Чудную задачку загадал Евгений Малышев. "...наткнулся дома на советскую методичку по природоведению, где рекомендовано задать детям вопрос: "когда килограммовая гиря будет весить больше?" Варианты ответа: днем/ночью и летом/зимой". Отгадаете?

Чудную задачку загадал Евгений Малышев. "...наткнулся дома на советскую методичку по природоведению, где рекомендовано задать детям вопрос: "когда килограммовая гиря будет весить больше?" Варианты ответа: днем/ночью и летом/зимой". Отгадаете?
by Анатолий Шперх

May 31, 2015 at 05:30PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Пять минут, пять минут... Это много или мало??? (подражая Л.Гурченко)

Блестящий анализ хронометража работы с интерактивной доской. Елена Чулихина просто гениально захронометрировала "рутинные" операции при работе с ИД. Правда, каждая из этих рутинных операций может стать темой отдельного обмена опытом - так оправданно и блестяще Елена это делает, но в данном случае она просто засекала время. И посмотрите как интенсифицировался урок! Сколько времени нужно, чтобы опросить девять учеников с выходом к доске? Полторы минуты!
from Facebook http://ift.tt/1I1r8E8
via IFTTT
Read more

Блестящий анализ хронометража работы с интерактивной доской. Елена Чулихина просто гениально захронометрировала "рутинные" операции при работе с ИД. Правда, каждая из этих рутинных операций может стать темой отдельного обмена опытом - так оправданно и блестяще Елена это делает, но в данном случае она просто засекала время. И посмотрите как интенсифицировался урок! Сколько времени нужно, чтобы опросить девять учеников с выходом к доске? Полторы минуты!

Блестящий анализ хронометража работы с интерактивной доской. Елена Чулихина просто гениально захронометрировала "рутинные" операции при работе с ИД. Правда, каждая из этих рутинных операций может стать темой отдельного обмена опытом - так оправданно и блестяще Елена это делает, но в данном случае она просто засекала время. И посмотрите как интенсифицировался урок! Сколько времени нужно, чтобы опросить девять учеников с выходом к доске? Полторы минуты!
by Анатолий Шперх

May 31, 2015 at 03:10PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О мифологии войны. замечательная статья о том, как важно применять критическое мышление в чтении материалов о войне. И - не только о войне. "«Катюша» была первоклассным оружием. Как часто бывает, отцы-командиры пожелали, чтобы она стала универсальным оружием, в том числе и противотанковым средством. Приказ есть приказ, и в штабы понеслись победные реляции. Если верить секретному изданию «Полевая реактивная артиллерия в Великой Отечественной войне» (Москва, 1955), то на Курской дуге за два дня в трех эпизодах «Катюшами» было уничтожено 95 вражеских танков! Будь это правдой, то следовало бы расформировать противотанковую артиллерию и заменить ее установками залпового огня. В чем-то на огромные цифры подбитых танков влияло то, что за каждый подбитый танк расчет боевой машины получал 2000 руб., из них 500 руб. – командиру, 500 руб. – наводчику, остальное – остальным. Увы, из-за огромного рассеивания стрельба по танкам малоэффективна. Вот я беру в руки скучнейшую брошюру «Таблицы стрельбы реактивными снарядами М-13» издания 1942 года. Из нее следует, что при дальности стрельбы 3000 м отклонение по дальности составляло 257 м, а боковое – 51 м. Для меньших расстояний отклонение по дальности вообще не приводилось, так как рассеивание снарядов не поддавалось расчету. Нетрудно представить вероятность попадания реактивного снаряда в танк на такой дистанции. Если же теоретически представить, что боевая машина как-то ухитрилась выстрелить в танк в упор, то и тут дульная скорость 132-мм снаряда составляла всего 70 м/с, что явно недостаточно, чтобы пробить броню «Тигра» или «Пантеры». Здесь недаром оговорен год издания таблиц стрельбы. По таблицам стрельбы ТС-13 одного и того же реактивного снаряда М-13 среднее отклонение по дальности в 1944 году составляет 105 м, а в 1957 году – 135 м, а боковое соответственно 200 и 300 м. Очевидно, что вернее таблицы 1957 года, в которых рассеивание увеличилось почти в 1,5 раза, так что в таблицах 1944 года имеют место ошибки в расчетах или, скорее всего, преднамеренная фальсификация для поднятия боевого духа личного состава. Спору нет, если снаряд М-13 попадет в средний или легкий танк, то он будет выведен из строя. Лобовую же броню «Тигра» снаряд М-13 пробить не в состоянии. Но чтобы гарантированно попасть в одиночный танк с дистанции тех же 3 тыс. м, надо выпустить от 300 до 900 снарядов М-13 из-за их огромного рассеивания, на меньших же расстояниях потребуется еще большее число ракет. А вот иной пример, рассказанный ветераном Дмитрием Лозой. В ходе Уманско-Ботошанской наступательной операции 15 марта 1944 года два «Шермана» из 45-й механизированной бригады 5-го мехкорпуса застряли в грязи. Десант с танков спрыгнул и отступил. Немецкие солдаты обступили застрявшие танки, «замазали грязью смотровые щели, залепили черноземом прицельные отверстия в башне, полностью ослепив экипаж. Стучали по люкам, пытались их открыть штыками винтовок. И все горланили: «Рус, капут! Сдавайтися!» Но тут выехали две боевые машины БМ-13. «Катюши» передними колесами быстро спустились в кювет и дали залп прямой наводкой. Яркие огненные стрелы с шипением и свистом устремились в лощину. Через мгновение ослепительное пламя заплясало вокруг. Когда дым от взрывов ракет рассеялся, танки стояли на первый взгляд невредимыми, только корпуса и башни были покрыты густой копотью┘ Исправив повреждения гусениц, выкинув обгоревшие брезенты, «Эмча» ушли на Могилев-Подольский». Итак, по двум «Шерманам» в упор выпустили тридцать два 132-мм снаряда М-13, и у них┘ лишь обгорел брезент."

