведений по всей стране — и сказал, что на следующей неделе уволят двух учителей из московских школ, однако подробности рассказать отказался."

from Facebook http://ift.tt/1vIUUUU

via IFTTT

Read more

City Digits, from Civic Data Design Lab

Совершенно волшебный американский проект "гражданских" исследований. Мне кажется, что в момент кризиса нам тоже очень важно с детьми заниматься именно такими проектами. Они показывают "здоровье" города - финансовое и иное благополучие его жителей, объективно представленное ими самими. Тут очень важно и то, что исследуется та самая среда, в которой живут дети, и то, что они видят воочию как она различается по районам, меняется с течением времени и пр. Особенно хочется отметить параметры - часто (для меня лично) совершенно неожиданные, но остроумно и точно фиксирующие обстоятельства - например, количество ломбардов на квадратную милю. Если подумать - сколько всего за этими цифрами...

from Facebook http://ift.tt/12YT4Iy

via IFTTT

Read more

Татьяна Мэй

Sic! "А нам откапывать живых, по стуку сердца находя, из-под гранитно-вековых обломков статуи Вождя. Из-под обрушившихся фраз, не означавших ничего. И слышать: — Не спасайте нас! Умрем мы с именем Его!.. Откапывать из-под вранья. И плакать. И кричать во тьму: — Дай руку!.."

from Facebook http://ift.tt/1w1dr3S

via IFTTT

Read more

Учителя - они как дети. Им ведь дай только повод порадоваться и поребячиться. Провёл с ними свою мастерилку "Самолет за 30 секунд". Сколько в них азарта - вы видите сами. Но они же и эксперименты с самолетиком сразу предлагать стали: А какой массы должен быть груз? А что, если поэкспериментировать с шириной крыла? В общем, здорово, что учёба - это не только скука. Ещё бы и ЕГЭ так проводить (сказали мне коллеги)

Учителя - они как дети. Им ведь дай только повод порадоваться и поребячиться. Провёл с ними свою мастерилку "Самолет за 30 секунд". Сколько в них азарта - вы видите сами. Но они же и эксперименты с самолетиком сразу предлагать стали: А какой массы должен быть груз? А что, если поэкспериментировать с шириной крыла? В общем, здорово, что учёба - это не только скука. Ещё бы и ЕГЭ так проводить (сказали мне коллеги)

by Анатолий Шперх



December 12, 2014 at 11:23PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Учителя строят из трех листов бумаги мост, который выдерживает вес айфона.

Учителя строят из трех листов бумаги мост, который выдерживает вес айфона.

by Анатолий Шперх



December 12, 2014 at 06:13PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Delphi Gate — Интернет-магазин конструкторов для детей от 4 до 12 лет С доставкой по России

Кто что видит в ленте.. Я вот увидел классную идею для школьного предпринимательства. Если у школьников есть доступ к фаблаб, по моему, придумать, спроектировать и изготовить подобный конструктор сам Б-г им велел

from Facebook http://ift.tt/1BDnz61

via IFTTT

Read more

Сегодня на конференции Школьной лиги Роснано вдруг, наконец, почувствовал, как Power Point влияет на людей. Elena Kazakova дала учителям чудное задание на превращение обычного текста в мультимедийный метатекст, просто на уровне фантазии, чтобы в результате создался "идеальный текст". Первый же вопрос, который был задан в ходе обсуждения, был "Нам ведь нужно разбить текст на слайды? Надо только подобрать картинки к каждой мысли." Выступает другая группа:"Мы выделили из текста пять мыслей и даем из на экран в виде буллетов".

Сегодня на конференции Школьной лиги Роснано вдруг, наконец, почувствовал, как Power Point влияет на людей. Elena Kazakova дала учителям чудное задание на превращение обычного текста в мультимедийный метатекст, просто на уровне фантазии, чтобы в результате создался "идеальный текст". Первый же вопрос, который был задан в ходе обсуждения, был "Нам ведь нужно разбить текст на слайды? Надо только подобрать картинки к каждой мысли." Выступает другая группа:"Мы выделили из текста пять мыслей и даем из на экран в виде буллетов".

by Анатолий Шперх



December 12, 2014 at 02:37PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Блестящая Татьяна Черниговская. "Что все пристали к тому, что человек произошел от обезьяны? Конечно, Дарвин никогда об этом не говорил. Ну, да, мы родственники. У нас вообще нет на планете не родственников. Я больше скажу: у нас 50% генов совпадает с круассанами. В смысле, с дрожжами."

Блестящая Татьяна Черниговская. "Что все пристали к тому, что человек произошел от обезьяны? Конечно, Дарвин никогда об этом не говорил. Ну, да, мы родственники. У нас вообще нет на планете не родственников. Я больше скажу: у нас 50% генов совпадает с круассанами. В смысле, с дрожжами."

by Анатолий Шперх



December 11, 2014 at 01:44PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Если бы человеческий мозг был столь прост, что мы смогли бы понять его структуру, то мы были бы столь глупы, что не смогли бы этого сделать. Эмерсон Паг в изложении Татьяны Черниговской

Если бы человеческий мозг был столь прост, что мы смогли бы понять его структуру, то мы были бы столь глупы, что не смогли бы этого сделать. Эмерсон Паг в изложении Татьяны Черниговской

by Анатолий Шперх



December 11, 2014 at 01:35PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Vladimir Varfolomeev

Что стало с этим мальчиком, с Али?

from Facebook http://ift.tt/1vTg0oL

via IFTTT

Read more

Аэросъемка. 250 лет Эрмитажу

Безумная красота.

from Facebook http://ift.tt/1GkpeLH

via IFTTT

Read more

Мост анжинерной системы

Как сети помогают жить :) Вот Сергей Гевлич вспомнил о своем опыте бизнес-тренингов, а у меня сразу родилась из этого идея "мастерилки" для школьников. Сергей, мы еще и конкурс по мостостроительству проведем! Даешь инженерные знания в массы! Придешь судить?

from Facebook http://ift.tt/1GhzPr1

via IFTTT

Read more

Рассказ о Scratch с помощью Scratch.

