В столичных школах введут единый график каникул и сократят домашние задания

Треть родителей выступает в вопросе о цензуре в интернете за белые списки, треть - за черные. Интересно, где были остальные шестьдесят?

from Facebook http://ift.tt/XmQVEA

via IFTTT

Read more

На что способна микроволновка! Высоковольтная дуга

Жаль, что, пожалй даже отчаянный папаша Шперх не решится такое проводить с детьми... И все же мальчишкам надо уметь работать с опасностями

from Facebook http://ift.tt/1uM1wre

via IFTTT

Read more

Принцип...

"В возрасте Принципа было бы особенно естественно все приписывать себе: я погибаю — но война, мировая война, возникла из-за меня! Его эта мысль, напротив, явно преследует: он возвращается к ней беспрестанно: нет, не из-за меня, не из-за меня! О войне, кстати сказать, доходили до него печальные вести (частью от того же доктора Паппенгейма, — может быть, он ставил мысленный опыт: «как примет? как отнесется?»). Известие об отступлении русских войск в 1915 г. произвело на Принципа впечатление ужасающее. Еще сильнее его потрясло занятие неприятелем Сербии. Нет, анархист он был сомнительный. С мыслью о том, что все пропало, Принцип и умер в апреле 1918 г., в пору высших — последних — успехов германского оружия, за три месяца до начала наступления маршала Фоша. Умер в полном одиночестве, совершенно незаметно — в камере никого не было. Наутро часовой заметил, что уж очень неподвижно лежит на своей койке этот, столь нашумевший в мире заключенный. Позвали коменданта, врача, все как полагается. «Человек, из-за которого возникла мировая война», был мертв."

from Facebook http://ift.tt/1oRRWyO

via IFTTT

Read more

Andrei Zlobin

О программе "Мастерские инноваций от РОСНАНО: "Мы получаем навыки для популяризации науки, видим разные форматы вроде Научного кафе, но вот, мне кажется, таких форматов как раз таки не хватает... По завершению у всех в головах должно появиться что-то вроде банка-конструктора, который по приезде каждый начнёт использовать и транслировать свои достижения и инновации в открытую сеть подобно FabLab-ам следующие 2 года"

from Facebook http://ift.tt/1qqQdOJ

via IFTTT

Read more

Так как очень многие мои френды находятся сейчас в Бобруйске на школе Елена Локтева, хочу порадовать их цитатой их моего любимого Иосифа Тункеля. К сожалению, на русский его почти не переводили, а то, что есть настолько отвратительно, что читать смысла нет, попробую дать здесь свое переложение. Я переводил его для своих экскурсий по Бобруйску лет десять назад. Удивительный город, город русских офицеров и хасидских цадиков, блестящих балов и нищеты предместий. Город, в котором гвардейские офицеры должны были блистать на балах, а из светских дам здесь были лишь дочки еврейских купцов. Город, в котором крепость, которая, согласно легенде, при попытке взорвать ее после войны, взлетела на воздух, да так и шлепнулась, не развалившись. Впрочем, слово Тункелю: "Бобруйск - еврейский город, и этот факт известен во всем мире, впрочем, вы можете это не заметить, прибыв туда. Почему? Да просто каждый житель считает своим долгом говорить только по-русски. Остановите еврея и спросите у него, где такой-то и такой-то живет, он внимательно посмотрит на Вас и, если решит, что Вы выглядите достаточно образованным и поэтому способны понять русский язык, ответит Вам непременно и исключительно по-русски. Вы, конечно, спросите его, «дядя, но почему Вы отвечаете мне по-русски?» И он даст Вам некоторое объяснение. Нет, бобруйский еврей не будет пускаться в долгие объяснения. Он не будет спорить о языке, национализме, будущем и т.д. Он скажет лишь одно слово: "практика". Он нуждается в практике, это полезно. В Бобруйске полезно уметь изъясняться по-русски грамотно. А Вы - идите своей дорогой! Но так как Бобруйск все же – еврейский город, в нем, конечно же звучит идиш. Правда, с небольшой поправкой на где и когда. То есть, когда звучит, а когда и нет. К примеру, некоторые евреи используют разный язык в зависимости от времени. Например в течение недели это, естественно, идиш, но в субботу и в воскресенье, когда на улицы высыпает праздношатающаяся публика – только русский. Другие используют язык, привязываясь к месту. Если человек, к примеру, находится в нижней, бедняцкой части города, в Слободе, на Старом Шляхе, он говорит на идиш. Но как только он попадает на центральные улицы, такие как, например, Шоссейная, Муравьевская, то сразу меняет язык и говорит только по-русски. Пересекает центр - и снова переходит на идиш…"

Так как очень многие мои френды находятся сейчас в Бобруйске на школе Елена Локтева, хочу порадовать их цитатой их моего любимого Иосифа Тункеля. К сожалению, на русский его почти не переводили, а то, что есть настолько отвратительно, что читать смысла нет, попробую дать здесь свое переложение. Я переводил его для своих экскурсий по Бобруйску лет десять назад. Удивительный город, город русских офицеров и хасидских цадиков, блестящих балов и нищеты предместий. Город, в котором гвардейские офицеры должны были блистать на балах, а из светских дам здесь были лишь дочки еврейских купцов. Город, в котором крепость, которая, согласно легенде, при попытке взорвать ее после войны, взлетела на воздух, да так и шлепнулась, не развалившись. Впрочем, слово Тункелю: "Бобруйск - еврейский город, и этот факт известен во всем мире, впрочем, вы можете это не заметить, прибыв туда. Почему? Да просто каждый житель считает своим долгом говорить только по-русски. Остановите еврея и спросите у него, где такой-то и такой-то живет, он внимательно посмотрит на Вас и, если решит, что Вы выглядите достаточно образованным и поэтому способны понять русский язык, ответит Вам непременно и исключительно по-русски. Вы, конечно, спросите его, «дядя, но почему Вы отвечаете мне по-русски?» И он даст Вам некоторое объяснение. Нет, бобруйский еврей не будет пускаться в долгие объяснения. Он не будет спорить о языке, национализме, будущем и т.д. Он скажет лишь одно слово: "практика". Он нуждается в практике, это полезно. В Бобруйске полезно уметь изъясняться по-русски грамотно. А Вы - идите своей дорогой! Но так как Бобруйск все же – еврейский город, в нем, конечно же звучит идиш. Правда, с небольшой поправкой на где и когда. То есть, когда звучит, а когда и нет. К примеру, некоторые евреи используют разный язык в зависимости от времени. Например в течение недели это, естественно, идиш, но в субботу и в воскресенье, когда на улицы высыпает праздношатающаяся публика – только русский. Другие используют язык, привязываясь к месту. Если человек, к примеру, находится в нижней, бедняцкой части города, в Слободе, на Старом Шляхе, он говорит на идиш. Но как только он попадает на центральные улицы, такие как, например, Шоссейная, Муравьевская, то сразу меняет язык и говорит только по-русски. Пересекает центр - и снова переходит на идиш…"

by Анатолий Шперх



July 31, 2014 at 01:02PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Они выбегают из будущего и, прокричав "напрасно!", тотчас в него возвращаются; вы слышите их чечетку. На ветку садятся птицы, большие, чем пространство, в них -- ни пера, ни пуха, а только к черту, к черту. Горизонтальное море, крашенное закатом. Зимний вечер, устав от его заочной синевы, поигрывает, как атом накануне распада и проч., цепочкой от часов. Тело сгоревшей спички, голая статуя, безлюдная танцплощадка слишком реальны, слишком стереоскопичны, потому что им больше не во что превращаться. Только плоские вещи, как то: вода и рыба, слившись, в силах со временем дать вам ихтиозавра. Для возникшего в результате взрыва профиля не существует завтра.

Они выбегают из будущего и, прокричав "напрасно!", тотчас в него возвращаются; вы слышите их чечетку. На ветку садятся птицы, большие, чем пространство, в них -- ни пера, ни пуха, а только к черту, к черту. Горизонтальное море, крашенное закатом. Зимний вечер, устав от его заочной синевы, поигрывает, как атом накануне распада и проч., цепочкой от часов. Тело сгоревшей спички, голая статуя, безлюдная танцплощадка слишком реальны, слишком стереоскопичны, потому что им больше не во что превращаться. Только плоские вещи, как то: вода и рыба, слившись, в силах со временем дать вам ихтиозавра. Для возникшего в результате взрыва профиля не существует завтра.

by Анатолий Шперх



July 31, 2014 at 11:15AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Из одного обсуждения о бизнес-ориентированном обучении: "Такое обучение всегда уводит ребенка из школы, так как она создает виртуальное пространство в картине мира, а реальная связь с ним требует совсем других подходов. Проверено на собственных учениках. Талантливые ребята, которые уже в 10 классе на фрилансе зарабатывали по $600-800 (2007 год), переставали учиться вообще, понимая, насколько далека школа от подготовки к реальной жизни."

Из одного обсуждения о бизнес-ориентированном обучении: "Такое обучение всегда уводит ребенка из школы, так как она создает виртуальное пространство в картине мира, а реальная связь с ним требует совсем других подходов. Проверено на собственных учениках. Талантливые ребята, которые уже в 10 классе на фрилансе зарабатывали по $600-800 (2007 год), переставали учиться вообще, понимая, насколько далека школа от подготовки к реальной жизни."

by Анатолий Шперх



July 31, 2014 at 11:07AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Свобода! Вот чего мне не хватало в "Орленке" все дни моего пребывания там. Я ведь, в какое место не приеду, сразу нахожу тайные тропы и выявляю тайные смыслы. Просто я знаю, что за парадной дверью всегда скрывается задний двор. И увидеть его едва ли не важнее, нежели получить обязательную программу. В этот раз в "Орленке" все было сложнее. Потому что, куда бы я ни пошел, меня сопровождал настороженный взгляд охранника. Территория была нашпигована ими как булка изюмом. В сочетании с отсутствием заборов это давало гремучую смесь. С забором - все ясно. Любой забор либо где-то кончается, либо имеет дырку. Но когда забора нет, и запрета вроде нет, но везде стоят охранники в форме и пристально наблюдают за твоим поведением, ты теряешься. Нет, я знаю, конечно, что такое шапка-невидимка - делаешь морду кирпичом и идешь мимо, словно по делу. Но тут ведь еще и дело надо придумать, если забредешь в отдаленный уголок лагеря. Потому что документы у меня тоже были не в порядке - на меня не успели подготовить "фирменный" пропуск с голограммой, а посему любая проверка документов заканчивалась звонком охранника по рации в штаб с уточнением личности. Отпускали, конечно. Но нервы портили. И все же я не терял надежды исследовать границы лагеря и попытать счастья в их преодолении. Тем более, что на горизонте маячила романтическая скала, возле которой часто швартовалась яхта и не было никаких идиотских спасателей, желтых флагов и буйков. В общем, манила меня эта скала. И я решился. Прошел мимо двух охранниках в белых мундирах. Один при виде меня передал кому-то по рации, что, мол, идет какой-то бородатый неизвестный дядька. Но - не остановил. Я подумал, что это - хороший знак, и решил подняться по лестнице на скалу. При входе на лестницу - грибок. Под грибком - трое пацанов лет по десять играют в карты. Увидев меня, засуетились, спрятали карты, вытащили откуда-то огромный автомат Калашникова. Ощущение было такое, словно автомат выше ростом того пацаненка, который его пытался удержать на своем животе. Белая рубаха на брюхе расстегнулась и было видно, как невыносимо жжет вороненая сталь затвора голый живот мальчугана. Но вида он не подавал, тщательно встав в то, что подразумевал стойкой смирно. На деле же получилось "положение при изготовке для стрельбы стоя" без ремня. Автомат был тяжел и, казалось, мальчуган сейчас перевернется. - Что охраняете, ребята? - Лагерь "Дозорный", - ответил часовой. - И можно мне пройти? - Проходите. Я пошел подниматься и услышал как с наслаждением брякнул о бетонный пол приклад тяжеленного автомата. Но к картам пацаны возвращаться не спешили - вглядывались мне в след - чужие здесь не ходят. Поднялся по лестнице. Первое, что бросилось в глаза - плакат "Совесть, благородство, достоинство - вот оно, святое наше воинство". О! Как это знакомо! Я тоже начинал срочную с того, что, как Остап на пароходе рисовал транспарант "Для советского солдата все слова присяги святы". С учетом того, что в моей роте из 100 человек 80 с трудом говорили по-русски, это была очень ироничная надпись. Но то, что я увидел дальше, переплюнуло все, что я видел раньше. Как вам такие стихи: "Оглянись, заставу ты не тронь, / За границу можно и в огонь"? Признаюсь, смысла в них я не могу уловить и сейчас. Почему за границу можно и в огонь? И всегда ли за границей огонь? Я оглянулся. Вокруг стояли выкрашенные в красный и зеленый цвет скучные спортивные снаряды. Влаль уходил бетонный плац, в конце которого стояла лагерная вышка, на вершине которой маячил силуэт вооруженного часового. Беленые бордюры довершали пейзаж. Не хватало только крашеной травы и зачехленной техники, замаскированной среди деревьев. Впрочем, может быть, я просто не успел заметить. Пока я читал сей опус и пытался вникнуть в сокровенный смысл наглядной агитации, ко мне подбежал какой-то взъерошенный мальчонка в пятнистом комбинезоне: "Ваши документы!" Тут уже во мне взыграло ретивое. Все же два года муштры не пропали даром. Достаю из заднего кармана шорт помятый аусвайс, а сам говорю: - Я вам, безусловно, сейчас предъявлю документы, вот они, собственно, но сначала представьтесь пожалуйста, чтобы я был уверен, что вы имеете право их проверять. - Я - разводящий караула лагеря дозорный. - Молодой человек, мы тут с вами не в бирюльки играем. Извольте представиться по уставу. Ваша фамилия, воинское звание? Вопрос о воинском звании ввел пацаненка в ступор. - Курсант такой-то Молодой человек, согласно устава Караульной службы в обязанности разводящего не входит проверка документов. Встретив постороннего, вы должны вызвать начальника караула и он уже проверит мои документы. Смотрю, мальчонка мой уже взмок, и я решил, что игрушку пора заканчивать. - Впрочем, вот мои документы - это карта гостя гостиницы "Лунная" Вам этого достаточно? Думаю, что ему было достаточно и визитной карточки... Бродя по лагерю, я все думал - что это за дети живут здесь? На кадетов не похожи - "военка" не приросла еще к ним и кажется надуманной и чужеродной. Получают ли удовольствие они от этой муштры, от камуфляжных комбинезонов которые они вынуждены носить в тридцатиградусную жару? А ведь там и девчонки. Кто им как их набирает сюда, во всероссийский детский центр. По тому мальцу с расстегнутым пузом в нижнем карауле не скажешь, что он очень спортивный и увлечен военной романтикой. Распределили? Пока шел по верхней дорожке, увидел внизу как трое очередных часовых зажимали девчонку в кустах. Жизнь берет свое. Заметив меня, они привычно выстроились по стойке смирно. Девчонка убежала. Из-за спины слышу сдавленный шепот: - А документы-то ты у него спросил? - Ты с ума сошел, видел, какой допрос он нашему старшему учинил, нет уж, пусть идет себе. И уже уходя восвояси, когда погранзастава спряталась за деревьями, слышу, как эти трое снова переговариваются: - Ты, козел, шалаву-то нахрен отпутсил? - Так ведь этот хрен шел, что же - при нем? - Да ему по##й на нас - прошел и прошел. А красава эта теперь ведь не дастся еще раз. Жизнь - она такая жизнь...

Свобода! Вот чего мне не хватало в "Орленке" все дни моего пребывания там. Я ведь, в какое место не приеду, сразу нахожу тайные тропы и выявляю тайные смыслы. Просто я знаю, что за парадной дверью всегда скрывается задний двор. И увидеть его едва ли не важнее, нежели получить обязательную программу. В этот раз в "Орленке" все было сложнее. Потому что, куда бы я ни пошел, меня сопровождал настороженный взгляд охранника. Территория была нашпигована ими как булка изюмом. В сочетании с отсутствием заборов это давало гремучую смесь. С забором - все ясно. Любой забор либо где-то кончается, либо имеет дырку. Но когда забора нет, и запрета вроде нет, но везде стоят охранники в форме и пристально наблюдают за твоим поведением, ты теряешься. Нет, я знаю, конечно, что такое шапка-невидимка - делаешь морду кирпичом и идешь мимо, словно по делу. Но тут ведь еще и дело надо придумать, если забредешь в отдаленный уголок лагеря. Потому что документы у меня тоже были не в порядке - на меня не успели подготовить "фирменный" пропуск с голограммой, а посему любая проверка документов заканчивалась звонком охранника по рации в штаб с уточнением личности. Отпускали, конечно. Но нервы портили. И все же я не терял надежды исследовать границы лагеря и попытать счастья в их преодолении. Тем более, что на горизонте маячила романтическая скала, возле которой часто швартовалась яхта и не было никаких идиотских спасателей, желтых флагов и буйков. В общем, манила меня эта скала. И я решился. Прошел мимо двух охранниках в белых мундирах. Один при виде меня передал кому-то по рации, что, мол, идет какой-то бородатый неизвестный дядька. Но - не остановил. Я подумал, что это - хороший знак, и решил подняться по лестнице на скалу. При входе на лестницу - грибок. Под грибком - трое пацанов лет по десять играют в карты. Увидев меня, засуетились, спрятали карты, вытащили откуда-то огромный автомат Калашникова. Ощущение было такое, словно автомат выше ростом того пацаненка, который его пытался удержать на своем животе. Белая рубаха на брюхе расстегнулась и было видно, как невыносимо жжет вороненая сталь затвора голый живот мальчугана. Но вида он не подавал, тщательно встав в то, что подразумевал стойкой смирно. На деле же получилось "положение при изготовке для стрельбы стоя" без ремня. Автомат был тяжел и, казалось, мальчуган сейчас перевернется. - Что охраняете, ребята? - Лагерь "Дозорный", - ответил часовой. - И можно мне пройти? - Проходите. Я пошел подниматься и услышал как с наслаждением брякнул о бетонный пол приклад тяжеленного автомата. Но к картам пацаны возвращаться не спешили - вглядывались мне в след - чужие здесь не ходят. Поднялся по лестнице. Первое, что бросилось в глаза - плакат "Совесть, благородство, достоинство - вот оно, святое наше воинство". О! Как это знакомо! Я тоже начинал срочную с того, что, как Остап на пароходе рисовал транспарант "Для советского солдата все слова присяги святы". С учетом того, что в моей роте из 100 человек 80 с трудом говорили по-русски, это была очень ироничная надпись. Но то, что я увидел дальше, переплюнуло все, что я видел раньше. Как вам такие стихи: "Оглянись, заставу ты не тронь, / За границу можно и в огонь"? Признаюсь, смысла в них я не могу уловить и сейчас. Почему за границу можно и в огонь? И всегда ли за границей огонь? Я оглянулся. Вокруг стояли выкрашенные в красный и зеленый цвет скучные спортивные снаряды. Влаль уходил бетонный плац, в конце которого стояла лагерная вышка, на вершине которой маячил силуэт вооруженного часового. Беленые бордюры довершали пейзаж. Не хватало только крашеной травы и зачехленной техники, замаскированной среди деревьев. Впрочем, может быть, я просто не успел заметить. Пока я читал сей опус и пытался вникнуть в сокровенный смысл наглядной агитации, ко мне подбежал какой-то взъерошенный мальчонка в пятнистом комбинезоне: "Ваши документы!" Тут уже во мне взыграло ретивое. Все же два года муштры не пропали даром. Достаю из заднего кармана шорт помятый аусвайс, а сам говорю: - Я вам, безусловно, сейчас предъявлю документы, вот они, собственно, но сначала представьтесь пожалуйста, чтобы я был уверен, что вы имеете право их проверять. - Я - разводящий караула лагеря дозорный. - Молодой человек, мы тут с вами не в бирюльки играем. Извольте представиться по уставу. Ваша фамилия, воинское звание? Вопрос о воинском звании ввел пацаненка в ступор. - Курсант такой-то Молодой человек, согласно устава Караульной службы в обязанности разводящего не входит проверка документов. Встретив постороннего, вы должны вызвать начальника караула и он уже проверит мои документы. Смотрю, мальчонка мой уже взмок, и я решил, что игрушку пора заканчивать. - Впрочем, вот мои документы - это карта гостя гостиницы "Лунная" Вам этого достаточно? Думаю, что ему было достаточно и визитной карточки... Бродя по лагерю, я все думал - что это за дети живут здесь? На кадетов не похожи - "военка" не приросла еще к ним и кажется надуманной и чужеродной. Получают ли удовольствие они от этой муштры, от камуфляжных комбинезонов которые они вынуждены носить в тридцатиградусную жару? А ведь там и девчонки. Кто им как их набирает сюда, во всероссийский детский центр. По тому мальцу с расстегнутым пузом в нижнем карауле не скажешь, что он очень спортивный и увлечен военной романтикой. Распределили? Пока шел по верхней дорожке, увидел внизу как трое очередных часовых зажимали девчонку в кустах. Жизнь берет свое. Заметив меня, они привычно выстроились по стойке смирно. Девчонка убежала. Из-за спины слышу сдавленный шепот: - А документы-то ты у него спросил? - Ты с ума сошел, видел, какой допрос он нашему старшему учинил, нет уж, пусть идет себе. И уже уходя восвояси, когда погранзастава спряталась за деревьями, слышу, как эти трое снова переговариваются: - Ты, козел, шалаву-то нахрен отпутсил? - Так ведь этот хрен шел, что же - при нем? - Да ему по##й на нас - прошел и прошел. А красава эта теперь ведь не дастся еще раз. Жизнь - она такая жизнь...

