Соседи в подъезде повесили поздравительные открытки с пожеланиями. Хочется каждую лайкнуть - спасибо, мол. Рука уже тянется поставить галочку, но понимаешь, что нет нужного квадратика.

Соседи в подъезде повесили поздравительные открытки с пожеланиями. Хочется каждую лайкнуть - спасибо, мол. Рука уже тянется поставить галочку, но понимаешь, что нет нужного квадратика.
by Анатолий Шперх

December 31, 2016 at 10:11PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Кто еще не видел - прекрасный проект "1917" от Яндекса. Изумительная иллюстрация к моему докладу на осенней конференции по текстам новой природы "Социальная сеть как текст". Слегка попса, во многом поверхностно, но это законы жанра. Преломить историческую картину сквозь линзы сегодняшних инструментов, представить себе, как исторические персонажи общались между собой языком современных соц. сетей - и тем самым раскрыть для себя суть эпохи - цель красивая и благородная. не все там однозначно. Некоторые вещи кажутся натянутыми, но сама по себе попытка представить себе дневник 1917 года - блестяща и, несомненно, войдет в анналы.

Кто еще не видел - прекрасный проект "1917" от Яндекса. Изумительная иллюстрация к моему докладу на осенней конференции по текстам новой природы "Социальная сеть как текст". Слегка попса, во многом поверхностно, но это законы жанра. Преломить историческую картину сквозь линзы сегодняшних инструментов, представить себе, как исторические персонажи общались между собой языком современных соц. сетей - и тем самым раскрыть для себя суть эпохи - цель красивая и благородная. не все там однозначно. Некоторые вещи кажутся натянутыми, но сама по себе попытка представить себе дневник 1917 года - блестяща и, несомненно, войдет в анналы.
by Анатолий Шперх

December 31, 2016 at 09:03AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

1917. Свободная история. 29 декабря

Кто еще не видел - прекрасный проект "1917" от Яндекса. Изумительная иллюстрация к моему докладу на осенней конференции по текстам новой природы "Социальная сеть как текст". Слегка попса, во многом поверхностно, но это законы жанра. Преломить историческую картину сквозь линзы сегодняшних инструментов, представить себе, как исторические персонажи общались между собой языком современных соц. сетей - и тем самым раскрыть для себя суть эпохи - цель красивая и благородная. не все там однозначно. Некоторые вещи кажутся натянутыми, но сама по себе попытка представить себе дневник 1917 года - блестяща и, несомненно, войдет в анналы.
from Facebook https://project1917.ru/
via IFTTT
Read more

Хотите гениальный лайфхак? Если вы, как и я мучаетесь, вводя на сенсорных экранах железнодорожных терминалов кучу букв, потому что эти шайтан-машины никак не могут нормально распознать касание пальца - то не чувствуют, то, наоборот, воспринимают одно касание за десяток, а то и вовсе "промахиваются" мимо клавиатуры, что ты высчитываешь, на сколько см правее нужно нажать, чтобы выбрать злополучгую букву, то вот вам гениальный лайфхак подсмотренный сегодня у одного железнодорожного служащего, присавленного руководством РЖД к этим машинам, чтобы помочь неразумным юзерам справится с их дружелюбным интерфейсом. так вот, если вы будете нажимать на кнопки не пальцем, а тупым тонким предметом - незаточенным карандашим, ручкой без стержня и т.п., то касания отрабатываются идеально. Получается быстро, качественно и совсем без ошибок. Это - гениально - у меня никогда не получалось ранее распечатать бланк билета с первого раза - там нужно ввести туеву кучу цифр : в какой-нибудь, да точно ошибешься. Ручкой - выписал четыре заказа с первого раза и со скоростью машинистки. Экран, конечно, жалко, чего уж....

Хотите гениальный лайфхак? Если вы, как и я мучаетесь, вводя на сенсорных экранах железнодорожных терминалов кучу букв, потому что эти шайтан-машины никак не могут нормально распознать касание пальца - то не чувствуют, то, наоборот, воспринимают одно касание за десяток, а то и вовсе "промахиваются" мимо клавиатуры, что ты высчитываешь, на сколько см правее нужно нажать, чтобы выбрать злополучгую букву, то вот вам гениальный лайфхак подсмотренный сегодня у одного железнодорожного служащего, присавленного руководством РЖД к этим машинам, чтобы помочь неразумным юзерам справится с их дружелюбным интерфейсом. так вот, если вы будете нажимать на кнопки не пальцем, а тупым тонким предметом - незаточенным карандашим, ручкой без стержня и т.п., то касания отрабатываются идеально. Получается быстро, качественно и совсем без ошибок. Это - гениально - у меня никогда не получалось ранее распечатать бланк билета с первого раза - там нужно ввести туеву кучу цифр : в какой-нибудь, да точно ошибешься. Ручкой - выписал четыре заказа с первого раза и со скоростью машинистки. Экран, конечно, жалко, чего уж....
by Анатолий Шперх

December 30, 2016 at 06:06PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Страшный сон. Сегодня ночью проснулся в холодном поту. Приснилось, что я веду мастерилку для малышей. У меня полный зал, на галерке - родители. Заливаюсь соловьем, рассказывая теорию. Это ведь самая простая и приятная часть - теория. Всегда завидовал тем, кто умеет зарабатывать на жизнь только голосом - ИМХО - это совсем не работа, а сплошное развлечение. Но я не об этом. Смотрю на часы - пора переходить от теории к практике, залезаю в коробку с материалами... И вдруг обнаруживаю, что материалов-то и нет. То ли детки в мое отсутствие порезвились 9у меня материалы лежат на открытом стеллаже, и пятиклашки иногда любят пока меня нет "похозяйничать", то ли у меня самого сдвиг по фазе произошел, и я не подготовился - неважно. Важно, что дети ждут. А материалов - нету. надо выкручиваться. Придумывать легенду, подменять тему занятия. ясудорожно роюсь, думая, что у меня есть в комплекте на то число детей, что у меня есть, придумываю штуки, которые можно из этого сделать. А параллельно рассказываю детям какую-то лабуду по теме. шутим, смеемся. а у меня мозг и руки работают в другом направлении. И - ничего не получается. То нет нужного количества, то - не придумывается проект. Кручу-верчу. а дети ждут, а родители смотрят. Просыпаюсь в холодном поту. Фух, каникулы, Новый Год, это только сон. Проваливаюсь в сон снова. И снова я в том же зале, перебираю шприцы, трубочки, шпажки для шашлыков и бумажные тарелочки. И - ничего не выходит. Я в поту, говорить уже детям ничего не могу, чувствую - всё, кранты, пора закрывать лавочку. И тут подходит ко мне малыш, берет меня за руку и говорит: "А нарисуй мне барашка!". То есть, нет, он ничего про барашка не говорил. Он попросил меня о чем-то другом, но столь же требовательно и о столь же важном. И я вдруг понял, что - гори оно все ясным пламенем - самое главное сейчас - ответить этому ребенку. И я достаю из своих дедморозовских коробок разные чудеса и предлагаю ему сделать то и сделать это. Мы за руку с ним уходим куда-то испытывать то, что получилось, Это счастливый сон, в который мы погрузилисть внутри сна несчастного. Мы с ним летаем и плывем меж звезлами. Бродим в темном лесу и выходим к свету. Но всегда приходит время возвращаться. Со скребущими кошками в душе открываю дверь зала, где все еще сидят мои дети. Которых я бросил и за которых мне сейчас влетит от родителей. Ибо я подрядился делать с ними мастерилку, и - бросил, не смог, не сумел. Стыдуха, в общем. Гляжу - а родители разобрали детей по группкам, беседуют с ними, что-то делают. Заметили меня: "Не волнуйтесь, вы нам потом это занятие компенсируете! А сейчас - хорошо, что вы с этим малышом позанимались. Потому что он..." И тут, по законам жанра я просыпаюсь. В холодном поту. потому что никудышный я педагог - занятие завалил, не подготовился. А потом думаю - может, не все так плохо?

Страшный сон. Сегодня ночью проснулся в холодном поту. Приснилось, что я веду мастерилку для малышей. У меня полный зал, на галерке - родители. Заливаюсь соловьем, рассказывая теорию. Это ведь самая простая и приятная часть - теория. Всегда завидовал тем, кто умеет зарабатывать на жизнь только голосом - ИМХО - это совсем не работа, а сплошное развлечение. Но я не об этом. Смотрю на часы - пора переходить от теории к практике, залезаю в коробку с материалами... И вдруг обнаруживаю, что материалов-то и нет. То ли детки в мое отсутствие порезвились 9у меня материалы лежат на открытом стеллаже, и пятиклашки иногда любят пока меня нет "похозяйничать", то ли у меня самого сдвиг по фазе произошел, и я не подготовился - неважно. Важно, что дети ждут. А материалов - нету. надо выкручиваться. Придумывать легенду, подменять тему занятия. ясудорожно роюсь, думая, что у меня есть в комплекте на то число детей, что у меня есть, придумываю штуки, которые можно из этого сделать. А параллельно рассказываю детям какую-то лабуду по теме. шутим, смеемся. а у меня мозг и руки работают в другом направлении. И - ничего не получается. То нет нужного количества, то - не придумывается проект. Кручу-верчу. а дети ждут, а родители смотрят. Просыпаюсь в холодном поту. Фух, каникулы, Новый Год, это только сон. Проваливаюсь в сон снова. И снова я в том же зале, перебираю шприцы, трубочки, шпажки для шашлыков и бумажные тарелочки. И - ничего не выходит. Я в поту, говорить уже детям ничего не могу, чувствую - всё, кранты, пора закрывать лавочку. И тут подходит ко мне малыш, берет меня за руку и говорит: "А нарисуй мне барашка!". То есть, нет, он ничего про барашка не говорил. Он попросил меня о чем-то другом, но столь же требовательно и о столь же важном. И я вдруг понял, что - гори оно все ясным пламенем - самое главное сейчас - ответить этому ребенку. И я достаю из своих дедморозовских коробок разные чудеса и предлагаю ему сделать то и сделать это. Мы за руку с ним уходим куда-то испытывать то, что получилось, Это счастливый сон, в который мы погрузилисть внутри сна несчастного. Мы с ним летаем и плывем меж звезлами. Бродим в темном лесу и выходим к свету. Но всегда приходит время возвращаться. Со скребущими кошками в душе открываю дверь зала, где все еще сидят мои дети. Которых я бросил и за которых мне сейчас влетит от родителей. Ибо я подрядился делать с ними мастерилку, и - бросил, не смог, не сумел. Стыдуха, в общем. Гляжу - а родители разобрали детей по группкам, беседуют с ними, что-то делают. Заметили меня: "Не волнуйтесь, вы нам потом это занятие компенсируете! А сейчас - хорошо, что вы с этим малышом позанимались. Потому что он..." И тут, по законам жанра я просыпаюсь. В холодном поту. потому что никудышный я педагог - занятие завалил, не подготовился. А потом думаю - может, не все так плохо?
by Анатолий Шперх

December 30, 2016 at 02:49PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Очень любопытный разбор интерактивных возможностей образовательного девайса, описанного в романе Стивенсона "Алмазный век"

Очень любопытный разбор интерактивных возможностей образовательного девайса, описанного в романе Стивенсона "Алмазный век"
by Анатолий Шперх

December 29, 2016 at 02:29PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

а вот расскажите мне, дорогие товарищи инженеры-провидцы и визионеры, как у нас обстоят дела с выращиванием инженерных конструкций? А то, в самом деле, ерунда получается - смотрим сейчас на изделия будущего, избавленные от каиновой печати традиционной металлообработки, и все время у нас вылезают конструкции, которые более логично выращивать, а вовсе не печатать. Ну, в самом деле, не печатает же природа свои "изделия"? А у нас в обозримом горизонте событий только 3D печать? Что за чушь? Почему нам предлагается кровеносный сосуд или живую ткань печатать послойно, когда там ярко выраженная линейная структура? Ну, да, я понимаю: с технологиями направленной кристаллизации у нас пока засада. Но с биологическими объектами должно быть проще, нет? Но я вижу на горизонте только ПЕЧАТЬ печени и других тканей. вы уверены, что мы идем в правильном направлении? На фото - обложка книги Нила Стивенсона "Алмазный век", в котором описывается будущее, в котором целые острова и материки выращиваются, подобно кораллам. "Умкоралл вырвался из морских глубин с силой, изумившей даже Хакворта, который участвовал в проекте и видел пробные испытания. Больше всего это походило на взрыв за потресканным темным стеклом, или на кофе, когда льешь в него тонкую струйку густых сливок – белое всплывало из черноты фрактальным турбулентным цветком и замирало, едва достигнув поверхности. Собственно, скорость была намеренно спланированным трюком; умный коралл рос на дне океана последние три месяца, черпая энергию из сверхпроводника, специально выращенного на морском ложе, извлекая нужные атомы из соленой воды и растворенных в ней газов. Процесс, происходящий внизу, казался хаотичным, но каждая литокула в точности знала, куда ей плыть и что именно делать. Каждая представляла собой кальций-углеродный тетраэдр размером с маковое зернышко, снабженный источником питания, мозгом и навигационной системой. Они поднялись со дна по сигналу принцессы Шарлотты – пробудившись от сна, она обнаружила под подушкой сверток, развернула, нашла золотой свисток на цепочке, вышла на балкон и дунула. Кораллы стягивались к будущему острову со всех сторон, многим литокулам предстояло преодолеть несколько километров, отделяющих их от назначенной позиции. Они вытесняли объем воды, равный самому острову, в сумме – несколько кубических километров. Вода забурлила, океан вздыбился, дети закричали от испуга. И впрямь, несколько брызг достигли алмазного дна, вынудив пилота набрать чуть большую высоту. Это вызвало гомерический хохот всех собравшихся в зале отцов, которые от души забавлялись иллюзией опасности и бессилием стихии. Пена и дымка рассеялись, взглядам предстал новый остров, розовый в свете встающего солнца. Крики и аплодисменты уступили место профессиональному говорку. Дети визжали уже на ультразвуке."

а вот расскажите мне, дорогие товарищи инженеры-провидцы и визионеры, как у нас обстоят дела с выращиванием инженерных конструкций? А то, в самом деле, ерунда получается - смотрим сейчас на изделия будущего, избавленные от каиновой печати традиционной металлообработки, и все время у нас вылезают конструкции, которые более логично выращивать, а вовсе не печатать. Ну, в самом деле, не печатает же природа свои "изделия"? А у нас в обозримом горизонте событий только 3D печать? Что за чушь? Почему нам предлагается кровеносный сосуд или живую ткань печатать послойно, когда там ярко выраженная линейная структура? Ну, да, я понимаю: с технологиями направленной кристаллизации у нас пока засада. Но с биологическими объектами должно быть проще, нет? Но я вижу на горизонте только ПЕЧАТЬ печени и других тканей. вы уверены, что мы идем в правильном направлении? На фото - обложка книги Нила Стивенсона "Алмазный век", в котором описывается будущее, в котором целые острова и материки выращиваются, подобно кораллам. "Умкоралл вырвался из морских глубин с силой, изумившей даже Хакворта, который участвовал в проекте и видел пробные испытания. Больше всего это походило на взрыв за потресканным темным стеклом, или на кофе, когда льешь в него тонкую струйку густых сливок – белое всплывало из черноты фрактальным турбулентным цветком и замирало, едва достигнув поверхности. Собственно, скорость была намеренно спланированным трюком; умный коралл рос на дне океана последние три месяца, черпая энергию из сверхпроводника, специально выращенного на морском ложе, извлекая нужные атомы из соленой воды и растворенных в ней газов. Процесс, происходящий внизу, казался хаотичным, но каждая литокула в точности знала, куда ей плыть и что именно делать. Каждая представляла собой кальций-углеродный тетраэдр размером с маковое зернышко, снабженный источником питания, мозгом и навигационной системой. Они поднялись со дна по сигналу принцессы Шарлотты – пробудившись от сна, она обнаружила под подушкой сверток, развернула, нашла золотой свисток на цепочке, вышла на балкон и дунула. Кораллы стягивались к будущему острову со всех сторон, многим литокулам предстояло преодолеть несколько километров, отделяющих их от назначенной позиции. Они вытесняли объем воды, равный самому острову, в сумме – несколько кубических километров. Вода забурлила, океан вздыбился, дети закричали от испуга. И впрямь, несколько брызг достигли алмазного дна, вынудив пилота набрать чуть большую высоту. Это вызвало гомерический хохот всех собравшихся в зале отцов, которые от души забавлялись иллюзией опасности и бессилием стихии. Пена и дымка рассеялись, взглядам предстал новый остров, розовый в свете встающего солнца. Крики и аплодисменты уступили место профессиональному говорку. Дети визжали уже на ультразвуке."
by Анатолий Шперх

December 29, 2016 at 11:39AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

"Он получал все новости, соответствующие его положению в обществе, плюс некоторые дополнительные опции: последние произведения любимых карикатуристов и обозревателей со всего мира; курьезные вырезки, которые присылал отец, убежденный, что за все эти годы недостаточно образовал сына; заметки об уитлендерах – субобщине Новой Атлантиды, составленной несколько десятилетий назад британскими беженцами из Южной Африки. Мать Хакворта была из уитлендеров, и он подписывался на эту услугу. Джентльмены, занимающие более высокие и ответственные посты, вероятно, получали другую информацию, иначе поданную, а верхушке Нового Чжусина каждое утро ровно в три приносили бумажные "Таймс", отпечатанные на большом старинном станке тиражом в сотню экземпляров. То, что сливки общества читали новости, написанные чернилами на бумаге, показывает, насколько Новая Атлантида выделялась из всех современных ей фил. Сейчас, когда нанотехнология сделала доступным почти все, вопрос что можно с ее помощью сделать уступил место другому: что должно. Одним из прозрений Викторианского Возрождения стало открытие, что вовсе не такое благо просматривать по утрам собственную выборку новостей, и чем выше человек поднимался по социальной лестнице, тем больше его "Таймс" походили на газету прежнего поколения." Нил Стивенсон, "Алмазный век"

"Он получал все новости, соответствующие его положению в обществе, плюс некоторые дополнительные опции: последние произведения любимых карикатуристов и обозревателей со всего мира; курьезные вырезки, которые присылал отец, убежденный, что за все эти годы недостаточно образовал сына; заметки об уитлендерах – субобщине Новой Атлантиды, составленной несколько десятилетий назад британскими беженцами из Южной Африки. Мать Хакворта была из уитлендеров, и он подписывался на эту услугу. Джентльмены, занимающие более высокие и ответственные посты, вероятно, получали другую информацию, иначе поданную, а верхушке Нового Чжусина каждое утро ровно в три приносили бумажные "Таймс", отпечатанные на большом старинном станке тиражом в сотню экземпляров. То, что сливки общества читали новости, написанные чернилами на бумаге, показывает, насколько Новая Атлантида выделялась из всех современных ей фил. Сейчас, когда нанотехнология сделала доступным почти все, вопрос что можно с ее помощью сделать уступил место другому: что должно. Одним из прозрений Викторианского Возрождения стало открытие, что вовсе не такое благо просматривать по утрам собственную выборку новостей, и чем выше человек поднимался по социальной лестнице, тем больше его "Таймс" походили на газету прежнего поколения." Нил Стивенсон, "Алмазный век"
by Анатолий Шперх

December 29, 2016 at 11:36AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Артем Каждый - про вред книг (из комментариев): "И про вред книг. Клэй Ширки указывает, что до появления книг "книгами" в университетах назывались, по сути, конспекты (одно из значений). Студент записывал за профессором и так учился. Ученость бродячего сколяра определялась толстыми связками его "книг". А потом, после изобретения книгопечати, оказалось, что это можно купить, относительно недорого. Как это сразу опошлило процесс обучения. Профессора протестовали."