Отличная "видео" инструкция о Scratch в виде проекта на этом самом Scratch Позволяет быстро понять, что это такое и с чем его едят

from Facebook http://ift.tt/1GhjIcT

via IFTTT

Read more

New Device Performs Eye Exams With Smartphone | IFLScience

Вопрос к врачам и иным компетентным людям - что нужно присоединить к камере смартфона, чтобы иметь возможность провести обследование глазного дна или хрусталика? Что это вообще за оборудование - там какая-то хитрая оптика? Нужен свет? Maxim Frolov, не поможете?

from Facebook http://ift.tt/1wt55E9

via IFTTT

Read more

Преподаватель 80 уровня, рисует пунктирную линию

Чему всегда завидовал, так это умению вот так вот четко и ровно создавать на доске листы опорных сигналов. Это какую же железную руку и глазомер надо иметь! Ну, и, особое внимание на инфоргафику, которой, по сути, является то, что получается на доске.

from Facebook http://ift.tt/1vzs49A

via IFTTT

Read more

«Час кода» v. 0412.2014

Про меня написали. "Эксперт школьной лиги Роснано и просто обаятельный человек подобрал 5 настольных игр, которые помогут научиться программированию. Как правило, большинство таких настольных игр (за некоторыми исключениями) не обучают языкам программирования — нет в них функций, операторов, циклов. Зато они помогут освоить алгоритмы, развить логику и фантазию. Просто игра в настольную игру, даже самую познавательную, не сделает из вас программиста; но вот желание им стать вызовет. В волшебных слайдах всё подробно описано, полистайте — там подробная информация о том, где можно приобрести каждую игру и где в Петербурге можно поиграть в подобные игры. "

from Facebook http://ift.tt/1wuDXo7

via IFTTT

Read more

MIT indefinitely removes online physics lectures and courses by Walter Lewin

Вот это история! Я ничего не знаю по поводу этих злополучных лекций, но, в любом случае, история показательная. Процитирую автора заметки: "МИТ удаляет со своих сайтов весьма популярные онлайновые курсы физики Уолтера Льюина. Немного контекста: речь идет о начальных университетских курсах физики (механика, электромагнетизм, кванты), которые Льюин много лет преподавал в МИТ. В начале 2000-х они были записаны на видео и много лет, еще до текущей популярности онлайн-курсов, были выложены на сайте MIT OpenCourseWare, где занимали первое место по популярности среди всех остальных видео-лекций других предметов и лекторов МИТ. Недавно из них сделали также онлайн-курс современного типа на платформе MITx; в рамках такого курса лектор отвечает на вопросы студентов в форуме, записывает еще какие-то дополнительные видео, итп. МИТ получил жалобу от одной из участниц онлайн-курса, и после расследования установил, что Льюин занимался online sexual harassment (что это значит, более подробно не объяснено). Сам Льюин с 2009 года на пенсии. МИТ объявил, что удаляет все его материалы, как с онлайн-курсов MITx, так и лекции старого формата на OpenCourseWare. Я сам не смотрел лекции Льюина, не могу ничего лично о них сказать, но у них есть очень, очень высокая репутация."

from Facebook http://ift.tt/1IrLpDy

via IFTTT

Read more

«Час кода» v. 0412.2014

"Когда мы смотрим фильм про «Железного человека», мы готовы поверить в то, что роботы совсем скоро смогут заменить людской физический труд. Это далеко не так. Те роботы, которые используются сейчас в промышленности, неспособны выполнять простые, но мелкие движения: взять хрупкую деталь, не раздавив её, или закрутить гайку. Пока алгоритмы, использующиеся для программирования роботов, не настолько совершенны, чтобы мы могли доверять им весь цикл производства. Компания «Компьютерная робототехника» на самом деле проектирует роботов и создаёт для них интеллектуальные алгоритмы, обучая железных помощников шлифовке, фрезеровке, сборке. И всё равно до того момента, когда робот сможет погладить кошку, не причинив ей вреда, ещё очень далеко."

from Facebook http://ift.tt/1wuDXo7

via IFTTT

Read more

Scratch - Imagine, Program, Share

Обратил внимание, что на сайте Scratch Getting Started Guide лежит уже в русском переводе. Позитивчик! Можно детям давать. А вот интересно, карточки никто не видел по-русски? Они очень неплохо сделаны и вполне могут использоваться начинающими, но, блин, английский все портит. Неужели никто из наших не перевел?

from Facebook http://ift.tt/12KYJPx

via IFTTT

Read more

"- основная суть учебного процесса есть коммуникация; - чем обширнее каналы коммуникации, примененные методики и инструменты ее организации, тем качество учебного процесса выше" Via Валерий Юкевич

"- основная суть учебного процесса есть коммуникация; - чем обширнее каналы коммуникации, примененные методики и инструменты ее организации, тем качество учебного процесса выше" Via Валерий Юкевич

by Анатолий Шперх



December 09, 2014 at 12:53PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Visual Education Project

Стоит иногда загуглить чуть поглубже. Вчера с Sergey Kosachenko обсуждали видео какого-то малайского (?) канала про вечные двигатели. Любопытный фильм, качественно сделанные модели вечных двигателей, но не оставляла мысль - а зачем все это сделано? Чтобы люди посмотрели видео, и увидели, что "вечные двигатели" работают? Но все оказалось намного более интересным. Эта подборка - из замечательного проекта http://ift.tt/W2ddTE Там более 100 моделей, 41 вечный двигатель. И все это сделано в реале, и некоторые модели даже можно купить. Цены, правда... Но - за вечный двигатель стоит заплатить :) Но - самое главное - четкий и подробный разбор конструкций, показ схем и возможность потрогать все в живую. Классный проект.