by Анатолий Шперх



July 31, 2014 at 12:05AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Moodle quiz mobile

Еще одна причина юзать Moodle - вместе с адаптивным дизайном он теперь вполне может стать основой для мобильного обучения

from Facebook http://ift.tt/1xA2Ppo

via IFTTT

Read more

Эхо Москвы / Интервью / Зачем детям лето? / Александр Прутченков, Алексей Каспржак, Марина Шкробова

Очень насторожил меня этот разговор. И вот, вроде бы все так хорошо, мило, современно. И, вроде бы педагогическое сообщество встрепенулось, когда Артек "вручили" Каспаржаку-мл. И говорит все правильные слова. Но как только Светлана Сорокина начинает касаться основополагающих глыб, сразу исчезает педагог , и появляется функционер. Возможно, по другому в этой стране нельзя. Но разве можно столько лет тянуть одну и ту же жвачку? Почему за четверть века не нашла наша педагогика никаких инфых традиций, кроме торжественных линеек и подъема флага? Почему мы считаем, что, если мы повязали вместо красного галстука полосатый - что-то изменилось? Почему мы по-прежнему гальванизируем труп? Конечно, была и другая история Артека. как и вообще у каждого из нас, живших тогда, была своя история. Но неужели для того, чтобы подлняться на рассвете на Аю-Даг, надо маршировать по плацу со знаменами? Нам мало марширующих вместе? А. КАСПРЖАК - .... Артеку нужны, да вообще детям разного рода организованные пространства. Я плавно подхожу к теме общественной детской организации.... Дети организаторы должны находить себе место, где они могут применить свои организаторские способности. С. СОРОКИНА – Но уже не под флагом пионерской организации. Потому что она была цементирующей. И традиции, на мой взгляд, были очень пионерские. А. КАСПРЖАК - А в чем? С. СОРОКИНА – Подъем флага, линейки, галстуки обязательно носили. Сбор отряда. У меня было ощущение, что там какие-то карьеристы пионерские собираются. А. КАСПРЖАК - Я просмотрел очень много видеоматериалов, архивов. Была популярная картина про Артек и совершенно другая история Артека, которая написана в книжках. С. СОРОКИНА – У меня много знакомых бывали в Артеке. Они рассказывали, что это была цементирующая пионерская организация. Песни пионерские, костры. А. ПРУТЧЕНКОВ - Мы строем шли. А. КАСПРЖАК - Во-первых, как идти. А. ПРУТЧЕНКОВ - В ногу конечно. А. КАСПРЖАК - Я не защищаю. Но в этом надо разбираться. Потому что есть традиции типа подняться на Аю-даг. С. СОРОКИНА – Это традиция хорошая.

from Facebook http://ift.tt/1n1PG2w

via IFTTT

Read more

Найден первый в мире компьютерный рисунок

А еще я набрался смелости и показал детям первую порнографическую картинку, которая появилась в Интернете (точнее в военной сети SAGE, поскольку в 1959 году Интернета еще не было). Это ровно тот самый случай, когда название намного страшнее и опаснее сущности. Звучит - ужасно, отвратительно и даже антипедагогично. На деле - милый пинап, который показывает, что зряшными запретами мы только провоцируем любопытство детей, направляя ее в нездоровое русло. Назвал бы я ее "первым в мире компьютерным рисунком", как автор этой статьи - обратил ли кто из детей на нее внимание? Кстати, автор статьи немного лукавит - этот рисунок не был первым Computer Art рисунком, уже в 1950 Бен Лаповски опубликовал свои "электрические композиции" - специально подобранные фигуры Лиссажу с экрана осциллографа. Но то были абстрактные рисунки, а тут - пинап...

from Facebook http://ift.tt/1ldCKHf

via IFTTT

Read more

Рождение Интернета

Рождение Интернета: несколько сценариев альтернативной истории Мы привыкли к тому, что история создания Интернета описана и хорошо известна. Все мы помним, что Интернет родился из университетской сети, которую начали создавать военные, чтобы обеспечить выживаемость штабов в случае русского нападения. Все так. И все же - не так. Начнем с того, что сети первыми стали строить вовсе не ученые и не военные, а коммерсанты. А в еще не оправившемся после бомбежек Лондоне 1947 года сеть кофеен принимает решение создать компьютер, который будет управлять кафетериями (и это спустя всего три года после создания в Штатах первой ЭВМ, которая была настолько секретной, что ее почти никто не видел!) Эта презентация - к интерактивной лекции, прочитанной мною перед слушателями Школы РОСАТОМа. Вместе со слушателями мы попытались проанализировать тренды и понять, каким бы был Интернет, если бы его строили коммерсанты, и был ли бы он вообще, если бы его строили военные? И еще - сегодня Интернет переживает, пожалуй, одну из важнейших точек бифуркации в своей истории. Каким будет Интернет завтра: свободным или подконтрольным, всемирным или национальным, коммерческим или альтруистическим - обо всем этом мы говорим в этой лекции. Если интересно - обращайтесь, готов провести ее для вас.

from Facebook http://ift.tt/1pFQ5cz

via IFTTT

Read more

О нас | Летние многопредметные школы

Как это мило, прислали ссылку на летние пногопредметные детские школы. Много хорошего о них слышал (по крайней мере про математику), поэтому решил посмотреть, кто же именно их проводит. И... ...и на странице "О нас" - вижу исключительно рассказ о бытовых условиях и о проезде на автомобиле. Информация, конечно же, важная, но не важнее же того, кто именно с детьми заниматься будет. Я же все-таки своего ребенка привожу на одну-две недели. Как же это мило, что в столь важном деле самой главной информацией оказалась вот такая: "Особенно вредные ГАИшники во Владимирской области, не стоит пересекать сплошную линию и сильно превышать скорость, они также регулярно встречаются в начале Ярославской области до Переславля, на выезде из Переславля, на участке от Перелесков до Петровского и от Ростова до выезда на скоростную часть шоссе перед Ярославлем, а также на дороге на Кострому в деревнях, где ограничение скорости 40 км в час. Заправки Славнефти можно рекомендовать после Переславля, в Ростове, напротив НПЗ в Ярославле, на повороте на Иваново в Костроме."

from Facebook http://lmsh.ru/o-nas

via IFTTT

Read more

Вагонные споры - последнее дело... Летел давеча на самолете домой. Соседка - типичная "педагогическая дама" - крашеная блондинка, низкий голос, властные жесты. Я неосторожно достал книжку, подаренную Мария Миркес про ноогеновские задачки. "Вы не на учебу едете в Герценовский?" - сказала она, и я понял, что попался. Нет, - отвечаю, я - домой. А что читаете? Да вот, говорю, коллеги делают крутые вещи с детьми. Имел честь с ними работать. Тетенька сразу оживилась. Я, говорит, тоже имею самое непосредственное отношение к детям. У меня, говорит, сват - директор школы, да и сама я, хоть и работаю уже давно в туризме, учителем тоже числюсь. Сейчас вот на курсы послали. А что за команда-то? Мне это очень важно знать. Тут она начала пристально изучать выходные данные книжки, проговаривая вслух фамилии Миркес? Фатеев? Медведчиков? Надо бы всех их запомнить... Признаюсь, меня слегка удивило столь пристальное внимание дамы к авторскому коллективу. Только что дама рассказывала, как плохо она съездила в Севастополь на парад (за столик, с которого ничего не видно, с нас попросили от семи тысяч рублей - вы представляете?), жаловалась на неудобные кресла в аэробусе (вот наши самолеты были лучшие в мире, а теперь приходится в этом убожестве летать), с удивлением рассказывала, что не все в Крыму НАС любят (представляете, в самом Севастополе нам сказали, что, мол, русские не успели придти, как стали везде свои порядки наводить). В общем, из дамы слова сыпались горохом. Тем интереснее мне было, чем же эта книжка столь привлекла даму. Спрашиваю. - Ну, как же, Сейчас на наше образование пристальное внимание обратило казачество. Они спонсируют различные патриотические мероприятия, экскурсии, образовательные программы - перед нами такие перспективы открываются. И так они здраво во все мелочи влезают. Вот, например, мой сват сейчас получил серьезное финансирование на организацию досугового патриотического центра. У нас ведь как? Родители повсеместно самоустранились от воспитания детей. И дело школы - их заменить. Мы выстраиваем систему, когда родители сдают ребенка в первом классе, а получают его готовым гражданином по окончании школы. И их это устраивает, и государству выгодно. А мы, учителя, наполняем их жизнь патриотическим воспитанием, экскурсии всякие устраиваем, игры. Хорошо, что казачество на это внимание обратило, а то совсем дети от рук отбились. Вот, везу, скажем, детей на экскурсию в город Тимашевск - так крупнейшая у нас в крае кондитерская фабрика. Так дети, как узнают, сразу кричать начинают: "Ура, на конфетную фабрику едем!" А я им всякий раз объясняю - нет, дети, мы едем не на конфетную фабрику, а в музей матери, отдавшей на фронт девять своих сыновей - это, между прочим, единственный такого рода музей. Это и есть патриотическое воспитание, и к этому надо относиться со всей серьезностью. А потом, так и быть, на кондитерскую фабрику заедем. Такая вот тетенька. Думаете, случайность, что я ее встретил? Маша, думаю, что казаки скоро придут к вам...

Вагонные споры - последнее дело... Летел давеча на самолете домой. Соседка - типичная "педагогическая дама" - крашеная блондинка, низкий голос, властные жесты. Я неосторожно достал книжку, подаренную Мария Миркес про ноогеновские задачки. "Вы не на учебу едете в Герценовский?" - сказала она, и я понял, что попался. Нет, - отвечаю, я - домой. А что читаете? Да вот, говорю, коллеги делают крутые вещи с детьми. Имел честь с ними работать. Тетенька сразу оживилась. Я, говорит, тоже имею самое непосредственное отношение к детям. У меня, говорит, сват - директор школы, да и сама я, хоть и работаю уже давно в туризме, учителем тоже числюсь. Сейчас вот на курсы послали. А что за команда-то? Мне это очень важно знать. Тут она начала пристально изучать выходные данные книжки, проговаривая вслух фамилии Миркес? Фатеев? Медведчиков? Надо бы всех их запомнить... Признаюсь, меня слегка удивило столь пристальное внимание дамы к авторскому коллективу. Только что дама рассказывала, как плохо она съездила в Севастополь на парад (за столик, с которого ничего не видно, с нас попросили от семи тысяч рублей - вы представляете?), жаловалась на неудобные кресла в аэробусе (вот наши самолеты были лучшие в мире, а теперь приходится в этом убожестве летать), с удивлением рассказывала, что не все в Крыму НАС любят (представляете, в самом Севастополе нам сказали, что, мол, русские не успели придти, как стали везде свои порядки наводить). В общем, из дамы слова сыпались горохом. Тем интереснее мне было, чем же эта книжка столь привлекла даму. Спрашиваю. - Ну, как же, Сейчас на наше образование пристальное внимание обратило казачество. Они спонсируют различные патриотические мероприятия, экскурсии, образовательные программы - перед нами такие перспективы открываются. И так они здраво во все мелочи влезают. Вот, например, мой сват сейчас получил серьезное финансирование на организацию досугового патриотического центра. У нас ведь как? Родители повсеместно самоустранились от воспитания детей. И дело школы - их заменить. Мы выстраиваем систему, когда родители сдают ребенка в первом классе, а получают его готовым гражданином по окончании школы. И их это устраивает, и государству выгодно. А мы, учителя, наполняем их жизнь патриотическим воспитанием, экскурсии всякие устраиваем, игры. Хорошо, что казачество на это внимание обратило, а то совсем дети от рук отбились. Вот, везу, скажем, детей на экскурсию в город Тимашевск - так крупнейшая у нас в крае кондитерская фабрика. Так дети, как узнают, сразу кричать начинают: "Ура, на конфетную фабрику едем!" А я им всякий раз объясняю - нет, дети, мы едем не на конфетную фабрику, а в музей матери, отдавшей на фронт девять своих сыновей - это, между прочим, единственный такого рода музей. Это и есть патриотическое воспитание, и к этому надо относиться со всей серьезностью. А потом, так и быть, на кондитерскую фабрику заедем. Такая вот тетенька. Думаете, случайность, что я ее встретил? Маша, думаю, что казаки скоро придут к вам...

by Анатолий Шперх



July 30, 2014 at 09:05AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Toyota Tundra Ultimate Fishing

Ездил вчера к маме на дачу. Соед напротив приехал на своей машинке с рыбалки. Садоводство - в 100 км от Питера. Место - не престижное, огромный город шестисоточников (100 тысяч участков - до любой границы скачи - в три года не достигнешь).Машинко перегородило дорожку так, что мне не выехать было - дорожки у нас узкие, да еще и всяк старается от нее себе к участку оттяпать кусочек. В общем, перегородил он все "от края и до края". Глянул, что за машинка-то - а это Тойота Тундра, замаскированная под хаммер. Тюнингованная, стало быть специально для рыбалки. Такая, как по ссылке На борту гордо красуется надпись: 5,8 литров. Огромная. Черно-матовая. С колесами, напоминающими скорее бензопилу, нежели резиновые протекторы. Представил себе, сколько бензина она жрет при таком объеме... Ну, и задумался, какие же комплексы должны быть у человека, который во взрослом состоянии покупает себе такую игрушку. Кстати, посмотрел на ее клиренс - низковата. По нашим болотам моментом на брюхо сядет, даже при крутых колесах... Так что - только девчонок возить.

from Facebook http://ift.tt/1nSH2te

via IFTTT

Read more

«Откроет целый мир вожатый - 2014»

Я плакал. Вы, небось, любезнве читатели, думаете, что педагогическое мастерство, это... Нет, не буду справшивать о том, что вы на самом деле думаете. Посмотрите, что это на самом деле: "Коллектив отряда "Родник" при помощи спецэффектов показал наглядно, как он раскрашивает жизнь ребенка в яркие краски" Если кто не понял, мероприятие, репортаж о котором вы видите, называется "Конкурс педагогического мастерства 2014", который проводился среди вожатых ВДЦ "Орленок"

from Facebook http://ift.tt/1pp24Og

via IFTTT

Read more

Ze'ev Fraiman на израильском телеканале рассказал, как израильтяне справляются с потоком негатива во время войны. Ссылку на ролик давать не буду - там много о чем, но одно меня поразило, и показалось очень важным. "Самое главное, - говорит он, - это не оставлять людей один-на-один со своими переживаниями, со страхами. Тут очень важна поддержка друзей, человеческая поддержка. Чтобы человек не сидел дома, перебирая новости и обмениваясь картинками об очередных ужасах, а имел возможность поучаствовать в обычных делах, поговорить с друзьями об обычной жизни. И только из такой взаимопомощи и рождается духовное здоровье нации, - добавлю я от себя. Мне кажется, нам этого очень не хватает. Нам сложнее, конечно. У нас общество поляризовано, и речь не только о страхе и не столько о страхе, сколько о ненависти. Ненависть - это более сильное чувство. Но ведь и с ним работать надо. И, видимо, не убеждать в своей правоте, а именно - работать и заниматься обычными делами. Ненависть возникает от экзальтации. Когда работаю с каким-то человеком с детьми, мне глубоко фиолетово, за "бандеровцев" он или за "колорадов". Главное, чтобы его эмоции не переходили на работу, потому что, как только это происходит, дальнейший диалог бессмысленен. Так что держите себя в руках, и грязь уйдет сама.