Артем Каждый - про вред книг (из комментариев): "И про вред книг. Клэй Ширки указывает, что до появления книг "книгами" в университетах назывались, по сути, конспекты (одно из значений). Студент записывал за профессором и так учился. Ученость бродячего сколяра определялась толстыми связками его "книг". А потом, после изобретения книгопечати, оказалось, что это можно купить, относительно недорого. Как это сразу опошлило процесс обучения. Профессора протестовали."
by Анатолий Шперх

December 29, 2016 at 07:59AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев. Вдогонку моему утреннему посту про современное металлообработке производство и идущую ему на смену 3d печать: "Прочитав про производство, не увидел ни одного комментария про логистику. Чтобы сделать штампованную деталь надо запустить целую цепочку событий: сделать партию (а не одну штуку), эту партию доставить и эту партию хранить на складе (на тот случай, если предыдущее из партии изделие выйдет из строя). В случае с аддитивными технологиями да, изделие в себестоимости дороже, но вы не платите за логистику."

Из комментариев. Вдогонку моему утреннему посту про современное металлообработке производство и идущую ему на смену 3d печать: "Прочитав про производство, не увидел ни одного комментария про логистику. Чтобы сделать штампованную деталь надо запустить целую цепочку событий: сделать партию (а не одну штуку), эту партию доставить и эту партию хранить на складе (на тот случай, если предыдущее из партии изделие выйдет из строя). В случае с аддитивными технологиями да, изделие в себестоимости дороже, но вы не платите за логистику."
by Анатолий Шперх

December 28, 2016 at 12:57PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

А из нашего окна..

А из нашего окна..
by Анатолий Шперх

December 28, 2016 at 11:50AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О СМЕРТИ ШНУРКОВ, SNOWFLAKE GENERATION И ЗАПРЕТЕ ТАЧСКРИНА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ Артем Каждый (Andrey Miroshnichenko) Когда грустят об ушедшей технологии, думают о той выгоде, которую она приносила. Это ловушка ностальгии. Новая технология всегда даёт лучшее исполнение той же функции, за которую отвечала старая (а потом формирует новую). Липучки на ботинках всегда лучше шнурков. Шнурки ценны не тем, что держат ботинки; липучка делает то же, но быстрее и надежнее. Шнурки ценны соматическим умением, приобретенным в процессе пользования. Умение завязывать шнурки было одной из первых инициаций ребенка. Этой ступеньки в развитии ребенка теперь попросту нет. Полученный шнурками результат (закрепленные на ноги ботинки) теперь достигается другим медиа. А вот приобретаемый с помощью шнурков личный навык соматического и волевого усилия - невосполним. Из таких утрат формируется новый тип ранимой личности, не способной к усилию и терпению. Где-то здесь, в сумме таких утрат, берет корни целое snowflake generation, несогласное на усилие терпения и требующее safe space в университетах. Пластиковые окна заменили стеклянные рамы и исполняют функцию окна лучше. Но с этой заменой медиа умирает не просто кусок поэтического наследия (сколько стихов про морозные узоры теперь будет непонятно детям) - умирает частица навыка поэтического восприятия. А также отмирает еще один навык ощущения сезонности и солярного календаря. (Про лунарный уже забыли напрочь после лампочки ильича.) (Поэтому-то я и выступаю за возрастное ограничение тачскринов во младенчестве. Щекотания тачскрина легко доступны младенцу, так как воспроизводят самый первый опыт тактильной операции - прикосновение. А поскольку тачскрин очень щедро вознаграждает эмоции, отпадает необходимость в освоении более "силовых" операций с действительностью - хватательных, - которые раньше были необходимы ребенку для получения более сильных ощущений и вознаграждений, чем давало простое прикосновение. В статистически огромных массивах дети разучиваются хватать, разучиваются давать себе это усилие, так как есть более короткий путь к эмоциональному вознаграждению. Тренеры уже жалуются, что ребенок не может держать клюшку или ракетку. Это приведет не только к усугублению поколенческого эффекта snowflake, но и, например, к резкому росту статистики ДТП на автодорогах через 10 лет. Тачскрин надо давать только после погремушек, лопаток и лего, только после того, как вознаграждающее ощущение будет опосредовано хорошо сформированным хватательным рефлексом. И это только "соматические" аргументы; а есть еще "когнитивные" аргументы, которые отодвигают тачскрин по возрасту вообще на "после чтения".)

О СМЕРТИ ШНУРКОВ, SNOWFLAKE GENERATION И ЗАПРЕТЕ ТАЧСКРИНА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ Артем Каждый (Andrey Miroshnichenko) Когда грустят об ушедшей технологии, думают о той выгоде, которую она приносила. Это ловушка ностальгии. Новая технология всегда даёт лучшее исполнение той же функции, за которую отвечала старая (а потом формирует новую). Липучки на ботинках всегда лучше шнурков. Шнурки ценны не тем, что держат ботинки; липучка делает то же, но быстрее и надежнее. Шнурки ценны соматическим умением, приобретенным в процессе пользования. Умение завязывать шнурки было одной из первых инициаций ребенка. Этой ступеньки в развитии ребенка теперь попросту нет. Полученный шнурками результат (закрепленные на ноги ботинки) теперь достигается другим медиа. А вот приобретаемый с помощью шнурков личный навык соматического и волевого усилия - невосполним. Из таких утрат формируется новый тип ранимой личности, не способной к усилию и терпению. Где-то здесь, в сумме таких утрат, берет корни целое snowflake generation, несогласное на усилие терпения и требующее safe space в университетах. Пластиковые окна заменили стеклянные рамы и исполняют функцию окна лучше. Но с этой заменой медиа умирает не просто кусок поэтического наследия (сколько стихов про морозные узоры теперь будет непонятно детям) - умирает частица навыка поэтического восприятия. А также отмирает еще один навык ощущения сезонности и солярного календаря. (Про лунарный уже забыли напрочь после лампочки ильича.) (Поэтому-то я и выступаю за возрастное ограничение тачскринов во младенчестве. Щекотания тачскрина легко доступны младенцу, так как воспроизводят самый первый опыт тактильной операции - прикосновение. А поскольку тачскрин очень щедро вознаграждает эмоции, отпадает необходимость в освоении более "силовых" операций с действительностью - хватательных, - которые раньше были необходимы ребенку для получения более сильных ощущений и вознаграждений, чем давало простое прикосновение. В статистически огромных массивах дети разучиваются хватать, разучиваются давать себе это усилие, так как есть более короткий путь к эмоциональному вознаграждению. Тренеры уже жалуются, что ребенок не может держать клюшку или ракетку. Это приведет не только к усугублению поколенческого эффекта snowflake, но и, например, к резкому росту статистики ДТП на автодорогах через 10 лет. Тачскрин надо давать только после погремушек, лопаток и лего, только после того, как вознаграждающее ощущение будет опосредовано хорошо сформированным хватательным рефлексом. И это только "соматические" аргументы; а есть еще "когнитивные" аргументы, которые отодвигают тачскрин по возрасту вообще на "после чтения".)
by Анатолий Шперх

December 27, 2016 at 01:36PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

В ленте обсуждают высказывания Эрика Шмидта о том, что избыток информации (в современном Интернете) подтачивает когнитивную функцию мозга. И это, мол, именно следствие взрывного роста информационного поля последних лет. Так вот, моя давняя картинка в тему. "Вот, говорят, что это ново. Но все уже было в веках".

В ленте обсуждают высказывания Эрика Шмидта о том, что избыток информации (в современном Интернете) подтачивает когнитивную функцию мозга. И это, мол, именно следствие взрывного роста информационного поля последних лет. Так вот, моя давняя картинка в тему. "Вот, говорят, что это ново. Но все уже было в веках".
by Анатолий Шперх

December 27, 2016 at 12:43PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев: "Просто не стоит недооценивать, в каком мире мы живем здесь в России - этот мир очень близок к "другой стороне", а иногда и вовсе она. Здесь очень сложно не только делать что-то адекватное, но даже и просто оставаться вменяемым человеком, а уж тем более делать добрые дела (неудачные может быть слова, затасканные слишком, но что-то других не подберу). Поэтому вопрос о Лизе Глинка столь болезненный для многих. И именно он вызывает возмущение."

Из комментариев: "Просто не стоит недооценивать, в каком мире мы живем здесь в России - этот мир очень близок к "другой стороне", а иногда и вовсе она. Здесь очень сложно не только делать что-то адекватное, но даже и просто оставаться вменяемым человеком, а уж тем более делать добрые дела (неудачные может быть слова, затасканные слишком, но что-то других не подберу). Поэтому вопрос о Лизе Глинка столь болезненный для многих. И именно он вызывает возмущение."
by Анатолий Шперх

December 26, 2016 at 06:25PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О чем я думаю? О соотношении "настоящего" и "игрушечного" в школе. Вот, приходит в школу профессионал. "Слушайте, ну что же вы с детьми всё в бирюльки играете? Ведь на самом деле в нашей области уже давно все не так! Нет смысла учить позавчерашним вещам.Это неуважение к детям." Вот, к примеру, моделирование. Смешно же, во что вылилось моделирование в школьной программе! Ведь что такое моделирование на самом деле? Какое отношение к нему имеют те простенькие экселевские программы, которые выдаются за него в школьной программе? Когда надо будет, число рулонов обоев они и сами научатся рассчитывать. Настоящее же моделирование - это математика, это диффуры и прочее, чего наши дети и по названиям не знают. Тогда какой смысл? Профанация получается?" То есть, "настоящее" моделирование мы дать не можем, ибо нет математики, а "игрушечное" - нет смысла, так как это - профанация? Так что же делать?

О чем я думаю? О соотношении "настоящего" и "игрушечного" в школе. Вот, приходит в школу профессионал. "Слушайте, ну что же вы с детьми всё в бирюльки играете? Ведь на самом деле в нашей области уже давно все не так! Нет смысла учить позавчерашним вещам.Это неуважение к детям." Вот, к примеру, моделирование. Смешно же, во что вылилось моделирование в школьной программе! Ведь что такое моделирование на самом деле? Какое отношение к нему имеют те простенькие экселевские программы, которые выдаются за него в школьной программе? Когда надо будет, число рулонов обоев они и сами научатся рассчитывать. Настоящее же моделирование - это математика, это диффуры и прочее, чего наши дети и по названиям не знают. Тогда какой смысл? Профанация получается?" То есть, "настоящее" моделирование мы дать не можем, ибо нет математики, а "игрушечное" - нет смысла, так как это - профанация? Так что же делать?
by Анатолий Шперх

December 26, 2016 at 10:35AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Мария

Друзья! Если хотите испробовать свои силы, если вам и вашим ученикам есть, что показать в области научных исследований и инженерных разработок - самый крутой инженерный конкурс на территории РФ продолжает регистрацию заявок. Пожалуйста, распространите эту информацию. Конкурс не так раскручен, как известные мероприятия НТИ, но по уровню представленных работ он даст фору практически всем аналогичным конкурсам (впрочем, их всего два с половиной). Ну, и, к тому же - он, едва ли не самый старейший конкурс, первый состоялся аж в 2005 году.
from Facebook http://ift.tt/2iqkRhx
via IFTTT
Read more

Друзья! Если хотите испробовать свои силы, если вам и вашим ученикам есть, что показать в области научных исследований и инженерных разработок - самый крутой инженерный конкурс на территории РФ продолжает регистрацию заявок. Пожалуйста, распространите эту информацию. Конкурс не так раскручен, как известные мероприятия НТИ, но по уровню представленных работ он даст фору практически всем аналогичным конкурсам (впрочем, их всего два с половиной). Ну, и, к тому же - он, едва ли не самый старейший конкурс, первый состоялся аж в 2005 году.

Друзья! Если хотите испробовать свои силы, если вам и вашим ученикам есть, что показать в области научных исследований и инженерных разработок - самый крутой инженерный конкурс на территории РФ продолжает регистрацию заявок. Пожалуйста, распространите эту информацию. Конкурс не так раскручен, как известные мероприятия НТИ, но по уровню представленных работ он даст фору практически всем аналогичным конкурсам (впрочем, их всего два с половиной). Ну, и, к тому же - он, едва ли не самый старейший конкурс, первый состоялся аж в 2005 году.
by Анатолий Шперх

December 25, 2016 at 09:08AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Многие увидели и даже лайкнули это фото. А ведь на самом деле это был кейс по анализу информации. Можете ли вы сегодня, воскресным днем, в перерывах между утренним кофе и походом по магазинам в поисках подарков ответить на два традиционных вопроса: 1. Где и когда было сделано это фото? 2. Полноте, да не фейк ли это?

Многие увидели и даже лайкнули это фото. А ведь на самом деле это был кейс по анализу информации. Можете ли вы сегодня, воскресным днем, в перерывах между утренним кофе и походом по магазинам в поисках подарков ответить на два традиционных вопроса: 1. Где и когда было сделано это фото? 2. Полноте, да не фейк ли это?
by Анатолий Шперх

December 25, 2016 at 08:08AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Совершенно чудесное обсуждение "арнольдовской" задачи. Там главное (как всегда) в комментариях: "Я сразу же представил 2 графика изменения координаты от времени обеих старушек, наложенных друг на друга. И там сразу видно 2 треугольника, которые, очевидно, подобны друг другу, откуда и вытекает пропорция. Тут вероятно, математики делятся а тех, кто представляет себе картинки, и тех, что быстро фигачит кучу формул."

Совершенно чудесное обсуждение "арнольдовской" задачи. Там главное (как всегда) в комментариях: "Я сразу же представил 2 графика изменения координаты от времени обеих старушек, наложенных друг на друга. И там сразу видно 2 треугольника, которые, очевидно, подобны друг другу, откуда и вытекает пропорция. Тут вероятно, математики делятся а тех, кто представляет себе картинки, и тех, что быстро фигачит кучу формул."
by Анатолий Шперх

December 24, 2016 at 11:05PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Задача о двух старушках, которые отправились в путь на рассвете

Совершенно чудесное обсуждение "арнольдовской" задачи. Там главное (как всегда) в комментариях: "Я сразу же представил 2 графика изменения координаты от времени обеих старушек, наложенных друг на друга. И там сразу видно 2 треугольника, которые, очевидно, подобны друг другу, откуда и вытекает пропорция. Тут вероятно, математики делятся а тех, кто представляет себе картинки, и тех, что быстро фигачит кучу формул."
from Facebook http://ift.tt/2hj3PQK
via IFTTT
Read more

Друзья, а как вы относитесь к идее семейного лагеря с мастерилками, скажем, на майские праздники? Где-нибудь в хорошем месте на нейтральной территории? Дня на три-пять, так чтобы классно помастерить мамам-папам вместе с детьми, погулять на природе, подышать воздухом? Просто изучаю потребности и возможности. Итак, дано: ЦА: семьи с детьми 5-10 лет. Как минимум, один родитель, число детей - неограничено ;) Программа - мастерилки с папашей Шперхом, игры, экскурсии, лекции и умные разговоры для взрослых, прикольные развлечения для детей. Место - пока не определено. К примеру, Новгородская область (там есть хорошие недорогие места, в которых можно все хорошо провести) Сроки - майские праздники (с 29 апреля по 2 мая или с 8 по 11 мая) Интересен ли такой лагерь? Сколько вы готовы заплатить за четыре дня кайфа с детьми (эта цифра нужна прежде всего для того, чтобы понять уровень комфорта, потребный обществу - на программу это не влияет - программа будет на высоте даже при самом бюджетном варианте) Может быть, у вас есть на примете интересные площадки, на которых удобно организовать логистику подобного лагеря - пансионаты, лагеря отдыха, коттеджи - пишите. рассмотрю все варианты, особенно места, в которые удобно приехать из обеих столиц и, по возможности, других крупных городов.

Друзья, а как вы относитесь к идее семейного лагеря с мастерилками, скажем, на майские праздники? Где-нибудь в хорошем месте на нейтральной территории? Дня на три-пять, так чтобы классно помастерить мамам-папам вместе с детьми, погулять на природе, подышать воздухом? Просто изучаю потребности и возможности. Итак, дано: ЦА: семьи с детьми 5-10 лет. Как минимум, один родитель, число детей - неограничено ;) Программа - мастерилки с папашей Шперхом, игры, экскурсии, лекции и умные разговоры для взрослых, прикольные развлечения для детей. Место - пока не определено. К примеру, Новгородская область (там есть хорошие недорогие места, в которых можно все хорошо провести) Сроки - майские праздники (с 29 апреля по 2 мая или с 8 по 11 мая) Интересен ли такой лагерь? Сколько вы готовы заплатить за четыре дня кайфа с детьми (эта цифра нужна прежде всего для того, чтобы понять уровень комфорта, потребный обществу - на программу это не влияет - программа будет на высоте даже при самом бюджетном варианте) Может быть, у вас есть на примете интересные площадки, на которых удобно организовать логистику подобного лагеря - пансионаты, лагеря отдыха, коттеджи - пишите. рассмотрю все варианты, особенно места, в которые удобно приехать из обеих столиц и, по возможности, других крупных городов.
by Анатолий Шперх

December 24, 2016 at 03:22PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

December 24, 2016 at 02:56PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

А расскажите, как вы работаете с телеграммом? Как с источником информации?

А расскажите, как вы работаете с телеграммом? Как с источником информации?
by Анатолий Шперх

December 24, 2016 at 01:12PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Жестко. И очень верно и точно. "Ко всему прочему история показывает неэффективность существующего образования в области биоэтики. Да какая, к черту, разница, пострадает ли таракан в результате эксперимента, если после окончания этого эксперимента ему предстоит распростанять на себе биологическое оружие!? Это значит, что дети абсолютно не понимают эту «байку» про биоэтику, для них это формальность, «надо-значит надо». Извините, но в мире биологического оружия по определению нет места биоэтике."