from Facebook http://ift.tt/W2ddTE

via IFTTT

Read more

Slava Rabinovich

Читаем внимательно и вникаем. Я даже не о том, что некоторые попались на нарушении. Хотя это - тоже прекрасно. Самое интересное, что нами, как выяснилось, управляют " абсолютно зависимые" и "больные люди"?????

from Facebook http://ift.tt/1Gck9VK

via IFTTT

Read more

Расписание занятий обычной финской школы от Elena Hiltunen "Вот пришли мои внуки (6-7 класс). Дали мне расписание своих уроков на неделю. У них каждый день по 3 урока с перерывом на обед. Урок длится 75 минут. (Это, конечно, не означает, что ребята сидят все эти минуты за партами!) Два раза в неделю математика, два раза в неделю родной язык и два раза в неделю мастерские. В этот период есть технические мастерские и мастерские под названием "ведение домашнего хозяйства" , то есть я бы назвала это своеобразной социализацией. Литературы нет, но есть еще 3 дополнительных иностранных языка: английский, шведский и по выбору. Мои ребята изучают русский, как иностранный. Один раз в неделю "плавающие" физика-химия-биология (сейчас - анатомия)."

Расписание занятий обычной финской школы от Elena Hiltunen "Вот пришли мои внуки (6-7 класс). Дали мне расписание своих уроков на неделю. У них каждый день по 3 урока с перерывом на обед. Урок длится 75 минут. (Это, конечно, не означает, что ребята сидят все эти минуты за партами!) Два раза в неделю математика, два раза в неделю родной язык и два раза в неделю мастерские. В этот период есть технические мастерские и мастерские под названием "ведение домашнего хозяйства" , то есть я бы назвала это своеобразной социализацией. Литературы нет, но есть еще 3 дополнительных иностранных языка: английский, шведский и по выбору. Мои ребята изучают русский, как иностранный. Один раз в неделю "плавающие" физика-химия-биология (сейчас - анатомия)."

by Анатолий Шперх



December 08, 2014 at 11:36PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

일상생활에 도움을 주는 편리한 기계들ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ

Робототехникам и иже с ними посвящается.

from Facebook http://ift.tt/1Cfvw2y

via IFTTT

Read more

ХРИСТОС РОДИЛСЯ В КРЫМУ. ТАМ ЖЕ УМЕРЛА БОГОРОДИЦА

Вот оно что, оказывается-то! "Авторы, опираясь на созданную ими Новую Хронологию и старинные источники, показывают, что Андроник-Христос родился в Крыму (в XII веке). Там же умерла Мария Богородица. Далее, Святой Грааль - это Колыбель Иисуса, долго хранившаяся в Крыму. "Английский" король Артур - это отражение Христа и Дмитрия Донского. Известная "античная" история Ореста и Ифигении - это жизнеописание Христа и Богоматери."

from Facebook http://ift.tt/1BrUp9V

via IFTTT

Read more

Настольная игра Роборалли (Roborally) | Купить настольные игры. Игровед: Москва, Питер

Просто письмо. " Добрый день. Я всё никак не успокоюсь насчет использования этой игры в качестве первого шага к программированию. Сейчас я буду с вами спорить, при том, что самой игры (еще) не держал в руках. Конечно, это немного забавно. Зато я успешно обучаю детей программированию. На примере Робота, который живет на клеточном поле. Такой прием для обучения программированию начали применять в 60-х годах. В ЕГЭ по информатике входят задачи на управление роботом. Я смотрел разные видеоролики, снятые об этой игре и у меня сложилось впечатление, что эта игра идеально подходит для того, чтобы привлечь внимание ребенка к программированию. Да, к языкам программирования игра отношения не имеет - нет переменных, нет циклов, условий и т.д., но и первые задания для учебного робота тоже включают только перемещение по полю. Если ребенок играл в "обычные игры", то ему придется долго рассказывать, что такое программирование и что скучные первые задания для учебного робота скоро сменяться заданиями интересными. Если ребенок поиграл в эту игру, ему не придется ничего рассказывать, достаточно сказать, что программирование - это продолжение РобоРалли." http://ift.tt/1u3kHYm

from Facebook http://ift.tt/1u3kHYm

via IFTTT

Read more

Транспорт в России | Форумы

Немного о городских легендах. " Вообще переименования первых лет большевистской власти были иногда загадочными и обычно плохо документированы. Кто теперь помнит, например, про улицу Лассаля (Михайловскую), улицу Домбаля (Смольного), проспект Фридриха Адлера (Большой В.О.), проспект Нахимсона (Владимирский) и многие другие. Даже и в честь кого тот или иной объект назван, теперь не всегда просто догадаться (скажем, про Домбаля есть две гипотезы). Сюда же относится и канал Грибоедова – очень нелогично было называть такой важный для города объект именем по преимуществу московского деятеля, в Петербурге более или менее продолжительно жившего на Б.Морской возле Невского (там мемориальная доска висит) и никак с Екатерининским каналом эмоциально не связанным – ни через биографию, ни через литературу. Поэтому наименование в честь А.С.Грибоедова всегда казалось странным и вызывает до сих пор кучу толков. Моя мама, хорошо помнившая 1930-е годы, например, была твердо уверена, что канал назван в честь знаменитого в 1920-е годы профессора – теоретика педологии (это было модное течение – что-то типа тестовых опросов детей в педагогических целях и ради выяснения их способностей и псхологического типа). Кстати, по мнению многих и улица Чайковского (Сергиевская) изначально была названа в честь эсера Чайковского, – по "лево-эсеровской квоте" переименований в начале советской власти, – наряду с соседними улицами Петра Лаврова (Фурштатской) и Каляева (Захарьинской). Ссылки же на более современные справочники не очень убедительны: позднее, когда "приколы" ранне-большевисткого периода подзабылись (не будучи четко документированы в административном хаосе тех лет), то естественно составители справочников обратились к более известным носителям тех же фамилий." http://ift.tt/1w07faN