Ze'ev Fraiman на израильском телеканале рассказал, как израильтяне справляются с потоком негатива во время войны. Ссылку на ролик давать не буду - там много о чем, но одно меня поразило, и показалось очень важным. "Самое главное, - говорит он, - это не оставлять людей один-на-один со своими переживаниями, со страхами. Тут очень важна поддержка друзей, человеческая поддержка. Чтобы человек не сидел дома, перебирая новости и обмениваясь картинками об очередных ужасах, а имел возможность поучаствовать в обычных делах, поговорить с друзьями об обычной жизни. И только из такой взаимопомощи и рождается духовное здоровье нации, - добавлю я от себя. Мне кажется, нам этого очень не хватает. Нам сложнее, конечно. У нас общество поляризовано, и речь не только о страхе и не столько о страхе, сколько о ненависти. Ненависть - это более сильное чувство. Но ведь и с ним работать надо. И, видимо, не убеждать в своей правоте, а именно - работать и заниматься обычными делами. Ненависть возникает от экзальтации. Когда работаю с каким-то человеком с детьми, мне глубоко фиолетово, за "бандеровцев" он или за "колорадов". Главное, чтобы его эмоции не переходили на работу, потому что, как только это происходит, дальнейший диалог бессмысленен. Так что держите себя в руках, и грязь уйдет сама.

by Анатолий Шперх



July 29, 2014 at 07:24AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Rimma Khramtsova

" Интересен опыт отгораживания себя от окружающей действительности наушниками. Обычно, надевая наушники, человек создаёт себе индивидуальное замкнутое пространство, в которое нет входа другим. Здесь – иллюзия нахождения в микросообществе. Интересно наблюдать за реакциями людей на группу, которая ведёт себя нетак. Интересно наблюдать за своими реакциями, а они возникают – непроизвольные, потому что тебя заставляют-таки удивляться и делать то, что ты обычно не делаешь. Очень полезный опыт остранения. Это, действительно, похоже на компьютерную игру: есть начальная точка и финальная, а путь внутри неё у каждого свой. Но, в общем, конечно, это театр. Театр, в котором нет никаких ролевых констант."

from Facebook http://ift.tt/1qaLuRi

via IFTTT

Read more

Федор Крашенинников: Партии интернета больше нет

Феномен влияния телевидения на массовую аудиторию зиждется на обывательской псевдомудрости — «все каналы не могут все время врать». Исходя из нее, даже вдумчивый и скептичный обыватель смотрит новости нескольких каналов, анализирует, сопоставляет — и в итоге приходит к некоему мнению, которое искренне считает своим. Убедить такого человека, что он стал жертвой тотального вранья, практически невозможно: он-то убежден, что отстаивает свою собственную, самостоятельно сформулированную позицию! В интернете заработала аналогичная схема. Колоссальный кредит доверия к получаемой из социальных сетей и интернет-ресурсов информации, накопленный за прошлые годы, был использован для создания многоуровневой системы трансляции пропагандистского контента, умело и грамотно переведенного в привычный формат. Пользователь сети привык читать какие-то сайты и доверять им? Сайты работают под теми же названиями и исправно снабжают его информацией, но уже в нужном государству направлении. Привык доверять мнению других пользователей? Нет проблем: целый хор пользователей наполнит его ленту на все лады пересказываемыми тезисами из последнего кремлевского «темника», снабдит нужными ссылками и историями в стиле «жена друга моего брата сама видела». Привык считать любого активного пользователя интернетом своим парнем? Так вот же и Медведев с селфи, и целые сонмы чиновников и депутатов, готовых по-свойски отвечать на вопросы своей аудитории, ретвитить и репостить забавные картинки и шутки про Обаму с бананом.

from Facebook http://ift.tt/1o7n50G

via IFTTT

Read more

Yan Kaganov

Логика.

from Facebook http://ift.tt/1ovdsZL

via IFTTT

Read more

Еще один пост любви в адрес Ноогена. Коллеги в прошлый раз очень обиделись, что я запостил ссылку не на их Нооген, а на Новосибирский, с которым они разделились чуть ли не 10 лет назад. Хочу повиниться пред ними и перед читателями. Но, ИМХО, ноогеновские задачки не стали менее ноогеновскими от того, что их напечатал не совсем тот сайт. Но, вообще, самое главное в работе Ноогена не то, что они делают, а то, как. В ноогеновских задачах главное - это не условия, а ход решения. Скажу честно, наблюдая, в какие глубины погружались дети при решении, к примеру, задачи построения непротиворечивой картины плоского мира, расположившегося на поверхности цилиндра, я зачастую чувствовал себя школьником, до которого многие вещи доходят очень медленно. При том, что я традиционно считал, что у меня хорошее воображение и пространственное мышление. Но, скажем, продумать распределение силы тяжести в мире, расположившемся на поверхности свернутого в трубочку листа, или расчет дня и ночи в мире, где Солнце не выходит из плоскости листа - это что-то, что вызывает взрыв мозга и ураган удовольствия. Интеллектуального удовольствия. А у ребят уже и карта готова, и облик жителей... Спасибо, Мария Миркес, Сергей Медведчиков, Ушакова Елена за науку и возможность хоть краешком глаза увидеть высокий класс работы.

Еще один пост любви в адрес Ноогена. Коллеги в прошлый раз очень обиделись, что я запостил ссылку не на их Нооген, а на Новосибирский, с которым они разделились чуть ли не 10 лет назад. Хочу повиниться пред ними и перед читателями. Но, ИМХО, ноогеновские задачки не стали менее ноогеновскими от того, что их напечатал не совсем тот сайт. Но, вообще, самое главное в работе Ноогена не то, что они делают, а то, как. В ноогеновских задачах главное - это не условия, а ход решения. Скажу честно, наблюдая, в какие глубины погружались дети при решении, к примеру, задачи построения непротиворечивой картины плоского мира, расположившегося на поверхности цилиндра, я зачастую чувствовал себя школьником, до которого многие вещи доходят очень медленно. При том, что я традиционно считал, что у меня хорошее воображение и пространственное мышление. Но, скажем, продумать распределение силы тяжести в мире, расположившемся на поверхности свернутого в трубочку листа, или расчет дня и ночи в мире, где Солнце не выходит из плоскости листа - это что-то, что вызывает взрыв мозга и ураган удовольствия. Интеллектуального удовольствия. А у ребят уже и карта готова, и облик жителей... Спасибо, Мария Миркес, Сергей Медведчиков, Ушакова Елена за науку и возможность хоть краешком глаза увидеть высокий класс работы.

by Анатолий Шперх



July 27, 2014 at 12:25PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Последний вечер на море.

Последний вечер на море.

by Анатолий Шперх



July 26, 2014 at 09:58PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

А вот что особенно интересно в "Орлёнке" - это неписанные правила. То есть, правила все расписаны, законы установлены - чужие здесь не ходят, а остальные - строем и с песней. Здесь сидеть - можно, а вот там - нельзя. На пляж - можно, но только с отрядом, а вон на ту площадку - нельзя, даже с вожатым. "Орленок" - это сложнейшая система лагерей, и дети из одной "дружины" не могут попасть в другую, несмотря на то, что никаких заборов нет. И именно это - самое поразительное в лагере. Никаких заборов (кроме внешнего периметра). Но дети четко знают, где можно, и где - нельзя. Они кучкуются на территориях, не пересекаясь. Все - по команде, но внешне этого не видно. Ты идешь по огромной территории и попадаешь из одного муравейника в другой. Внутри каждого муравейника - свои точки притяжения и из каждого муравьи стремятся вылететь, хоть на чуть-чуть, но тут же возвращаются обратно. Оргомные пустые территории. Площадь с терракотовым Лениным и памятником "Орлёнку", к примеру - абсолютно запретный, сакральный город. Там нет забора, но ни одна живая душа по своей воле не решится туда проникнуть. Но зато есть площади, на которых почти всегда многолюдно. В лагере - все как в жизни. Все ходят строем, отрядами. Но на территории полно праздношатающихся ребят, явно сбежавших от регламентированного существования. Да. именно они выбегают из тех самых роев и тотчас же возвращаются обратно, но успевают схватить частичку свободы. Поэтому-то так странно смотрится "запретный город" Ильича, в который боятся забредать даже отчаянные самовольщики. Еще более впечатляющая картина - на пляже. Два километра прекрасного песчаного пляжа. Ну, в начале - очистные сооружения, понятно, что там пусто. Затем - густонаселенная полоса. В море - сети для купания (помните "Посторонним вход воспрещен" - это точно про этот лаггерь), на пляже - дети, дети, дети. Доктор, спасатели - все, как полагается. Плотность населения - как в Сочив высокий сезон. Но проходишь пятсот метров - и gz; становится абсолютно пустым. Лишь на берегу одинокие шезлонги. Это - пляж VIP. Уж не знаю, кто удостаивается этой чести - по виду народ там самый разный. Но - не сотрудники. Пляж сотрудников - дальше, еще в пятистах метров пустого пляжа, на котором купаться не разрешают, потому что там "тягун" - течение, которое уходит в море. Но затем дальше - муравейник знатный. Это - пляж сотрудников. На него за пятьдесят рублей разрешают проникать местным жителям. Поэтому плотность населения здесь превышает плотность советского Сочи. И, что самое характерное, несмотря на то, что вода там кипит от голов купающихся, никто не заходит на абсолютно пустой пляж рядом. Границы нет, но граница - есть. Она четко проведена - в голове, в инструкции, которую кто-то когда-то прочитал. "Скажите, а мы можем купаться на ВИП пляже? Нет, Вы с ума сошли! А почему? Мы же, вроде бы, тоже сотрудники? И кто вообще купается на ВИП? Ну, не знаем, наверное, начальство...Но нам - точно нельзя. Страна неписанных правил.

А вот что особенно интересно в "Орлёнке" - это неписанные правила. То есть, правила все расписаны, законы установлены - чужие здесь не ходят, а остальные - строем и с песней. Здесь сидеть - можно, а вот там - нельзя. На пляж - можно, но только с отрядом, а вон на ту площадку - нельзя, даже с вожатым. "Орленок" - это сложнейшая система лагерей, и дети из одной "дружины" не могут попасть в другую, несмотря на то, что никаких заборов нет. И именно это - самое поразительное в лагере. Никаких заборов (кроме внешнего периметра). Но дети четко знают, где можно, и где - нельзя. Они кучкуются на территориях, не пересекаясь. Все - по команде, но внешне этого не видно. Ты идешь по огромной территории и попадаешь из одного муравейника в другой. Внутри каждого муравейника - свои точки притяжения и из каждого муравьи стремятся вылететь, хоть на чуть-чуть, но тут же возвращаются обратно. Оргомные пустые территории. Площадь с терракотовым Лениным и памятником "Орлёнку", к примеру - абсолютно запретный, сакральный город. Там нет забора, но ни одна живая душа по своей воле не решится туда проникнуть. Но зато есть площади, на которых почти всегда многолюдно. В лагере - все как в жизни. Все ходят строем, отрядами. Но на территории полно праздношатающихся ребят, явно сбежавших от регламентированного существования. Да. именно они выбегают из тех самых роев и тотчас же возвращаются обратно, но успевают схватить частичку свободы. Поэтому-то так странно смотрится "запретный город" Ильича, в который боятся забредать даже отчаянные самовольщики. Еще более впечатляющая картина - на пляже. Два километра прекрасного песчаного пляжа. Ну, в начале - очистные сооружения, понятно, что там пусто. Затем - густонаселенная полоса. В море - сети для купания (помните "Посторонним вход воспрещен" - это точно про этот лаггерь), на пляже - дети, дети, дети. Доктор, спасатели - все, как полагается. Плотность населения - как в Сочив высокий сезон. Но проходишь пятсот метров - и gz; становится абсолютно пустым. Лишь на берегу одинокие шезлонги. Это - пляж VIP. Уж не знаю, кто удостаивается этой чести - по виду народ там самый разный. Но - не сотрудники. Пляж сотрудников - дальше, еще в пятистах метров пустого пляжа, на котором купаться не разрешают, потому что там "тягун" - течение, которое уходит в море. Но затем дальше - муравейник знатный. Это - пляж сотрудников. На него за пятьдесят рублей разрешают проникать местным жителям. Поэтому плотность населения здесь превышает плотность советского Сочи. И, что самое характерное, несмотря на то, что вода там кипит от голов купающихся, никто не заходит на абсолютно пустой пляж рядом. Границы нет, но граница - есть. Она четко проведена - в голове, в инструкции, которую кто-то когда-то прочитал. "Скажите, а мы можем купаться на ВИП пляже? Нет, Вы с ума сошли! А почему? Мы же, вроде бы, тоже сотрудники? И кто вообще купается на ВИП? Ну, не знаем, наверное, начальство...Но нам - точно нельзя. Страна неписанных правил.

by Анатолий Шперх



July 26, 2014 at 03:40PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Такие разные дети... Лагерь Росатома в "Орлёнке". Подходит девочка: - Анатолий, а вы верите в Бога? - Хм, я Вам отвечу, конечно, но позвольте сначала спросить, чем вызвано Ваше такое любопытство? - Да, понимаете, у меня тут до обеда 10 минут осталось, и я подумала, не могу ли я поговорить с Вами? - ??? - Я была на Вашей лекции и мне она мне так понравилась, что я решила, что с Вами можно поговорить о некоторых странностях в поведении Ивана Грозного... Следующие двадцать минут рассуждаем о помазании на царство, царе Сауле и Великой французской революции, ответственности власти перед народом и обязанностях самодержца, сменяемости властей и мандате доверия, демократии и диктатуре. Хм, ничего, что лекция была об истории создания Интернета?...

Такие разные дети... Лагерь Росатома в "Орлёнке". Подходит девочка: - Анатолий, а вы верите в Бога? - Хм, я Вам отвечу, конечно, но позвольте сначала спросить, чем вызвано Ваше такое любопытство? - Да, понимаете, у меня тут до обеда 10 минут осталось, и я подумала, не могу ли я поговорить с Вами? - ??? - Я была на Вашей лекции и мне она мне так понравилась, что я решила, что с Вами можно поговорить о некоторых странностях в поведении Ивана Грозного... Следующие двадцать минут рассуждаем о помазании на царство, царе Сауле и Великой французской революции, ответственности власти перед народом и обязанностях самодержца, сменяемости властей и мандате доверия, демократии и диктатуре. Хм, ничего, что лекция была об истории создания Интернета?...

by Анатолий Шперх



July 26, 2014 at 03:01PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Хорошо быть приглашенным лектором. Все тебя называют по имени-отчеству, готовят презентационное оборудование, приходят на лекцию вовремя и даже сидят по стойке смирно :) Стараюсь соответствовать. Делаю умное лицо, Многозначительно поддакиваю ведущему, объявляющему мои регалии. Ну, и, в общем, серьезно, с пафосом, начинаю. Хватает меня на пятнадцать минут... А затем все равно начинается живой разговор, вопросы и споры, горящие глаза и возмущенные реплики. В общем, все, как всегда. И зачем я пятнадцать минут мучаюсь, надувая щеки?

Хорошо быть приглашенным лектором. Все тебя называют по имени-отчеству, готовят презентационное оборудование, приходят на лекцию вовремя и даже сидят по стойке смирно :) Стараюсь соответствовать. Делаю умное лицо, Многозначительно поддакиваю ведущему, объявляющему мои регалии. Ну, и, в общем, серьезно, с пафосом, начинаю. Хватает меня на пятнадцать минут... А затем все равно начинается живой разговор, вопросы и споры, горящие глаза и возмущенные реплики. В общем, все, как всегда. И зачем я пятнадцать минут мучаюсь, надувая щеки?

by Анатолий Шперх



July 26, 2014 at 02:39PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Из комментариев: "Восторг! я уже настолько отупела, что эти задачи не по мне." Тут важно именно сочетание ощущения отупения и восторга...

Из комментариев: "Восторг! я уже настолько отупела, что эти задачи не по мне." Тут важно именно сочетание ощущения отупения и восторга...

by Анатолий Шперх



July 26, 2014 at 12:04PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Polina Ekhilevskaya

Бытовое...

from Facebook http://ift.tt/1AgvGmS

via IFTTT

Read more

Пляжное. Черное море. Вечереет. Подхожу к переодевалке - к каждой кабинке - очередь. Считаю людей - хочется ведь, чтоб побыстрее. И везде за девушкой пристроился молодой человек. А в одну - бабулька-божий одуванчик. Ладно, думаю, мне-то только переодеться. Пристраиваюсь за бабулькой. Одна, думаю, бабулька будет всяк быстрее, чем мальчик + девочка. Ну, заходит моя бабулька в кабинку, рукой машет и кричит истошно. Деда зовет. На зов прибегает дедуля и начинают они вдвоем в кабинке трепыхаться. Уже давно прошли все мои красавицы. Прошли уже и жгучие брюнеты, пристроившиеся за ними. И только я стою уныло в очереди, смотрю на закатывающееся за море солнце, пальмы в кадках и унылую стенку кабины для переодевания...