Жестко. И очень верно и точно. "Ко всему прочему история показывает неэффективность существующего образования в области биоэтики. Да какая, к черту, разница, пострадает ли таракан в результате эксперимента, если после окончания этого эксперимента ему предстоит распростанять на себе биологическое оружие!? Это значит, что дети абсолютно не понимают эту «байку» про биоэтику, для них это формальность, «надо-значит надо». Извините, но в мире биологического оружия по определению нет места биоэтике."
by Анатолий Шперх

December 24, 2016 at 12:11PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Тараканы-киборги как оружие массового поражения

Жестко. И очень верно и точно. "Ко всему прочему история показывает неэффективность существующего образования в области биоэтики. Да какая, к черту, разница, пострадает ли таракан в результате эксперимента, если после окончания этого эксперимента ему предстоит распростанять на себе биологическое оружие!? Это значит, что дети абсолютно не понимают эту «байку» про биоэтику, для них это формальность, «надо-значит надо». Извините, но в мире биологического оружия по определению нет места биоэтике."
from Facebook http://ift.tt/2hAT2iD
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

December 24, 2016 at 10:06AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Этим стоит поделиться!


from Facebook http://ift.tt/2i1GKAT
via IFTTT
Read more

Вот интересно, когда дети, которых ты учишь, делают потрясающие вещи, это они крутые или ты тоже ничего?

Вот интересно, когда дети, которых ты учишь, делают потрясающие вещи, это они крутые или ты тоже ничего?
by Анатолий Шперх

December 23, 2016 at 03:45PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Вот интересно, когда дети, которых ты учишь, делают потрясающие вещи, это они крутые или ты тоже ничего?

Вот интересно, когда дети, которых ты учишь, делают потрясающие вещи, это они крутые или ты тоже ничего?
by Анатолий Шперх

December 23, 2016 at 03:43PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Новые идеи электрических игрушек. Второй пятый класс, и совершенно другие идеи. Стакан, который светится, когда в него наливаешь воду. Лабиринт-головоломка с монеткой. Игра "попали монеткой в цель". И все это - за один урок. Ну, плюс еще один на проектирование.

Новые идеи электрических игрушек. Второй пятый класс, и совершенно другие идеи. Стакан, который светится, когда в него наливаешь воду. Лабиринт-головоломка с монеткой. Игра "попали монеткой в цель". И все это - за один урок. Ну, плюс еще один на проектирование.
by Анатолий Шперх

December 23, 2016 at 03:34PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Кулачковый механизм из пенопласта и коктейль них трубочек. Принесен в качестве домашки.

Кулачковый механизм из пенопласта и коктейль них трубочек. Принесен в качестве домашки.
by Анатолий Шперх

December 23, 2016 at 12:51PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О, какую чудную вещь я, оказывается пропустил! Блин, в этом мире невозможно за всем уследить, но рад, что все действительно заинтересованные люди в теме. Nat Yanikova, Boris Yarmakhov, есть ли какие-то новости по теме за прошедшие полгода? Удалось ли что-то придумать, осуществить? ИМХО, просто находка для STEM - то, что мы раньше вырывали с боем у коммерческих программ, лежит на блюдечке с голубой каемочкой. И?

О, какую чудную вещь я, оказывается пропустил! Блин, в этом мире невозможно за всем уследить, но рад, что все действительно заинтересованные люди в теме. Nat Yanikova, Boris Yarmakhov, есть ли какие-то новости по теме за прошедшие полгода? Удалось ли что-то придумать, осуществить? ИМХО, просто находка для STEM - то, что мы раньше вырывали с боем у коммерческих программ, лежит на блюдечке с голубой каемочкой. И?
by Анатолий Шперх

December 23, 2016 at 12:02AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Сообщество учителей Intel Education Galaxy -> Исследуем с “Научным Журналом”

О, какую чудную вещь я, оказывается пропустил! Блин, в этом мире невозможно за всем уследить, но рад, что все действительно заинтересованные люди в теме. Nat Yanikova, Boris Yarmakhov, есть ли какие-то новости по теме за прошедшие полгода? Удалось ли что-то придумать, осуществить? ИМХО, просто находка для STEM - то, что мы раньше вырывали с боем у коммерческих программ, лежит на блюдечке с голубой каемочкой. И?
from Facebook http://ift.tt/2hhfAJ6
via IFTTT
Read more

Из комментариев. Источники не проверял, но очень любопытно: "Инженеры корпорации "Симменс и Гальске" (мало кому известно - Графтио и Кржижановский тоже там приобретали опыт) вбросили идею значительного увеличения источников электроэнергии еще в начале девяностых годов девятнадцатого века, причем не столько для крупной промышленности, сколько для стремительно развивавшихся телефона и телеграфа (как раз в девяностых годах дошли до Гижиги, Якутска и шли к Петропавловску-Камчатскому). Они как раз настаиввали на тепловых электростанциях, однако возможности гидроэнергетики были поставлены в приоритет уже перед первой мировой войной. ПРОГРАММА электрификации даже несколько превосходила то, что предполагалось ГОЭЛРО, потому как основными энергетическими узлами намеревались сделать Польшу (русскую часть) и южную Финляндию (три военно-морские базы и крупные порты). Кстати, все материалы сохранились и даже были где-то опубликованы... Именно сейчас пытаюсь их интенсивно найти и буду благодарен за любую подсказку и помощь. Моя благодарность будет беспредельной в пределах допустимого." Via Михаил Кутузов

Из комментариев. Источники не проверял, но очень любопытно: "Инженеры корпорации "Симменс и Гальске" (мало кому известно - Графтио и Кржижановский тоже там приобретали опыт) вбросили идею значительного увеличения источников электроэнергии еще в начале девяностых годов девятнадцатого века, причем не столько для крупной промышленности, сколько для стремительно развивавшихся телефона и телеграфа (как раз в девяностых годах дошли до Гижиги, Якутска и шли к Петропавловску-Камчатскому). Они как раз настаиввали на тепловых электростанциях, однако возможности гидроэнергетики были поставлены в приоритет уже перед первой мировой войной. ПРОГРАММА электрификации даже несколько превосходила то, что предполагалось ГОЭЛРО, потому как основными энергетическими узлами намеревались сделать Польшу (русскую часть) и южную Финляндию (три военно-морские базы и крупные порты). Кстати, все материалы сохранились и даже были где-то опубликованы... Именно сейчас пытаюсь их интенсивно найти и буду благодарен за любую подсказку и помощь. Моя благодарность будет беспредельной в пределах допустимого." Via Михаил Кутузов
by Анатолий Шперх

December 22, 2016 at 08:10PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more
Крутим волоски в детском садике в преддверии хануки
from Facebook http://ift.tt/2iiMBAA
via IFTTT
Read more

Крутим волоски в детском садике в преддверии хануки

Крутим волоски в детском садике в преддверии хануки
by Анатолий Шперх

December 22, 2016 at 03:09PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Придумываем безумные игрушки для работы с детьми. Сегодня в "Гранатике" будем делать вот такой волчок. Его можно просто крутить, и тогда макарошки разлетаются в разные стороны. А можно, встряхивая, ловить их на тарелку. Попробуйте поймать все четыре - не простая задачка!

Придумываем безумные игрушки для работы с детьми. Сегодня в "Гранатике" будем делать вот такой волчок. Его можно просто крутить, и тогда макарошки разлетаются в разные стороны. А можно, встряхивая, ловить их на тарелку. Попробуйте поймать все четыре - не простая задачка!
by Анатолий Шперх

December 22, 2016 at 10:51AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Прочитал статью про Джарвиса. Очень любопытно. И вот что заинтересовало. Из описания получается, что искусственный интелект наделяется правом диктовать моральные императивы ("нельзя включать музыку в комнате, где спит малыш, ибо он проснется и заплачет"). при всей логичности этой конструкции (простой алгоритм, простая причинно-следственная связь), тут есть одно "но". робот берет на себя право решать, "что для ребенка лучше", снимая при этом ответственность с родителей. То есть я могу придти домой с вечеринки, включить везде свет и врубить во всем доме музыку. Но робот сам примет решение не включать музыку и свет в комнате со спящим малышом. В результате с меня снимается требование к эмпатии. я могу не думать о реьенке, о нем позаботится робот. Интересно, не приведет ли такое к снижению эмпатии? Перенося эмоциональные функции в сферу действия искусственного интеллекта, мы, безусловно, облегчаем себе эизнь. но не обедняем ли её? "Знать контекст команд очень важно. Если робот включит музыку в комнате со спящим младенцем, Присцилла будет недовольна. Поэтому искусственный интеллект понимает, из какой комнаты к нему обратились. Например, можно сказать с кухни «сделай свет поярче», и Джарвис догадается, что яркость нужно отрегулировать именно на кухне."

Прочитал статью про Джарвиса. Очень любопытно. И вот что заинтересовало. Из описания получается, что искусственный интелект наделяется правом диктовать моральные императивы ("нельзя включать музыку в комнате, где спит малыш, ибо он проснется и заплачет"). при всей логичности этой конструкции (простой алгоритм, простая причинно-следственная связь), тут есть одно "но". робот берет на себя право решать, "что для ребенка лучше", снимая при этом ответственность с родителей. То есть я могу придти домой с вечеринки, включить везде свет и врубить во всем доме музыку. Но робот сам примет решение не включать музыку и свет в комнате со спящим малышом. В результате с меня снимается требование к эмпатии. я могу не думать о реьенке, о нем позаботится робот. Интересно, не приведет ли такое к снижению эмпатии? Перенося эмоциональные функции в сферу действия искусственного интеллекта, мы, безусловно, облегчаем себе эизнь. но не обедняем ли её? "Знать контекст команд очень важно. Если робот включит музыку в комнате со спящим младенцем, Присцилла будет недовольна. Поэтому искусственный интеллект понимает, из какой комнаты к нему обратились. Например, можно сказать с кухни «сделай свет поярче», и Джарвис догадается, что яркость нужно отрегулировать именно на кухне."
by Анатолий Шперх

December 22, 2016 at 08:39AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Джарвис, пришли футболку: Что умеет «умный дом» Марка Цукерберга — Meduza

Прочитал статью про Джарвиса. Очень любопытно. И вот что заинтересовало. Из описания получается, что искусственный интелект наделяется правом диктовать моральные императивы ("нельзя включать музыку в комнате, где спит малыш, ибо он проснется и заплачет"). при всей логичности этой конструкции (простой алгоритм, простая причинно-следственная связь), тут есть одно "но". робот берет на себя право решать, "что для ребенка лучше", снимая при этом ответственность с родителей. То есть я могу придти домой с вечеринки, включить везде свет и врубить во всем доме музыку. Но робот сам примет решение не включать музыку и свет в комнате со спящим малышом. В результате с меня снимается требование к эмпатии. я могу не думать о реьенке, о нем позаботится робот. Интересно, не приведет ли такое к снижению эмпатии? Перенося эмоциональные функции в сферу действия искусственного интеллекта, мы, безусловно, облегчаем себе эизнь. но не обедняем ли её? "Знать контекст команд очень важно. Если робот включит музыку в комнате со спящим младенцем, Присцилла будет недовольна. Поэтому искусственный интеллект понимает, из какой комнаты к нему обратились. Например, можно сказать с кухни «сделай свет поярче», и Джарвис догадается, что яркость нужно отрегулировать именно на кухне."
from Facebook http://ift.tt/2hrW5cT
via IFTTT
Read more

Веселая наука - Этот сайт для тех, кто любит экспериментировать, проводить опыты вместе с детьми, читать живые книги, хочет познавать окр

Дорогие коллеги-учителя. автор сайта "Веселая наука" Galina Kuzmina пытается понять, может ли подобный сайт интересен для аудитории учителей. И, если да, то что именно учителя хотят получить от сайта с занимательными опытами, классной пропедевтикой науки, разнообразными формами активностей с детьми. все это придумывалось, естественно, не для школы. но я знаю десятки креативных учителей начальной школы, выискивающих подобные бриллианты и использующие их в своей работе. А что бы вам хотелось увидеть на полобном сайте?
from Facebook http://naukaveselo.ru/
via IFTTT
Read more

Дорогие коллеги-учителя. автор сайта "Веселая наука" Galina Kuzmina пытается понять, может ли подобный сайт интересен для аудитории учителей. И, если да, то что именно учителя хотят получить от сайта с занимательными опытами, классной пропедевтикой науки, разнообразными формами активностей с детьми. все это придумывалось, естественно, не для школы. но я знаю десятки креативных учителей начальной школы, выискивающих подобные бриллианты и использующие их в своей работе. А что бы вам хотелось увидеть на полобном сайте?

Дорогие коллеги-учителя. автор сайта "Веселая наука" Galina Kuzmina пытается понять, может ли подобный сайт интересен для аудитории учителей. И, если да, то что именно учителя хотят получить от сайта с занимательными опытами, классной пропедевтикой науки, разнообразными формами активностей с детьми. все это придумывалось, естественно, не для школы. но я знаю десятки креативных учителей начальной школы, выискивающих подобные бриллианты и использующие их в своей работе. А что бы вам хотелось увидеть на полобном сайте?
by Анатолий Шперх

December 22, 2016 at 08:12AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Вставлю свои пять копеек про победу в суде научного знания против предрассудков в лице гомеопатии. Это я про вчерашнюю новость: http://ift.tt/2hc96uT И вы знаете что? Не присоединюсь я к благостному хору защитников современной науки во главе с Асей Казанцевой против мракобесия и всяческой лженауки. Просто я, понимаете ли, привык в споре уважать собеседника и выслушивать его, пытаясь понять именно его точку зрения. А вовсе не навязывать ему свою. И еще - я привык изучать документы и смотреть на контекст. Теперь - давайте по полочкам. 1. Победа в российском суде. Вы в самом деле считаете, что российский суд - настолько мощный и самостоятельный, интеллектуальный и справедливый инструмент для выяснения истины, что его решение надо поднимать на знамя, пусть даже в справедливой войне против лженауки и всех и всяческих заблуждений? Хм. Наверное, мы с вами в разных странах живем и читаем разные новости (и да, я осознаю, что речь не о басманном правосудии, а об Арбитражном суде, разница все же есть, но насколько принципиальная?) 2. Аргументация сторон. Ну, ладно, статью Аси мы все читали. Ася - замечательный полемист, по уровню энергетики заткнет за пояс Юлию Латынину с ее "стрелкой осциллографа". Её аргументы просты и понятны - десятки исследований, выстроенных по всем правилам доказательной медицины. Болезнь. лекарство. Контрольная группа. Все, как учит современная наука. А вот читали ли вы аргументы гомеопатов? А я не поленился, прочел текст искового заявления. И знаете, что я вам скажу? Прочтите, что уважаемыми гомеопатами вынесено в качестве убийственного, просто непотопляемого аргумента против нападок современной науки? "Копия Решения и Бюро Ученого совета Министерства здравоохранения и медицинской промышленности "Об использовании методе гомеопатии в практическом здравоохранении". и копия приказа Минздрава с тем же названием. Как вам аргументы? Хм. С такими аргументами не нужно быть семи пядей во лбу, чтобы предсказать результат. Против аргументированной фактами статьи Аси (к которой у меня много претензий, но это именно факты) выставляется "справка, что я не дурак". Это - уровень полемики. С такими защитниками и враги не нужны. 3.Спор гомеопатов на языке аллопатии очень похож на стародавние диспуты между иудеями и христианами, когда целью разбора было не выяснение истины, а указание заблуждения одной из сторон. погуглите тему. "В рамках телеологического мировоззрения средневековья победа в диспуте, как и в турнире вообще, не могла остаться за стороной, позиция которой считалась заведомо неверной" Вся аргументация Аси - исключительно в рамках "телеологии" причинно-следственных связей болезнь-лекарство-ликвидация болезни. В то время, как концепция гомеопатии говорит на совсем ином языке: проблема- болезнь как проявление проблемы-гармонизация организма-снятие проблемы-ликвидация болезни. Это язык не для всех, мало кем понимаемый и мало кем используемый в полной мере. Я тут не собираюсь выступать адвокатом гомеопатии. Я знаю все аргументы современной науки против. Но нужно понимать, что это - "коллеги из другого колледжа". Их концепции и конструкции можно понять, только поняв и приняв их философию и методику. Ни разу я этого не видел в аргументах аллопатов. Все дебаты ограничиваются простой косстатацией - вот сто больных болезнью Х, сколько из них было вылечено гомеопатическим средством Y? И никто не берет во внимание, что гомеопатия лечит не болезнь, а причину, а причина болезни во всех сходных клинических случаев может быть самая разная. И лечить, с точки зрения гомеопатии, их нужно по-разному. Другой язык, другая философия. Другая модель. Это все равно, как судить Лобачевского с его параллельными прямыми, приводя в качестве аргументов миллионы экспериментов с линейками. Ведь не пересекаются же? Факт.

Вставлю свои пять копеек про победу в суде научного знания против предрассудков в лице гомеопатии. Это я про вчерашнюю новость: http://ift.tt/2hc96uT И вы знаете что? Не присоединюсь я к благостному хору защитников современной науки во главе с Асей Казанцевой против мракобесия и всяческой лженауки. Просто я, понимаете ли, привык в споре уважать собеседника и выслушивать его, пытаясь понять именно его точку зрения. А вовсе не навязывать ему свою. И еще - я привык изучать документы и смотреть на контекст. Теперь - давайте по полочкам. 1. Победа в российском суде. Вы в самом деле считаете, что российский суд - настолько мощный и самостоятельный, интеллектуальный и справедливый инструмент для выяснения истины, что его решение надо поднимать на знамя, пусть даже в справедливой войне против лженауки и всех и всяческих заблуждений? Хм. Наверное, мы с вами в разных странах живем и читаем разные новости (и да, я осознаю, что речь не о басманном правосудии, а об Арбитражном суде, разница все же есть, но насколько принципиальная?) 2. Аргументация сторон. Ну, ладно, статью Аси мы все читали. Ася - замечательный полемист, по уровню энергетики заткнет за пояс Юлию Латынину с ее "стрелкой осциллографа". Её аргументы просты и понятны - десятки исследований, выстроенных по всем правилам доказательной медицины. Болезнь. лекарство. Контрольная группа. Все, как учит современная наука. А вот читали ли вы аргументы гомеопатов? А я не поленился, прочел текст искового заявления. И знаете, что я вам скажу? Прочтите, что уважаемыми гомеопатами вынесено в качестве убийственного, просто непотопляемого аргумента против нападок современной науки? "Копия Решения и Бюро Ученого совета Министерства здравоохранения и медицинской промышленности "Об использовании методе гомеопатии в практическом здравоохранении". и копия приказа Минздрава с тем же названием. Как вам аргументы? Хм. С такими аргументами не нужно быть семи пядей во лбу, чтобы предсказать результат. Против аргументированной фактами статьи Аси (к которой у меня много претензий, но это именно факты) выставляется "справка, что я не дурак". Это - уровень полемики. С такими защитниками и враги не нужны. 3.Спор гомеопатов на языке аллопатии очень похож на стародавние диспуты между иудеями и христианами, когда целью разбора было не выяснение истины, а указание заблуждения одной из сторон. погуглите тему. "В рамках телеологического мировоззрения средневековья победа в диспуте, как и в турнире вообще, не могла остаться за стороной, позиция которой считалась заведомо неверной" Вся аргументация Аси - исключительно в рамках "телеологии" причинно-следственных связей болезнь-лекарство-ликвидация болезни. В то время, как концепция гомеопатии говорит на совсем ином языке: проблема- болезнь как проявление проблемы-гармонизация организма-снятие проблемы-ликвидация болезни. Это язык не для всех, мало кем понимаемый и мало кем используемый в полной мере. Я тут не собираюсь выступать адвокатом гомеопатии. Я знаю все аргументы современной науки против. Но нужно понимать, что это - "коллеги из другого колледжа". Их концепции и конструкции можно понять, только поняв и приняв их философию и методику. Ни разу я этого не видел в аргументах аллопатов. Все дебаты ограничиваются простой косстатацией - вот сто больных болезнью Х, сколько из них было вылечено гомеопатическим средством Y? И никто не берет во внимание, что гомеопатия лечит не болезнь, а причину, а причина болезни во всех сходных клинических случаев может быть самая разная. И лечить, с точки зрения гомеопатии, их нужно по-разному. Другой язык, другая философия. Другая модель. Это все равно, как судить Лобачевского с его параллельными прямыми, приводя в качестве аргументов миллионы экспериментов с линейками. Ведь не пересекаются же? Факт.
by Анатолий Шперх

December 22, 2016 at 08:00AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Хороший человек - не профессия? Я всегда задавался вопросом - кого бы я хотел видеть своим учителем - человека, за душой у которого много чего есть и, соответсвенно, есть чему у него научиться, или того, кто не имеет житейского опыта, но умеет "научать"? С одной стороны - это круто, когда есть куда тянуться - за "глыбой, матерым человечищем". С другой - что толку в его глобальности, если он не может меня научить элементарным вещам? Но чему меня может научить "училка с сумками", кроме школы ничего не знающая и не видящая? Я намеренно утрирую ситуацию, разводя полярно эти качества. Понятно, что в жизни так не бывает. Но в жизни, тем не менее, мы всегда воленс-неволенс находимся в положении выбора. И важно понимать, какие качества каким "удельным весом" обладают. А вот, интересно - что для вас будет определяющим при выборе учителя: то. что он блестящий "научитель", умеющий объяснить и спросить или "профессор", многого достигший в своей (предметной) области - скажем, действующий ученый (для естественных наук) или писатель (для преподавания литературы)?