from Facebook http://ift.tt/1w07faN

via IFTTT

Read more

А вот поясните мне, в чем "революционность" вот этого решения и зачем налаживать его "массовое производство"? Разве это не просто загрузочная флешка, которую каждый может сделать, просто загрузив на стандартную флешку систему? Ну, и требование для "устаревшего" компьютера, который предлагается реанимировать, иметь 1 гигабайт памяти кажется странным. Такой компьюьер ваолне может работать и под win7, не говоря уже о специально адаптированных вкрсиях linux. Тут речь может идти о том, что флешка позволяет иметь свою настроенную систему на любом компьютере. Но это уже совсем иная история. При чем здесь "голодные африканские дети"? http://ift.tt/1oa0fVh

А вот поясните мне, в чем "революционность" вот этого решения и зачем налаживать его "массовое производство"? Разве это не просто загрузочная флешка, которую каждый может сделать, просто загрузив на стандартную флешку систему? Ну, и требование для "устаревшего" компьютера, который предлагается реанимировать, иметь 1 гигабайт памяти кажется странным. Такой компьюьер ваолне может работать и под win7, не говоря уже о специально адаптированных вкрсиях linux. Тут речь может идти о том, что флешка позволяет иметь свою настроенную систему на любом компьютере. Но это уже совсем иная история. При чем здесь "голодные африканские дети"? http://ift.tt/1oa0fVh

by Анатолий Шперх



December 07, 2014 at 08:24AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Наука квасить

Боюсь, правда, уже не многие и вспомнят, что нужно сделать с капустой, чтобы она заквасилась

from Facebook http://ift.tt/1vWylQj

via IFTTT

Read more

От совка к бобку. Переломный год в истории России

Страшно. Как увидеть ничто.

from Facebook http://ift.tt/1q5CstC

via IFTTT

Read more

Нина Добрынченко-Матусевич

Любопытный вопрос: "А учит ли кто-нибудь детей айфонофотографии и мультимедиа-журналистике?" На самом деле, не в бровь, а в глаз. Я бы еще добавил "твиттероконспектированию" и сторителлингу. И, ведь получается, что ДЕТЕЙ этому никто не учит... Или почти никто. AlexandraTesakova, а ведь ниша для нашего "Журналиста"

from Facebook http://ift.tt/15UAu6z

via IFTTT

Read more

В Санкт-Петербурге построят мост из спагетти // Макфа

Друзья, а кто-то знает об этом конкурсе мостов из спагетти, который проводится (проводился?) в Питере? Сайт по ссылке заблокирован, а никакой иной информации нет. А какой замечательный проект! Может, есть кто из ГАСУ или просто слышал о нем?

from Facebook http://ift.tt/1wHXMYu

via IFTTT

Read more

Marshmallows and Spaghetti

Про башни из спагетти. В комментариях - бесконечное количество предложенных решений и их разбор. Очень интересно - и как проект, и просто посмотреть разбор

from Facebook http://ift.tt/1w8j0PK

via IFTTT

Read more

Mikhail Pavlovets

Проблема, конечно, заострена до предела. Но суть передана точно. Горько. Но это - отражение нашей жизни.

from Facebook http://ift.tt/12u0TFZ

via IFTTT

Read more

Битва големов

"Битва големов" доступна для бесплатного скачивания в полной версии. ИМХО - прекрасный повод поучаствовать в "Часе кода" совершенно необычным способом - распечатайте и поиграйте с детьми. Не много у нас настольных игр, при помощи которых можно изучать программирование. А бесплатных - так и вовсе больше нет.

from Facebook http://ift.tt/1IcqzYW

via IFTTT

Read more

Marina Leonova

Вот уж не думал, что буду цитировать Константина Победоносцева. А ведь написано как сегодня! "Можно сказать - и ныне многие как будто так думают: настроим, наделаем школ - этого требует просвещение. Наберем учителей: дадим им в руки программы и новейшие методы обучения, свяжем их правилами инструкций - и дело пойдет. Нет, нет, это не так. Пусть собираются конференции педагогов и специалистов, пусть придумывают лучшие способы обучения, пусть пишут и печатают томы своих протоколов и мнений. Напрасный труд, - и дело может оказаться подобием крыловского квартета. Явятся учреждения учебные, но живой души в них не будет, пока не будут для них созданы живые учителя. Скажут: создадим специальные заведения для приготовления учителя; но ведь и для того, чтобы его изготовить, потребен на живое дело воспитания живой учитель, живой руководитель. И напрасно думать, что достаточны и для этого курсы учебных предметов, программы и инструкции. Учитель-ремесленник, учитель-чиновник не годится для живого дела. Учитель должен быть подвижником своего дела, полагающий душу свою в дело обучения и воспитания.."

from Facebook http://ift.tt/1AyVlGe

via IFTTT

Read more

Andrey Miroshnichenko: "Тут вот какая штука: Гугл может определить по истории активности, является ли владелец аккаунта человеком или не очень. Достаточно нажать кнопку и тебе выдается сертификат: мол, ладно,вся история посещений разных сайтов нехороших свидетельствует: се человек! А не бот. То есть вместо капчи - удобно; нажал кнопку и тебя просканировали на предмет человечности. Смущает вот что. КУДА ЖАЛОВАТЬСЯ В СЛУЧАЕ ОШИБКИ?! Омбудсмена по человечности нет еще. Недоработка левой башни Кремля. Хотя правой. ЗЫ. И, кстати, незаметно вот что происходит: алгоритм проверяет, насколько поведение юзера коррелирует с человеческим. То есть алгоритм начинает судить о человечности. Еще яснее: алгоритм начинает судить человека. (Впрочем, уже давно начал. Тут же Гугол строил антиоптимизационные зашиты, которые наказывали сеошников-злоупотребителей понижением рейтинга накрученных сайтов. То есть программа судила человека, выносила вердикт и применяла наказание.)"