Пляжное. Черное море. Вечереет. Подхожу к переодевалке - к каждой кабинке - очередь. Считаю людей - хочется ведь, чтоб побыстрее. И везде за девушкой пристроился молодой человек. А в одну - бабулька-божий одуванчик. Ладно, думаю, мне-то только переодеться. Пристраиваюсь за бабулькой. Одна, думаю, бабулька будет всяк быстрее, чем мальчик + девочка. Ну, заходит моя бабулька в кабинку, рукой машет и кричит истошно. Деда зовет. На зов прибегает дедуля и начинают они вдвоем в кабинке трепыхаться. Уже давно прошли все мои красавицы. Прошли уже и жгучие брюнеты, пристроившиеся за ними. И только я стою уныло в очереди, смотрю на закатывающееся за море солнце, пальмы в кадках и унылую стенку кабины для переодевания...

by Анатолий Шперх



July 25, 2014 at 06:16PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Примеры ноогеновских задач

Пока суд да дело - влюбился в НООГЕН Авторская школа, с которой сейчас работаю в лагере Росатома. Как здорово, что есть педагоги, которые столь глубоко и систематично работают с детьми. Я вот так не умею... Особенно порадовали меня, как популяризатора науки, "ноогеновские задачки", решая которые приходится поднимать столько разных слоев, и вдруг оказывается, что то, что казалось тебе незыблемым знанием, на самом деле зиждется на весьма зыбком фундаменте и, доказывая свою правоту, приходится пересматривать самые основы. Но самое интересное, что правильного (в смысле - единственно правильного) решения в этих задачках нет и быть не может. Тут важен - процесс, разговор, обсуждение и прояснение смыслов. Ну, в самом деле, какое может быть единственное решение у задачи "Построить мир, в котором чудеса закономерны". Это же как надо повернуть мозг, чтобы решить такую задачу! А строить надо планомерно и "научно". Так, чтобы все было непротиворечиво и логично. Класс! Сегодня, например, решали задачу реконструирования образа мыслей древнего человека, который придумал ориентацию по сторонам света - запад, юг, север, восток. Ох, как это не просто. К движению Солнца дети приходят моментально. Но вот сообразить, что на самом деле, Солнце не восходит всегда на Востоке, и не заходит всегда на Западе - уже безумно сложно. И как вычленить отсюда именно строго "Восток" и строго "Запад" - очень сложно понять. Уж не говоря о линии Север-Юг. Здоровская задачка, и спасибо ноогеновцам, которые такие задачки придумывают и, что еще более важно - разбирают с детьми.

from Facebook http://ift.tt/1pjwRJv

via IFTTT

Read more

ЧуднОй лагерь этот "Орлёнок". Впервые мне удалось побывать здесь, и все удивительно. Во-первых, конечно, удивительно видеть всю эту советскую символику - Орлёнка в буденовке, стоящего памятником посреди лагеря, красные терракотовые огромные кубы с прищуренным Ильичом и лозунгами пионерии, бетонные языки пионерского костра - все это изрядно обветшавшее среди заросших травой высохших прудов, но как бронепоезд, готовые в любой момент вернуться к жизни. Во-вторых с удивлением увидеть, что символы эти живы - в душе, в традициях, в работниках. Иду по лагерю, и вижу ту же красногалстучную детвору, что и полвека назад - только вместо белых блузок - разноцветные футболки, а галстуки - разноцветные. Зато пару раз мелькнули девочки-вожатые в полувоенных френчиках, пилотках и миниюбочках - ни дать, ни взять - знаменная группа пионерской дружины... В третьих, поразительно обнаружить, что живы здесь и не вызывают никакого удивления такие традиции, как "орлятский круг", "вечерний огонек", "законы лагеря". Живы, правда, по-особенному. Не очень осмысленно, что ли. акое ощущение, что от них осталась только форма, оболочка. Огонек в отряде из 24 человек - за 5 минут. Сильно. Но зато шума.... Идет отряд. Морская набережная, чайки, шум прибоя. С другой стороны - горы и лес шумит суровой листвой. Но отряд идет строем. Впереди - вожатая в форменной юбочке и блузке скандирует "Опа-па!" Отряд подхватывает "Па-па-опа-оп!". Девочка: "Опа-пап" Отряд - в ответ "Опа-папа-оп-оп-оп!" И в таком же духе - дальше. Не ищите смысла. Это - просто шум. Ритм отбивается, шаг чеканится. Мы - вместе, мы - сила. Мы с тобой - одной крови. Дети сидят на открытой веранде, ждут лектора. Но не дело - сидеть без дела. Вожатая вскакивает и встает перед амфитеатром: делай как я! И начинается орлятский танец - делай раз, делай два. Ритм, ритм, ритм. Все вместе, дружно, ритмично и красиво. Ни минуты нельзя терять просто так. Книжку почитать? Не выйдет - как-нибудь потом. Сейчас - мы вместе, мы едины. Делай раз, делай - два. Лектор пришел... Странное это зрелище. Речевки, кричалки. Форма. Передвижение строем... Как из другого времени... И в то же время - все это - необязательно. Тут нет казармы, нет принудиловки. По лагерю тут и там бродят бесконвойные... Ой, что-то я, наверное, не то сказал.

ЧуднОй лагерь этот "Орлёнок". Впервые мне удалось побывать здесь, и все удивительно. Во-первых, конечно, удивительно видеть всю эту советскую символику - Орлёнка в буденовке, стоящего памятником посреди лагеря, красные терракотовые огромные кубы с прищуренным Ильичом и лозунгами пионерии, бетонные языки пионерского костра - все это изрядно обветшавшее среди заросших травой высохших прудов, но как бронепоезд, готовые в любой момент вернуться к жизни. Во-вторых с удивлением увидеть, что символы эти живы - в душе, в традициях, в работниках. Иду по лагерю, и вижу ту же красногалстучную детвору, что и полвека назад - только вместо белых блузок - разноцветные футболки, а галстуки - разноцветные. Зато пару раз мелькнули девочки-вожатые в полувоенных френчиках, пилотках и миниюбочках - ни дать, ни взять - знаменная группа пионерской дружины... В третьих, поразительно обнаружить, что живы здесь и не вызывают никакого удивления такие традиции, как "орлятский круг", "вечерний огонек", "законы лагеря". Живы, правда, по-особенному. Не очень осмысленно, что ли. акое ощущение, что от них осталась только форма, оболочка. Огонек в отряде из 24 человек - за 5 минут. Сильно. Но зато шума.... Идет отряд. Морская набережная, чайки, шум прибоя. С другой стороны - горы и лес шумит суровой листвой. Но отряд идет строем. Впереди - вожатая в форменной юбочке и блузке скандирует "Опа-па!" Отряд подхватывает "Па-па-опа-оп!". Девочка: "Опа-пап" Отряд - в ответ "Опа-папа-оп-оп-оп!" И в таком же духе - дальше. Не ищите смысла. Это - просто шум. Ритм отбивается, шаг чеканится. Мы - вместе, мы - сила. Мы с тобой - одной крови. Дети сидят на открытой веранде, ждут лектора. Но не дело - сидеть без дела. Вожатая вскакивает и встает перед амфитеатром: делай как я! И начинается орлятский танец - делай раз, делай два. Ритм, ритм, ритм. Все вместе, дружно, ритмично и красиво. Ни минуты нельзя терять просто так. Книжку почитать? Не выйдет - как-нибудь потом. Сейчас - мы вместе, мы едины. Делай раз, делай - два. Лектор пришел... Странное это зрелище. Речевки, кричалки. Форма. Передвижение строем... Как из другого времени... И в то же время - все это - необязательно. Тут нет казармы, нет принудиловки. По лагерю тут и там бродят бесконвойные... Ой, что-то я, наверное, не то сказал.

by Анатолий Шперх



July 25, 2014 at 03:50PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Провел сегодня замечательный мастер-класс по анализу информации для росатомовских детей. Так как тема смены "Люди, которые изменяют мир", то нагло утащил идею у Konstantin Bogdanov, прочитавшего лекцию об Архимеде, о котором мы ничего (почти) не знаем, и мы попробовали оттолкнуться от общеизвестного школьного знания и разобрать, что же из этого является правдой, а что - мифом. Поизобретали полиспаст, пытаясь реконструировать, как работала "железная рука", переворачивавшая римские корабли, поговорили о рычаге и о "законе Архимеда". Жаль, не успели с цифрами в руках разбить легенду о короне Гиерона. КЮ, спасибо за идею - это такая замечательная задача - разница в уровне жидкости при опускании серебряной и золотой короны массой 1 кг при диаметре сосуда 20 см равен 1,4 мм. А там ведь речь шла не о чистом серебре! К тому же диаграмма серебро-золото - не линейна, и об этом еще Перельман писал. В общем, классная задачка, но детки были маленькие, не решился им дать. Завтра старших точно заставлю подсчитать А, ну, да, самое классное - портрет Архимеда, помните, тот самый, классический, который во всех учебниках публикуют? В общем, никакой это не Архимед, а Архидам Третий, царь Спарты. Почему? Отдельная история, достойная отдельного разговора. Который мы с ребятами и провели. Еще раз спасибо КЮ за потрясающую наводку.

Провел сегодня замечательный мастер-класс по анализу информации для росатомовских детей. Так как тема смены "Люди, которые изменяют мир", то нагло утащил идею у Konstantin Bogdanov, прочитавшего лекцию об Архимеде, о котором мы ничего (почти) не знаем, и мы попробовали оттолкнуться от общеизвестного школьного знания и разобрать, что же из этого является правдой, а что - мифом. Поизобретали полиспаст, пытаясь реконструировать, как работала "железная рука", переворачивавшая римские корабли, поговорили о рычаге и о "законе Архимеда". Жаль, не успели с цифрами в руках разбить легенду о короне Гиерона. КЮ, спасибо за идею - это такая замечательная задача - разница в уровне жидкости при опускании серебряной и золотой короны массой 1 кг при диаметре сосуда 20 см равен 1,4 мм. А там ведь речь шла не о чистом серебре! К тому же диаграмма серебро-золото - не линейна, и об этом еще Перельман писал. В общем, классная задачка, но детки были маленькие, не решился им дать. Завтра старших точно заставлю подсчитать А, ну, да, самое классное - портрет Архимеда, помните, тот самый, классический, который во всех учебниках публикуют? В общем, никакой это не Архимед, а Архидам Третий, царь Спарты. Почему? Отдельная история, достойная отдельного разговора. Который мы с ребятами и провели. Еще раз спасибо КЮ за потрясающую наводку.

by Анатолий Шперх



July 24, 2014 at 09:39PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Да здравствует Восток! Как я люблю эту халву на устах и булат внутри. Нет, булат, конечно, не люблю. Но без него и вкус халвы не так ощущается. Вот, к примеру, приехали мы сегодня в Краснодар. Не Восток, скажете? Ну, это как сказать. Встречает нас на микроавтобус водитель-турок. Месхетинец. Классический такой восточный человек: "Ай, дорогой, не волнуйся, что сиденье в машине неудобное! Я тебя так быстро домчу, даже не заметишь, как на море окажешься!" А нам в "Орленок" ехать - два с половиной часа. Знаете, как на Востоке ездят? Одной рукой телефон держат, другой - жестикулируют. Ну, а руль в лучшем случае коленкой придерживают. Это еслит на газ нажимать не нужно. А если нужно - беда, потому что разговаривать без рук на Востоке не принято. Вот и рассказывает он байки: "Вот ты на рынок приходишь, да? Спрашиваешь, хорошие ли груши, да? И тебе говорят - сладкие, да? Так вот - ты имей в виду, сладкие - это не про груши. Настоящий продавец никогда не скажет про груши "сладкие". Груши - сочные. А "сладкие" - это про персики! Так что либо груши плохие, либо продавец плохой. Так что ты продавца выбирай, а не груши". "Быстро еду, говоришь? Да нет, какое быстро? Это просто все другие плетутся - вот что ты делаешь? Как ты едешь? " - кричит он водителю вишневой четверки, в которую только что чуть не врезался, обгоняя по встречке. Мы судорожно вжимаемся в кресла, потому что навстречу мчится грузовик, который приветливо моргает фарами, привет, мол. Водитель наш тут же вскидывает обе руки, радуясь, что встретил земляка. И се это - на встречке, если кто не понял. Звонок другу: "Слушай, дарагой, чем там Джубга дышит?" Мы в недоумении. Что он выясняет - пробки? Но такое ощущение, что для него пробка - это все, что едет со скоростью меньше шаестидесяти. "Где стоят? А с нашей стороны - нету,? Ну, нормально, все понял" Вот оно что - про полицейских. Ну-ну. Подъезжаем к Джубге. "Тут, - говорит, - обычно дети стоят с табличкой "Покажу объезд. 100 рублей" Странно, чего это их сегодня нету. Ну-ка, постойте-ка." Водитель выпрыгивает из машины и трусцой бежит к грузовикам, стоящим на обочине. Пять минут энергичного жестикулирования, и бежит обратно. Да, нормально все. Чисто. Объедем. И - по встречке, через двойную сплошную - на какую-то Богом забытую проселочную дорогу, объезжать пробку.только ему одному известными путями. Пробку почти объехали. В центре Джубги серьезное ДТП - легковушка врезалась в фуру, перегородив дорогу. Все серьезно. Скорая еще не отъехала, но тут - Восток - об аварии все уже знают и на объездной проселочной уже тоже скопилось пара десятков машин. Навигатор? Да не нужен на Востоке навигатор с яндекс-пробками? "Зачем навигатор? Что, у меня - друзей нету?" Это - Восток. В центре Джубги три перехода. На каждом - по тольсому полицейскому в белой рубашке. Пропускают людей. Лениво вращают жезлом. Отдаленно напоминает картинки из ПДД. Вот он развернулся боком, указывает жезлом, что нам можно ехать. Но жезл - в правой руке. А левой он энергично указывает старушке, чтобы она не мешкала, а перезодила. Старушка бросается прямо под колеса. Наш горец разражается гортанной тирадой, в которой угадываетс клекот горного орла, увидевшего, как хромой лис уносит добычу, к которой он только прицелился. . О, Восток, халва и булат...

Да здравствует Восток! Как я люблю эту халву на устах и булат внутри. Нет, булат, конечно, не люблю. Но без него и вкус халвы не так ощущается. Вот, к примеру, приехали мы сегодня в Краснодар. Не Восток, скажете? Ну, это как сказать. Встречает нас на микроавтобус водитель-турок. Месхетинец. Классический такой восточный человек: "Ай, дорогой, не волнуйся, что сиденье в машине неудобное! Я тебя так быстро домчу, даже не заметишь, как на море окажешься!" А нам в "Орленок" ехать - два с половиной часа. Знаете, как на Востоке ездят? Одной рукой телефон держат, другой - жестикулируют. Ну, а руль в лучшем случае коленкой придерживают. Это еслит на газ нажимать не нужно. А если нужно - беда, потому что разговаривать без рук на Востоке не принято. Вот и рассказывает он байки: "Вот ты на рынок приходишь, да? Спрашиваешь, хорошие ли груши, да? И тебе говорят - сладкие, да? Так вот - ты имей в виду, сладкие - это не про груши. Настоящий продавец никогда не скажет про груши "сладкие". Груши - сочные. А "сладкие" - это про персики! Так что либо груши плохие, либо продавец плохой. Так что ты продавца выбирай, а не груши". "Быстро еду, говоришь? Да нет, какое быстро? Это просто все другие плетутся - вот что ты делаешь? Как ты едешь? " - кричит он водителю вишневой четверки, в которую только что чуть не врезался, обгоняя по встречке. Мы судорожно вжимаемся в кресла, потому что навстречу мчится грузовик, который приветливо моргает фарами, привет, мол. Водитель наш тут же вскидывает обе руки, радуясь, что встретил земляка. И се это - на встречке, если кто не понял. Звонок другу: "Слушай, дарагой, чем там Джубга дышит?" Мы в недоумении. Что он выясняет - пробки? Но такое ощущение, что для него пробка - это все, что едет со скоростью меньше шаестидесяти. "Где стоят? А с нашей стороны - нету,? Ну, нормально, все понял" Вот оно что - про полицейских. Ну-ну. Подъезжаем к Джубге. "Тут, - говорит, - обычно дети стоят с табличкой "Покажу объезд. 100 рублей" Странно, чего это их сегодня нету. Ну-ка, постойте-ка." Водитель выпрыгивает из машины и трусцой бежит к грузовикам, стоящим на обочине. Пять минут энергичного жестикулирования, и бежит обратно. Да, нормально все. Чисто. Объедем. И - по встречке, через двойную сплошную - на какую-то Богом забытую проселочную дорогу, объезжать пробку.только ему одному известными путями. Пробку почти объехали. В центре Джубги серьезное ДТП - легковушка врезалась в фуру, перегородив дорогу. Все серьезно. Скорая еще не отъехала, но тут - Восток - об аварии все уже знают и на объездной проселочной уже тоже скопилось пара десятков машин. Навигатор? Да не нужен на Востоке навигатор с яндекс-пробками? "Зачем навигатор? Что, у меня - друзей нету?" Это - Восток. В центре Джубги три перехода. На каждом - по тольсому полицейскому в белой рубашке. Пропускают людей. Лениво вращают жезлом. Отдаленно напоминает картинки из ПДД. Вот он развернулся боком, указывает жезлом, что нам можно ехать. Но жезл - в правой руке. А левой он энергично указывает старушке, чтобы она не мешкала, а перезодила. Старушка бросается прямо под колеса. Наш горец разражается гортанной тирадой, в которой угадываетс клекот горного орла, увидевшего, как хромой лис уносит добычу, к которой он только прицелился. . О, Восток, халва и булат...

by Анатолий Шперх



July 23, 2014 at 10:55PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

На посадке какая-то безумная нервозность. Сначала аэродромный автобус въехал не туда, и все ждали, пока он задним ходом вывернет между рабочими с отбойными молотками (новый терминал, ага). Щатем по салону самолета с выпученными глазами бегал пилот, считая по головам пассажиров- аэродромная обслуга не выпускала нас, требуя еще и еще раз пересчитать по головам. Какие-то мятые личности в зеленых тужурках с рациями хмуро переговариваются, не отводя трап. Рейс задержали уже на полчаса. Не дай Б-г летать во время войны...