Хороший человек - не профессия? Я всегда задавался вопросом - кого бы я хотел видеть своим учителем - человека, за душой у которого много чего есть и, соответсвенно, есть чему у него научиться, или того, кто не имеет житейского опыта, но умеет "научать"? С одной стороны - это круто, когда есть куда тянуться - за "глыбой, матерым человечищем". С другой - что толку в его глобальности, если он не может меня научить элементарным вещам? Но чему меня может научить "училка с сумками", кроме школы ничего не знающая и не видящая? Я намеренно утрирую ситуацию, разводя полярно эти качества. Понятно, что в жизни так не бывает. Но в жизни, тем не менее, мы всегда воленс-неволенс находимся в положении выбора. И важно понимать, какие качества каким "удельным весом" обладают. А вот, интересно - что для вас будет определяющим при выборе учителя: то. что он блестящий "научитель", умеющий объяснить и спросить или "профессор", многого достигший в своей (предметной) области - скажем, действующий ученый (для естественных наук) или писатель (для преподавания литературы)?
by Анатолий Шперх

December 21, 2016 at 11:39PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

А вот такие идеи электрических игрушек напридумывали мои пятиклашки. Задача стояла придумать игрушку, в которой при игре замыкались бы контакты и загорался бы светодиод. И вот какие разные игрушки. Особенно обратите внимание на последнее фото. Там светодиод загорается при попадании в воду :)

А вот такие идеи электрических игрушек напридумывали мои пятиклашки. Задача стояла придумать игрушку, в которой при игре замыкались бы контакты и загорался бы светодиод. И вот какие разные игрушки. Особенно обратите внимание на последнее фото. Там светодиод загорается при попадании в воду :)
by Анатолий Шперх

December 21, 2016 at 03:47PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Обнаружил любопытную фишку у себя в телефоне. Оказывается, в клавиатуру теперь встроен поиск google. То есть, теперь это важно - не просто писать текст, но и по ходу написания в любой момент получить консультацию Гугла по важным вопросам. А ведь это смена писатель скорее парадигмы. Не просто "О чем ты думаешь?", а с уточнением от гугла: а вдруг я думаю не так? Вдруг ошибаюсь или не помню? Перед тем, как написать пером, получи справочку гугла по теме. Ну, чтобы не казаться дураком. Или - не делать дурацких ошибок. Протез памяти работает по полной. Во сколько сегодня закат? Похоже, это главный вопрос, на который надо ответить перед тем, как начать писать.

Обнаружил любопытную фишку у себя в телефоне. Оказывается, в клавиатуру теперь встроен поиск google. То есть, теперь это важно - не просто писать текст, но и по ходу написания в любой момент получить консультацию Гугла по важным вопросам. А ведь это смена писатель скорее парадигмы. Не просто "О чем ты думаешь?", а с уточнением от гугла: а вдруг я думаю не так? Вдруг ошибаюсь или не помню? Перед тем, как написать пером, получи справочку гугла по теме. Ну, чтобы не казаться дураком. Или - не делать дурацких ошибок. Протез памяти работает по полной. Во сколько сегодня закат? Похоже, это главный вопрос, на который надо ответить перед тем, как начать писать.
by Анатолий Шперх

December 21, 2016 at 01:00PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Эт-то что за хрень с цветом появилась?

Эт-то что за хрень с цветом появилась?
by Анатолий Шперх

December 21, 2016 at 12:50PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Немножечко Шперха на уроках. В школе "Гранатик"

Немножечко Шперха на уроках. В школе "Гранатик"
by Анатолий Шперх

December 21, 2016 at 07:48AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Дети, они же вопросы задают... Вот, скажем, решили мы погулять по миру в поисках радиостанций. При помощи сервиса http://ift.tt/2hnrTTh А дети - сразу полезли в "странные места". Вот, на полюс, к примеру. И сразу вопросы задают. А что это у них там, на полюсе, за странности? Я, конечно, им что-то стал впаривать про Меркатора, про проекции шара на плоскость. На что мне умные дети возражают - при чем здесь Меркатор, если речь о глобусе? Ведь на глобусе карта должна быть без искажений? С другой стороны, подобная карта ведь строится по спутниковым снимкам. А они по определению плоские. И вряд ли над полюсом висит спутник, фотографирующий именно полюс. Поэтому артефакты эти - следы аппроксимации. Но, с третьей стороны, эти штуки есть только на полюсе - на Северном и еще на южном. И ни в каком Тихом океане их нет. А там тоже вряд ли кто-то увлекается космоснимками. В общем, я в конец запутался с этими географическими картами. Выручайте, коллеги географы!

Дети, они же вопросы задают... Вот, скажем, решили мы погулять по миру в поисках радиостанций. При помощи сервиса http://ift.tt/2hnrTTh А дети - сразу полезли в "странные места". Вот, на полюс, к примеру. И сразу вопросы задают. А что это у них там, на полюсе, за странности? Я, конечно, им что-то стал впаривать про Меркатора, про проекции шара на плоскость. На что мне умные дети возражают - при чем здесь Меркатор, если речь о глобусе? Ведь на глобусе карта должна быть без искажений? С другой стороны, подобная карта ведь строится по спутниковым снимкам. А они по определению плоские. И вряд ли над полюсом висит спутник, фотографирующий именно полюс. Поэтому артефакты эти - следы аппроксимации. Но, с третьей стороны, эти штуки есть только на полюсе - на Северном и еще на южном. И ни в каком Тихом океане их нет. А там тоже вряд ли кто-то увлекается космоснимками. В общем, я в конец запутался с этими географическими картами. Выручайте, коллеги географы!
by Анатолий Шперх

December 20, 2016 at 02:17PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

December 20, 2016 at 11:51AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Решил с 11 классом поиграть с http://radio.garden/ Полетели в Израиль, послушать тамошние радиостанции и то, что происходит вокруг. Разрыв шаблона - в Тель-Авиве вещает шесть радиостанций, а в Рамалле - восемь. Причем половина - вполне себе европейская приличная" музыка. Radio Classica, к примеру. Кстати, хороший вопрос - какая самая северная в России станция? Полезли в википедию сравнивать широту Мурманска и Норильска. А еще - про самую западную станцию. Непросто найти Калининград на карте без границ и привычной раскраски. А еще ведь есть и восточная точка. Там, правда, все не так интересно - на крайнем востоке светится лишь одна точка, и она вне конкуренции. А вот с югом я не решился задать. Я ведь привык, что самая южная точка Советского Союза - Кушка. А что теперь - даже и не знаю...

Решил с 11 классом поиграть с http://radio.garden/ Полетели в Израиль, послушать тамошние радиостанции и то, что происходит вокруг. Разрыв шаблона - в Тель-Авиве вещает шесть радиостанций, а в Рамалле - восемь. Причем половина - вполне себе европейская приличная" музыка. Radio Classica, к примеру. Кстати, хороший вопрос - какая самая северная в России станция? Полезли в википедию сравнивать широту Мурманска и Норильска. А еще - про самую западную станцию. Непросто найти Калининград на карте без границ и привычной раскраски. А еще ведь есть и восточная точка. Там, правда, все не так интересно - на крайнем востоке светится лишь одна точка, и она вне конкуренции. А вот с югом я не решился задать. Я ведь привык, что самая южная точка Советского Союза - Кушка. А что теперь - даже и не знаю...
by Анатолий Шперх

December 20, 2016 at 11:00AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Radio Garden

Решил с 11 классом поиграть с http://radio.garden/ Полетели в Израиль, послушать тамошние радиостанции и то, что происходит вокруг. Разрыв шаблона - в Тель-Авиве вещает шесть радиостанций, а в Рамалле - восемь. Причем половина - вполне себе европейская приличная" музыка. Radio Classica, к примеру. Кстати, хороший вопрос - какая самая северная в России станция? Полезли в википедию сравнивать широту Мурманска и Норильска. А еще - про самую западную станцию. Непросто найти Калининград на карте без границ и привычной раскраски. А еще ведь есть и восточная точка. Там, правда, все не так интересно - на крайнем востоке светится лишь одна точка, и она вне конкуренции. А вот с югом я не решился задать. Я ведь привык, что самая южная точка Советского Союза - Кушка. А что теперь - даже и не знаю...
from Facebook http://radio.garden/
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

December 20, 2016 at 08:23AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

December 20, 2016 at 08:23AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Битва Големов на уроке. Тяжело вводить игру со сложными правилами в большой группе детей. Всем хочется поскорее и сразу. Шум, гвалт и нетерпение. Но - и радость, и удовольствие отправлено новой игры. #битваголемов

Битва Големов на уроке. Тяжело вводить игру со сложными правилами в большой группе детей. Всем хочется поскорее и сразу. Шум, гвалт и нетерпение. Но - и радость, и удовольствие отправлено новой игры. #битваголемов
by Анатолий Шперх

December 19, 2016 at 06:44PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Громовые палки Луны. Оружие для гарнизона лунных баз Армии США.

Дивный материалом поделился Pavel Kallinikov. Офигительное чтение. "Но Армия не была бы Армией, если бы не предусмотрела и вариант, что СССР будет атаковать базы группами пехоты."
from Facebook http://ift.tt/2hirU7K
via IFTTT
Read more

Дивный материалом поделился Pavel Kallinikov. Офигительное чтение. "Но Армия не была бы Армией, если бы не предусмотрела и вариант, что СССР будет атаковать базы группами пехоты."

Дивный материалом поделился Pavel Kallinikov. Офигительное чтение. "Но Армия не была бы Армией, если бы не предусмотрела и вариант, что СССР будет атаковать базы группами пехоты."
by Анатолий Шперх

December 19, 2016 at 05:33PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

комментариев: "Не знаю, известно Вам или нет. но у англичан еще с середины девятнадцатого века (точнее, со времен знаменитой Лондонской выставки 1851 года) существовала очень продуманная и хорошо систематизированная практика удержания собственного технологического лидерства. На самой выставке несколько десятков (!) грамотных инженеров и ученых-механиков внимательнейшим образом исследовали не только экспонаты, но и технологии их производства. Ну наши тогда там ничего особенного не выставили (хотя уральская экспозиция вызывала большой интерес у публики), а вот немцев, американцев, французов, австрийцев эти ребята "раскололи" по полной... И тогда же была запущена в ход система, которую уже в наше время очень грамотно назовут "троянской". Она сводится к тому, чтобы изначально направить конкурента в пространство реальных множественных тупиков,а самим - сорвать джек пот на изучении этих ошибок. Или заставить осуществлять longerst way - самый долгий путь. Например - ПОЛНОСТЬЮ ПОВТОРИТЬ модель английской промышленнной революции... Пика практика достигла при премьере Бенджамине Дизраэли, которому приписывается очень точное высказывание : главная задача ПОЛИТИКИ - создать ЭКОНОМИКУ, которая сумеет оправдать создавшую её политику...." Via Михаил Кутузов

комментариев: "Не знаю, известно Вам или нет. но у англичан еще с середины девятнадцатого века (точнее, со времен знаменитой Лондонской выставки 1851 года) существовала очень продуманная и хорошо систематизированная практика удержания собственного технологического лидерства. На самой выставке несколько десятков (!) грамотных инженеров и ученых-механиков внимательнейшим образом исследовали не только экспонаты, но и технологии их производства. Ну наши тогда там ничего особенного не выставили (хотя уральская экспозиция вызывала большой интерес у публики), а вот немцев, американцев, французов, австрийцев эти ребята "раскололи" по полной... И тогда же была запущена в ход система, которую уже в наше время очень грамотно назовут "троянской". Она сводится к тому, чтобы изначально направить конкурента в пространство реальных множественных тупиков,а самим - сорвать джек пот на изучении этих ошибок. Или заставить осуществлять longerst way - самый долгий путь. Например - ПОЛНОСТЬЮ ПОВТОРИТЬ модель английской промышленнной революции... Пика практика достигла при премьере Бенджамине Дизраэли, которому приписывается очень точное высказывание : главная задача ПОЛИТИКИ - создать ЭКОНОМИКУ, которая сумеет оправдать создавшую её политику...." Via Михаил Кутузов
by Анатолий Шперх

December 19, 2016 at 01:47PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Собираюсь в школу. Беру с собой пачку упаковок игры "Битва големов". Дочка: "Папа, ты не придумал, что с детками на мастерилке делать будешь, поэтому будешь играть в "Големов", да?" Так вот, оказывается, что для учителей придумал Александр Казанцев! #битваголемов

Собираюсь в школу. Беру с собой пачку упаковок игры "Битва големов". Дочка: "Папа, ты не придумал, что с детками на мастерилке делать будешь, поэтому будешь играть в "Големов", да?" Так вот, оказывается, что для учителей придумал Александр Казанцев! #битваголемов
by Анатолий Шперх

December 19, 2016 at 10:04AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Эхо Москвы :: Персонально ваш: Алексей Венедиктов

Хороший анализ истории про Зою Космодемьянскую дает Венедиктов. Грамотный, без истерик. Для меня этот разбор - идеальный принцип работы с кейсами по анализу информации: анализ ведется с разных высот, с разной степенью детализации - "с высоты птичьего полета", с высоты тактического командира, с высоты персонально солдата, с высоты "постороннего" крестьянина. С высоты "советского человека", наконец. И у каждого есть своя правда. Невозможно составить свое мнение без учета каждой правды. И невозможно остановиться на какой-то одной. И все это вовсе не умаляет подвига. Оно в самом деле переводит его из жанра античной трагедии (особое спасибо за эту "высоту" - ведь тоже очень важно осознавать, что на многое ты смотришь "с высоты античной трагедии") в повседневный жанр. и трагедия при этом становится ярче и больнее. Потому что - живые люди, живая жизнь. И - пустое дело приклеивать ярлыки. Заменяя одну античную историю другой. "Поэтому, на самом деле, история Зои Космодемьянской — это одна из многочисленных трагедий про войну, в том числе, Великую Отечественную войну, надо говорить, как о наборе и личных трагедий тоже, историй трагедийных. И тогда ты поднимаешься над этим, и ты видишь, что да, вот так…"
from Facebook http://ift.tt/2hHugAE
via IFTTT
Read more

Хороший анализ истории про Зою Космодемьянскую дает Венедиктов. Грамотный, без истерик. Для меня этот разбор - идеальный принцип работы с кейсами по анализу информации: анализ ведется с разных высот, с разной степенью детализации - "с высоты птичьего полета", с высоты тактического командира, с высоты персонально солдата, с высоты "постороннего" крестьянина. С высоты "советского человека", наконец. И у каждого есть своя правда. Невозможно составить свое мнение без учета каждой правды. И невозможно остановиться на какой-то одной. И все это вовсе не умаляет подвига. Оно в самом деле переводит его из жанра античной трагедии (особое спасибо за эту "высоту" - ведь тоже очень важно осознавать, что на многое ты смотришь "с высоты античной трагедии") в повседневный жанр. и трагедия при этом становится ярче и больнее. Потому что - живые люди, живая жизнь. И - пустое дело приклеивать ярлыки. Заменяя одну античную историю другой. "Поэтому, на самом деле, история Зои Космодемьянской — это одна из многочисленных трагедий про войну, в том числе, Великую Отечественную войну, надо говорить, как о наборе и личных трагедий тоже, историй трагедийных. И тогда ты поднимаешься над этим, и ты видишь, что да, вот так…"

Хороший анализ истории про Зою Космодемьянскую дает Венедиктов. Грамотный, без истерик. Для меня этот разбор - идеальный принцип работы с кейсами по анализу информации: анализ ведется с разных высот, с разной степенью детализации - "с высоты птичьего полета", с высоты тактического командира, с высоты персонально солдата, с высоты "постороннего" крестьянина. С высоты "советского человека", наконец. И у каждого есть своя правда. Невозможно составить свое мнение без учета каждой правды. И невозможно остановиться на какой-то одной. И все это вовсе не умаляет подвига. Оно в самом деле переводит его из жанра античной трагедии (особое спасибо за эту "высоту" - ведь тоже очень важно осознавать, что на многое ты смотришь "с высоты античной трагедии") в повседневный жанр. и трагедия при этом становится ярче и больнее. Потому что - живые люди, живая жизнь. И - пустое дело приклеивать ярлыки. Заменяя одну античную историю другой. "Поэтому, на самом деле, история Зои Космодемьянской — это одна из многочисленных трагедий про войну, в том числе, Великую Отечественную войну, надо говорить, как о наборе и личных трагедий тоже, историй трагедийных. И тогда ты поднимаешься над этим, и ты видишь, что да, вот так…"
by Анатолий Шперх

December 18, 2016 at 08:17AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Кривошипим в "Гранатике". такая вот школа

Кривошипим в "Гранатике". такая вот школа
by Анатолий Шперх

December 17, 2016 at 11:00PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Послушайте, вы, возмущающиеся сейчас мизогинией в рекламных роликах! Что вас так задело? Что, обычный уровень культуры у нас в рекламе выше? Что, Нагиев, издевающийся над стариком, срывая с него одежду и заставляя его бегать из последних сил - это нормально? Это не разрушает волшебный образ Деда Мороза? Не разжигает неприязнь к старикам? Не видел, кстати, там возрастных ограничений. Смотрите, детки! Наслаждайтесь. Типа, спортом занимайтесь - придет к вам такой физрук, похожий на надзирателя из концлагеря. Но это - нормально. Нам нужен такой вот - волевой, успешный. "Давай, мол, старик, наяривай. Это тебе не раз в год приходить!" Вот я и не понимаю, чего так все завелись? Все остальное-то что - прямое? А ролик - да, мерзкий. но не из-за мизогинии.