Andrey Miroshnichenko: "Тут вот какая штука: Гугл может определить по истории активности, является ли владелец аккаунта человеком или не очень. Достаточно нажать кнопку и тебе выдается сертификат: мол, ладно,вся история посещений разных сайтов нехороших свидетельствует: се человек! А не бот. То есть вместо капчи - удобно; нажал кнопку и тебя просканировали на предмет человечности. Смущает вот что. КУДА ЖАЛОВАТЬСЯ В СЛУЧАЕ ОШИБКИ?! Омбудсмена по человечности нет еще. Недоработка левой башни Кремля. Хотя правой. ЗЫ. И, кстати, незаметно вот что происходит: алгоритм проверяет, насколько поведение юзера коррелирует с человеческим. То есть алгоритм начинает судить о человечности. Еще яснее: алгоритм начинает судить человека. (Впрочем, уже давно начал. Тут же Гугол строил антиоптимизационные зашиты, которые наказывали сеошников-злоупотребителей понижением рейтинга накрученных сайтов. То есть программа судила человека, выносила вердикт и применяла наказание.)"

by Анатолий Шперх



December 05, 2014 at 03:37PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Из комментариев: " особенность российской ментальности: самооценка гражданина зависит от того, как оценивают его государство, он сам и другие люди в мире. Это ставит человека в уязвимое положение. Получается, тот, кто критикует его государство, подрывает самоуважение гражданина и становится чем-то вроде личного врага." Via Arye Rotman

Из комментариев: " особенность российской ментальности: самооценка гражданина зависит от того, как оценивают его государство, он сам и другие люди в мире. Это ставит человека в уязвимое положение. Получается, тот, кто критикует его государство, подрывает самоуважение гражданина и становится чем-то вроде личного врага." Via Arye Rotman

by Анатолий Шперх



December 05, 2014 at 03:35PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

ЭЛЕКТРОЧАЙНИК КАК ЭЛЕМЕНТ ГЕНОЦИДА /СМЕРТЕЛЬНЫЙ ПЛАСТИК/

А вот какой замечательный кейс по анализу информации я раскопал! Просто сказка. Нет, понятно, что сказочка про вред от пластика - полная туфта. Это не интересно. А вот история с ядовитым индейским котлом - сказочная, просто феерическая. Кто-нибудь сможет мне, погуглив слегка, рассказать, что же там было на самом деле? Маленькая подсказка - котел, судя по всему, был и в самом деле, и даже продавался, то есть вещь подлинная. Но имелось в виду там совсем другое. Что? По возможности со ссылками и пояснениями своей версии. ;)

from Facebook http://ift.tt/1ymtg7g

via IFTTT

Read more

Послание потомкам

from Facebook http://ift.tt/1zt4orm

via IFTTT

Read more

Mark Gofman поймал меня на выступлении в "Часе кода" с таким жирным котом...

Mark Gofman поймал меня на выступлении в "Часе кода" с таким жирным котом...

by Анатолий Шперх



December 05, 2014 at 10:09AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Юрий Бирюков

Мне бы не хотелось, чтобы в этом сообщении сейчас мы увидели пропаганду, политику и прочее. Так что прошу в комментариях обойтись без демагогии. Я лично политическую риторику и оскорбления в описании пропускаю мимо ушей. Мне этот репортаж показался прежде всего интересным как пример использования "простых инструментов" для решения сложных задач и, как следствие, создание высокоточных автоматов на основе того, что в буквальном смысле можно найти "в соседнем хозмаге". Мы вообще живем в мире, где все части будущего уже есть. Но когда оно наступит и каким будет зависит от тех людей, которые увидели и смогли собрать части этого паззла.

from Facebook http://ift.tt/123xS48

via IFTTT

Read more

Участвовал сегодня в замечательной встрече в рамках проекта #часкода . И сам выступал, но больше смотрел, как другие выступают. Что любопытно? Evgeny Smirnov пригласил на встречу людей настолько разных и не имеющих отношения к школе, к детям, что некоторые неподдельно удивлялись, слыша школьный звонок ("надо же, как в детстве!"). А мне было интересно, как они ведут себя с детьми, как работают с аудиторией. Ведь в основном это были программисты - люди, которые привыкли работать с символами, в общем - не ораторы по определению (не все, конечно, но, в любом случае, данная аудитория им была внове). И именно это было самым интересным. И еще более интересно как дети, наши дети, реагируют на них - чужих в школе, говорящих на своем языке - интересных и не очень, красноречивых и не очень. И, знаете, что меня поразило больше всего? Их реакция на выступление руководителя американской фирмы, уехавшего так давно, что он уже забыл совсем русский язык и с трудом подбирал слова. Признаюсь, даже мне тяжело было уловить суть его выступления, хотя чувствовалось, какой матерый человечище стоит перед нами. Но дети - слушали. Вежливо аплодируя, подбадривая, когда ему было совсем тяжело по-русски сформулировать мысль. Они слушали до конца, не отвлекаясь на смартфоны и не начиная задирать друг дружку, как это бывает на скучном уроке. Они слушали - из вежливости ли или им в самом деле было интересно, но - внимали. И это - радует безмерно. Радует, потому что нам иногда начинает казаться уже, что без этаких игровых приемчиков к детской аудитории и обращаться нельзя. Что с ней надо работать, как на концерте поп-музыки - заводя толпу и требуя от нее синхронной реакции. Нет. Оказывается, тихая речь заикающегося, с трудом подбирающего слова человека тоже оказывается слышна. И это безмерно радует.