На посадке какая-то безумная нервозность. Сначала аэродромный автобус въехал не туда, и все ждали, пока он задним ходом вывернет между рабочими с отбойными молотками (новый терминал, ага). Щатем по салону самолета с выпученными глазами бегал пилот, считая по головам пассажиров- аэродромная обслуга не выпускала нас, требуя еще и еще раз пересчитать по головам. Какие-то мятые личности в зеленых тужурках с рациями хмуро переговариваются, не отводя трап. Рейс задержали уже на полчаса. Не дай Б-г летать во время войны...

by Анатолий Шперх



July 23, 2014 at 10:48AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

История интерфейсов

"В 1976 году American Airlines предоставила доступ к системе сторонним агентствам и скоро выяснила – в 92% случаев они выбирает первый результат в списке.Компания начала «подкручивать» поисковую выдачу стем, чтобы ее рейсы оказывались первыми."

from Facebook http://ift.tt/1A3TgmJ

via IFTTT

Read more

Michael Kushnir - о педагогике девяностых: "Никто не ностальгирует по развалу и уличному бандитизму 90-х. Речь о том, что именно в это время, когда власти было не до школы, там сформировались практически все современные модели успешной организации образовательного процесса. Наверняка, были и деструктивные формы– это неизбежно в такой ситуации. Более того, наверное, они даже чаще встречались, чем успешные. Но важно понять закономерность: негатив в школе 90-х– следствие свободы от ручного управления сверху или уличного разгула вокруг школы? Я считаю, что там, где были сильные педколлективы, никакого разгула не было, несмотря на разгул на улице. Там было творчество, на которые мы все сейчас можем опираться в своих планах и проектах. Где педколлективы оказались управленчески слабыми, там улица ворвалась в школу. "

Michael Kushnir - о педагогике девяностых: "Никто не ностальгирует по развалу и уличному бандитизму 90-х. Речь о том, что именно в это время, когда власти было не до школы, там сформировались практически все современные модели успешной организации образовательного процесса. Наверняка, были и деструктивные формы– это неизбежно в такой ситуации. Более того, наверное, они даже чаще встречались, чем успешные. Но важно понять закономерность: негатив в школе 90-х– следствие свободы от ручного управления сверху или уличного разгула вокруг школы? Я считаю, что там, где были сильные педколлективы, никакого разгула не было, несмотря на разгул на улице. Там было творчество, на которые мы все сейчас можем опираться в своих планах и проектах. Где педколлективы оказались управленчески слабыми, там улица ворвалась в школу. "

by Анатолий Шперх



July 22, 2014 at 09:47PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Наноград 21 07 14

Руслан Хузин рассказывает о Нанограде и о своих мастерских.

from Facebook http://ift.tt/1o62Noc

via IFTTT

Read more

MK "Компьютерные инструменты для смыслового чтения"

Великолепный курс от Olga Tuzova. У меня такое ощущение, что он - из какого-то другого времени - столь разнится его подход к тексту, к извлечению из него смысла с тем, что нас окружает. Но, м.б. именно в формировании таких курсов и есть наше спасение? Надо нам, конечно, объединяться и создавать полноценный курс по современным способам работы с информации. Ольга, конечно, тут многое уже объединила - и парковые уроки от Ljudmilla Rozhdestvenskaja и эксперименты со студентами Olga Bryksina, и работы Oksana Petrova. Скромно мог бы добавить и свои эксперименты по анализу информации и работы Людмилы Серых в этом направлении. Надо, надо теперь от просто мастер-класса переходить к созданию полноценного курса по работе с текстом. Кстати, что меня особенно порадовало и удивило в этом мастер-классе, это то, как изящно подводит Ольга работу по смысловому чтению к урокам информатики. Казалось бы, что ей Гекуба? Но информатика (в широком смысле) ведь именно про это. Как жаль, что так мало людей это понимают и еще меньше имеют смелость воплощать в жизнь.

from Facebook http://ift.tt/1kKG9wR

via IFTTT

Read more

Snap4Arduino alpha

Еще одby инструмент в семействе скратч-подобных программ управления внешними устройствами. В данном случае - ардуино. Интересная тема. Давно над ней думаю. С одной стороны, те, кто способен собрать схему на ардуино, уже способны написать и простенькую программу на С и им, казалось бы, никакой скретч не нужен. С другой - скретч реально ломает барьеры, понижая порог вхождения в проект тех, для кого общение с текстовым программированием - мука адова. С третьей - исторически так сложилось, что визуальное программирование воспринимается как нечто "несерьезное", игрушки, в которые можно поиграться, но ничего толкового не сделать. Что, в общем, справедливо - но только надо понять, где проходит граница между "игрушками" и "настоящим" Из полхого: Читаю в описании: "Not compatible with S4A". Новая версия не совместима со старой. Старая, в свою очередь, не совместима с BYOB (форк Scratch 1.0, в который была добавлена возможность управления внешними устройствами). BYOB, в свою очередь, несовместим со Scratch. А сам Scratch со времени отделения BYOB перешел совершенно на иной движок и сменил даже формат проекта... Все чего-то ищут, но никто не обеспечивает преемственности...

from Facebook http://s4a.cat/snap/

via IFTTT

Read more

И снова о нашем образовании, или русские недели на Coursera :)

" ... расколдуйте их, кто-нибудь! Ну хватит уже бубубу, хватит скидывать нам прекрасных представителей тYнеядцев, у родителей которых хватило денег и сноровки на Вышку, но не хватило времени научить детей учиться и требовать с бубубу-преподавателей практических навыков, с которыми можно не только к доске встать, но и к условному станку, то есть начать их применять на практике сразу после освобождения из ВУЗа, а не после пары лет обучения на рабочем месте. А то они потом ходят с таким же серьезными лицами, как вы на видео первой недели, и верят, что много знают и дофига умеют. А по факту у нас помощник бухгалтера в первый день обучения в компании получает в три раза больше знаний, чем среднестатистические выпускники престижных ВУЗов"

from Facebook http://ift.tt/1n58nX9

via IFTTT

Read more

Браво, константин кедров-челищев: "Государство - это не я". Предлагаю сделать значок. Какую картинку добавим?

Браво, константин кедров-челищев: "Государство - это не я". Предлагаю сделать значок. Какую картинку добавим?

by Анатолий Шперх



July 20, 2014 at 10:02AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Из одного обсуждения: "Нет ничего более далекого от модели воспитания патернализма, чем школа девяностых: с ее свободой, правом на любые эксперименты, в том числе с рассветом частных школ, соросовскими учебниками, наплевательством на государство, мелкой коррупцией и нищими учителями. Школа всем своим нутром, всей своей облезлой открытостью вопила о том, что нет ничего хуже, чем полагаться на государство." (Via Pavel Luksha) И все-таки патернализм победил? Что было сделано не так?

Из одного обсуждения: "Нет ничего более далекого от модели воспитания патернализма, чем школа девяностых: с ее свободой, правом на любые эксперименты, в том числе с рассветом частных школ, соросовскими учебниками, наплевательством на государство, мелкой коррупцией и нищими учителями. Школа всем своим нутром, всей своей облезлой открытостью вопила о том, что нет ничего хуже, чем полагаться на государство." (Via Pavel Luksha) И все-таки патернализм победил? Что было сделано не так?

by Анатолий Шперх



July 20, 2014 at 05:50AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Наталья Чемоданова

Sic!

from Facebook http://ift.tt/1u3cR60

via IFTTT

Read more

Владимир Спиваковский

Об аналитике и синтетике. Очень точно.

from Facebook http://ift.tt/1nHLXau

via IFTTT

Read more

Instagram

Тревожное ожидание. Едет губернатор.

from Facebook http://ift.tt/1k0vtQ4

via IFTTT

Read more

Начинает свою работу региональная летняя школа "Наноград-Ч" - Образование, Чебоксары

"Летняя школа «Наноград-Ч» проводится в том же формате, что и ставшая уже знаменитой Летняя школа «НАНОГРАД» – одно из центральных событий Программы «Школьная лига РОСНАНО» (реализуется при поддержке Фонда инфраструктурных и образовательных программ (РОСНАНО)). «Наноград-Ч» - это пространство современного образования и одновременно технопарк как модель современной школы. Чувашия станет первым регионом в Российской Федерации, реализующим данный проект на региональном уровне."

from Facebook http://ift.tt/1qm8AZS

via IFTTT

Read more

Вчера наблюдал совершенно потрясающую картинку. Ко мне на курсы пришли пара сотрудников регионального ИРО - института повышения квалификации. С белыми шикарными макбуками. Классные такие макбуки, из тех, крышки которых кажутся полупрозрачными. Вдруг замечаю нечто странное - у них на экране - десктоп Windows. О, говорю, круто. Виртуальная машина? Что использовали - Vmware? VirtualBox? Смотрю - в глазах непонимание. Что Вы, говорят. Это у нас родная Windows стоит. К нам в институт, когда Маки пришли, сисадмины сразу переустановили систему - мол, учителя путаться будут, должно быть везде единообразие. Так что мы и не знаем, как она, эта родная система, выглядит. Такая вот забота об учителях...

Вчера наблюдал совершенно потрясающую картинку. Ко мне на курсы пришли пара сотрудников регионального ИРО - института повышения квалификации. С белыми шикарными макбуками. Классные такие макбуки, из тех, крышки которых кажутся полупрозрачными. Вдруг замечаю нечто странное - у них на экране - десктоп Windows. О, говорю, круто. Виртуальная машина? Что использовали - Vmware? VirtualBox? Смотрю - в глазах непонимание. Что Вы, говорят. Это у нас родная Windows стоит. К нам в институт, когда Маки пришли, сисадмины сразу переустановили систему - мол, учителя путаться будут, должно быть везде единообразие. Так что мы и не знаем, как она, эта родная система, выглядит. Такая вот забота об учителях...

by Анатолий Шперх



July 19, 2014 at 08:03AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Провел с детьми в летней школе небольшой курс по AppInventor/ Это программа визуального программирования под Андроид. Курс пришлось верстать практически на коленке - я приехал сюда работать с учителями, но оказалось, что срочно нужно поучить и детей тоже. Вспомнил про AppInventor. Часов было мало и это был формат клуба, а не учебного курса, поэтому был скорее разговор о визуальных средах программирования, нежели собственно обучение. Что поразило. Я два года не занимался Инвентором - с казанского Нанограда. И был приятно удивлен - вышла вторая версия, которая наконец превратилась в настоящее веб-приложение, а не просто в набор java апплетов, в котором можно что-то "склепать". Изменился в лучшую сторону интерфейс, программу можно тестировать в режиме реального времени на телефоне через вай-фай. У нас, правда, не получилось, но виной тому, скорее всего, дебильный бесплатный вайфай от МТС с постоянно повторяющейся авторизацией по СМС. Но зато apk генерится очень удобно и скачивается через QR код либо через "шнурок" с компьютера на ура. Разобрались с ребятами, как работать с серверной частью, с базами данных, с сенсорами и датчиками телефона. Главный, пожалуй, эффект от этого "курса" (на самом деле клуюа, конечно) - это, пожалуй, фраза на последнем занятии от мальчика, учащего в своей сельской школе французский и не знающего ни одного слова по английски (не знал, что такие школы у нас бывают). Он, с удивлением совмещая выписанные на листочек английские слова с текстом программы на экране, простодушно и с искренним удивлением произнес: "Так это можно вообще ничего не учить специально! Просто, если знаешь английский - пишешь себе на нем, что программа должна сделать, и она сделает это!" Что могу сказать? "Бинго!"

Провел с детьми в летней школе небольшой курс по AppInventor/ Это программа визуального программирования под Андроид. Курс пришлось верстать практически на коленке - я приехал сюда работать с учителями, но оказалось, что срочно нужно поучить и детей тоже. Вспомнил про AppInventor. Часов было мало и это был формат клуба, а не учебного курса, поэтому был скорее разговор о визуальных средах программирования, нежели собственно обучение. Что поразило. Я два года не занимался Инвентором - с казанского Нанограда. И был приятно удивлен - вышла вторая версия, которая наконец превратилась в настоящее веб-приложение, а не просто в набор java апплетов, в котором можно что-то "склепать". Изменился в лучшую сторону интерфейс, программу можно тестировать в режиме реального времени на телефоне через вай-фай. У нас, правда, не получилось, но виной тому, скорее всего, дебильный бесплатный вайфай от МТС с постоянно повторяющейся авторизацией по СМС. Но зато apk генерится очень удобно и скачивается через QR код либо через "шнурок" с компьютера на ура. Разобрались с ребятами, как работать с серверной частью, с базами данных, с сенсорами и датчиками телефона. Главный, пожалуй, эффект от этого "курса" (на самом деле клуюа, конечно) - это, пожалуй, фраза на последнем занятии от мальчика, учащего в своей сельской школе французский и не знающего ни одного слова по английски (не знал, что такие школы у нас бывают). Он, с удивлением совмещая выписанные на листочек английские слова с текстом программы на экране, простодушно и с искренним удивлением произнес: "Так это можно вообще ничего не учить специально! Просто, если знаешь английский - пишешь себе на нем, что программа должна сделать, и она сделает это!" Что могу сказать? "Бинго!"

by Анатолий Шперх



July 19, 2014 at 07:10AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

К сегодняшней новости об отставке Андрея Клепача. Я не слежу за деятельностью Минэка, ничего не понимаю ни в макро-, ни в миниэкономике. Но давеча как раз говорили с директором и он отметил с удивлением, что во всех регионах, в которых мы работаем, странным образом повторяется одна и та же история. Везде, где бы мы ни начинали работать, нас всемерно поддерживает минэкономразвития и активно не поддерживает минобр. Просто удивительно, как, едва увидев что к чему, чиновники из минэка - региональные чиновники, самые разные люди - сразу принимают решения, что ЭТО надо поддержать. И что им Гекуба? Детские лагеря, летние школы, обучение детей науке и технопредпринимательству? Где дети и где экономразвития? И это ведь повторяется не в одном регионе. Нет, есть регионы, где не получается ничего. Там чиновники спят и боятся пошевелиться. Но если получается, то только потоиму, что в региональном минэке живые люди. И в полную противоположность ему - минобр. Такое ощущение, что все, что мы делаем, мы делаем наперекор образованию. И ведь везде одно и тоже. Чеховский "человек в футляре" по сравнению с ними - образец отзывчивости и понимания сути. "Если человек присасывается к делу ему чуждому, например, к искусству, то он, за невозможностью стать художником, неминуемо становится чиновником." Это не я написал - тот же Чехов. История эта повторяется с завидной регулярностью. Даже когда в регионе все плохо, и нам не помогает никто, но мы, несмотря ни на что проводим лагерь, как было недавно в С., первые лица, посетив его, дают отмашку "помогать", мальчики из минэкономразвития сразу же начинают бурную деятельность (часто бессмысленную, но с ними можно об этом говорить). Но тетеньки из минобра, подобно динозаврам, все еще обдумывают прошлогоднюю мысль. Они знают умные слова про детей. Они улыбаются тебе в ответ. Но не делают вообще ничего. Они додумывают прошлогоднюю мысль. Впрочем, ладно, тетеньки. Спасибо, что вы есть, и что есть именно такие. Страшно подумать, что бы было, если бы вы умели думать быстрее. В общем, как там было у Горького? "Всему хорошему во мне я обязан..." Ну, в общем, вы поняли. Здорово, что по стране успели выстроить такую вот сеть минэков. Жалко только, что шагреневая кожа этой сети сжимается.

К сегодняшней новости об отставке Андрея Клепача. Я не слежу за деятельностью Минэка, ничего не понимаю ни в макро-, ни в миниэкономике. Но давеча как раз говорили с директором и он отметил с удивлением, что во всех регионах, в которых мы работаем, странным образом повторяется одна и та же история. Везде, где бы мы ни начинали работать, нас всемерно поддерживает минэкономразвития и активно не поддерживает минобр. Просто удивительно, как, едва увидев что к чему, чиновники из минэка - региональные чиновники, самые разные люди - сразу принимают решения, что ЭТО надо поддержать. И что им Гекуба? Детские лагеря, летние школы, обучение детей науке и технопредпринимательству? Где дети и где экономразвития? И это ведь повторяется не в одном регионе. Нет, есть регионы, где не получается ничего. Там чиновники спят и боятся пошевелиться. Но если получается, то только потоиму, что в региональном минэке живые люди. И в полную противоположность ему - минобр. Такое ощущение, что все, что мы делаем, мы делаем наперекор образованию. И ведь везде одно и тоже. Чеховский "человек в футляре" по сравнению с ними - образец отзывчивости и понимания сути. "Если человек присасывается к делу ему чуждому, например, к искусству, то он, за невозможностью стать художником, неминуемо становится чиновником." Это не я написал - тот же Чехов. История эта повторяется с завидной регулярностью. Даже когда в регионе все плохо, и нам не помогает никто, но мы, несмотря ни на что проводим лагерь, как было недавно в С., первые лица, посетив его, дают отмашку "помогать", мальчики из минэкономразвития сразу же начинают бурную деятельность (часто бессмысленную, но с ними можно об этом говорить). Но тетеньки из минобра, подобно динозаврам, все еще обдумывают прошлогоднюю мысль. Они знают умные слова про детей. Они улыбаются тебе в ответ. Но не делают вообще ничего. Они додумывают прошлогоднюю мысль. Впрочем, ладно, тетеньки. Спасибо, что вы есть, и что есть именно такие. Страшно подумать, что бы было, если бы вы умели думать быстрее. В общем, как там было у Горького? "Всему хорошему во мне я обязан..." Ну, в общем, вы поняли. Здорово, что по стране успели выстроить такую вот сеть минэков. Жалко только, что шагреневая кожа этой сети сжимается.

by Анатолий Шперх



July 19, 2014 at 06:52AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Wall | VK

Одно из самых сильных впечатлений от Нанограда-2014 - это мастерская StoryTelling-LAB от Anastasia Azbel. Это, конечно, совершенно удивительное действо - на грани катарсиса. Особенно, если смотришь его не холодными глазами случайного соглядатая, а влажными - соучастника, когда понятно, откуда эти слова рождались и какой долей откровенности нужно было обладать, чтобы выдать все это на публику. Признаться, в какой-то мере мне даже страшно стало за этих детей - это просто какое-то обнажение души. Сильное само по себе, и не менее мощное по эмоциональному воздействию на зал. Единственное, что мне показалось, что это не совсем сторителлинг. Вернее, не совсем то, что мы, обыватели, привыкли понимать под сторителлингом - искусство рассказывания историй. Здесь это скорее нарративная психотерапия. Но оставлю спорить о терминах психологам. А вот послушать детей - стоит. Хотя видео остается только плохоньким любительским слепком с того, что было на самом деле.

from Facebook http://ift.tt/1ni4wrx

via IFTTT

Read more

Вот интересно - почему всегда так? Начинаю штудировать по заказу Маши Миркес историю создания Интенерта, и, как только начинаешь углубляться, стройная теория, привычная нам по первому приближению, рассыпается на осколки, и нет там уже никаких военных, закапывавших под землю систему управления штабами (вернее, военные тоже есть, и угроза ядерной войны есть, но все это оказывается на периферии), а вместо этого возникает великая идея распределенных вычислений, абсолютно мирная и альтруистическая,а врагами оказывается не Советский Союз, а телефонные компании. Все не так, как нас учили в школе, все оказывается богаче и красивее, сложнее и непредсказуемей. Потому что тут же в затылок ученым дышат бизнесмены, у которых свой интерес. Им - не до альтруизма, они чувствуют запах денег (мама моя дорогая, не прошло и трех лет со дня создания первой ЭВМ, как некая сеть кафетериев (!) строит свой компьютер, заплатив за него 60 млн долларов - на создание прообраза Интернета первоначально было выделено всего тридцать.. Естественно, привлекая за такие деньги к себе программистов и компьютерщиков, которых тогда можно было сосчитать по пальцам. Утечка мозгов, говорите вы сегодня? Ну-ну. Идем дальше, в 1964 году, одновременно с робкими попытками создания ARPANET American Airlines запускает свою распределенную систему заказа билетов. И тоже идет состязание технологий, битва умов и кошельков. В общем, я уже завидую детям в "Орленке", которым придется погрузиться в эту борьбу идей. Осталось только придумать форму, в которой это можно представить детям.

Вот интересно - почему всегда так? Начинаю штудировать по заказу Маши Миркес историю создания Интенерта, и, как только начинаешь углубляться, стройная теория, привычная нам по первому приближению, рассыпается на осколки, и нет там уже никаких военных, закапывавших под землю систему управления штабами (вернее, военные тоже есть, и угроза ядерной войны есть, но все это оказывается на периферии), а вместо этого возникает великая идея распределенных вычислений, абсолютно мирная и альтруистическая,а врагами оказывается не Советский Союз, а телефонные компании. Все не так, как нас учили в школе, все оказывается богаче и красивее, сложнее и непредсказуемей. Потому что тут же в затылок ученым дышат бизнесмены, у которых свой интерес. Им - не до альтруизма, они чувствуют запах денег (мама моя дорогая, не прошло и трех лет со дня создания первой ЭВМ, как некая сеть кафетериев (!) строит свой компьютер, заплатив за него 60 млн долларов - на создание прообраза Интернета первоначально было выделено всего тридцать.. Естественно, привлекая за такие деньги к себе программистов и компьютерщиков, которых тогда можно было сосчитать по пальцам. Утечка мозгов, говорите вы сегодня? Ну-ну. Идем дальше, в 1964 году, одновременно с робкими попытками создания ARPANET American Airlines запускает свою распределенную систему заказа билетов. И тоже идет состязание технологий, битва умов и кошельков. В общем, я уже завидую детям в "Орленке", которым придется погрузиться в эту борьбу идей. Осталось только придумать форму, в которой это можно представить детям.

by Анатолий Шперх



July 18, 2014 at 12:36PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

На заре информационных технологий. - Блеск и нищета информационных технологий. Почему ИТ не...