О мифологии войны. замечательная статья о том, как важно применять критическое мышление в чтении материалов о войне. И - не только о войне. "«Катюша» была первоклассным оружием. Как часто бывает, отцы-командиры пожелали, чтобы она стала универсальным оружием, в том числе и противотанковым средством. Приказ есть приказ, и в штабы понеслись победные реляции. Если верить секретному изданию «Полевая реактивная артиллерия в Великой Отечественной войне» (Москва, 1955), то на Курской дуге за два дня в трех эпизодах «Катюшами» было уничтожено 95 вражеских танков! Будь это правдой, то следовало бы расформировать противотанковую артиллерию и заменить ее установками залпового огня. В чем-то на огромные цифры подбитых танков влияло то, что за каждый подбитый танк расчет боевой машины получал 2000 руб., из них 500 руб. – командиру, 500 руб. – наводчику, остальное – остальным. Увы, из-за огромного рассеивания стрельба по танкам малоэффективна. Вот я беру в руки скучнейшую брошюру «Таблицы стрельбы реактивными снарядами М-13» издания 1942 года. Из нее следует, что при дальности стрельбы 3000 м отклонение по дальности составляло 257 м, а боковое – 51 м. Для меньших расстояний отклонение по дальности вообще не приводилось, так как рассеивание снарядов не поддавалось расчету. Нетрудно представить вероятность попадания реактивного снаряда в танк на такой дистанции. Если же теоретически представить, что боевая машина как-то ухитрилась выстрелить в танк в упор, то и тут дульная скорость 132-мм снаряда составляла всего 70 м/с, что явно недостаточно, чтобы пробить броню «Тигра» или «Пантеры». Здесь недаром оговорен год издания таблиц стрельбы. По таблицам стрельбы ТС-13 одного и того же реактивного снаряда М-13 среднее отклонение по дальности в 1944 году составляет 105 м, а в 1957 году – 135 м, а боковое соответственно 200 и 300 м. Очевидно, что вернее таблицы 1957 года, в которых рассеивание увеличилось почти в 1,5 раза, так что в таблицах 1944 года имеют место ошибки в расчетах или, скорее всего, преднамеренная фальсификация для поднятия боевого духа личного состава. Спору нет, если снаряд М-13 попадет в средний или легкий танк, то он будет выведен из строя. Лобовую же броню «Тигра» снаряд М-13 пробить не в состоянии. Но чтобы гарантированно попасть в одиночный танк с дистанции тех же 3 тыс. м, надо выпустить от 300 до 900 снарядов М-13 из-за их огромного рассеивания, на меньших же расстояниях потребуется еще большее число ракет. А вот иной пример, рассказанный ветераном Дмитрием Лозой. В ходе Уманско-Ботошанской наступательной операции 15 марта 1944 года два «Шермана» из 45-й механизированной бригады 5-го мехкорпуса застряли в грязи. Десант с танков спрыгнул и отступил. Немецкие солдаты обступили застрявшие танки, «замазали грязью смотровые щели, залепили черноземом прицельные отверстия в башне, полностью ослепив экипаж. Стучали по люкам, пытались их открыть штыками винтовок. И все горланили: «Рус, капут! Сдавайтися!» Но тут выехали две боевые машины БМ-13. «Катюши» передними колесами быстро спустились в кювет и дали залп прямой наводкой. Яркие огненные стрелы с шипением и свистом устремились в лощину. Через мгновение ослепительное пламя заплясало вокруг. Когда дым от взрывов ракет рассеялся, танки стояли на первый взгляд невредимыми, только корпуса и башни были покрыты густой копотью┘ Исправив повреждения гусениц, выкинув обгоревшие брезенты, «Эмча» ушли на Могилев-Подольский». Итак, по двум «Шерманам» в упор выпустили тридцать два 132-мм снаряда М-13, и у них┘ лишь обгорел брезент."
by Анатолий Шперх