Участвовал сегодня в замечательной встрече в рамках проекта #часкода . И сам выступал, но больше смотрел, как другие выступают. Что любопытно? Evgeny Smirnov пригласил на встречу людей настолько разных и не имеющих отношения к школе, к детям, что некоторые неподдельно удивлялись, слыша школьный звонок ("надо же, как в детстве!"). А мне было интересно, как они ведут себя с детьми, как работают с аудиторией. Ведь в основном это были программисты - люди, которые привыкли работать с символами, в общем - не ораторы по определению (не все, конечно, но, в любом случае, данная аудитория им была внове). И именно это было самым интересным. И еще более интересно как дети, наши дети, реагируют на них - чужих в школе, говорящих на своем языке - интересных и не очень, красноречивых и не очень. И, знаете, что меня поразило больше всего? Их реакция на выступление руководителя американской фирмы, уехавшего так давно, что он уже забыл совсем русский язык и с трудом подбирал слова. Признаюсь, даже мне тяжело было уловить суть его выступления, хотя чувствовалось, какой матерый человечище стоит перед нами. Но дети - слушали. Вежливо аплодируя, подбадривая, когда ему было совсем тяжело по-русски сформулировать мысль. Они слушали до конца, не отвлекаясь на смартфоны и не начиная задирать друг дружку, как это бывает на скучном уроке. Они слушали - из вежливости ли или им в самом деле было интересно, но - внимали. И это - радует безмерно. Радует, потому что нам иногда начинает казаться уже, что без этаких игровых приемчиков к детской аудитории и обращаться нельзя. Что с ней надо работать, как на концерте поп-музыки - заводя толпу и требуя от нее синхронной реакции. Нет. Оказывается, тихая речь заикающегося, с трудом подбирающего слова человека тоже оказывается слышна. И это безмерно радует.

by Анатолий Шперх



December 04, 2014 at 02:45PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Игра в программирование? Обучение при помощи настольных игр

Мое сегодняшнее выступление на "Часе кода" во встрече, организованной Newtonew и 184 питерской школой. Не знаю, как воспримут мои несерьезные слова матерые программисты....

from Facebook http://ift.tt/1Airr95

via IFTTT

Read more

Пять игр, которые научат детей программированию — Публикации — iBusiness.ru — идеи и технологии...

К начинающемуся завтра ежегодному проекту "Час кода"

from Facebook http://ift.tt/1yQt7Yl

via IFTTT

Read more

Вынесу из комментариев. Michael Kushnir поделился замечательным наблюдением. Ключевое слово здесь - ИНАЧЕ. "Им интересно делать задание иначе": "Наблюдаю процесс освоения планшетов в конкретной школе. Идея переворота урока завораживает, но активной поддержки не находит. Основное проявление– использование как нового удобного ТСО: оперативный вывод на экран, фото- и ролик- домашние проработки. Но даже в них начинает что-то проклевываться новое. Прежде всего, не потому, что учитель удачно задал задание (хотя эти задания уже более современные), а потому, что им интересно делать задание иначе и на планшете. Этого ИНТЕРЕСНО достаточно для более внимательного и полезного выполнения работы, соответственно, для более качественной отдачи."

Вынесу из комментариев. Michael Kushnir поделился замечательным наблюдением. Ключевое слово здесь - ИНАЧЕ. "Им интересно делать задание иначе": "Наблюдаю процесс освоения планшетов в конкретной школе. Идея переворота урока завораживает, но активной поддержки не находит. Основное проявление– использование как нового удобного ТСО: оперативный вывод на экран, фото- и ролик- домашние проработки. Но даже в них начинает что-то проклевываться новое. Прежде всего, не потому, что учитель удачно задал задание (хотя эти задания уже более современные), а потому, что им интересно делать задание иначе и на планшете. Этого ИНТЕРЕСНО достаточно для более внимательного и полезного выполнения работы, соответственно, для более качественной отдачи."

by Анатолий Шперх



December 04, 2014 at 12:00AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Робот в лабиринте. Развивающая игра, программирование

Еще один инструмент для раннего обучения программированию. Блоки (в отличие от Scratch и Blockly) в виде пиктограмм, поэтому можно начинать играть в нее даже совсем маленьким. Русифицирована. Вполне можно использовать в началке. "Тебе предстоит управлять веселым роботом. Робот работает автономно. Но ему необходимо в каждом лабиринте составить программу. Ты познакомишься с простейшими командами, с которыми приходится иметь дело каждому взрослому программисту. Возможно, скоро ты будешь писать программы настоящим роботам."

from Facebook http://ift.tt/1rXYquh

via IFTTT

Read more

Судный день карателя Маслова

А вот интересная коллизия. В книгу памяти, книгу подвигов попал каратель, мошеннически присвоивший себе биографию. Теперь, когда правда выяснилась - что делать с книгой? Изымать? Удалять страницы? Вымарывать фамилию? " Вы делаете нужное и важное дело, — Михаил Михайлович указал на книгу. — Видите, тиражом в 5000 экземпляров она разошлась по библиотекам всей страны, попала и к нам. Теперь будем принимать решение совместно с Министерством обороны России об изъятии этой позорной страницы из книги."

from Facebook http://ift.tt/1wr2uK7

via IFTTT

Read more

За 2 дня в Донбассе погибли более 300 солдат РФ - правозащитники

Интересно, есть ли какие-то подтверждения из других источников? Дезы столько, что уже ничему не веришь, но тут странное совпадение с началом сегодня переговоров российских военных с украинской армией

from Facebook http://ift.tt/1HY1AZ2

via IFTTT

Read more

Как не убить живое? Мою Мастерилка с папашей Шперхом заметили и велели рассказать на педагогической конференции об опыте раннего инженерного развития детей педагогам, завучам и директорам школ. Ох, мама моя дорогая - мучаюсь, как бы назвать доклад так, чтобы он был понятен тем, кто изъясняется только на птичьем педагогическом языке, но одновременно и показать живую работу с детьми, которая не терпит никаких формальных ограничений...