"Сначала доступ к ИТ был ограничен техническими препятствиями. Поскольку до 1950-х годов бизнес-компьютеров не существовало вообще, компания, которая хотела обладать таковыми, должна была создавать их сама. Так поступила J. Lyons amp; Company, владевшая сетью кафетериев в Великобритании. В 1947 году руководители компании, давно известной своей деловой новаторской практикой, поняли, что могут получить преимущество перед конкурентами за счет компьютеризации как рутинных офисных процедур (например, заполнения платежных ведомостей), так и более сложных операционных процессов (например, управления запасами). Компания создала две команды, в которые вошли сотрудники, имеющие техническую подготовку. Одной из команд было поручено создание компьютера, а другой - разработка программного обеспечения. Через четыре года первый «революционный» компьютер компании, названный LEO (сокращение от Lyons Electronic Office), заработал. Огромная машина была установлена в лондонской штаб-квартире компании, в «комнате размером с теннисный корт» (как указано в одном из отчетов)80. Она имела пять тысяч электронных ламп для выполнения расчетов и несколько длинных, заполненных ртутью цилиндров для хранения данных. Благодаря этой машине Lyons получила преимущество в области обработки информации, которое долгие годы оставалось недоступным для конкурентов. Компания смогла не только сократить время обработки одной недельной платежной ведомости с восьми минут до менее двух секунд, но и повысить эффективность поставок сырья и материалов и сбыта готовой продукции. Наконец, впервые в истории она смогла ежедневно отслеживать динамику затрат и прибыли по отдельным товарам и предприятиям."

from Facebook http://ift.tt/1mn0xUq

via IFTTT

Read more

Из дневниковых записей мастерской сторителлинга в Нанограде (мастер Anastasia Azbel)^ "Я узнал, что я хороший экономист, что акции могут расти, что есть жизнь после физфака, что Prezzi – это несложно, что наукой можно зарабатывать, что Андронный коллайдр - большой и, что эти два слова Google знает лучше, чем Yandex в три раза." ... "…Впечатлила лестница к Волге и то, что информационная безопасность – иллюзия. А ещё - на Волжском Машиностроительном заводе работают женщины. И на фармацевтическом заводе они работают. Грузчиками! Потому что там спирт! И это совсем не смешно… "

Из дневниковых записей мастерской сторителлинга в Нанограде (мастер Anastasia Azbel)^ "Я узнал, что я хороший экономист, что акции могут расти, что есть жизнь после физфака, что Prezzi – это несложно, что наукой можно зарабатывать, что Андронный коллайдр - большой и, что эти два слова Google знает лучше, чем Yandex в три раза." ... "…Впечатлила лестница к Волге и то, что информационная безопасность – иллюзия. А ещё - на Волжском Машиностроительном заводе работают женщины. И на фармацевтическом заводе они работают. Грузчиками! Потому что там спирт! И это совсем не смешно… "

by Анатолий Шперх



July 18, 2014 at 08:51AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Wall | VK

Обычное дело в Тинграде. Mikhail Epshtein, ты хотел это увидеть?

from Facebook http://ift.tt/1oPpaL4

via IFTTT

Read more

Eliezer Max Lesovoy

Я думаю о том, что нам придется растить детей не в том мире, к которому мы привыкли или на который мы надеялись, а в каком-то другом, где нет вечных компромиссов и повальной буржуазной толерантности, а снова есть правда и ложь, победа и поражение, свои и чужие. Где существенная часть того, что нам казалось прогрессом, рассыпается, как карточный домик. Я думаю о том, что из личного опыта во время снегопада выживает тот, у кого есть дрова, а не тот, у кого есть новый смартфон, потому что во время снегопадов отключается мобильная связь. ... Я думаю о том, что быть человеком веры в наше время очень сложно, а быть атеистом - совсем страшно.

from Facebook http://ift.tt/1mZJoEA

via IFTTT

Read more

Цифровые истории для самых маленьких

Oksana Petrova, а можно поподробнее о технологии "раскрасок с метками дополненной реальности"? Что-то новое опробовали?

from Facebook http://ift.tt/1yuLy3r

via IFTTT

Read more

Из дневниковых записей детей вконтактике. Прямо строка из сказки или кровавого детектива: "И тут я выясняю,что все три года на книге был включен вай фай..."

Из дневниковых записей детей вконтактике. Прямо строка из сказки или кровавого детектива: "И тут я выясняю,что все три года на книге был включен вай фай..."

by Анатолий Шперх



July 17, 2014 at 08:00AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Уроки от журналистов о том, как сайт Storyful проверяет правдивость сенсационных новостей ::...

Пожалуй, лучший из прочитанных мной материалов по фактчекингу. Особенно порадовало, как американцы при помощи google translate пытались определить - "песочное" это прилагательное или существительное?

from Facebook http://ift.tt/1mQx7lT

via IFTTT

Read more

Похоже, Великий русский файрвол начал работать. Сижу сейчас в лагере под бесплатным вайфаем от МТС. Вайфай в спорткомплексе, администрации стоило больших усилий договориться с МТС о проведении сюда и-нета. Провели. Канал приличный 1-2 мегабит/с на конечное устройство. В пиковые моменты, конечно, снижается, но не критично. Так как заявленные параметры были вполне нормальными, начал с учителями курс по использованию мобильных устройств. И тут началось страшное. Оказалось, что как только народ массово пытается выйти на американские серверы, сеть практически падает. Вчерашнее занятие практически было сорвано. Я плясал с бубном вокруг сети, улыбался и делал вид, что жизнь прекрасна и удивительна, но видел, что даже авторизация проходит с пятого раза, а то и вовсе не проходит. Ну, поулыбался, но делать-то что-то надо. Местный сисадмин разводит руками - квалификации его хватает только чтобы ввести пароль от вайфая. Стал тестировать сети. Блин, я учитель, а не инженер. Мне бы, вообще говоря, людей учить. В общем натестировал удивительное. 1. Сеть внутри России работает очень даже прилично. Сайты на российских серверах открываются быстро - вконтактик там и лента работают прекрасно. 2. Начинаю пинговать забугорные и впадаю в ступор. Если в браузере каким-то чудом они работают (понять бы еще, как при таком состоянии сети все-таки получается работать), то пингование выявляет на фейсбуке, к примеру, 33 процента ошибок (при получасовом тестировании. То есть 33% вообще потерянных пингов. Тестирую nearpod.com, который мне нужен для работы - вообще 100% потерь При этом в браузере как-то работает (как? Видимо, там сервис не на одном айпишнике работает). www.socrative.com - та же проблема. К своему сайту, размещенному на американском хостинге также не смог пробиться вообще. Tracert сообщает по простому, что "заданный узел недоступен" 3. При этом некоторые американские айпишники пингуются нормально - те же гугловские сервера пингуются прекрасно. Вопрос к сообществу - как быть и что делать? Чертовски хочется поработать. PS Самое прикольное - это то, что, видимо из-за этих потерь сеть начинает чудить, подключая кэш. Так, вчера я никак не мог понять, почему при превью теста я вижу не его студенческую "морду", а учительскую изнанку, а сегодня обратил внимание, что большинство моих комментов в ФБ дублируются и триплетирутся, если момент публикации совпадает с провалом в доступности серверов ФБ...

Похоже, Великий русский файрвол начал работать. Сижу сейчас в лагере под бесплатным вайфаем от МТС. Вайфай в спорткомплексе, администрации стоило больших усилий договориться с МТС о проведении сюда и-нета. Провели. Канал приличный 1-2 мегабит/с на конечное устройство. В пиковые моменты, конечно, снижается, но не критично. Так как заявленные параметры были вполне нормальными, начал с учителями курс по использованию мобильных устройств. И тут началось страшное. Оказалось, что как только народ массово пытается выйти на американские серверы, сеть практически падает. Вчерашнее занятие практически было сорвано. Я плясал с бубном вокруг сети, улыбался и делал вид, что жизнь прекрасна и удивительна, но видел, что даже авторизация проходит с пятого раза, а то и вовсе не проходит. Ну, поулыбался, но делать-то что-то надо. Местный сисадмин разводит руками - квалификации его хватает только чтобы ввести пароль от вайфая. Стал тестировать сети. Блин, я учитель, а не инженер. Мне бы, вообще говоря, людей учить. В общем натестировал удивительное. 1. Сеть внутри России работает очень даже прилично. Сайты на российских серверах открываются быстро - вконтактик там и лента работают прекрасно. 2. Начинаю пинговать забугорные и впадаю в ступор. Если в браузере каким-то чудом они работают (понять бы еще, как при таком состоянии сети все-таки получается работать), то пингование выявляет на фейсбуке, к примеру, 33 процента ошибок (при получасовом тестировании. То есть 33% вообще потерянных пингов. Тестирую nearpod.com, который мне нужен для работы - вообще 100% потерь При этом в браузере как-то работает (как? Видимо, там сервис не на одном айпишнике работает). www.socrative.com - та же проблема. К своему сайту, размещенному на американском хостинге также не смог пробиться вообще. Tracert сообщает по простому, что "заданный узел недоступен" 3. При этом некоторые американские айпишники пингуются нормально - те же гугловские сервера пингуются прекрасно. Вопрос к сообществу - как быть и что делать? Чертовски хочется поработать. PS Самое прикольное - это то, что, видимо из-за этих потерь сеть начинает чудить, подключая кэш. Так, вчера я никак не мог понять, почему при превью теста я вижу не его студенческую "морду", а учительскую изнанку, а сегодня обратил внимание, что большинство моих комментов в ФБ дублируются и триплетирутся, если момент публикации совпадает с провалом в доступности серверов ФБ...

by Анатолий Шперх



July 16, 2014 at 09:09AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Этим стоит поделиться!

Вот что для меня удивительно - так это какое-то повальное увлечение селфи в TeenГраде. Не то, чтобы этго не было в других местах, где я бывал, но тут - это что-то запредельное. "Себяшки" делают все и по любому случаю. "Фоткают" сами - себя. Сами - себя и своих друзей. Себя - на фоне. Себя - без фона. Себя - серьезного. Себя - с высунутым языком. Это как собачьи метки - если раньше хоть черкали пару слов типа "Тут был Вася", теперь же - шлёп, "себяшка". Иной раз смотришь на сто с лишним детей в зале и видишь точек десять вокруг, где люди кучкуются, чтобы влезть в объектив чьего-нибудь айфона. Почему так? Отчего такая популярность? От того ли, что это общее модное увлечение? Или от истошных криков ведущих: "А теперь, когда мероприятие закончилось, делае-е-е-ем ..... С-Э-Л-Ф-И!!!!!!" Как вообще рождается это вот стадное чувство? Увлекаетесь ли вы селфи? #Teenград2014

from Facebook http://ift.tt/1jwhn8t

via IFTTT

Read more

Сталин- Жукову: "...Опросите его с престрастием, а потом расстреляйте..."

Что меня поразило в этих телеграммах - это количество орфографических ошибок. Понятно, что не Сталин сам телеграмму набивал, но уж если и для прямой линии вождя телеграфиста не с 4-мя классами образования найти не могли... Или вот этот пример из комментариев: "Понтонная рота ищо к Чернай Речке не подашла. Надвижение необхадимо ищ 3 чеса" И эти люди нам еще что-то будут говорить за ЕГЭ и абсолютную грамотность советского человека?

from Facebook http://ift.tt/1mHMZI3

via IFTTT

Read more

Wall | VK

"Рассказывали о нем такую историю, происшедшую много лет назад: «Блуждая по окрестностям Дубны, Понтекорво заблудился, но к вечеру нашёл трактор, и тракторист взялся его подвезти. Желая быть любезным, тракторист спросил, чем именно Бруно занимается в Институте. Тот честно ответил «нейтринной физикой» (одним из создателей которой Понтекорво стал уже в 30-е годы). Тракторист вежливо сказал: — Вы хорошо говорите по-русски, но всё же есть некоторый акцент. Физика не нейтринная, а нейтронная! Рассказывая в Италии об этом происшествии, Бруно добавлял: — Надеюсь, я доживу до времени, когда уже никто не будет путать нейтроны с нейтрино! Сейчас, вспоминая эту байку, говорят иначе: — Теперь, хотя Бруно до этого не дожил, его предсказание, пожалуй, сбылось: сегодня люди ничего не знают не только о нейтрино, но и о нейтроне!» "

from Facebook http://ift.tt/W7IxrX

via IFTTT

Read more

Сегодня имел счастье говорить с человеком, непосредственно отвечающим за то, как работает система контентной фильтрации в П-ой области. Наконец-то пелена начинает спадать с великой тайны, как устроены школьные фильтры и кто ими в действительности управляет. Итак, записываю со слов директора крупной фирмы-поставщика учебного оборудования, а заодно и сетевых решений для школ области. Они ставят почти во все школы технику и заодно настраивают систему фильтрации. Коротко говоря, в школах действует два вида списков - черный и белый. И два формата доступа - для учеников и для учителей. Про черные списки - все сложно. Они долго бились, потому что держателями черных списков называют себя многие. Но, в конечном счете, выяснилось, что на самом деле черных списков всего два - ФСБ и Роскомнадзора. Причем список ФСБ полностью повторяет список Роскомнадзора. Итого, имеем всего один официальный черный список, соблюдение которого обязательно для всех граждан РФ. Интереснее с белым списком. Министерство образования области приняло решение, что в регионе ученики будут получать доступ только к сайтам из белого списка. Это - требование прокуратуры. Списком руководит специальный чиновник в МО региона. Если учителю нужно открыть какой-то сайт, он должен подать заявление на имя этого чиновника. В период становления системы бумаги эти проходили предварительно через их фирму, но сейчас все идет непосредственно в МО. Мой собеседник сказал, что раньше таких обращений было много, но в последнее время почти не стало. По его мнению это говорит о качественно сформированном белом списке. По-моему, дело в том, что все плюнули на этот интернет, но это - в сторону. Очень оригинально мой собеседник высказался и о том, почему некоторые сайты с литературными произведениями попадают в эти списки: "Вот, к примеру, присылает нам запрос некая учительница. Сообщает, что заблокирован доступ к тексту рассказа "Старуха Изергиль" на сайте Х. Я открываю этот адрес и вижу, что там действительно текст "Старухи", но сверху и снизу - баннеры совершенно неприличного содержания. То есть, показывать эту страницу детям нельзя. Но я понимаю, что текст "Старухи" должен быть доступен детям. Проверяю - и он действительно есть на сайте. Но просто в результатах первых 150 ссылок выдачи его нет. Там все заблокированные сайты. Ну, так нужно уметь дойти до 151..." Что называется, занавес. Это круто, я считаю. То есть нам, учителям, предлагают работать в системе, в которой при вполне релевантном поисковом запросе правильный ответ выдается на 16 (шестнадцатой!!!) странице! А первые пятнадцать - тоже содержат нужную информацию, но по разным причинам не могут быть показаны... Вот такой вот фильтр. Я уже сказал, что дети получают доступ к сайтам только из белого списка. Это, напомню, требование прокуратуры. Учителя же получают аккаунты, к которым привязан только черный список. Вот только как формируется черный учительский список, мой собеседник сообщить не успел, так как в этот момент понял, что и так наговорил слишком много. Но список этот явно шире, чем Роскомнадзоровский. Michael Kushnir- не знаю, найдете ли для себя что-то новое, но для себя я сделал много открытий.