May 31, 2015 at 08:51AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

"Лука" и "Катюша" против "Ванюши"

О мифологии войны. замечательная статья о том, как важно применять критическое мышление в чтении материалов о войне. И - не только о войне. "«Катюша» была первоклассным оружием. Как часто бывает, отцы-командиры пожелали, чтобы она стала универсальным оружием, в том числе и противотанковым средством. Приказ есть приказ, и в штабы понеслись победные реляции. Если верить секретному изданию «Полевая реактивная артиллерия в Великой Отечественной войне» (Москва, 1955), то на Курской дуге за два дня в трех эпизодах «Катюшами» было уничтожено 95 вражеских танков! Будь это правдой, то следовало бы расформировать противотанковую артиллерию и заменить ее установками залпового огня. В чем-то на огромные цифры подбитых танков влияло то, что за каждый подбитый танк расчет боевой машины получал 2000 руб., из них 500 руб. – командиру, 500 руб. – наводчику, остальное – остальным. Увы, из-за огромного рассеивания стрельба по танкам малоэффективна. Вот я беру в руки скучнейшую брошюру «Таблицы стрельбы реактивными снарядами М-13» издания 1942 года. Из нее следует, что при дальности стрельбы 3000 м отклонение по дальности составляло 257 м, а боковое – 51 м. Для меньших расстояний отклонение по дальности вообще не приводилось, так как рассеивание снарядов не поддавалось расчету. Нетрудно представить вероятность попадания реактивного снаряда в танк на такой дистанции. Если же теоретически представить, что боевая машина как-то ухитрилась выстрелить в танк в упор, то и тут дульная скорость 132-мм снаряда составляла всего 70 м/с, что явно недостаточно, чтобы пробить броню «Тигра» или «Пантеры». Здесь недаром оговорен год издания таблиц стрельбы. По таблицам стрельбы ТС-13 одного и того же реактивного снаряда М-13 среднее отклонение по дальности в 1944 году составляет 105 м, а в 1957 году – 135 м, а боковое соответственно 200 и 300 м. Очевидно, что вернее таблицы 1957 года, в которых рассеивание увеличилось почти в 1,5 раза, так что в таблицах 1944 года имеют место ошибки в расчетах или, скорее всего, преднамеренная фальсификация для поднятия боевого духа личного состава. Спору нет, если снаряд М-13 попадет в средний или легкий танк, то он будет выведен из строя. Лобовую же броню «Тигра» снаряд М-13 пробить не в состоянии. Но чтобы гарантированно попасть в одиночный танк с дистанции тех же 3 тыс. м, надо выпустить от 300 до 900 снарядов М-13 из-за их огромного рассеивания, на меньших же расстояниях потребуется еще большее число ракет. А вот иной пример, рассказанный ветераном Дмитрием Лозой. В ходе Уманско-Ботошанской наступательной операции 15 марта 1944 года два «Шермана» из 45-й механизированной бригады 5-го мехкорпуса застряли в грязи. Десант с танков спрыгнул и отступил. Немецкие солдаты обступили застрявшие танки, «замазали грязью смотровые щели, залепили черноземом прицельные отверстия в башне, полностью ослепив экипаж. Стучали по люкам, пытались их открыть штыками винтовок. И все горланили: «Рус, капут! Сдавайтися!» Но тут выехали две боевые машины БМ-13. «Катюши» передними колесами быстро спустились в кювет и дали залп прямой наводкой. Яркие огненные стрелы с шипением и свистом устремились в лощину. Через мгновение ослепительное пламя заплясало вокруг. Когда дым от взрывов ракет рассеялся, танки стояли на первый взгляд невредимыми, только корпуса и башни были покрыты густой копотью┘ Исправив повреждения гусениц, выкинув обгоревшие брезенты, «Эмча» ушли на Могилев-Подольский». Итак, по двум «Шерманам» в упор выпустили тридцать два 132-мм снаряда М-13, и у них┘ лишь обгорел брезент."
from Facebook http://ift.tt/1FLW7TY
via IFTTT
Read more