Как не убить живое? Мою Мастерилка с папашей Шперхом заметили и велели рассказать на педагогической конференции об опыте раннего инженерного развития детей педагогам, завучам и директорам школ. Ох, мама моя дорогая - мучаюсь, как бы назвать доклад так, чтобы он был понятен тем, кто изъясняется только на птичьем педагогическом языке, но одновременно и показать живую работу с детьми, которая не терпит никаких формальных ограничений...

by Анатолий Шперх



December 03, 2014 at 11:46AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Лига безопасного интернета намерена создать единую информационную систему для школ России

Устал уже твердить одно и то же. Интернет, по факту, в школе у детей на мобильных устройствах. Которые не подвластны ни ДОгМ, ни Лиге безопасного безинтернета. Продолжая логику г-на Давыдова, зачем детям вообще выход в сеть? Не проще ли выдать каждой школе диск со "всей необходимой для учебного процесса информацией " и дело с концом. Кстати, по этому пути шла лет десять назад фирма КМ, поставлявшая, по сути, готовую библиотеку своих материалов на жестком диске. И никто не кричал о безопасности. Я больше скажу, а зачем вообще детям в школе компьютер? Мелкая моторика страдает, зрение - страдает. Выкинуть и сделать детей здоровыми. Да, кстати, чтение книг тоже может привести к ухудшению зрения. Мне продолжить?

from Facebook http://ift.tt/1wpe6xi

via IFTTT

Read more

20 Unbelievable Arduino Projects

В некоторых проектах удивляешься - при чем здесь Ардуино. Но набор - феерический.

from Facebook http://ift.tt/P51V5I

via IFTTT

Read more

Про БМ

Как-то по ощущениям, это совсем не про хостел "Бизнес-молодости", а про что-то более глобальное. Нет? "В хостеле БМ очень любят врать. Каждый врёт настолько, насколько это возможно. Все показывают свои страницы и рассказывают сказки. Каждый второй заработал в прошлом месяца от 40 тысяч до 2 млн. рублей. При этом люди сидят с телефонами из прошлого за старыми ноутбуками. Возникает чувство, что подстричься у них денег нет. Но с первого взгляда все симпатичные. А потом ты видишь, что это школьники и сказочники. ... Никто не хочет работать, все хотят быть бизнесменами. Никто не думает ни о каких моральных принципах. Вё это напоминает мне Камеди Клаб, сортирный юмор про жопы, сиськи и письки. Как же я раньше всего этого не замечал?"

from Facebook http://ift.tt/1vkhTdS

via IFTTT

Read more

Точка зрения. Выношу из комментариев: "Я считаю, что робототехника должна идти следом за программированием и стендовым моделированием (или любым другим увлечением, где надо мастерить). Ребенок, которому не интересно программировать - не заинтересуется роботами. Ребенок, который не любит мастерить - не заинтересуется роботами. По моему мнению, если ребенку в начальной школе не показать Scratch, не научить клеить танчики и самолетики из бумаги - то и в средних классах школы внимания к роботам не будет. В ответ на вопрос "Что надо сделать и с чьей стороны, чтобы платформа стала успешной?" Считаю что со стороны IT сообщества нужно подогревать интерес к раннему знакомству с программированием, а со стороны промышленности (не знаю есть ли у них "сообщество") подогревать интерес к сборке моделей танчиков и самолетиков. От родителей ждать большой активности не приходится, т.к. технические специальности в наше время не очень популярны и внимание к кружкам технического творчества почти на нуле." Via Denis Golikov

Точка зрения. Выношу из комментариев: "Я считаю, что робототехника должна идти следом за программированием и стендовым моделированием (или любым другим увлечением, где надо мастерить). Ребенок, которому не интересно программировать - не заинтересуется роботами. Ребенок, который не любит мастерить - не заинтересуется роботами. По моему мнению, если ребенку в начальной школе не показать Scratch, не научить клеить танчики и самолетики из бумаги - то и в средних классах школы внимания к роботам не будет. В ответ на вопрос "Что надо сделать и с чьей стороны, чтобы платформа стала успешной?" Считаю что со стороны IT сообщества нужно подогревать интерес к раннему знакомству с программированием, а со стороны промышленности (не знаю есть ли у них "сообщество") подогревать интерес к сборке моделей танчиков и самолетиков. От родителей ждать большой активности не приходится, т.к. технические специальности в наше время не очень популярны и внимание к кружкам технического творчества почти на нуле." Via Denis Golikov

by Анатолий Шперх



December 03, 2014 at 07:42AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Играем в программирование

"Вы можете в совершенстве знать несколько языков программирования, быть превосходным спикером, и натренировать десятки джуниоров, но, когда дело касается вопроса обучения детей, прочувствовать, что ваша “терминология” хромает, и весьма затруднительно подобрать правильные примеры и объяснения, чтобы сформировать у ребенка понимание предмета. Возможно, не дурная идея как на картинке в топике читать детям Java 2 на ночь вместо сказок, но, наверное, нужно быть настоящим гуру, чтобы сделать это интересным и захватывающим детское воображение, больше чем истории про Бабку Ежку."