Послушайте, вы, возмущающиеся сейчас мизогинией в рекламных роликах! Что вас так задело? Что, обычный уровень культуры у нас в рекламе выше? Что, Нагиев, издевающийся над стариком, срывая с него одежду и заставляя его бегать из последних сил - это нормально? Это не разрушает волшебный образ Деда Мороза? Не разжигает неприязнь к старикам? Не видел, кстати, там возрастных ограничений. Смотрите, детки! Наслаждайтесь. Типа, спортом занимайтесь - придет к вам такой физрук, похожий на надзирателя из концлагеря. Но это - нормально. Нам нужен такой вот - волевой, успешный. "Давай, мол, старик, наяривай. Это тебе не раз в год приходить!" Вот я и не понимаю, чего так все завелись? Все остальное-то что - прямое? А ролик - да, мерзкий. но не из-за мизогинии.
by Анатолий Шперх

December 17, 2016 at 04:58PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев. Вырвано из контекста (там Владимир Погодин обсуждает семинар Александр Лобок) Но, ИМХО, вопросы, затронутые в комменте намного более универсальные: "Вряд ли возможно изобрести что-то принципиально новое в образовании. И через сто лет все останется тем же - с этой точки зрения. Только дети меняются вместе с информационными инструментами и средствами коммуникации, и мастерские должны меняться тоже - чтобы остаться таковыми по общему смыслу развития и обеспечения безопасности. Вообще проблема вовлечения в учение - наверное, самая серьезная сейчас." Очень это перекликается со вчерашним вопросом Диана Королева "Если в образовании все время добавляется что-то новое, значит что-то должно отмереть?"

Из комментариев. Вырвано из контекста (там Владимир Погодин обсуждает семинар Александр Лобок) Но, ИМХО, вопросы, затронутые в комменте намного более универсальные: "Вряд ли возможно изобрести что-то принципиально новое в образовании. И через сто лет все останется тем же - с этой точки зрения. Только дети меняются вместе с информационными инструментами и средствами коммуникации, и мастерские должны меняться тоже - чтобы остаться таковыми по общему смыслу развития и обеспечения безопасности. Вообще проблема вовлечения в учение - наверное, самая серьезная сейчас." Очень это перекликается со вчерашним вопросом Диана Королева "Если в образовании все время добавляется что-то новое, значит что-то должно отмереть?"
by Анатолий Шперх

December 17, 2016 at 01:58PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Вспоминая о тепле

Вспоминая о тепле
by Анатолий Шперх

December 17, 2016 at 12:59PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Я показывал вам, как мы длма играем в театр теней?

Я показывал вам, как мы длма играем в театр теней?
by Анатолий Шперх

December 17, 2016 at 08:49AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

from Facebook http://ift.tt/2hsCSdP
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

December 16, 2016 at 10:54PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Немножечко идей для шарнирных игрушек. Иногда дети делают чудеса.

Немножечко идей для шарнирных игрушек. Иногда дети делают чудеса.
by Анатолий Шперх

December 16, 2016 at 10:53PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Коллеги-информатики! А сколько у вас реально работает компьютеров в компьютерном классе? Вот, просто по соотношению работает/всего? Дочка рассказывает, что они по четыре человека сидят. У сына тоже проблемы с сетью на половине. Вспоминаю свой опыт семинаров в школах - абсолютно непредсказуемая ситуация. Были, конечно, и абсолютно новые классы, но, как правило, пара-тройка то ли не видит сети, то ли проблемы с браузером, то ли вообще не включается. А как у вас?

Коллеги-информатики! А сколько у вас реально работает компьютеров в компьютерном классе? Вот, просто по соотношению работает/всего? Дочка рассказывает, что они по четыре человека сидят. У сына тоже проблемы с сетью на половине. Вспоминаю свой опыт семинаров в школах - абсолютно непредсказуемая ситуация. Были, конечно, и абсолютно новые классы, но, как правило, пара-тройка то ли не видит сети, то ли проблемы с браузером, то ли вообще не включается. А как у вас?
by Анатолий Шперх

December 16, 2016 at 10:55AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Черт побрал бы эту современную портативную технику. У меня ноут Леново формата slim. Хороший ноут - идеальное сочетание цены и качества. Легкий, прочный. Углепластик и титан. Очень эргонмичный, несмотря на традиционно "убогий" айбиэмовский дизайн. К тому же я его проапгрейдил по полной - благо ноутбук позиционировался как "самый пригодный для апгрейда" ("для того, чтобы заменить HDD нужно открутить один винт, а для замены памяти - два"). Я вообще люблю иметь полный контроль над техникой, которую юзаю. Руки, слава Богу, есть, голова, вроде тоже, а крестовая отвертка найдется. Но это была присказка. А теперь - сказка. пришло время, и он засвистел. Вентилятор шумит, не останавливаясь - ноут греется безумно и батарею стал жрать. Все понятно - я его юзаю далеко не в евроофисе. Он у меня рабочий - куда только не таскаю. Наглотался пыли, надо почистить. Заменить термопасту, которая высохла уже от постоянного перегрева. В общем, рутинная операция. Снимаешь крышку, откручиваешь пару винтов, чистишь кисточкой.... Хм. Не тут-то было. Для того, чтобы в этом эргономичном и надежном ноутбуке почистить вентилятор, нужно разобрать его целиком. Вообще - до последнего винтика. Мастера на роликах из Youtube (на которых винты откручиваются со скоростью разборки автомата Калашникова делают это за двадцать минут. Разборка. При которой нужно вытащить с десяток жгутов кабелей из специальных канавок. Снять все, начиная от WiFi модуля и клавиатуры, и заканчивая титановой рамой (ну, конечно, как же еще - вентилятор находится внизу рамы, а доступ к нему ведется сверху, со стороны клавиатуры. Помните анекдот про гланды?), не сняв которую, невозможно получить доступ к тому, что требует периодической чистки. И ведь это только разборка. А обратный процесс, как правило, занимает втрое больше времени. в общем, дорогие товарищи инженеры, спасибо за наше счастливое детство. Я понимаю, что вы имели в виду. Обращайся, мол, в сервисные центры. А если ты такой нищеброд, что жалеешь отдать 3-5k замечательному восточному человеку под вывеской сервис-центра за скоростную разборку-сборку автомата Калашникова (и закономерно опасаешься, что какой-нибудь из жгутов не займет при сборке правильного положения), то юзай ПК сборки ООО "Соседний подвал". Как в незабвенные девяностые. Того ПК, в корпусе которого гуляет ветер, а ремонтопригодность на порядок выше, чем у легендарных "Жигулей". Техника, она такая техника...

Черт побрал бы эту современную портативную технику. У меня ноут Леново формата slim. Хороший ноут - идеальное сочетание цены и качества. Легкий, прочный. Углепластик и титан. Очень эргонмичный, несмотря на традиционно "убогий" айбиэмовский дизайн. К тому же я его проапгрейдил по полной - благо ноутбук позиционировался как "самый пригодный для апгрейда" ("для того, чтобы заменить HDD нужно открутить один винт, а для замены памяти - два"). Я вообще люблю иметь полный контроль над техникой, которую юзаю. Руки, слава Богу, есть, голова, вроде тоже, а крестовая отвертка найдется. Но это была присказка. А теперь - сказка. пришло время, и он засвистел. Вентилятор шумит, не останавливаясь - ноут греется безумно и батарею стал жрать. Все понятно - я его юзаю далеко не в евроофисе. Он у меня рабочий - куда только не таскаю. Наглотался пыли, надо почистить. Заменить термопасту, которая высохла уже от постоянного перегрева. В общем, рутинная операция. Снимаешь крышку, откручиваешь пару винтов, чистишь кисточкой.... Хм. Не тут-то было. Для того, чтобы в этом эргономичном и надежном ноутбуке почистить вентилятор, нужно разобрать его целиком. Вообще - до последнего винтика. Мастера на роликах из Youtube (на которых винты откручиваются со скоростью разборки автомата Калашникова делают это за двадцать минут. Разборка. При которой нужно вытащить с десяток жгутов кабелей из специальных канавок. Снять все, начиная от WiFi модуля и клавиатуры, и заканчивая титановой рамой (ну, конечно, как же еще - вентилятор находится внизу рамы, а доступ к нему ведется сверху, со стороны клавиатуры. Помните анекдот про гланды?), не сняв которую, невозможно получить доступ к тому, что требует периодической чистки. И ведь это только разборка. А обратный процесс, как правило, занимает втрое больше времени. в общем, дорогие товарищи инженеры, спасибо за наше счастливое детство. Я понимаю, что вы имели в виду. Обращайся, мол, в сервисные центры. А если ты такой нищеброд, что жалеешь отдать 3-5k замечательному восточному человеку под вывеской сервис-центра за скоростную разборку-сборку автомата Калашникова (и закономерно опасаешься, что какой-нибудь из жгутов не займет при сборке правильного положения), то юзай ПК сборки ООО "Соседний подвал". Как в незабвенные девяностые. Того ПК, в корпусе которого гуляет ветер, а ремонтопригодность на порядок выше, чем у легендарных "Жигулей". Техника, она такая техника...
by Анатолий Шперх

December 16, 2016 at 08:13AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев: "Для демонстрационных опытов нужен СТРЕЛОЧНЫЙ прибор. Движение стрелки гораздо нагляднее показывает эффект, чем мельтешение сливающихся циферок." Теплый, ламповый, понимаешь...

Из комментариев: "Для демонстрационных опытов нужен СТРЕЛОЧНЫЙ прибор. Движение стрелки гораздо нагляднее показывает эффект, чем мельтешение сливающихся циферок." Теплый, ламповый, понимаешь...
by Анатолий Шперх

December 15, 2016 at 02:44PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Макаронные конструкторы в "Гранатике". Изобретаем велосипед.

Макаронные конструкторы в "Гранатике". Изобретаем велосипед.
by Анатолий Шперх

December 15, 2016 at 01:05PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев. Про уроки технологии? да нет, про педегогику вообще. "Как родитель(но плохой, редкий дома): обилие заданий на "смастерить" без каких-либо указаний "зачем" и "из чего", получаемых в ночи накануне (не всегда, но случалось) приводит к тому, что я говорю отчаявшейся маме: ну, купи заготовку. Итак, резюмирую: а) учителя не готовы сами к внятному формулированию задач, связанных с моделированием, поделками и т.д, б) родители, у которых тоже уже не было технологии в школе, в принципе, помочь ребенку могут только кошельком (если могут), в) много заданий такого рода даётся домой и (см пункты а и б) справиться с этим валом можно только привлекая внешний ресурс, г) и наконец - дети, видя всю эту ерунду, привыкают к позиции " нафигнадо", "длягалочки", и " построишь летучий корабль? Куплю!". А вот это - катастрофа педагогическая... И бессмысленно это обсуждать. Просто делать с детьми вместе самим. Тем, кто смотрит на это дело с дело позиции смысла, а не взятия под козырек, потому что фгос велел..." Via иван колечкин

Из комментариев. Про уроки технологии? да нет, про педегогику вообще. "Как родитель(но плохой, редкий дома): обилие заданий на "смастерить" без каких-либо указаний "зачем" и "из чего", получаемых в ночи накануне (не всегда, но случалось) приводит к тому, что я говорю отчаявшейся маме: ну, купи заготовку. Итак, резюмирую: а) учителя не готовы сами к внятному формулированию задач, связанных с моделированием, поделками и т.д, б) родители, у которых тоже уже не было технологии в школе, в принципе, помочь ребенку могут только кошельком (если могут), в) много заданий такого рода даётся домой и (см пункты а и б) справиться с этим валом можно только привлекая внешний ресурс, г) и наконец - дети, видя всю эту ерунду, привыкают к позиции " нафигнадо", "длягалочки", и " построишь летучий корабль? Куплю!". А вот это - катастрофа педагогическая... И бессмысленно это обсуждать. Просто делать с детьми вместе самим. Тем, кто смотрит на это дело с дело позиции смысла, а не взятия под козырек, потому что фгос велел..." Via иван колечкин
by Анатолий Шперх

December 15, 2016 at 08:49AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Друзья-преподаватели технологии и причастные! А что, у нас в самом деле настолько полная засада с олимпиадой по технологии, что готовые работы просто покупаются в магазине и выдаются за детские? Что-то я не могу в это поверить. Я, конечно, понимаю, что все плохо. Но вот настолько плохо, что просто купить в магазине? Павел Якушкин (Pavel Yakushkin), Igor Voronin, Татьяна Галатонова?

Друзья-преподаватели технологии и причастные! А что, у нас в самом деле настолько полная засада с олимпиадой по технологии, что готовые работы просто покупаются в магазине и выдаются за детские? Что-то я не могу в это поверить. Я, конечно, понимаю, что все плохо. Но вот настолько плохо, что просто купить в магазине? Павел Якушкин (Pavel Yakushkin), Igor Voronin, Татьяна Галатонова?
by Анатолий Шперх

December 15, 2016 at 07:45AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Ищем идеи, для чего можно использовать гексагональную бумагу. Вы с нами? Давайте что-нибудь придумаем - уж больно бумага хороша

Ищем идеи, для чего можно использовать гексагональную бумагу. Вы с нами? Давайте что-нибудь придумаем - уж больно бумага хороша
by Анатолий Шперх

December 14, 2016 at 09:58PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О чем я думаю, дорого фейсбука? О том, что будущее уже наступило, придя незамеченным. Просочившись в щели и мышкой оттуда поглядывая. Оно сидит по щелям, не узнанное и непризнанной. И, пока "лучшие умы" бьются на форсайтах, оно занимает свои ниши. Оно разное, это будущее. Оно, как сад расходящихся тропок. На каждой - сидит своё будущее и размышляет - прокатиться? Не прокатить? К чему это я? Услышал по радио, что с будущего года компания"Грузовиков" запускает по Питеру два беспилотных грузовика. Реальных. Живых. Возить грузы. Но так как передвигаться транспортное средство по улицам без участия человека не имеет права, в кабину все же посадят человека. Чтобы делал вид, что рулит и не распугивал гаишников. Какое будущее наступит - в котором из кабины уберут человека, оставив робота? Или, наоборот, испугавшись, уберут с глаз долой робота? Человек - это ведь звучит гордо!

О чем я думаю, дорого фейсбука? О том, что будущее уже наступило, придя незамеченным. Просочившись в щели и мышкой оттуда поглядывая. Оно сидит по щелям, не узнанное и непризнанной. И, пока "лучшие умы" бьются на форсайтах, оно занимает свои ниши. Оно разное, это будущее. Оно, как сад расходящихся тропок. На каждой - сидит своё будущее и размышляет - прокатиться? Не прокатить? К чему это я? Услышал по радио, что с будущего года компания"Грузовиков" запускает по Питеру два беспилотных грузовика. Реальных. Живых. Возить грузы. Но так как передвигаться транспортное средство по улицам без участия человека не имеет права, в кабину все же посадят человека. Чтобы делал вид, что рулит и не распугивал гаишников. Какое будущее наступит - в котором из кабины уберут человека, оставив робота? Или, наоборот, испугавшись, уберут с глаз долой робота? Человек - это ведь звучит гордо!
by Анатолий Шперх

December 14, 2016 at 05:00PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Как хорошо иметь друзей 😂 Вот как идеи, подсказанные Марис Сегинёвой живут и побеждают. Первое знакомство с изометрией. Сделайте приятное Шперху, изобразите букву "Ш".

Как хорошо иметь друзей 😂 Вот как идеи, подсказанные Марис Сегинёвой живут и побеждают. Первое знакомство с изометрией. Сделайте приятное Шперху, изобразите букву "Ш".
by Анатолий Шперх

December 14, 2016 at 12:21PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Чего только не прочитаешь в комментариях. "Пример генетической модификации известен антропологам - культурная пшеница, появившаяся внезапно. Прошли века и люди заболели диабетом и ожирением... Вот тебе и клиникал трайл ГМО! Сколько лет надо, чтобы выстрелило?"

Чего только не прочитаешь в комментариях. "Пример генетической модификации известен антропологам - культурная пшеница, появившаяся внезапно. Прошли века и люди заболели диабетом и ожирением... Вот тебе и клиникал трайл ГМО! Сколько лет надо, чтобы выстрелило?"
by Анатолий Шперх

December 14, 2016 at 12:43AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

December 13, 2016 at 01:51PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Любопытное наблюдение. На воскресную мастерилку "Робот-художник", которую я проводил в своем центре в школе, неожиданно пришло очень много народа, и, что важнее, помимо приглашенных 6-8-леток пришло человек пять детей старше 10 лет. Чтобы "окучить" эту аудиторию, я предложил им более сложное задание - делать корпус "робота-художника" не из стаканчика, а из проволоки (имея в виду, конечно, замечательную конструкцию "просторобота" (Александр Казанцев). Каково же было мое удивление, когда мальчишки стали плести из проволоки... стаканчики. Вот все же - сила примера. И ведь мальчишки толковые, и объяснил я им, какую конструкцию можно придумать из проволоки. Но - когда у всех рядышком уже получилось, когда у всех рядышком уже работает, такой возникает непреодолимый соблазн скопировать готовое решение и не думать о материале. PS Фотки тех мальчишек и тех конструкций - не покажу. Потому что, во-первых, для парней это был типичный эпик-фейл, хотя робот и заработал, и был "не хуже, чем у всех", а, во-вторых, я не считаю, что нужно показывать всем неудачные конструкции. Особенно, если это может повредить детям, сформировав у них чувство неполноценности.