Сегодня имел счастье говорить с человеком, непосредственно отвечающим за то, как работает система контентной фильтрации в П-ой области. Наконец-то пелена начинает спадать с великой тайны, как устроены школьные фильтры и кто ими в действительности управляет. Итак, записываю со слов директора крупной фирмы-поставщика учебного оборудования, а заодно и сетевых решений для школ области. Они ставят почти во все школы технику и заодно настраивают систему фильтрации. Коротко говоря, в школах действует два вида списков - черный и белый. И два формата доступа - для учеников и для учителей. Про черные списки - все сложно. Они долго бились, потому что держателями черных списков называют себя многие. Но, в конечном счете, выяснилось, что на самом деле черных списков всего два - ФСБ и Роскомнадзора. Причем список ФСБ полностью повторяет список Роскомнадзора. Итого, имеем всего один официальный черный список, соблюдение которого обязательно для всех граждан РФ. Интереснее с белым списком. Министерство образования области приняло решение, что в регионе ученики будут получать доступ только к сайтам из белого списка. Это - требование прокуратуры. Списком руководит специальный чиновник в МО региона. Если учителю нужно открыть какой-то сайт, он должен подать заявление на имя этого чиновника. В период становления системы бумаги эти проходили предварительно через их фирму, но сейчас все идет непосредственно в МО. Мой собеседник сказал, что раньше таких обращений было много, но в последнее время почти не стало. По его мнению это говорит о качественно сформированном белом списке. По-моему, дело в том, что все плюнули на этот интернет, но это - в сторону. Очень оригинально мой собеседник высказался и о том, почему некоторые сайты с литературными произведениями попадают в эти списки: "Вот, к примеру, присылает нам запрос некая учительница. Сообщает, что заблокирован доступ к тексту рассказа "Старуха Изергиль" на сайте Х. Я открываю этот адрес и вижу, что там действительно текст "Старухи", но сверху и снизу - баннеры совершенно неприличного содержания. То есть, показывать эту страницу детям нельзя. Но я понимаю, что текст "Старухи" должен быть доступен детям. Проверяю - и он действительно есть на сайте. Но просто в результатах первых 150 ссылок выдачи его нет. Там все заблокированные сайты. Ну, так нужно уметь дойти до 151..." Что называется, занавес. Это круто, я считаю. То есть нам, учителям, предлагают работать в системе, в которой при вполне релевантном поисковом запросе правильный ответ выдается на 16 (шестнадцатой!!!) странице! А первые пятнадцать - тоже содержат нужную информацию, но по разным причинам не могут быть показаны... Вот такой вот фильтр. Я уже сказал, что дети получают доступ к сайтам только из белого списка. Это, напомню, требование прокуратуры. Учителя же получают аккаунты, к которым привязан только черный список. Вот только как формируется черный учительский список, мой собеседник сообщить не успел, так как в этот момент понял, что и так наговорил слишком много. Но список этот явно шире, чем Роскомнадзоровский. Michael Kushnir- не знаю, найдете ли для себя что-то новое, но для себя я сделал много открытий.

by Анатолий Шперх



July 15, 2014 at 10:07PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

А еще очень интересно жить в гостиницах, где удобства на этаже. Большинство нашего народа, мечущегося между своей малогабаритной квартирой в пределах МКАД и тремя звездочками на турецком берегу не понять, сколько нам открытий чудных готовит родная страна. Вот, к примеру, общежитие при спортивной школе олимпийского резерва. Шикарный номер - евроремонт, приличная мебель, но удобства - на этаже. То есть спортсменам, чтобы помыться в душе после тренировки надо бежать в конец коридора и мыться в общем душе на шесть "леек". Из которых, правда, пользоваться можно только одним, поскольку в остальных отсутствуют те самые леечки и вода льется простой струей. Но зато это - большая открытая комната, и я просто вижу эту шедевральную картинку, как с полотен художников середины 20 века - шесть загорелых мускулистых атлетов подставляют струям хрустальной воды свои могучие чресла... И туалет - такой же большой и открытый - его делали с размахом, не жалея площади. Три унитаза стоят в ряд, и рядом места еще на три. И это прекрасно, потому что он чистый и светлый. Не предусмотрели только замка на двери, потому что нам ведь нечего скрывать, правда? Ну, да и еще - это самое "в конце коридора". Ночью приспичило. Подхожу к двери туалета с надписью "М", а она плотно прикрыта. Почуял недоброе, поэтому потянул за ручку медленно - на всякий случай. Всякий случай наступил - из туалета выскочила маленькая старушка, смешно втянув голову в плечи и смешно кудахча: "Ох, извините, ох, извините!" Да чего "извините" - неужто я не понимаю, что в три часа ночи переться в туалет, до которого идти 50 метров по полутемному коридору радости мало? Да бывают ситуации, когда на формальности и наплюешь... Но представляю, сколько "удовольствия" схватила при этом старушка... Или - горничные. Как я люблю наших горничных! Только ради историй, которые происходят с нашими горничными, я бы ездил в такие гостиницы "с удобствами на этаже". Заселяюсь. Вручают ключи. "Таня, там у нас в сто восьмом белье застелено?" "Наверное, застелено - пусть сходит, посмотрит" Смотрю - нет белья. Говорю. Жду. Через десять минут приходит хмурая горничная, молча бросает на кровать бельё, и, разворачиваясь, уходит. Потом что-то вспоминает: "Я вам тут только одно полотенце принесла. Вам ведь хватит? В общем, если понадобится второе, попросите." Да, хватит, хватит. Мне, собственно, вообще ничего не надо. Койка и розетка для ноута. Еще бы вайфай нормальный, но от горничной это не зависит. Вечером выхожу из номера на улицу. На скамеечке - весь персонал. И моя горничная - тоже. "Ой, вы из 108? Как расположились? Нет ли у вас каких-то проблем? Если что-то понадобиться, обращайтесь, меня зовут Татьяна Александровна, я тут круглые сутки" И всякий раз, когда встречает меня в коридоре, расплывается в улыбке, распахивая объятья - Сахар Медович просто... Вот, скажите, увидел ли бы я все это в Турции?

А еще очень интересно жить в гостиницах, где удобства на этаже. Большинство нашего народа, мечущегося между своей малогабаритной квартирой в пределах МКАД и тремя звездочками на турецком берегу не понять, сколько нам открытий чудных готовит родная страна. Вот, к примеру, общежитие при спортивной школе олимпийского резерва. Шикарный номер - евроремонт, приличная мебель, но удобства - на этаже. То есть спортсменам, чтобы помыться в душе после тренировки надо бежать в конец коридора и мыться в общем душе на шесть "леек". Из которых, правда, пользоваться можно только одним, поскольку в остальных отсутствуют те самые леечки и вода льется простой струей. Но зато это - большая открытая комната, и я просто вижу эту шедевральную картинку, как с полотен художников середины 20 века - шесть загорелых мускулистых атлетов подставляют струям хрустальной воды свои могучие чресла... И туалет - такой же большой и открытый - его делали с размахом, не жалея площади. Три унитаза стоят в ряд, и рядом места еще на три. И это прекрасно, потому что он чистый и светлый. Не предусмотрели только замка на двери, потому что нам ведь нечего скрывать, правда? Ну, да и еще - это самое "в конце коридора". Ночью приспичило. Подхожу к двери туалета с надписью "М", а она плотно прикрыта. Почуял недоброе, поэтому потянул за ручку медленно - на всякий случай. Всякий случай наступил - из туалета выскочила маленькая старушка, смешно втянув голову в плечи и смешно кудахча: "Ох, извините, ох, извините!" Да чего "извините" - неужто я не понимаю, что в три часа ночи переться в туалет, до которого идти 50 метров по полутемному коридору радости мало? Да бывают ситуации, когда на формальности и наплюешь... Но представляю, сколько "удовольствия" схватила при этом старушка... Или - горничные. Как я люблю наших горничных! Только ради историй, которые происходят с нашими горничными, я бы ездил в такие гостиницы "с удобствами на этаже". Заселяюсь. Вручают ключи. "Таня, там у нас в сто восьмом белье застелено?" "Наверное, застелено - пусть сходит, посмотрит" Смотрю - нет белья. Говорю. Жду. Через десять минут приходит хмурая горничная, молча бросает на кровать бельё, и, разворачиваясь, уходит. Потом что-то вспоминает: "Я вам тут только одно полотенце принесла. Вам ведь хватит? В общем, если понадобится второе, попросите." Да, хватит, хватит. Мне, собственно, вообще ничего не надо. Койка и розетка для ноута. Еще бы вайфай нормальный, но от горничной это не зависит. Вечером выхожу из номера на улицу. На скамеечке - весь персонал. И моя горничная - тоже. "Ой, вы из 108? Как расположились? Нет ли у вас каких-то проблем? Если что-то понадобиться, обращайтесь, меня зовут Татьяна Александровна, я тут круглые сутки" И всякий раз, когда встречает меня в коридоре, расплывается в улыбке, распахивая объятья - Сахар Медович просто... Вот, скажите, увидел ли бы я все это в Турции?

by Анатолий Шперх



July 15, 2014 at 11:24AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Беседа в кулуарах с большим начальником. Если что - анекдот в его историческом понимании, но, похоже, очень близкий к оригиналу. -ЮИ! Вы так красиво поете! Сегодня с таким задором подпевали детям, когда они гимн исполняли. - Слушайте, кто вам сказал, что я вообще петь люблю? Терпеть ненавижу. - Но Вы всегда так радостно подпеваете... - А что мне остается? Все поголовно вбили себе в голову, что я люблю петь гимн. Приезжаю - поют. Я, конечно, присоединяюсь - гимн же все-таки, да и некрасиво будет - все поют и от меня реакции ждут. А вообще - терпеть не могу.

Беседа в кулуарах с большим начальником. Если что - анекдот в его историческом понимании, но, похоже, очень близкий к оригиналу. -ЮИ! Вы так красиво поете! Сегодня с таким задором подпевали детям, когда они гимн исполняли. - Слушайте, кто вам сказал, что я вообще петь люблю? Терпеть ненавижу. - Но Вы всегда так радостно подпеваете... - А что мне остается? Все поголовно вбили себе в голову, что я люблю петь гимн. Приезжаю - поют. Я, конечно, присоединяюсь - гимн же все-таки, да и некрасиво будет - все поют и от меня реакции ждут. А вообще - терпеть не могу.

by Анатолий Шперх



July 15, 2014 at 10:06AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Самое, пожалуй, интересное - это наблюдать за детьми. Столько для себя узнаешь... Детский лагерь. Ни города, ни названия указывать не буду - поверьте, лагерь хороший, и ребята отличные. Я постараюсь быть только наблюдателем, и не делать никаких оценок. Просто хочется что-то прояснить для себя. Итак, детский лагерь. Открытие. Подъем флага. Все вышли на линейку. Естественно (хм, естественно?), звучит гимн. "Союз нерушимый" (ну, в смысле, "Россия, священная наша держава"). Патетические звуки, белые нарядные футболки, синее небо, в котором развевается флаг. И дети поют гимн. И ведь ничего не возразишь - патриотично, красиво. На последнем куплете музыка как бы случайно (может, и вправду случайно) обрывается, и дети поют а-капелла. Поют с задором, с чувством. "Одна ты на свете, родная страна". Не поют лишь учителя, скучковавшиеся на фланге. В их глазах чувствуется некоторая неловкость. Но ведь это красиво и правильно - утро, солнце, флаг, гимн. Ведут церемонию молодые ребята из педагогического отряда. Они вышли как-будто из моей молодости, из коммунарского движения (если кто помнит, была такая "Фрунзенская коммуна" и целое движение, вышедшее из нее". Отличные ребята - не нашисты и не карьеристы. Ребята, с которыми я бы пошел в разведку, не задумываясь. Они все придумывают сами. Нет ни райкома, ни обкома. Это - молодежный лагерь, и они тут действительные хозяева. Никто не диктует им, что делать. Подняли флаг. Перешли в зал и начинаем торжественную церемонию открытия: речи, протокольные визиты чиновников и... Ну, конечно, все встают и привествуют сильные аккорды музыки Александрова: "Россия, священная наша держава..." Второй раз за утро. Без принуждения, по велению сердца. И это - самое поразительное. Прошу понять меня правильно. Я не против гимна, не против патриотизма. Я замечательно отнесся бы к тому, что на открытии дети пели бы гимн лагеря, СВОЮ песню. Потому что это и вправду здорово, когда небо и солнце и плечи единомышленников рядом. И - хочется спеть. Вместе. Но почему - Гимн Российской Федерации? Я за пару дней поездил по области, в которой располагается лагерь. Везде - огромные портреты Первого лица региона. Он хороший мужик, но вешать портреты везде? Вот на огромном плакате на стене здания ВК с детьми. А вот тут, при входе в музей, ВК с ВВ. А в парке забытого Богом райцентра, пораженного разрухой, так как градообразующий завод был обанкрочен и стоит, зияя разбитыми окнами, строят бетонный променад, по которому рассыпаны бетонные же буквы "л", "ю", "б", "о", "в", "ь". Знаете почему? Потому что ВК очень любит заканчивать свои речи словами:Главное - любите друг друга. От любви рождаются дети". И, главное, ВК - хороший мужик, дельный и толковый. Он собрал потрясающую команду профессионалов, которая творит в области чудеса. Но все эти портреты - они же ведь висят не по его прямому приказу? Никто не учил моих вожатых, что нужно утро начинать с гимна. Они и не застали включение радио в шесть утра. Но они знают, что это - правильно. Патриотизм - это хорошо. И, собственно, с этим не поспоришь. "У меня с советской властью исключительно эстетические разногласия", как писал классик. Просто, когда начинается с гимна, заканчивается... В общем, я нисколько не удивился, что в кульминации открытия квадрокоптеры и авиамодели, созданные на самых современных 3D принтерах в иннопарках летали над головами под музыку «Кипучая,/Могучая,/Никем не победимая,/Страна моя,/Москва моя,/Ты — самая любимая!» Очень похоже, что в нас внутри сидит какая-то потребность, которая как раз и выливается во все эти выплески советского бессознательного. И, самое удивительное - сидит она в детях. И вылезает при первом удобном случае. Для меня это было очень серьезным потрясением. И еще - я вдруг осознал, что поворот, который случился со страной за последние полгода - для большинства - абсолютно естественный. Это было внутри всех нас и ждало только команды. Утешает только одно. Среди тех детей, которые пели гимн, много наших, участвовавших в наших лагерях. И там, рядом с педагогами, которые, как камертоном задавали другую ноту, другой тон, они, дети, были совсем иными. Значит, дело не в том, что внутри, а в том, кто рядом? Блин, опять пора засучив рукава, идти сеять разумное, доброе, ну, и прочее все такое...

Самое, пожалуй, интересное - это наблюдать за детьми. Столько для себя узнаешь... Детский лагерь. Ни города, ни названия указывать не буду - поверьте, лагерь хороший, и ребята отличные. Я постараюсь быть только наблюдателем, и не делать никаких оценок. Просто хочется что-то прояснить для себя. Итак, детский лагерь. Открытие. Подъем флага. Все вышли на линейку. Естественно (хм, естественно?), звучит гимн. "Союз нерушимый" (ну, в смысле, "Россия, священная наша держава"). Патетические звуки, белые нарядные футболки, синее небо, в котором развевается флаг. И дети поют гимн. И ведь ничего не возразишь - патриотично, красиво. На последнем куплете музыка как бы случайно (может, и вправду случайно) обрывается, и дети поют а-капелла. Поют с задором, с чувством. "Одна ты на свете, родная страна". Не поют лишь учителя, скучковавшиеся на фланге. В их глазах чувствуется некоторая неловкость. Но ведь это красиво и правильно - утро, солнце, флаг, гимн. Ведут церемонию молодые ребята из педагогического отряда. Они вышли как-будто из моей молодости, из коммунарского движения (если кто помнит, была такая "Фрунзенская коммуна" и целое движение, вышедшее из нее". Отличные ребята - не нашисты и не карьеристы. Ребята, с которыми я бы пошел в разведку, не задумываясь. Они все придумывают сами. Нет ни райкома, ни обкома. Это - молодежный лагерь, и они тут действительные хозяева. Никто не диктует им, что делать. Подняли флаг. Перешли в зал и начинаем торжественную церемонию открытия: речи, протокольные визиты чиновников и... Ну, конечно, все встают и привествуют сильные аккорды музыки Александрова: "Россия, священная наша держава..." Второй раз за утро. Без принуждения, по велению сердца. И это - самое поразительное. Прошу понять меня правильно. Я не против гимна, не против патриотизма. Я замечательно отнесся бы к тому, что на открытии дети пели бы гимн лагеря, СВОЮ песню. Потому что это и вправду здорово, когда небо и солнце и плечи единомышленников рядом. И - хочется спеть. Вместе. Но почему - Гимн Российской Федерации? Я за пару дней поездил по области, в которой располагается лагерь. Везде - огромные портреты Первого лица региона. Он хороший мужик, но вешать портреты везде? Вот на огромном плакате на стене здания ВК с детьми. А вот тут, при входе в музей, ВК с ВВ. А в парке забытого Богом райцентра, пораженного разрухой, так как градообразующий завод был обанкрочен и стоит, зияя разбитыми окнами, строят бетонный променад, по которому рассыпаны бетонные же буквы "л", "ю", "б", "о", "в", "ь". Знаете почему? Потому что ВК очень любит заканчивать свои речи словами:Главное - любите друг друга. От любви рождаются дети". И, главное, ВК - хороший мужик, дельный и толковый. Он собрал потрясающую команду профессионалов, которая творит в области чудеса. Но все эти портреты - они же ведь висят не по его прямому приказу? Никто не учил моих вожатых, что нужно утро начинать с гимна. Они и не застали включение радио в шесть утра. Но они знают, что это - правильно. Патриотизм - это хорошо. И, собственно, с этим не поспоришь. "У меня с советской властью исключительно эстетические разногласия", как писал классик. Просто, когда начинается с гимна, заканчивается... В общем, я нисколько не удивился, что в кульминации открытия квадрокоптеры и авиамодели, созданные на самых современных 3D принтерах в иннопарках летали над головами под музыку «Кипучая,/Могучая,/Никем не победимая,/Страна моя,/Москва моя,/Ты — самая любимая!» Очень похоже, что в нас внутри сидит какая-то потребность, которая как раз и выливается во все эти выплески советского бессознательного. И, самое удивительное - сидит она в детях. И вылезает при первом удобном случае. Для меня это было очень серьезным потрясением. И еще - я вдруг осознал, что поворот, который случился со страной за последние полгода - для большинства - абсолютно естественный. Это было внутри всех нас и ждало только команды. Утешает только одно. Среди тех детей, которые пели гимн, много наших, участвовавших в наших лагерях. И там, рядом с педагогами, которые, как камертоном задавали другую ноту, другой тон, они, дети, были совсем иными. Значит, дело не в том, что внутри, а в том, кто рядом? Блин, опять пора засучив рукава, идти сеять разумное, доброе, ну, и прочее все такое...

by Анатолий Шперх



July 15, 2014 at 08:46AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Читаю детскую работу. Ученик 7 классса. "Физика в футболе". "Исследования физики в футболе позволят учёным глубже понять механические явления полёта мяча в игре, соединить физическую теорию с практикой футбольной игры. ... В футбольной школе вместе с товарищами я провёл эксперимент и установил: чтобы футбольный мяч пролетел большее расстояние и с более высокой скоростью, его нужно направлять под углом 25-30 градусов от поверхности земли, хотя это и противоречит законам физики. ... Моя работа выполнена успешно, все поставленные задачи я выполнил и доказал, что траектория полёта мяча отличается от обычной траектории полёта тел. В футбольной школе все довольны и уже используют мои методы."

Читаю детскую работу. Ученик 7 классса. "Физика в футболе". "Исследования физики в футболе позволят учёным глубже понять механические явления полёта мяча в игре, соединить физическую теорию с практикой футбольной игры. ... В футбольной школе вместе с товарищами я провёл эксперимент и установил: чтобы футбольный мяч пролетел большее расстояние и с более высокой скоростью, его нужно направлять под углом 25-30 градусов от поверхности земли, хотя это и противоречит законам физики. ... Моя работа выполнена успешно, все поставленные задачи я выполнил и доказал, что траектория полёта мяча отличается от обычной траектории полёта тел. В футбольной школе все довольны и уже используют мои методы."

by Анатолий Шперх



July 15, 2014 at 07:39AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Современный человек утрачивает способность читать романы

Очень точные наблюдения "За просмотром сотен электронных писем в Интернете она просидела целый день, а вечером попыталась почитать книгу Германа Гессе «Игру в бисер» и к своему удивлению осознала, что ей не удаётся сконцентрироваться на чтении. «Пробраться через первую напечатанную страницу стало лишь простой пыткой. У меня никак не удавалось заставить себя читать медленно и вдумчиво. Всё время перепрыгивала через строчки, выискивала ключевые слова, мои глаза обращали внимание на те выражения, которые в ускоренном темпе позволяли собрать максимум необходимой информации»."

from Facebook http://ift.tt/1yhRxsj

via IFTTT

Read more

Сижу в номере в детском лагере, а в коридоре дети перебирают на гитаре - жалостиво так: "Белые розы, белые розы, как беззащитны шипы..." Всерьез поют, не пародийно - примерно так, как мы в их годы пели про "тают свечи": "...и очень важно для меня что не боится воск огня". Ничего не меняется в этом мире...