from Facebook http://ift.tt/1bk45qG

via IFTTT

Read more

Dmitry Voloshin

"В любой непонятной ситуации вкладывайте в себя. В знания, в связи, в квалификацию. Расширяйте окно своих возможностей. А на остальное повлиять почти невозможно. "

from Facebook http://ift.tt/1tGOe9b

via IFTTT

Read more

Готовы ли родители мастерить с детьми? На прошлую Мастерилка с папашей Шперхом я ждал родителей. Их было много на предыдущей промо-мастерилке, и я уже был в предвкушении, что на этот раз мы с ними поработаем всласть. Но они - не пришли. С удовольствием стояли за стеклянной стеной - смотрели, фотографировали. Но на мои энергичные жесты и настойчивые приглашения - не шли. Потом - благодарили, радовались вместе с детьми, с удовольствием их выслушивали. Но на занятиях - не присутствовали. Мне интересно - почему? Оговорюсь сразу - участие родителей не было заранее оговоренным условием, просто - предложено было тем, кто хочет "поиграть с детьми" - поиграть с детьми. Я описываю только одно занятие, но, как показывает мой опыт - это повторяется не один раз. Родители участвуют в занятиях неохотно. В чем могут быть причины? Одну я вижу - родители не хотят "смущать" ребенка. Они боятся, что ребенок при них "не раскроется", будет чувствовать себя скованно. Вторая возможная причина - нежелание "сковывать" педагога, который в присутствии взрослых может вести себя не так. Хотя это второе - странно, но я лично, так как сам педагог, часто об этом думаю. А, может быть, всему виной банальное нежелание и неумение работать вместе с ребенком? Это когда не вместо и не за него, а именно вместе? Или это я плохо думаю о родителях?

Готовы ли родители мастерить с детьми? На прошлую Мастерилка с папашей Шперхом я ждал родителей. Их было много на предыдущей промо-мастерилке, и я уже был в предвкушении, что на этот раз мы с ними поработаем всласть. Но они - не пришли. С удовольствием стояли за стеклянной стеной - смотрели, фотографировали. Но на мои энергичные жесты и настойчивые приглашения - не шли. Потом - благодарили, радовались вместе с детьми, с удовольствием их выслушивали. Но на занятиях - не присутствовали. Мне интересно - почему? Оговорюсь сразу - участие родителей не было заранее оговоренным условием, просто - предложено было тем, кто хочет "поиграть с детьми" - поиграть с детьми. Я описываю только одно занятие, но, как показывает мой опыт - это повторяется не один раз. Родители участвуют в занятиях неохотно. В чем могут быть причины? Одну я вижу - родители не хотят "смущать" ребенка. Они боятся, что ребенок при них "не раскроется", будет чувствовать себя скованно. Вторая возможная причина - нежелание "сковывать" педагога, который в присутствии взрослых может вести себя не так. Хотя это второе - странно, но я лично, так как сам педагог, часто об этом думаю. А, может быть, всему виной банальное нежелание и неумение работать вместе с ребенком? Это когда не вместо и не за него, а именно вместе? Или это я плохо думаю о родителях?

by Анатолий Шперх



December 02, 2014 at 10:55AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Из одного обсуждения " Учебник в школе должен быть один. Более широкий взгляд вполне можно получить на следующем этапе - в ВУЗе. Иметь своё мнение - в аспирантуре. Учить других своему - после докторантуры." И ведь на полном серьёзе написано. Интересно, учил ли автор в школе "Горе от ума"? Прямо молчалинская цитата получилась.

Из одного обсуждения " Учебник в школе должен быть один. Более широкий взгляд вполне можно получить на следующем этапе - в ВУЗе. Иметь своё мнение - в аспирантуре. Учить других своему - после докторантуры." И ведь на полном серьёзе написано. Интересно, учил ли автор в школе "Горе от ума"? Прямо молчалинская цитата получилась.

by Анатолий Шперх



December 01, 2014 at 10:02PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

А вот мастерилка, на которой мы делали "летающие" диски. На самом деле диски не летали, а скользили на воздушной подушке. Зато был повод поговорить о трении, принципах, позволяющих объекту тяжелее воздуха взлететь, и нашли зависимость живучести аппарата от размера воздушного шара.

А вот мастерилка, на которой мы делали "летающие" диски. На самом деле диски не летали, а скользили на воздушной подушке. Зато был повод поговорить о трении, принципах, позволяющих объекту тяжелее воздуха взлететь, и нашли зависимость живучести аппарата от размера воздушного шара.

by Анатолий Шперх



December 01, 2014 at 07:55PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

primary color capillary action yields secondary colors – DIY

Как мы изучаем капиллярные явления на "Мастерилке". Вот, есть красивая картинка. Ну, и опыт сам удивительно красивый и мощный - представить, что вода может "течь вверх" может далеко не каждый ребенок. А тут еще и цвета смешиваются... Вообще-то мы делаем систему для проращивания семян. Но, так как Мастерилка с папашей Шперхом - инженерная, то добавляем системе автоматический полив, а для этого нам нужно узнать, как работают капилляры. Ну, так не рассказывать же скучно - раскрашиваем воду и опускаем фитильки...

from Facebook http://ift.tt/1zHQxxa

via IFTTT

Read more

Demonstrate Capillary Action – DIY

Что мне нравится в проектах типа DIY (к этой же категории относится российская "Марабака") - так это то, как схожие активности, собираясь вместе, создают совершенно новое качество материала - совокупность всех опытов на данную тему позволяет посмотреть на явление в целом, "покрутить" его, проанализировать и понять о нем то, чего до сих пор не знал. Ну, и, собранные в одном месте эксперименты позволяют грамотно спланировать свой, обратив внимание на удачные находки коллег. Это очень круто, хочу вам сказать. Это - не просто методичка, прочитав которую можно "сделать так же". Тут ты смотришь на особенности проведения эксперимента у каждого участника и делаешь "по-своему". Но одновременно и "как другие", встраиваясь в глобальный проект, во "флешмоб". Очень, очень это круто.

from Facebook http://ift.tt/1watUDO

via IFTTT

Read more