Любопытное наблюдение. На воскресную мастерилку "Робот-художник", которую я проводил в своем центре в школе, неожиданно пришло очень много народа, и, что важнее, помимо приглашенных 6-8-леток пришло человек пять детей старше 10 лет. Чтобы "окучить" эту аудиторию, я предложил им более сложное задание - делать корпус "робота-художника" не из стаканчика, а из проволоки (имея в виду, конечно, замечательную конструкцию "просторобота" (Александр Казанцев). Каково же было мое удивление, когда мальчишки стали плести из проволоки... стаканчики. Вот все же - сила примера. И ведь мальчишки толковые, и объяснил я им, какую конструкцию можно придумать из проволоки. Но - когда у всех рядышком уже получилось, когда у всех рядышком уже работает, такой возникает непреодолимый соблазн скопировать готовое решение и не думать о материале. PS Фотки тех мальчишек и тех конструкций - не покажу. Потому что, во-первых, для парней это был типичный эпик-фейл, хотя робот и заработал, и был "не хуже, чем у всех", а, во-вторых, я не считаю, что нужно показывать всем неудачные конструкции. Особенно, если это может повредить детям, сформировав у них чувство неполноценности.
by Анатолий Шперх

December 13, 2016 at 12:48PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

December 13, 2016 at 12:41PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Завершено самое масштабное исследование влияния ГМО на здоровье человека

"По итогам исследования в сотнях научных работ не найдено никаких признаков негативного влияния продуктов из ГМ-культур на здоровье человека. Употребление продуктов из ГМ-культур никак не коррелирует с заболеваниями раком, ожирением, диабетом, болезнями ЖКТ, заболеваниями почек, аутизмом и аллергиями. Не установлено долговременного повышения заболеваемости после массового распространения продуктов питания из ГМ-культур в США и Канаде в 90-е годы. Более того, обнаружены определённые свидетельства положительного влияния ГМО на здоровье людей из-за сокращения количества инсектицидных отравлений и повышения уровня витаминов у населения развивающихся стран."
from Facebook http://ift.tt/2hh74bG
via IFTTT
Read more

"По итогам исследования в сотнях научных работ не найдено никаких признаков негативного влияния продуктов из ГМ-культур на здоровье человека. Употребление продуктов из ГМ-культур никак не коррелирует с заболеваниями раком, ожирением, диабетом, болезнями ЖКТ, заболеваниями почек, аутизмом и аллергиями. Не установлено долговременного повышения заболеваемости после массового распространения продуктов питания из ГМ-культур в США и Канаде в 90-е годы. Более того, обнаружены определённые свидетельства положительного влияния ГМО на здоровье людей из-за сокращения количества инсектицидных отравлений и повышения уровня витаминов у населения развивающихся стран."

"По итогам исследования в сотнях научных работ не найдено никаких признаков негативного влияния продуктов из ГМ-культур на здоровье человека. Употребление продуктов из ГМ-культур никак не коррелирует с заболеваниями раком, ожирением, диабетом, болезнями ЖКТ, заболеваниями почек, аутизмом и аллергиями. Не установлено долговременного повышения заболеваемости после массового распространения продуктов питания из ГМ-культур в США и Канаде в 90-е годы. Более того, обнаружены определённые свидетельства положительного влияния ГМО на здоровье людей из-за сокращения количества инсектицидных отравлений и повышения уровня витаминов у населения развивающихся стран."
by Анатолий Шперх

December 13, 2016 at 09:53AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из старого. Ставшего еще более актуальным. И, конечно, как всегда, самое главное - в комментариях. Александр Казанцев: "Этическая вакциная должна начинаться с общества. Смысл любых ограничений, вакцинаций или других действий в интернете, если вне его, дома, на улице (ладно хоть за масс-медиа взялись) ребенок видит явно не стерильную среду с курящими, пьющими, ругающимися матом и делающими более аморальные и противозаконные вещи людьми? У детей диссонанс - если им запрещено все это, почему вокруг то всем все можно? Где их обманули?"

Из старого. Ставшего еще более актуальным. И, конечно, как всегда, самое главное - в комментариях. Александр Казанцев: "Этическая вакциная должна начинаться с общества. Смысл любых ограничений, вакцинаций или других действий в интернете, если вне его, дома, на улице (ладно хоть за масс-медиа взялись) ребенок видит явно не стерильную среду с курящими, пьющими, ругающимися матом и делающими более аморальные и противозаконные вещи людьми? У детей диссонанс - если им запрещено все это, почему вокруг то всем все можно? Где их обманули?"
by Анатолий Шперх

December 13, 2016 at 08:45AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Анатолий

Из старого. Ставшего еще более актуальным. И, конечно, как всегда, самое главное - в комментариях. Александр Казанцев: "Этическая вакциная должна начинаться с общества. Смысл любых ограничений, вакцинаций или других действий в интернете, если вне его, дома, на улице (ладно хоть за масс-медиа взялись) ребенок видит явно не стерильную среду с курящими, пьющими, ругающимися матом и делающими более аморальные и противозаконные вещи людьми? У детей диссонанс - если им запрещено все это, почему вокруг то всем все можно? Где их обманули?"
from Facebook http://ift.tt/2hnimM9
via IFTTT
Read more

Мама ребенка - после мастерилки: "Ой, как хорошо у вас! Ребенок доволен, он так любит мастерить, у него столько идей, столько идей! Вы же подскажете нам где моторчики и все такое можно купить? Ему так нравится творить, и чтобы получалось. А то, вот, осенью в судомодельный кружок записались. Так третий месяц хлебницу выпиливает. Сколько ж можно?.

Мама ребенка - после мастерилки: "Ой, как хорошо у вас! Ребенок доволен, он так любит мастерить, у него столько идей, столько идей! Вы же подскажете нам где моторчики и все такое можно купить? Ему так нравится творить, и чтобы получалось. А то, вот, осенью в судомодельный кружок записались. Так третий месяц хлебницу выпиливает. Сколько ж можно?.
by Анатолий Шперх

December 12, 2016 at 05:29PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Вчера провел, наконец, пилотную мастерилку в новом центре на Вознесенском. Из комментариев родителей: "Здравствуйте! NNN пришёл с занятий в полном восторге. Весь обратный путь фантазировал, что ещё можно сделать на эту тему. Мальчик очень закрытый и подобная реакция приводит в восхищение его родителей. Они просили выразить Вам благодарность, что я с радостью исполняю. Ваши мастерилки - это просто праздник какой-то!!"

Вчера провел, наконец, пилотную мастерилку в новом центре на Вознесенском. Из комментариев родителей: "Здравствуйте! NNN пришёл с занятий в полном восторге. Весь обратный путь фантазировал, что ещё можно сделать на эту тему. Мальчик очень закрытый и подобная реакция приводит в восхищение его родителей. Они просили выразить Вам благодарность, что я с радостью исполняю. Ваши мастерилки - это просто праздник какой-то!!"
by Анатолий Шперх

December 12, 2016 at 08:09AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

К моему удивлению вчерашняя моя заметка про образовательный проект "Газпром-нефти" не заинтересовала коллег и не вызвала отклика. Я понимаю читателей, уже привыкших во всем видеть "джинсу" и "заказуху", но в данном случае я интересуюсь исключительно профессионально. Потому что я увидел у себя под боком (а проекты базируются в Петербургском научно-техническом центре "Газпром нефти") очень профессионально работающую программу для школьников. и мне просто интересно, кто ее для газпрома делает. На сайте я нашел только фио Марса Хусаинова, но у меня нет сомнений, что там работает команда специалистов именно из образования. Все же "наши люди", способные создать проект такого уровня наперечет. Если, конечно, проект не скопипастен целиком, во что я не очень верю. Итак, коллеги, расскажите, знает ли кто про образовательные проекты "Газпром нефти" для школьников, о команде, которая их разрабатывает? Очень интересно и полезно было бы пообщаться. Краткая справка с сайта: "В школах и университетах регионов присутствия компании при поддержке «Газпром нефти» (в том числе грантовой) создаются профильные классы, научные лаборатории и секции. В 2015 году компания запустила два новых образовательных проекта, ориентированных на привлечение интереса школьников к инженерно-техническим наукам и поддержку одаренной молодежи. Этими проектами стали турнир по нефтегазовой тематике среди старшеклассников «Умножая таланты», а также комплексный проект развития фундаментальных математических наук «Математическая прогрессия». "

К моему удивлению вчерашняя моя заметка про образовательный проект "Газпром-нефти" не заинтересовала коллег и не вызвала отклика. Я понимаю читателей, уже привыкших во всем видеть "джинсу" и "заказуху", но в данном случае я интересуюсь исключительно профессионально. Потому что я увидел у себя под боком (а проекты базируются в Петербургском научно-техническом центре "Газпром нефти") очень профессионально работающую программу для школьников. и мне просто интересно, кто ее для газпрома делает. На сайте я нашел только фио Марса Хусаинова, но у меня нет сомнений, что там работает команда специалистов именно из образования. Все же "наши люди", способные создать проект такого уровня наперечет. Если, конечно, проект не скопипастен целиком, во что я не очень верю. Итак, коллеги, расскажите, знает ли кто про образовательные проекты "Газпром нефти" для школьников, о команде, которая их разрабатывает? Очень интересно и полезно было бы пообщаться. Краткая справка с сайта: "В школах и университетах регионов присутствия компании при поддержке «Газпром нефти» (в том числе грантовой) создаются профильные классы, научные лаборатории и секции. В 2015 году компания запустила два новых образовательных проекта, ориентированных на привлечение интереса школьников к инженерно-техническим наукам и поддержку одаренной молодежи. Этими проектами стали турнир по нефтегазовой тематике среди старшеклассников «Умножая таланты», а также комплексный проект развития фундаментальных математических наук «Математическая прогрессия». "
by Анатолий Шперх

December 11, 2016 at 09:20AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Коллеги, а кто знает, что такое "образовательная инициатива "Умножая таланты"? Кто-то что-то может сказать про него. Я погуглил, это турнир "Газпром-нефти". "В рамках конкурса проверяются не столько знания школьников по общеобразовательным предметам, сколько умение применять эти знания в исследовательской деятельности. Так, участникам турнира было предложено провести настоящее научное исследование по актуальной для нефтегазовой отрасли проблематике." Звучит очень привлекательно, странно, что я совсем ничего о нем не слышал. Между тем, участников довольно много - 951 только из Петербурга. Пытаясь обнаружить детали наткнулся на переписку, из которой можно сделать выводы о характере заданий. по-моему, прекрасный пример кейсовой методики. Почему мы об этом ничего не знаем? "Турнир «Газпром нефти» «Умножая таланты»: Лиза, добрый день! В Вашем случае первая часть задания – это теория. Главная тема в Вашем задании – это исследование керна, соответственно, в некоторых местах «исследование» упоминается именно в смысле «исследование керна». Соответственно, в теоретической части Вам нужно рассмотреть аспекты исследования керна: 1 вопрос – методы исследования керна, где нужно кроме отражения этих методов выбрать наиболее подходящие для быстрого анализа и полного анализа образцов керна. 2 вопрос – характеристики пород-коллекторов, которые мы определяем по керну, и они важны с точки зрения отдачи и хранения углеводородов. 3 вопрос – методики определения пористости и выбор наиболее оптимальной с Вашей точки зрения. Ответы на теоретическую часть стоит искать в научной литературе и в информационных материалах нефтедобывающих и нефтесервисных компаний. Причем некоторые вопросы не так однозначны и требуют синтеза и анализа нескольких источников, а также выделения необходимой информации Лиза Петровская: Спасибо, но тогда что должно быть в нашем исследовании ( в практической части)? Турнир «Газпром нефти» «Умножая таланты»: Лиза, В практической части у Вас рассмотрены конкретные образцы керна: № 0399, 0400, 0401. Даны характеристики этих образцов, Вам нужно найти 3 недостающие характеристики для каждого из образцов (в таблице это пустые ячейки, соответственно). Решение практической части предполагает использование теоретического материала, найденного ранее

Коллеги, а кто знает, что такое "образовательная инициатива "Умножая таланты"? Кто-то что-то может сказать про него. Я погуглил, это турнир "Газпром-нефти". "В рамках конкурса проверяются не столько знания школьников по общеобразовательным предметам, сколько умение применять эти знания в исследовательской деятельности. Так, участникам турнира было предложено провести настоящее научное исследование по актуальной для нефтегазовой отрасли проблематике." Звучит очень привлекательно, странно, что я совсем ничего о нем не слышал. Между тем, участников довольно много - 951 только из Петербурга. Пытаясь обнаружить детали наткнулся на переписку, из которой можно сделать выводы о характере заданий. по-моему, прекрасный пример кейсовой методики. Почему мы об этом ничего не знаем? "Турнир «Газпром нефти» «Умножая таланты»: Лиза, добрый день! В Вашем случае первая часть задания – это теория. Главная тема в Вашем задании – это исследование керна, соответственно, в некоторых местах «исследование» упоминается именно в смысле «исследование керна». Соответственно, в теоретической части Вам нужно рассмотреть аспекты исследования керна: 1 вопрос – методы исследования керна, где нужно кроме отражения этих методов выбрать наиболее подходящие для быстрого анализа и полного анализа образцов керна. 2 вопрос – характеристики пород-коллекторов, которые мы определяем по керну, и они важны с точки зрения отдачи и хранения углеводородов. 3 вопрос – методики определения пористости и выбор наиболее оптимальной с Вашей точки зрения. Ответы на теоретическую часть стоит искать в научной литературе и в информационных материалах нефтедобывающих и нефтесервисных компаний. Причем некоторые вопросы не так однозначны и требуют синтеза и анализа нескольких источников, а также выделения необходимой информации Лиза Петровская: Спасибо, но тогда что должно быть в нашем исследовании ( в практической части)? Турнир «Газпром нефти» «Умножая таланты»: Лиза, В практической части у Вас рассмотрены конкретные образцы керна: № 0399, 0400, 0401. Даны характеристики этих образцов, Вам нужно найти 3 недостающие характеристики для каждого из образцов (в таблице это пустые ячейки, соответственно). Решение практической части предполагает использование теоретического материала, найденного ранее
by Анатолий Шперх

December 10, 2016 at 09:04AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Классическое развлечение - мост из трех листов бумаги, выдерживающий вес телефона. В кои веки обладатели старых телефонов оказываются в выигрышном положении!

Классическое развлечение - мост из трех листов бумаги, выдерживающий вес телефона. В кои веки обладатели старых телефонов оказываются в выигрышном положении!
by Анатолий Шперх

December 09, 2016 at 02:49PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Друзья, есть идея сделать что-то типа контрольной работы или зачетного занятия по инженерному творчеству в виде компьютерной симуляции. Помните, была когда-то такая игра Incredible Machine? Так вот - идея - сделать серию задачек в стиле TIM Понятно, что использовать игрушку "как есть" не получится. Говорят, что была какая-то версия подобной программы с возможностью создания собственных уровней? Кто-то знает/помнит/может помочь? Есть ли еще подобные программы? Критерии - легкость создания собственных уровней, ведение статистики удач/неудач, аттрактивность (то есть при прочих равных условиях мультяшность круче отрисованных примитивов)

Друзья, есть идея сделать что-то типа контрольной работы или зачетного занятия по инженерному творчеству в виде компьютерной симуляции. Помните, была когда-то такая игра Incredible Machine? Так вот - идея - сделать серию задачек в стиле TIM Понятно, что использовать игрушку "как есть" не получится. Говорят, что была какая-то версия подобной программы с возможностью создания собственных уровней? Кто-то знает/помнит/может помочь? Есть ли еще подобные программы? Критерии - легкость создания собственных уровней, ведение статистики удач/неудач, аттрактивность (то есть при прочих равных условиях мультяшность круче отрисованных примитивов)
by Анатолий Шперх

December 09, 2016 at 08:29AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Коллеги, небольшой технический вопрос, требуется помощь зала. Нужно организовать звонки в школе по расписанию. Приобрели таймер, который включает-выключает цепь 220 в по расписанию. Но выяснилось, что шаг таймера - 1 минута. То есть я могу включить звонок в 9-00, но выключить его могу только в 9-01 Есть какие-то решения, как выключить звонок после, скажем 10 секунд работы? Реле? Может, есть такие звонки, которые сами понимают, что через 10 сек пора отключаться? ;)

Коллеги, небольшой технический вопрос, требуется помощь зала. Нужно организовать звонки в школе по расписанию. Приобрели таймер, который включает-выключает цепь 220 в по расписанию. Но выяснилось, что шаг таймера - 1 минута. То есть я могу включить звонок в 9-00, но выключить его могу только в 9-01 Есть какие-то решения, как выключить звонок после, скажем 10 секунд работы? Реле? Может, есть такие звонки, которые сами понимают, что через 10 сек пора отключаться? ;)
by Анатолий Шперх

December 09, 2016 at 08:06AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Друзья, а с кем можно поговорить о рисках внедрения STEM? например, об опасности получения фрагментарных знаний, о перекосе в сторону проектного обучения, о других проблемах, которые могут возникнуть при внедрении STEM? интересует мнение эксперта, а не просто "потрындеть"

Друзья, а с кем можно поговорить о рисках внедрения STEM? например, об опасности получения фрагментарных знаний, о перекосе в сторону проектного обучения, о других проблемах, которые могут возникнуть при внедрении STEM? интересует мнение эксперта, а не просто "потрындеть"
by Анатолий Шперх

December 09, 2016 at 07:45AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Вчера имел разговор с нашими учителями-программистами, которые ведут программирование в пятом классе. Любопытно, что с их точки зрения программирование (в пятом классе - первый год обучения) - это не алгоритмы и успешность работы программ, не способность управлять компьютером и заставлять его выполнять именно нужные тебе команды, а синтаксис языка, умение написать код без ошибок и, вообще, тренировка именно написания большого количества (не очень осмысленного, ибо просто учебного) кода для того, чтобы "набить руку", довести какие-то действия до автоматизма (последнее - моя интерпретация, но суть я увидел именно в этом). При этом они хором считают, что основные алгоритмические конструкции - это так просто и понятно на интуитивном уровне, что и объяснять это особо не стоит. Так, один раз показать - и все. При этом любые инструменты, отвлекающие ребенка от кода (типа скретча, работы с исполнителями и безмашинное программирование) считаются вредными и ненужными. Долго думал. PS Стоит заметить, что школа - математическая и большой процент детей должен впоследствии иметь отношение именно к программированию.

Вчера имел разговор с нашими учителями-программистами, которые ведут программирование в пятом классе. Любопытно, что с их точки зрения программирование (в пятом классе - первый год обучения) - это не алгоритмы и успешность работы программ, не способность управлять компьютером и заставлять его выполнять именно нужные тебе команды, а синтаксис языка, умение написать код без ошибок и, вообще, тренировка именно написания большого количества (не очень осмысленного, ибо просто учебного) кода для того, чтобы "набить руку", довести какие-то действия до автоматизма (последнее - моя интерпретация, но суть я увидел именно в этом). При этом они хором считают, что основные алгоритмические конструкции - это так просто и понятно на интуитивном уровне, что и объяснять это особо не стоит. Так, один раз показать - и все. При этом любые инструменты, отвлекающие ребенка от кода (типа скретча, работы с исполнителями и безмашинное программирование) считаются вредными и ненужными. Долго думал. PS Стоит заметить, что школа - математическая и большой процент детей должен впоследствии иметь отношение именно к программированию.
by Анатолий Шперх

December 09, 2016 at 07:33AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Добавил описание как сделать самый простой в мире кран. Он в самом деле примитивен до ужаса, но - работает! В нем есть самые важные части, которые отличают кран - стрела, трос и ворот. Есть повод поговорить с ребенком об устройстве настоящих кранов. И, что мне нравится больше всего, при поворачивании ворота он скрипит как старый деревенский колодец. Привет, Маленький Принц! Не ожидал тебя встретить здесь.

Добавил описание как сделать самый простой в мире кран. Он в самом деле примитивен до ужаса, но - работает! В нем есть самые важные части, которые отличают кран - стрела, трос и ворот. Есть повод поговорить с ребенком об устройстве настоящих кранов. И, что мне нравится больше всего, при поворачивании ворота он скрипит как старый деревенский колодец. Привет, Маленький Принц! Не ожидал тебя встретить здесь.
by Анатолий Шперх

December 09, 2016 at 07:18AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Мастерилка в Гранатике. Это - лебедка для подъема на крепостные стены всяких тяжестей (привет, интеграция). Она же, по совместительству, подъемный мост. Она - же - главный инструмент "из болота тащить бегемота". В общем, все счастливы.