Еще немножко о войне. "Снаряды М-30 имели фугасную, химическую и зажигательную боеголовки. Однако в основном применялась фугасная боеголовка. За характерную форму головной части М-30 фронтовики называли его «Лукой Мудищевым» (герой одноименной поэмы Баркова). Естественно, что это прозвище, в отличие от растиражированной «Катюши», официальная пресса предпочитала не упоминать."

Еще немножко о войне. "Снаряды М-30 имели фугасную, химическую и зажигательную боеголовки. Однако в основном применялась фугасная боеголовка. За характерную форму головной части М-30 фронтовики называли его «Лукой Мудищевым» (герой одноименной поэмы Баркова). Естественно, что это прозвище, в отличие от растиражированной «Катюши», официальная пресса предпочитала не упоминать."
by Анатолий Шперх

May 31, 2015 at 08:47AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

"Лука" и "Катюша" против "Ванюши"

Еще немножко о войне. "Снаряды М-30 имели фугасную, химическую и зажигательную боеголовки. Однако в основном применялась фугасная боеголовка. За характерную форму головной части М-30 фронтовики называли его «Лукой Мудищевым» (герой одноименной поэмы Баркова). Естественно, что это прозвище, в отличие от растиражированной «Катюши», официальная пресса предпочитала не упоминать."
from Facebook http://ift.tt/1FLW7TY
via IFTTT
Read more

Друзья, а не подскажете, в каком видеоредакторе можно свести в одну картинку четыре фильма по принципу "картинка в картинке"? То есть нужно, чтобы четыре видеопотока шли строго синхронизировано. Больше ничего не надо. Разве что возможность вращать картинку видео на 90 и 180 градусов. Что посоветуете?

Друзья, а не подскажете, в каком видеоредакторе можно свести в одну картинку четыре фильма по принципу "картинка в картинке"? То есть нужно, чтобы четыре видеопотока шли строго синхронизировано. Больше ничего не надо. Разве что возможность вращать картинку видео на 90 и 180 градусов. Что посоветуете?
by Анатолий Шперх

May 30, 2015 at 08:43AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Aleksey Kornilov напомнил старую историю отшельников Лыковых, которых в 1980-е обнаружили в тайге. Неожиданно история показалась очень актуальной. Я только думаю мы уже смотрим в небо с такими словами или еще пройдет поколение, которое будет так говорить?:\ "Лыковы неоднократно замечали пролетавшие над тайгой самолёты, но связывали их с предсказаниями «старых книг»: «Будут летать по небу железные птицы». А когда начались запуски спутников, они заметили, что «Звезды стали скоро по небу ходить». По этому поводу Карп Осипович высказал гипотезу, что «Люди измыслили что-нибудь и пускают огни, на звезды вельми похожие». По свидетельству В. М. Пескова, из всех диковин цивилизации старшего Лыкова более всего впечатлила полиэтиленовая плёнка («стекло, а мнется!»)"