Сижу в номере в детском лагере, а в коридоре дети перебирают на гитаре - жалостиво так: "Белые розы, белые розы, как беззащитны шипы..." Всерьез поют, не пародийно - примерно так, как мы в их годы пели про "тают свечи": "...и очень важно для меня что не боится воск огня". Ничего не меняется в этом мире...

by Анатолий Шперх



July 14, 2014 at 08:19PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Не знаю, икалось или нет сегодня Мария Зильберман, но у нее сегодня в Пензе был настоящий бенефис. На учительской академии я взял за основу ее замечательную статью про BYOD (проблемы и решения) и, превратив в презентацию, отталкивался от нее целый час учебного времени, рассказывая учителям Пензы о том, как работать с мобильными устройствами. А, если учесть, что ровно в тот момент, когда на экране был слайд с ее фамилией, отключилось электричество, но мужественная Мария в виде виртуального образа на разнородных мобильных устройствах (я транслировал презентацию через Presefy) выстояла даже в полной темноте - за счет аккумуляторов в планшетах - это был подлинный праздник в честь нее. Так что, милая Маша, не удивляйтесь, если стайки пензенских учителей потянутся к Вам с вопросами. Я, можно сказать, подставил Вас, объявив самым крупным специалистом в этом направлении, коим Вы, без сомнения, и являетесь!

Не знаю, икалось или нет сегодня Мария Зильберман, но у нее сегодня в Пензе был настоящий бенефис. На учительской академии я взял за основу ее замечательную статью про BYOD (проблемы и решения) и, превратив в презентацию, отталкивался от нее целый час учебного времени, рассказывая учителям Пензы о том, как работать с мобильными устройствами. А, если учесть, что ровно в тот момент, когда на экране был слайд с ее фамилией, отключилось электричество, но мужественная Мария в виде виртуального образа на разнородных мобильных устройствах (я транслировал презентацию через Presefy) выстояла даже в полной темноте - за счет аккумуляторов в планшетах - это был подлинный праздник в честь нее. Так что, милая Маша, не удивляйтесь, если стайки пензенских учителей потянутся к Вам с вопросами. Я, можно сказать, подставил Вас, объявив самым крупным специалистом в этом направлении, коим Вы, без сомнения, и являетесь!

by Анатолий Шперх



July 14, 2014 at 08:04PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Пензенский "Мединж": "Когда к нам приходят выпускники с красным дипломом - типа отличники, мы говорим им: вы погодите, поработаете сперва учениками. Даем оклад всего 10 тыс. А потом смотрим." Приговор высшему образованию, однако.

Пензенский "Мединж": "Когда к нам приходят выпускники с красным дипломом - типа отличники, мы говорим им: вы погодите, поработаете сперва учениками. Даем оклад всего 10 тыс. А потом смотрим." Приговор высшему образованию, однако.

by Анатолий Шперх



July 14, 2014 at 11:33AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

It клуб в лагере ЕуутUhfl

Предложил вчера детям шесть тем для обсуждения в рамках ИТ-клуба. Как вы думаете, какая нашла наибольший отклик?

from Facebook http://ift.tt/1sd0a6T

via IFTTT

Read more

Ездил вчера с большими начальниками (региональный премьер-министр, директор департамента федерального министерства и руководители региональных департаментов) по региону. Очень сильные впечатления. Наверное, это были нетипичные начальники. Очень компетентные, знающие и вызывающие уважение. Наверное, таких еще много. Наверное, благодаря именно наличию таких людей во власти мы еще не провалились в тартарары. Наверное, погоду все же делают не такие. Но поразительно, как преображается все, чего они касаются. Пока их не попросят уйти в отставку. Как правило, это бывает скоро... "В связи с переходом на другую работу". Да, кстати, услышал замечательную поговорку - судя по всему, в этих кругах весьма популярную: "неотвратимо, как Керченский мост". Все трое - экономисты, работают с бизнесом, строят бизнес-инкубаторы, технопарки... Но "неотвратимо, как Керченский мост"...

Ездил вчера с большими начальниками (региональный премьер-министр, директор департамента федерального министерства и руководители региональных департаментов) по региону. Очень сильные впечатления. Наверное, это были нетипичные начальники. Очень компетентные, знающие и вызывающие уважение. Наверное, таких еще много. Наверное, благодаря именно наличию таких людей во власти мы еще не провалились в тартарары. Наверное, погоду все же делают не такие. Но поразительно, как преображается все, чего они касаются. Пока их не попросят уйти в отставку. Как правило, это бывает скоро... "В связи с переходом на другую работу". Да, кстати, услышал замечательную поговорку - судя по всему, в этих кругах весьма популярную: "неотвратимо, как Керченский мост". Все трое - экономисты, работают с бизнесом, строят бизнес-инкубаторы, технопарки... Но "неотвратимо, как Керченский мост"...

by Анатолий Шперх



July 13, 2014 at 06:15PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Как вы яхту назовете... Есть вот в Пензенской области деревня такая под названием "Содомские выселки". Основана в начале 19 века. Если вы думаете, что туда выселяли содомитов, то ошибаетесь. Это выселки из другой деревни, которая так и называлась - Содом. Известна с начала 18 века. И никого такое название не смущало. Теперь, правда, такой деревни нет. Ни выселок, ни Содома. Последнюю объединили с соседним селом и назвали "САДОМ-ГЛЯДОВКА", но и в объединенной деревне в 2010 году оставалось 14 жителей. А теперь уже и никого...

Как вы яхту назовете... Есть вот в Пензенской области деревня такая под названием "Содомские выселки". Основана в начале 19 века. Если вы думаете, что туда выселяли содомитов, то ошибаетесь. Это выселки из другой деревни, которая так и называлась - Содом. Известна с начала 18 века. И никого такое название не смущало. Теперь, правда, такой деревни нет. Ни выселок, ни Содома. Последнюю объединили с соседним селом и назвали "САДОМ-ГЛЯДОВКА", но и в объединенной деревне в 2010 году оставалось 14 жителей. А теперь уже и никого...

by Анатолий Шперх



July 13, 2014 at 07:41AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

На придорожной гостинице - огроиная надпись: "Душ, туалет, прачка". Я вот думаю, " прачка" - это в каком смысле?

На придорожной гостинице - огроиная надпись: "Душ, туалет, прачка". Я вот думаю, " прачка" - это в каком смысле?

by Анатолий Шперх



July 12, 2014 at 11:49AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

codingwithscratch / Geekouts and Challenges /

Замечательный пример того, как из скучного решения задачек можно сделать увлекательную игру. По ссылке - квест по программированию на Scratch - дети записываются, в определенное время решают задачки, получают бейджи (привет, скауты!) и между правильно ответившими разыгрывается Makey-Makey (привет Руслан Хузин) На что хочется обратить внимание: 1. Это - не конкурс для выявления лучших. Тут главное - массовое участие. Уже сейчас, несмотря на то, что до начала квеста еще больше недели на первое задание записалось 214 человек. 2. Все шаги для правильного решения расписаны настолько подробно, что не выполнить задание надо очень постараться. Вход в квест очень легкий. Предусмотрены масса возможностей для консультаций. Чувствуется очень сильная методическая проработка материалов. В общем, если вашим детям на следующей неделе нечем заняться - включите им компьютер. Это очень полезно.

from Facebook http://ift.tt/1mqPX2R

via IFTTT

Read more

Конкурс проектов открытых онлайн-курсов Stepic Challenge

"Во-первых, по материалам заявок и тестовому уроку мы и жюри будем оценивать, получится ли у автора сделать интересный и качественный курс. Второй наиболее важный критерий – это соблюдение принципа самодостаточности и законченности каждого раздела (недели), а в идеале – и каждого урока. В долгосрочной перспективе мы видим Stepic как открытую библиотеку уроков и курсов по самым разным дисциплинам, в которой сообщество сможет дополнять недостающие материалы, а преподаватели смогут использовать открытые уроки других авторов для своих учеников. Другими словами, курс выстраивается как «плейлист» уроков, а для этого каждый урок должен быть самодостаточной «композицией». Третий критерий отбора – это целевая аудитория курса. На данный момент приоритет отдается курсам, рассчитанным на максимально широкую аудиторию с точки зрения необходимых базовых знаний для обучения. И последний критерий – это стремление автора учитывать накопленный международный опыт создания курсов, отказ от явно устаревших практик (как, например, публикация видеозаписи обычной лекции). "

from Facebook http://ift.tt/1vWj0wy

via IFTTT

Read more

Коллеги, занимающиеся робототехникой. Расскажите, что такое roborobo? Стоящая система? Для чего ее можно использовать и как эта система соотносится с конкурентами? Сергей Косаченко? Руслан Хузин?

Коллеги, занимающиеся робототехникой. Расскажите, что такое roborobo? Стоящая система? Для чего ее можно использовать и как эта система соотносится с конкурентами? Сергей Косаченко? Руслан Хузин?

by Анатолий Шперх



July 11, 2014 at 11:23AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Наконец-то увидел у детей великолепную презентацию. Да и решение кейса - круть. Они предложили ночник, работающий на солнечных батареях. Днем заряжается, ночью светит, проецируя на потолок звездное небо. Завидую компании Hevel, у которой есть такие стажеры. Ну, и вопросы Никите задает сам А. Б. Чубайс. Надо сказать, что мальчик еще и поспорил с Чубайсом.

Наконец-то увидел у детей великолепную презентацию. Да и решение кейса - круть. Они предложили ночник, работающий на солнечных батареях. Днем заряжается, ночью светит, проецируя на потолок звездное небо. Завидую компании Hevel, у которой есть такие стажеры. Ну, и вопросы Никите задает сам А. Б. Чубайс. Надо сказать, что мальчик еще и поспорил с Чубайсом.

by Анатолий Шперх



July 10, 2014 at 02:26PM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Стажеры "Буквоеда" предлагают анализировать чеки и собирать наборы учебник+тетрадь+ручка. А уж их е-чередь - вообще блеск: электронная очередь "корзин", где в очереди стоят не люди, а корзины с книгами.

Стажеры "Буквоеда" предлагают анализировать чеки и собирать наборы учебник+тетрадь+ручка. А уж их е-чередь - вообще блеск: электронная очередь "корзин", где в очереди стоят не люди, а корзины с книгами.

by Анатолий Шперх



July 10, 2014 at 11:55AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Все смешалось в доме Облонских. В этом лагере дети ведут себя как взрослые, а взрослые часто оказываются беспомощными как дети. Разговаривая с человеком часто просто не можешь понять, кто он - учитель? стажер? школьник? С надеждой ищешь бейдж, чтобы посмотреть, какого он цвета. Давеча разговаривал с Andrei Zlobin - он задал мне пару вопросов по организации работы над кейсом. Андрей в Нанограде еще с Пензы, с 2011 года. Я открыл было рот, и вдруг осознал, что не понимаю, из какой позиции мне с ним надо говорить. Как педагог с педагогом? Как учитель с учеником? Как сотрудник с сотрудником? Ситуация касалась проблем с организацией, и надо было либо броситься помогать (если это ученик), либо пытаться исправить ситуацию (если это педагог), либо - попытаться наладить схему организации в обход узкого места (если это - куратор, стажер). И ведь в этой позиции находишься всегда. Дети - как взрослые, взрослые - как дети....

Все смешалось в доме Облонских. В этом лагере дети ведут себя как взрослые, а взрослые часто оказываются беспомощными как дети. Разговаривая с человеком часто просто не можешь понять, кто он - учитель? стажер? школьник? С надеждой ищешь бейдж, чтобы посмотреть, какого он цвета. Давеча разговаривал с Andrei Zlobin - он задал мне пару вопросов по организации работы над кейсом. Андрей в Нанограде еще с Пензы, с 2011 года. Я открыл было рот, и вдруг осознал, что не понимаю, из какой позиции мне с ним надо говорить. Как педагог с педагогом? Как учитель с учеником? Как сотрудник с сотрудником? Ситуация касалась проблем с организацией, и надо было либо броситься помогать (если это ученик), либо пытаться исправить ситуацию (если это педагог), либо - попытаться наладить схему организации в обход узкого места (если это - куратор, стажер). И ведь в этой позиции находишься всегда. Дети - как взрослые, взрослые - как дети....

by Анатолий Шперх



July 10, 2014 at 09:38AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more

Refraction: спасаем животных и учим дроби

Любопытная игра. Не очень по описанию понял, насколько она соответствует указанному возрасту, но уже то, что в игре нужно оперировать операциями с дробями, вызывает невольное уважение и переводит игрушку из породы "развлекушек" в разряд учебных. Или тех, которые можно использовать для обучения.

from Facebook http://ift.tt/1jselT0

via IFTTT

Read more

Дети и игры. В Нанограде - последняя ночь перед защитой кейсов. Вчера аннотации проектов отосланы в Москву. Сегодня - защита перед внешними экспертами. Эксперты будут оценивать проекты дистанционно - по телемосту. Удивительное это ощущение, когда дети десять дней бились с сотрудниками компаний, пытаясь убедить их, что они не в солдатиков играют, а в самом деле пытаются решать их проблемы. И в большинстве случаев натыкались на привычное: "Ну, ничего, ничего, поиграйте, ребятки". Технологические фирмы присылали для консультаций эйчаров и пиар-менеджеров - "ну, кто там у нас еще с детками поговорить сможет?" А дети упорно требовали инженеров, технологов, лиц, принимающих решения и разбирающихся в ситуации. Кто-то сдавался, кто-то стоял в глухой обороне: "мы тут серьезным делом занимаемся - вам текст написали, вот с ним и играйтесь". И дети, наши милые умные дети стали играть в игры по правилам, придуманным взрослыми дядьками. Дядьки эти твердо знали, что для того, чтобы управлять свойствами штампов нужно, как минимум, разбираться в диаграмме состояния конкретной инструментальной стали, знали что все равно доверять результатам детского (OMG!) SWOT и PEST анализа все равно доверять нельзя, поскольку результаты такого анализа чрезвычайно зависят от позиции и знаний того, кто его проводит. А какие знания у детей? В общем, играйтесь, детки, играйтесь. Но вчера выяснилось, что московские дяденьки настроены по-другому. Они вдруг решили, что, если взаправду, так взаправду. И - началось. Нет, они, конечно, не нашли времени приехать в Тольятти и лично принять участие в защите. Но весь день вчера разные департаменты корпорации N читали аннотации и готовили вопросы. Дети по телемосту будут защищаться перед независимыми экспертами в Москве. Против них бросили лучших специалистов, которые будут им оппонировать. Различные департаменты лоббируют свои фирмы-протеже, чтобы именно их защита попала в телевизионную картинку, из нашего, затерянного в лесах лагеря уже слышна московская возня, со всеми ее белыми и черными технологиями пиара. Детей вдруг восприняли всерьез и на равных. Странные от этого ощущения. Мы этого хотели и мы всегда были уверены в своих силах. Мы проделали колоссальную работу, на которую часто не решались те самые дядьки в галстуках и с университетскими дипломами. Но наши знания - из Гугла и из консультаций с теми, до кого удалось дозвониться. На нашей стороне смелость и креативность. Против - отсутствие систематических знаний и опыта. И при столкновении с реальной живой жизнью это может оказаться критическим Да, и еще против нас - те самые дядьки в галстуках, которые из Москвы по проводам будут нас сегодня экзаменовать. Они не поехали к нам, не поехали в фирмы, которые писали для нас кейсы. Они не разбирались с тем, что эти фирмачи понаписали там, в своих «текстах для деток». Они будут просто нас экзаменовать. Сидя в своих уютных кабинетах. Ничего себе - каникулы!? Но мы - справимся. Если, конечно, эти самые дядьки не станут играть в свои любимые игры.

Дети и игры. В Нанограде - последняя ночь перед защитой кейсов. Вчера аннотации проектов отосланы в Москву. Сегодня - защита перед внешними экспертами. Эксперты будут оценивать проекты дистанционно - по телемосту. Удивительное это ощущение, когда дети десять дней бились с сотрудниками компаний, пытаясь убедить их, что они не в солдатиков играют, а в самом деле пытаются решать их проблемы. И в большинстве случаев натыкались на привычное: "Ну, ничего, ничего, поиграйте, ребятки". Технологические фирмы присылали для консультаций эйчаров и пиар-менеджеров - "ну, кто там у нас еще с детками поговорить сможет?" А дети упорно требовали инженеров, технологов, лиц, принимающих решения и разбирающихся в ситуации. Кто-то сдавался, кто-то стоял в глухой обороне: "мы тут серьезным делом занимаемся - вам текст написали, вот с ним и играйтесь". И дети, наши милые умные дети стали играть в игры по правилам, придуманным взрослыми дядьками. Дядьки эти твердо знали, что для того, чтобы управлять свойствами штампов нужно, как минимум, разбираться в диаграмме состояния конкретной инструментальной стали, знали что все равно доверять результатам детского (OMG!) SWOT и PEST анализа все равно доверять нельзя, поскольку результаты такого анализа чрезвычайно зависят от позиции и знаний того, кто его проводит. А какие знания у детей? В общем, играйтесь, детки, играйтесь. Но вчера выяснилось, что московские дяденьки настроены по-другому. Они вдруг решили, что, если взаправду, так взаправду. И - началось. Нет, они, конечно, не нашли времени приехать в Тольятти и лично принять участие в защите. Но весь день вчера разные департаменты корпорации N читали аннотации и готовили вопросы. Дети по телемосту будут защищаться перед независимыми экспертами в Москве. Против них бросили лучших специалистов, которые будут им оппонировать. Различные департаменты лоббируют свои фирмы-протеже, чтобы именно их защита попала в телевизионную картинку, из нашего, затерянного в лесах лагеря уже слышна московская возня, со всеми ее белыми и черными технологиями пиара. Детей вдруг восприняли всерьез и на равных. Странные от этого ощущения. Мы этого хотели и мы всегда были уверены в своих силах. Мы проделали колоссальную работу, на которую часто не решались те самые дядьки в галстуках и с университетскими дипломами. Но наши знания - из Гугла и из консультаций с теми, до кого удалось дозвониться. На нашей стороне смелость и креативность. Против - отсутствие систематических знаний и опыта. И при столкновении с реальной живой жизнью это может оказаться критическим Да, и еще против нас - те самые дядьки в галстуках, которые из Москвы по проводам будут нас сегодня экзаменовать. Они не поехали к нам, не поехали в фирмы, которые писали для нас кейсы. Они не разбирались с тем, что эти фирмачи понаписали там, в своих «текстах для деток». Они будут просто нас экзаменовать. Сидя в своих уютных кабинетах. Ничего себе - каникулы!? Но мы - справимся. Если, конечно, эти самые дядьки не станут играть в свои любимые игры.

by Анатолий Шперх



July 10, 2014 at 08:06AM

from Facebook

via IFTTTfrom Facebook

via IFTTT

Read more