Мастерилка в Гранатике. Это - лебедка для подъема на крепостные стены всяких тяжестей (привет, интеграция). Она же, по совместительству, подъемный мост. Она - же - главный инструмент "из болота тащить бегемота". В общем, все счастливы.
by Анатолий Шперх

December 08, 2016 at 05:28PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Тем, кто ищет хорошую школу для своих детей.

Тем, кто ищет хорошую школу для своих детей.
by Анатолий Шперх

December 08, 2016 at 03:15PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Видео «Вспомните год» Анатолия

#yearinreview2016
from Facebook http://ift.tt/2h5XoyS
via IFTTT
Read more
Вот такую конструкцию кулачкового механизма принес мне в качестве домашнего задания ученик шестого класса
from Facebook http://ift.tt/2g8P3x7
via IFTTT
Read more

Вот такую конструкцию кулачкового механизма принес мне в качестве домашнего задания ученик шестого класса

Вот такую конструкцию кулачкового механизма принес мне в качестве домашнего задания ученик шестого класса
by Анатолий Шперх

December 07, 2016 at 11:52AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Эти две фотографии были для меня сегодня самым сильным потрясением. Настолько сильным, что я не поверил - бросился искать другие фотографии Пятой авеню 1913 года. Но - все верно, за 13 лет в Нью-Йорке произошла революция. Настолько мощная, что ее результаты видны невооруженным глазом. На этой фотографии вы видите фото пятой авеню Нью-Йорка, сделанное в 1900 году. Море лошадей и единственный автомобиль. Вот он специально обведен в центре. Единственный автомобиль среди лошадей. 13 лет спустя… Видите лошадь на этой фотографии? Одна единственная лошадь, она даже не выглядит как лошадь. Вот так выглядит настоящий технологический прорыв. Лошади, которых использовали на протяжении десяти тысячи лет в качестве транспорта, были полностью заменены на автомобили в Нью-Йорке всего лишь за 13 лет. Потрясающей силы фотографии. Кстати, я нашел фотографии той же улицы еще через пять лет, в 1918 году. Автомобили в три ряда - легкие ландо, большие лимузины, грузовики. Стоят в километровой пробке. Но это - уже другая история.

Эти две фотографии были для меня сегодня самым сильным потрясением. Настолько сильным, что я не поверил - бросился искать другие фотографии Пятой авеню 1913 года. Но - все верно, за 13 лет в Нью-Йорке произошла революция. Настолько мощная, что ее результаты видны невооруженным глазом. На этой фотографии вы видите фото пятой авеню Нью-Йорка, сделанное в 1900 году. Море лошадей и единственный автомобиль. Вот он специально обведен в центре. Единственный автомобиль среди лошадей. 13 лет спустя… Видите лошадь на этой фотографии? Одна единственная лошадь, она даже не выглядит как лошадь. Вот так выглядит настоящий технологический прорыв. Лошади, которых использовали на протяжении десяти тысячи лет в качестве транспорта, были полностью заменены на автомобили в Нью-Йорке всего лишь за 13 лет. Потрясающей силы фотографии. Кстати, я нашел фотографии той же улицы еще через пять лет, в 1918 году. Автомобили в три ряда - легкие ландо, большие лимузины, грузовики. Стоят в километровой пробке. Но это - уже другая история.
by Анатолий Шперх

December 06, 2016 at 06:12PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

А вот так мы делали робота-художника в "Неваляндии". Приходите в воскресенье, записывайтесь пока есть места!

А вот так мы делали робота-художника в "Неваляндии". Приходите в воскресенье, записывайтесь пока есть места!
by Анатолий Шперх

December 06, 2016 at 02:35PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев: "Наверное, самая частая фраза из тех что слышал в школе была "вы мешаете мне вести урок". Недавно мне о ней напомнил один жалующийся на учеников учитель. Много думал на тему того, как пациенты мешают докторам, покупатели продавцам, "народ" политикам."

Из комментариев: "Наверное, самая частая фраза из тех что слышал в школе была "вы мешаете мне вести урок". Недавно мне о ней напомнил один жалующийся на учеников учитель. Много думал на тему того, как пациенты мешают докторам, покупатели продавцам, "народ" политикам."
by Анатолий Шперх

December 06, 2016 at 10:41AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Алексей

Очень важное подмечено. "От таких хождений подростковые размышления вдруг накрывают: почему я? Почему я получился такой, откуда я здесь, как же так всё это вышло. И что со всем этим теперь делать. Со всей этой некрасотой мира. И со всей его красотой."
from Facebook http://ift.tt/2h9YY1p
via IFTTT
Read more

Очень важное подмечено. "От таких хождений подростковые размышления вдруг накрывают: почему я? Почему я получился такой, откуда я здесь, как же так всё это вышло. И что со всем этим теперь делать. Со всей этой некрасотой мира. И со всей его красотой."

Очень важное подмечено. "От таких хождений подростковые размышления вдруг накрывают: почему я? Почему я получился такой, откуда я здесь, как же так всё это вышло. И что со всем этим теперь делать. Со всей этой некрасотой мира. И со всей его красотой."
by Анатолий Шперх

December 06, 2016 at 09:37AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Гримасы нашего городка. Из комментариев: "Городская выставка технического творчества в Нижнем Новгороде проводится раз в два года. Работы прошлого года с районной выставки на городскую не попали, т к было сказано, что модели с гидроприводами- пропаганда с наркотиками. А у нас борьба против наркотиков" От себя добавлю - гидроприводы используют в качестве поршней медицинские шприцы. Шприц, безусловно, пропаганда наркотиков 😠

Гримасы нашего городка. Из комментариев: "Городская выставка технического творчества в Нижнем Новгороде проводится раз в два года. Работы прошлого года с районной выставки на городскую не попали, т к было сказано, что модели с гидроприводами- пропаганда с наркотиками. А у нас борьба против наркотиков" От себя добавлю - гидроприводы используют в качестве поршней медицинские шприцы. Шприц, безусловно, пропаганда наркотиков 😠
by Анатолий Шперх

December 05, 2016 at 10:49PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

December 05, 2016 at 05:26PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Посмотрите, как счастливы эти мальчишки! Фот сделано осенью в Выборге. Это - мастерилка "Робот-художник" Такая же мастерилка будет в ближайшее воскресенье в Петербурге. Записывайтесь, пока не поздно!

Посмотрите, как счастливы эти мальчишки! Фот сделано осенью в Выборге. Это - мастерилка "Робот-художник" Такая же мастерилка будет в ближайшее воскресенье в Петербурге. Записывайтесь, пока не поздно!
by Анатолий Шперх

December 05, 2016 at 05:25PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Друзья, давайте поможем расшарить это событие. После перерыва мы запускаем цикл мастерилок на новой площадке в самом центре Петербург. Позовите своих друзей и знакомых - у нас осталось пять свободных мест и жалко, если эти места пропадут. Что мы гарантируем: 1. "Робот-художник" - едва ли не самая яркая мастерилка с папашей Шперхом. Робот, который получается в итоге, в самом деле рисует, делает это сам и приносит массу радости. 2. "Робот-художник" - это мастерилка, в ходе которой ребенок получает настоящего, созданного своими руками "робота" (а на самом деле - виброход, действительно самостоятельно рисующий абстрактные рисунки на листе ватмана. 3. "Робот-художник" - это уникальная мастерилка, на которой мы говорим и об электричестве, и о механике, о равновесии и "кривых колесах", в общем, в ходе мастерилки дети незаметно для себя осваивают огромный массив знаний. 4. Кстати, мы поговорим о том, что отличает настоящего робота от не-робота, о том, сколько ног нужно, чтобы стоять ровно и почему у стола четыре ножки, но это не всегда хорошо. В общем, приходите на мастерилку на Вознесенский. Не пожалеете.

Друзья, давайте поможем расшарить это событие. После перерыва мы запускаем цикл мастерилок на новой площадке в самом центре Петербург. Позовите своих друзей и знакомых - у нас осталось пять свободных мест и жалко, если эти места пропадут. Что мы гарантируем: 1. "Робот-художник" - едва ли не самая яркая мастерилка с папашей Шперхом. Робот, который получается в итоге, в самом деле рисует, делает это сам и приносит массу радости. 2. "Робот-художник" - это мастерилка, в ходе которой ребенок получает настоящего, созданного своими руками "робота" (а на самом деле - виброход, действительно самостоятельно рисующий абстрактные рисунки на листе ватмана. 3. "Робот-художник" - это уникальная мастерилка, на которой мы говорим и об электричестве, и о механике, о равновесии и "кривых колесах", в общем, в ходе мастерилки дети незаметно для себя осваивают огромный массив знаний. 4. Кстати, мы поговорим о том, что отличает настоящего робота от не-робота, о том, сколько ног нужно, чтобы стоять ровно и почему у стола четыре ножки, но это не всегда хорошо. В общем, приходите на мастерилку на Вознесенский. Не пожалеете.
by Анатолий Шперх

December 05, 2016 at 03:22PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Интересно у нас народ воспринимает информацию из Сети. Вот, уж кажется, все про это знаешь. Ан-нет. К примеру, обсуждаем историю про Грефа в инвалидной коляске, желтизну заголовков, которая должна бы отпугнуть "приличную публику": "Меня не отпугнули, хотя я жареное стороной обхожу. Полезла читать, т.к. изначально подумала что брешут: наверное Греф в какой-то поездке увидел человека в коляске, а не сам в неё сел. Оказалось все иначе." Via Olesya Astafeva

Интересно у нас народ воспринимает информацию из Сети. Вот, уж кажется, все про это знаешь. Ан-нет. К примеру, обсуждаем историю про Грефа в инвалидной коляске, желтизну заголовков, которая должна бы отпугнуть "приличную публику": "Меня не отпугнули, хотя я жареное стороной обхожу. Полезла читать, т.к. изначально подумала что брешут: наверное Греф в какой-то поездке увидел человека в коляске, а не сам в неё сел. Оказалось все иначе." Via Olesya Astafeva
by Анатолий Шперх

December 05, 2016 at 10:57AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

"Греф под видом инвалида..." Маленькая заметка про блеск и нищету наших пиарщиков. Вы уже, конечно, видели шквал новостей про то, как Греф под видом инвалида пытался получить кредит на инвалидное кресло? Наверняка потешались над незадачливым Грефом, над "жирными котами" из Сбера, столь по-идиотски эксплуатирующих тему инвалидов вместо того, чтобы наладить нормальную работу отделений. Так вот, что я вам скажу. Я не имею никакого отношения к Сберу, И всю информацию я получил только из "открытых источников", то есть из тех же пресс-релизов, новостных сообщений и пр. Но за трескотней сорок я увидел важную вещь, которую досужие журналисты (с подачи пиарщиков, конечно) заболтали напрочь. Любому внимательному читателю должно быть ясно, что речь идет не об акции "тайный покупатель" (ну, полноте, посмотрите на Грефа в костюме - о чем вы?), речь даже не о том, готовы ли сберовские филиалы к приему людей с ограниченными возможностями. Сбербанк попытался запустить совершенно потрясающую вещь, о которой почти не говорят (за исключением горстки специалистов). Он провел аппаратное тестирование своих сервисов. Я не знаю ни одного другого случая, когда такое тестированине проводилось (это не значит, что этого нет вовсе - лишь, что я не знаю). Еще раз - не тупая проверка на соответствие ГОСТ, СНиП и СанПИН (о, мама дорогая, кто и когда пишет все эти бумаги, зачастую высосанные из пальца и основанные на данных тридцатилетней давности?). Эта проверка проходит не глазами тети в норковой шубе, которая от имени Рос-потреб-пожар-сан-гиг-бах-трах-надзора приходит проверять соотвествие. Сбербанк запустил "живое" тестирование глазами, руками, ногами инвалида. Причем на время сделав этим инвалидом свое первое лицо. Это очень круто. Потому что это позволяет реально выявить узкие места. Не бумажное соответствие законам, а реальные проблемы. И помогает этому экзоскелет, специальный костюм, который не увеличвает возможности человека, а, наоборот, уменьшает их. Делает его на время "человеком с ограниченными возможностями". И вот тестирование этого костюма представляется мне самым важным в этой истории. То, что нам стало известно о том, что такие костюмы существуют. То, что нас стало известно, как они работают (сокращают поле зрения, ограничивают подвижность, добавляют "паразитные движения") - огромная новость. Потому что наличие таких костюмов позволяет здоровому человеку понять больного. Понять - и помочь ему. И именно эту новость я бы стал распространять и пиарить. Именно рассказ о костюмах и о возможности попасть здоровому человеку в мир больного должен был бы быть номером первым в рассказе. Потому что именно это позволяет нам выйти на новый уровень человечности. Но вместо этого нам рассказывают про то, как Греф пытался инкогнито взять кредит на инвалидное кресло. Бред? Да. Но кто виноват в этом бреде? Журналисты? Ну да, журналисты. Поляна наша так расчищена, что журналисты привычно хватаются за "жареное" и не пытаются вникнуть в суть. Но что, пиарщики сбербанка этого не знали? Они рассчитывали, что, пресса, узнав о том, что Председатель Правления Сбербанка Герман Греф в специальном костюме пытается получить кредит в 100 тыс. рублей будет писать о кресле, о тестировании или о том, как в Сбере замечательно относятся к инвалидам? Жуткий просчет, уж извините. Это хуже, чем преступление. Это ошибка. PS К чести пиарщиков, пресс-релиз по этому событию, который висит на сайте - вполне приличный. Думаю, что ошибка была в определении стратегии этой акции. Ну, не идет журналистика сегодня по тем дорожкам, которые заготавливает для них пиар-служба. Жареные факты вкуснее, и именно их будут смаковать еще очень долго. Тем более, что не пресс-релизом единым. Сбербанк постарался сделать из процесса шоу, пригласив на него журналистов. Ну, и получили разговоры в стиле: "Ну и идиоты в сбербанке!" А хотелось бы, чтобы говорили о костюмах. О проблемах инвалидов. «Я сегодня был в очках, симулирующих глаукому. Крупные цифры я видел, но я совершенно не видел монитор — видел только светлое пятно. Видел только размытое очертание лица девушки, которая со мной разговаривала. Конечно, совсем другие ощущения. Думаю, что обязательно нужно, чтобы сотрудники, которые работают с инвалидами, сами проводили какое-то время в этих костюмах, чтобы почувствовать на себе. Все это развивает эмпатию», — сообщил журналистам Греф.

"Греф под видом инвалида..." Маленькая заметка про блеск и нищету наших пиарщиков. Вы уже, конечно, видели шквал новостей про то, как Греф под видом инвалида пытался получить кредит на инвалидное кресло? Наверняка потешались над незадачливым Грефом, над "жирными котами" из Сбера, столь по-идиотски эксплуатирующих тему инвалидов вместо того, чтобы наладить нормальную работу отделений. Так вот, что я вам скажу. Я не имею никакого отношения к Сберу, И всю информацию я получил только из "открытых источников", то есть из тех же пресс-релизов, новостных сообщений и пр. Но за трескотней сорок я увидел важную вещь, которую досужие журналисты (с подачи пиарщиков, конечно) заболтали напрочь. Любому внимательному читателю должно быть ясно, что речь идет не об акции "тайный покупатель" (ну, полноте, посмотрите на Грефа в костюме - о чем вы?), речь даже не о том, готовы ли сберовские филиалы к приему людей с ограниченными возможностями. Сбербанк попытался запустить совершенно потрясающую вещь, о которой почти не говорят (за исключением горстки специалистов). Он провел аппаратное тестирование своих сервисов. Я не знаю ни одного другого случая, когда такое тестированине проводилось (это не значит, что этого нет вовсе - лишь, что я не знаю). Еще раз - не тупая проверка на соответствие ГОСТ, СНиП и СанПИН (о, мама дорогая, кто и когда пишет все эти бумаги, зачастую высосанные из пальца и основанные на данных тридцатилетней давности?). Эта проверка проходит не глазами тети в норковой шубе, которая от имени Рос-потреб-пожар-сан-гиг-бах-трах-надзора приходит проверять соотвествие. Сбербанк запустил "живое" тестирование глазами, руками, ногами инвалида. Причем на время сделав этим инвалидом свое первое лицо. Это очень круто. Потому что это позволяет реально выявить узкие места. Не бумажное соответствие законам, а реальные проблемы. И помогает этому экзоскелет, специальный костюм, который не увеличвает возможности человека, а, наоборот, уменьшает их. Делает его на время "человеком с ограниченными возможностями". И вот тестирование этого костюма представляется мне самым важным в этой истории. То, что нам стало известно о том, что такие костюмы существуют. То, что нас стало известно, как они работают (сокращают поле зрения, ограничивают подвижность, добавляют "паразитные движения") - огромная новость. Потому что наличие таких костюмов позволяет здоровому человеку понять больного. Понять - и помочь ему. И именно эту новость я бы стал распространять и пиарить. Именно рассказ о костюмах и о возможности попасть здоровому человеку в мир больного должен был бы быть номером первым в рассказе. Потому что именно это позволяет нам выйти на новый уровень человечности. Но вместо этого нам рассказывают про то, как Греф пытался инкогнито взять кредит на инвалидное кресло. Бред? Да. Но кто виноват в этом бреде? Журналисты? Ну да, журналисты. Поляна наша так расчищена, что журналисты привычно хватаются за "жареное" и не пытаются вникнуть в суть. Но что, пиарщики сбербанка этого не знали? Они рассчитывали, что, пресса, узнав о том, что Председатель Правления Сбербанка Герман Греф в специальном костюме пытается получить кредит в 100 тыс. рублей будет писать о кресле, о тестировании или о том, как в Сбере замечательно относятся к инвалидам? Жуткий просчет, уж извините. Это хуже, чем преступление. Это ошибка. PS К чести пиарщиков, пресс-релиз по этому событию, который висит на сайте - вполне приличный. Думаю, что ошибка была в определении стратегии этой акции. Ну, не идет журналистика сегодня по тем дорожкам, которые заготавливает для них пиар-служба. Жареные факты вкуснее, и именно их будут смаковать еще очень долго. Тем более, что не пресс-релизом единым. Сбербанк постарался сделать из процесса шоу, пригласив на него журналистов. Ну, и получили разговоры в стиле: "Ну и идиоты в сбербанке!" А хотелось бы, чтобы говорили о костюмах. О проблемах инвалидов. «Я сегодня был в очках, симулирующих глаукому. Крупные цифры я видел, но я совершенно не видел монитор — видел только светлое пятно. Видел только размытое очертание лица девушки, которая со мной разговаривала. Конечно, совсем другие ощущения. Думаю, что обязательно нужно, чтобы сотрудники, которые работают с инвалидами, сами проводили какое-то время в этих костюмах, чтобы почувствовать на себе. Все это развивает эмпатию», — сообщил журналистам Греф.
by Анатолий Шперх

December 05, 2016 at 07:37AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Синий день

Синий день
by Анатолий Шперх

December 04, 2016 at 06:02PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев: "Я спрашивал у прокурора во время проверки: может ли быть так, что недостатков не найдено, и замечаний нет? Прокурор ответила: "нет, так не бывает. Обязательно будет штраф, или вас закроем". В действительности все нормативы придуманы не так, чтобы что-то улучшить, а лишь для того, чтобы обеспечить работой армию проверяльщиков и штрафовальщиков. Есть и откровенно коррупционные посылы в нормативах: можно договориться, что серьезные недостатки не заметят. Но сейчас борьба с коррупцией, что очень плохо! Вас просто закроют и уже ничто не поможет."