Aleksey Kornilov напомнил старую историю отшельников Лыковых, которых в 1980-е обнаружили в тайге. Неожиданно история показалась очень актуальной. Я только думаю мы уже смотрим в небо с такими словами или еще пройдет поколение, которое будет так говорить?:\ "Лыковы неоднократно замечали пролетавшие над тайгой самолёты, но связывали их с предсказаниями «старых книг»: «Будут летать по небу железные птицы». А когда начались запуски спутников, они заметили, что «Звезды стали скоро по небу ходить». По этому поводу Карп Осипович высказал гипотезу, что «Люди измыслили что-нибудь и пускают огни, на звезды вельми похожие». По свидетельству В. М. Пескова, из всех диковин цивилизации старшего Лыкова более всего впечатлила полиэтиленовая плёнка («стекло, а мнется!»)"
by Анатолий Шперх

May 30, 2015 at 08:16AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Потрясающая история. Признаться, когда Миша мне ее рассказал, у меня руки чесались написать об этом, но я не решился, не зная, как он отнесется к выносу на всеобщее обсуждение. И я очень благодарен ему за то, что он не просто не промолчал, но вынес проблему на всеобщее обсуждение. В ответе ли мы за тех, кого научили? Какова роль личности во всех этих поганых историйках, из которых, как паззл, складывается общая картина нашей жизни. "Я не считаю правильным замалчивать эту ситуацию. О ней нужно говорить и делать выводы. Многие говорят, что конкретный исполнитель не виноват. Мол, понятно, что это заказ системы, а Куницкий М.П. – только исполнил то, что его попросило сделать начальство. Но. Я не считаю правильным все списывать на систему. Всегда находятся конкретные исполнители. Помните, как у Е.Шварца в пьесе «Дракон»: «Меня так учили...» Всех учили. Но зачем же ты оказался первым учеником, скотина этакая?»"

Потрясающая история. Признаться, когда Миша мне ее рассказал, у меня руки чесались написать об этом, но я не решился, не зная, как он отнесется к выносу на всеобщее обсуждение. И я очень благодарен ему за то, что он не просто не промолчал, но вынес проблему на всеобщее обсуждение. В ответе ли мы за тех, кого научили? Какова роль личности во всех этих поганых историйках, из которых, как паззл, складывается общая картина нашей жизни. "Я не считаю правильным замалчивать эту ситуацию. О ней нужно говорить и делать выводы. Многие говорят, что конкретный исполнитель не виноват. Мол, понятно, что это заказ системы, а Куницкий М.П. – только исполнил то, что его попросило сделать начальство. Но. Я не считаю правильным все списывать на систему. Всегда находятся конкретные исполнители. Помните, как у Е.Шварца в пьесе «Дракон»: «Меня так учили...» Всех учили. Но зачем же ты оказался первым учеником, скотина этакая?»"
by Анатолий Шперх

May 29, 2015 at 11:13AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Mikhail

Потрясающая история. Признаться, когда Миша мне ее рассказал, у меня руки чесались написать об этом, но я не решился, не зная, как он отнесется к выносу на всеобщее обсуждение. И я очень благодарен ему за то, что он не просто не промолчал, но вынес проблему на всеобщее обсуждение. В ответе ли мы за тех, кого научили? Какова роль личности во всех этих поганых историйках, из которых, как паззл, складывается общая картина нашей жизни. "Я не считаю правильным замалчивать эту ситуацию. О ней нужно говорить и делать выводы. Многие говорят, что конкретный исполнитель не виноват. Мол, понятно, что это заказ системы, а Куницкий М.П. – только исполнил то, что его попросило сделать начальство. Но. Я не считаю правильным все списывать на систему. Всегда находятся конкретные исполнители. Помните, как у Е.Шварца в пьесе «Дракон»: «Меня так учили...» Всех учили. Но зачем же ты оказался первым учеником, скотина этакая?»"
from Facebook http://ift.tt/1Btgv8d
via IFTTT
Read more

Ну, почему все время так: только найдешь какого-нибудь молодого предпринимателя, который сумел сам, с нуля создать бизнес в России. Который, еще будучи школьником, сумел сделать "то" и "это" и теперь, в свои 23 года имеет доход в 36 лимонов. И все это - не в Москве, а в каком-нибудь провинциальном городе. Молодого, красивого, энергичного. Так вот, как только найдешь такого, чтобы он мог рассказать о бизнесе участникам летней школы и заразить своим примером, оказывается вдруг, что это самый что ни на есть голимый инфобизнес. Этакая сеть МММ, в которой обучают молодежь основам ведения бизнеса, продавая слушателям франшизы. Грустно это. Грустно от того, что единственный успешный бизнес, который, похоже, доступен молодым - это бизнес оболванивания своих же товарищей...