Из комментариев: "Я спрашивал у прокурора во время проверки: может ли быть так, что недостатков не найдено, и замечаний нет? Прокурор ответила: "нет, так не бывает. Обязательно будет штраф, или вас закроем". В действительности все нормативы придуманы не так, чтобы что-то улучшить, а лишь для того, чтобы обеспечить работой армию проверяльщиков и штрафовальщиков. Есть и откровенно коррупционные посылы в нормативах: можно договориться, что серьезные недостатки не заметят. Но сейчас борьба с коррупцией, что очень плохо! Вас просто закроют и уже ничто не поможет."
by Анатолий Шперх

December 04, 2016 at 12:18PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

В комментариях вдруг увидел вопрос, резанувший меня правдой жизни. "Стоит ли смотреть этот фильм при бегающих по квартире детях? Сумею ли получить удовольствие?" ИМХО, это очень тонко прочувствованное ощущение: жизнь среди постоянно бегающих по квартире детей. Весь быт строится с учетом этого. Им постоянно нужно внимание. Они постоянно вносят в мир разгром и сутолоку, беспорядок и энергетику. И в этом и заключается гармония мира. Для тех, кто понимает, конечно.

В комментариях вдруг увидел вопрос, резанувший меня правдой жизни. "Стоит ли смотреть этот фильм при бегающих по квартире детях? Сумею ли получить удовольствие?" ИМХО, это очень тонко прочувствованное ощущение: жизнь среди постоянно бегающих по квартире детей. Весь быт строится с учетом этого. Им постоянно нужно внимание. Они постоянно вносят в мир разгром и сутолоку, беспорядок и энергетику. И в этом и заключается гармония мира. Для тех, кто понимает, конечно.
by Анатолий Шперх

December 04, 2016 at 09:05AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Я вот думаю, какова же сила искусства. Вчера многие мои френды переплатили чудесную картинку флешмоба на Киевском вокзале. Чудесный флешмоб, удивительная песня. Чего там, у меня в душе. Где многое отзывается, когда я слышу "роспрягайте хлопцы кони". Но в этот раз не смог слушать. Потому что увидел мел кнувший в первые секунды ролика шеврон "Сорок сороков". Кто не в курсе - это та самая организация, которая борется с Торфяновкой. Такими методами, что не дай Бог. Это та самая организация, ко орая является одной из самых одиозных фундаменталистски-экстремистских организаций. Пришлите в сети - гуглится легко. Поток мерзостей и грязи гарантирую. Но я - не про сорок сороков. Я - про музыку. Песня-то ,чудесная. Но как меняется ее смысл от того, кто её исполняет. И как сила музыки может придавать видимость легитимности и красоты даже самым неприглядным вещам. "Не могу слушать Вагнера. Во мне сразу просыпается непреодолимое желание напасть на Польшу." (Вуди Аллен) Виноват ли при этом Вагнер? Можно ли после этого слушать Вагнера? Но тут даже не это. Вагнер все же это Вагнер. Тут же мы видим культурный перевертыш. Присвоение чужой песни. Зачем? Чтобы показать, как мы любим украинскую культуру? Хм. Контекст неподходящий. Актёры (организаторы) неподходящие вообще. Так зачем? Для меня это история сродни советским "танцам дружбы народов", когда обязательно но надо .вот выставить т на сцену "каждой твари по паре" в национальных костюмах. Зачем? Ну, так положено. У нас же дружба народов? Вот и получите. Но тут все круче. Те танцы были выученной обязаловкой. Тут же - от сердца. И так хочется подхватить за ними: "...тай лягайте спрашивать..." Да, это сила искусства. Оно увлекает, отрывая от смысла, окрыляя и унося. "Будущее принадлежит нам!" Помните ту песню из чудесного фильма?

Я вот думаю, какова же сила искусства. Вчера многие мои френды переплатили чудесную картинку флешмоба на Киевском вокзале. Чудесный флешмоб, удивительная песня. Чего там, у меня в душе. Где многое отзывается, когда я слышу "роспрягайте хлопцы кони". Но в этот раз не смог слушать. Потому что увидел мел кнувший в первые секунды ролика шеврон "Сорок сороков". Кто не в курсе - это та самая организация, которая борется с Торфяновкой. Такими методами, что не дай Бог. Это та самая организация, ко орая является одной из самых одиозных фундаменталистски-экстремистских организаций. Пришлите в сети - гуглится легко. Поток мерзостей и грязи гарантирую. Но я - не про сорок сороков. Я - про музыку. Песня-то ,чудесная. Но как меняется ее смысл от того, кто её исполняет. И как сила музыки может придавать видимость легитимности и красоты даже самым неприглядным вещам. "Не могу слушать Вагнера. Во мне сразу просыпается непреодолимое желание напасть на Польшу." (Вуди Аллен) Виноват ли при этом Вагнер? Можно ли после этого слушать Вагнера? Но тут даже не это. Вагнер все же это Вагнер. Тут же мы видим культурный перевертыш. Присвоение чужой песни. Зачем? Чтобы показать, как мы любим украинскую культуру? Хм. Контекст неподходящий. Актёры (организаторы) неподходящие вообще. Так зачем? Для меня это история сродни советским "танцам дружбы народов", когда обязательно но надо .вот выставить т на сцену "каждой твари по паре" в национальных костюмах. Зачем? Ну, так положено. У нас же дружба народов? Вот и получите. Но тут все круче. Те танцы были выученной обязаловкой. Тут же - от сердца. И так хочется подхватить за ними: "...тай лягайте спрашивать..." Да, это сила искусства. Оно увлекает, отрывая от смысла, окрыляя и унося. "Будущее принадлежит нам!" Помните ту песню из чудесного фильма?
by Анатолий Шперх

December 04, 2016 at 08:35AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О цифровом следе и анализе пользовательских данных. В свете нашумевшего заявления Касперской, конечно: "Я не боюсь что кто-то будет рассматривать мои данные и делать какие-то выводы - пусть делает. Вопрос немного в другом - кто ближе из тех кто эти выводы сделает и какова у него репутация. Вот например некие инопланетяне - розовые пони на своей Альфе Центавре анализируют радиошум Земли и делают какие-то выводы. И в то же самое время вот в вашем городе есть гопота, к-рая имеет "жёсткую!" репутацию, и её тоже интересуют ваши данные для каких-то своих целей. И там и там идёт анализ данных. Кто из них больше вызывает, мягко говоря, недоверие?" Via Papa Sasha

О цифровом следе и анализе пользовательских данных. В свете нашумевшего заявления Касперской, конечно: "Я не боюсь что кто-то будет рассматривать мои данные и делать какие-то выводы - пусть делает. Вопрос немного в другом - кто ближе из тех кто эти выводы сделает и какова у него репутация. Вот например некие инопланетяне - розовые пони на своей Альфе Центавре анализируют радиошум Земли и делают какие-то выводы. И в то же самое время вот в вашем городе есть гопота, к-рая имеет "жёсткую!" репутацию, и её тоже интересуют ваши данные для каких-то своих целей. И там и там идёт анализ данных. Кто из них больше вызывает, мягко говоря, недоверие?" Via Papa Sasha
by Анатолий Шперх

December 03, 2016 at 11:09AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Мы начинаем серию мастерилок в новом помещении - в Школе инженерного мышления ЛНМО. Если вы живете в Питере и у вас есть дети от 5 до 10 лет - приходите на мастерилку в воскресенье, 11 декабря. Будем делать робота-художника, а заодно изучать, сколько ног нужно для прочной опоры, как передвигаться, не отрывая ног от земли и вообще, что будет, если колесо - всего одно, и вдобавок - квадратное.

Мы начинаем серию мастерилок в новом помещении - в Школе инженерного мышления ЛНМО. Если вы живете в Питере и у вас есть дети от 5 до 10 лет - приходите на мастерилку в воскресенье, 11 декабря. Будем делать робота-художника, а заодно изучать, сколько ног нужно для прочной опоры, как передвигаться, не отрывая ног от земли и вообще, что будет, если колесо - всего одно, и вдобавок - квадратное.
by Анатолий Шперх

December 03, 2016 at 09:07AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из одной статьи, которую я счел ыло спамом, но что-то в этом есть: "С точки зрения научно-технического прогресса, данная мыслительная деятельность рассматривается, как некий комплекс, образованный при взаимосвязи высшего образования с научным и производственным фактором. Проще говоря, инженерная мысль есть синтез всех сфер человеческой деятельности, способный объединить теорию и практику. Исследуя мыслительную деятельность человека с точки зрения научно-технических достижений и психологических аспектов инженерного мышления, ученые говорят о том, что данный процесс является в основном творческим. В основании этого утверждения лежит способность использовать в своей деятельности изобретательство, конструирование и проектирование. В случае, когда три эти компонента начинают взаимодействовать, возникает понятие «технической реальности», как области предметного применения инженерного типа мысли. Данное образование является пограничным между нашей реальностью и миром цифр и чертежей. И именно возможность человека управлять «технической реальностью» позволяет с полной уверенностью говорить об инженерном складе его ума."

Из одной статьи, которую я счел ыло спамом, но что-то в этом есть: "С точки зрения научно-технического прогресса, данная мыслительная деятельность рассматривается, как некий комплекс, образованный при взаимосвязи высшего образования с научным и производственным фактором. Проще говоря, инженерная мысль есть синтез всех сфер человеческой деятельности, способный объединить теорию и практику. Исследуя мыслительную деятельность человека с точки зрения научно-технических достижений и психологических аспектов инженерного мышления, ученые говорят о том, что данный процесс является в основном творческим. В основании этого утверждения лежит способность использовать в своей деятельности изобретательство, конструирование и проектирование. В случае, когда три эти компонента начинают взаимодействовать, возникает понятие «технической реальности», как области предметного применения инженерного типа мысли. Данное образование является пограничным между нашей реальностью и миром цифр и чертежей. И именно возможность человека управлять «технической реальностью» позволяет с полной уверенностью говорить об инженерном складе его ума."
by Анатолий Шперх

December 03, 2016 at 08:24AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Рабочий момент в школе инженерного мышления. Задача - превратить простой механизм (шарнир) в игрушку. Используя, естественно, особенности конструкции. Дети зафантазировали, кто во что горазд: птички у них летают, цветочки пляшут. А Паша говорит: "Я видел, как в Череповце на металлургическом заводе на трубах факелы горят. Вот такое хочу сделать." Сказано - сделано. Обратите внимание на то, как "языки пламени" вырываются из черной "трубы". Еще не доделано, и форму языков надо проработать, и деревяшка торчит, но сама идея какова! 😉

Рабочий момент в школе инженерного мышления. Задача - превратить простой механизм (шарнир) в игрушку. Используя, естественно, особенности конструкции. Дети зафантазировали, кто во что горазд: птички у них летают, цветочки пляшут. А Паша говорит: "Я видел, как в Череповце на металлургическом заводе на трубах факелы горят. Вот такое хочу сделать." Сказано - сделано. Обратите внимание на то, как "языки пламени" вырываются из черной "трубы". Еще не доделано, и форму языков надо проработать, и деревяшка торчит, но сама идея какова! 😉
by Анатолий Шперх

December 02, 2016 at 08:34PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more
Рабочий момент в школе инженерного мышления. Задача - превратить простой механизм (шарнир) в игрушку. Используя, естественно, особенности конструкции. Дети зафантазировали, кто во что горазд: птички у них летают, цветочки пляшут. А Паша говорит: "Я видел, как в Череповце на металлургическом заводе на трубах факелы горят. Вот такое хочу сделать." Сказано - сделано. Обратите внимание на то, как "языки пламени" вырываются из черной "трубы". Еще не доделано, и форму языков надо проработать, и деревяшка торчит, но сама идея какова! 😉
from Facebook http://ift.tt/2g0UzQz
via IFTTT
Read more

Слушайте, это пипец, извините мой французский. Но пипец - полный. Я работаю сейчас в центре Питера, на Вознесенском проспекте. И каждый раз, идя на обед, виде сотрудника ДПС. Нет, он не следит за порядком. Он даже не ловит нарушителей, подкарауливая богатеньких Буратино, чтобы снять с них жирок. Нет, он стоит перед открытой крышкой пульта управления светофором, чтобы в момент "Ч" обеспечить "зеленую улицу" кортежу, выезжающему из Мариинского дворца. Это его работа. Он будет стоять здесь час или два. Жадно ловя крик "Едет!" по рации. Это его функция. Нажать на кнопку и не промедлить ни секунды. Пропустить. Не дать помешать движению кортежа. Впрочем, о чем это я? Не москвичам об этом рассказывать. То, что называется, испугал ежа голой.. хм. Впрочем, нет. Есть о чем. Дело в том, что сегодня на моем замшелом перекрестке Вознесенского и Римского-Корсакова, перекрестке, через который в обед проезжает с десяток машин в минуту, перекрестке, заявленном снегом по самое не могу (ибо снег у нас не чистят по определению), стояли аж 4 (четыре) полицейских. Четверо мужиков в новенькой черной форме. Четверо молодых сильных парней стоят по стойке смирно и ждут. И я вспоминаю, какова же длина моего Вознесенского проспекта и осознаю, что на каждом перекрестке сегодня стоят такие же четверо. Нет, они не ловят бандитов. Не переводят бабушек через дорогу (а это сегодня ох, как не помешало бы - тротуары покрыты промокшим снегом и ледяными глыбами натекшей из водостоков воды). Нет, они не следят за порядком. Они стоят и оглядываются вдаль - "Едет?" В конце концов, пусть, конечно, стоят. Не хуже, чем если они отправятся на охоту стричь Буратино на дорогах. Но одно меня свербит и не отпускает. Добрые люди, а сколько все это стоит?

Слушайте, это пипец, извините мой французский. Но пипец - полный. Я работаю сейчас в центре Питера, на Вознесенском проспекте. И каждый раз, идя на обед, виде сотрудника ДПС. Нет, он не следит за порядком. Он даже не ловит нарушителей, подкарауливая богатеньких Буратино, чтобы снять с них жирок. Нет, он стоит перед открытой крышкой пульта управления светофором, чтобы в момент "Ч" обеспечить "зеленую улицу" кортежу, выезжающему из Мариинского дворца. Это его работа. Он будет стоять здесь час или два. Жадно ловя крик "Едет!" по рации. Это его функция. Нажать на кнопку и не промедлить ни секунды. Пропустить. Не дать помешать движению кортежа. Впрочем, о чем это я? Не москвичам об этом рассказывать. То, что называется, испугал ежа голой.. хм. Впрочем, нет. Есть о чем. Дело в том, что сегодня на моем замшелом перекрестке Вознесенского и Римского-Корсакова, перекрестке, через который в обед проезжает с десяток машин в минуту, перекрестке, заявленном снегом по самое не могу (ибо снег у нас не чистят по определению), стояли аж 4 (четыре) полицейских. Четверо мужиков в новенькой черной форме. Четверо молодых сильных парней стоят по стойке смирно и ждут. И я вспоминаю, какова же длина моего Вознесенского проспекта и осознаю, что на каждом перекрестке сегодня стоят такие же четверо. Нет, они не ловят бандитов. Не переводят бабушек через дорогу (а это сегодня ох, как не помешало бы - тротуары покрыты промокшим снегом и ледяными глыбами натекшей из водостоков воды). Нет, они не следят за порядком. Они стоят и оглядываются вдаль - "Едет?" В конце концов, пусть, конечно, стоят. Не хуже, чем если они отправятся на охоту стричь Буратино на дорогах. Но одно меня свербит и не отпускает. Добрые люди, а сколько все это стоит?
by Анатолий Шперх

December 02, 2016 at 03:04PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Мастерилка с папашей Шперхом

Как вам такая идея для кинематической театра? Татьяна Галатонова, нашим уродцам далеко до ваших изящных проволочных человечков. Но зато их легко делают первоклашки.
from Facebook http://ift.tt/2fZ7hPJ
via IFTTT
Read more

Как вам такая идея для кинематической театра? Татьяна Галатонова, нашим уродцам далеко до ваших изящных проволочных человечков. Но зато их легко делают первоклашки.

Как вам такая идея для кинематической театра? Татьяна Галатонова, нашим уродцам далеко до ваших изящных проволочных человечков. Но зато их легко делают первоклашки.
by Анатолий Шперх

December 02, 2016 at 11:48AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Десятый круглый стол по фундаментальным основаниям педагогики и образования

Анатолий Левенчук, как всегда, отточен и блестящ: "Педагогическое отношение -- это отношение мотивации. Производительность труда педагога должна оцениваться как производительность труда не в собственно обучении, а в производстве мотивации для учеников."
from Facebook http://ift.tt/2fS1nNj
via IFTTT
Read more

Анатолий Левенчук, как всегда, отточен и блестящ: "Педагогическое отношение -- это отношение мотивации. Производительность труда педагога должна оцениваться как производительность труда не в собственно обучении, а в производстве мотивации для учеников."

Анатолий Левенчук, как всегда, отточен и блестящ: "Педагогическое отношение -- это отношение мотивации. Производительность труда педагога должна оцениваться как производительность труда не в собственно обучении, а в производстве мотивации для учеников."
by Анатолий Шперх

December 02, 2016 at 11:31AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Автор перепостам старой картинки задается вопросом: осилят или не осилят современные школьники такую задачу? А я бы поставил вопрос по-другому. Интересно ли им решать такую задачу? Что им Гекуба? Потому что, если интересно, то осилят любую, самую сложную, задачу. Если нет - даже мозги включать не будут. И в этом, кстати, коренное отличие образования пятидесятилетней давности от нынешнего. Коллега рядом в ленте процитировал историю о философе и болтуне. Так вот, наши дети уподобляется именно этому философу. А нам кажется, что они витают в облаках, не могут сосредоточиться, обладают клиповым сознанием и пр.

Автор перепостам старой картинки задается вопросом: осилят или не осилят современные школьники такую задачу? А я бы поставил вопрос по-другому. Интересно ли им решать такую задачу? Что им Гекуба? Потому что, если интересно, то осилят любую, самую сложную, задачу. Если нет - даже мозги включать не будут. И в этом, кстати, коренное отличие образования пятидесятилетней давности от нынешнего. Коллега рядом в ленте процитировал историю о философе и болтуне. Так вот, наши дети уподобляется именно этому философу. А нам кажется, что они витают в облаках, не могут сосредоточиться, обладают клиповым сознанием и пр.
by Анатолий Шперх

December 02, 2016 at 09:44AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more