Ну, почему все время так: только найдешь какого-нибудь молодого предпринимателя, который сумел сам, с нуля создать бизнес в России. Который, еще будучи школьником, сумел сделать "то" и "это" и теперь, в свои 23 года имеет доход в 36 лимонов. И все это - не в Москве, а в каком-нибудь провинциальном городе. Молодого, красивого, энергичного. Так вот, как только найдешь такого, чтобы он мог рассказать о бизнесе участникам летней школы и заразить своим примером, оказывается вдруг, что это самый что ни на есть голимый инфобизнес. Этакая сеть МММ, в которой обучают молодежь основам ведения бизнеса, продавая слушателям франшизы. Грустно это. Грустно от того, что единственный успешный бизнес, который, похоже, доступен молодым - это бизнес оболванивания своих же товарищей...
by Анатолий Шперх

May 29, 2015 at 09:30AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Евгений Генрихович

Очень любопытное эссе. "Взаимодействие механической (бумажной), электронной и живой биологической памяти. Всевозможные их сочетания. Можно ли и нужно ли запомнить ВСЁ? Роль цифрового видео и других современных высоко технологичных видов памяти в творчестве, в образовании, в жизни... размышления и наблюдения. 2000 год Евгений Генрихович Кабаков, Москва 2000"
from Facebook http://ift.tt/1EALbnZ
via IFTTT
Read more

Очень любопытное эссе. "Взаимодействие механической (бумажной), электронной и живой биологической памяти. Всевозможные их сочетания. Можно ли и нужно ли запомнить ВСЁ? Роль цифрового видео и других современных высоко технологичных видов памяти в творчестве, в образовании, в жизни... размышления и наблюдения. 2000 год Евгений Генрихович Кабаков, Москва 2000"

Очень любопытное эссе. "Взаимодействие механической (бумажной), электронной и живой биологической памяти. Всевозможные их сочетания. Можно ли и нужно ли запомнить ВСЁ? Роль цифрового видео и других современных высоко технологичных видов памяти в творчестве, в образовании, в жизни... размышления и наблюдения. 2000 год Евгений Генрихович Кабаков, Москва 2000"
by Анатолий Шперх

May 28, 2015 at 10:33PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Ох ох ох... Ничего себе, звоночек!

Ох ох ох... Ничего себе, звоночек!
by Анатолий Шперх

May 28, 2015 at 11:59AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Командующий таджикским ОМОН перешел на сторону боевиков "Исламского государства"

Ох ох ох... Ничего себе, звоночек!
from Facebook http://ift.tt/1ckoL3N
via IFTTT
Read more

Mavi Kocaeli

Красиво. Только какое же магнитное поле будет вокруг такой ручки? Прощайте, банковские карты, магнитные ключи и здравствуй, магнитная терапия случайных органов в собственном теле...
from Facebook http://ift.tt/1FPC2NF
via IFTTT
Read more

Красиво. Только какое же магнитное поле будет вокруг такой ручки? Прощайте, банковские карты, магнитные ключи и здравствуй, магнитная терапия случайных органов в собственном теле...

Красиво. Только какое же магнитное поле будет вокруг такой ручки? Прощайте, банковские карты, магнитные ключи и здравствуй, магнитная терапия случайных органов в собственном теле...
by Анатолий Шперх

May 28, 2015 at 10:10AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Изучаю достопримечательности города Саранска. Сильно. "«12 стульев» — один из старейших и самых известных ресторанов Саранска, который находится рядом с Домом Республики, поэтому главы государств здесь частые гости. Это место в 2002 году посещал Владимир Путин. С тех пор посидеть на стуле, на котором сидел Владимир Владимирович, можно только за дополнительную плату".

Изучаю достопримечательности города Саранска. Сильно. "«12 стульев» — один из старейших и самых известных ресторанов Саранска, который находится рядом с Домом Республики, поэтому главы государств здесь частые гости. Это место в 2002 году посещал Владимир Путин. С тех пор посидеть на стуле, на котором сидел Владимир Владимирович, можно только за дополнительную плату".
by Анатолий Шперх

May 27, 2015 at 06:28PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Городские легенды. SmartNews собрал истории центральных мест Саранска - Саранск - Регионы -...

Изучаю достопримечательности города Саранска. Сильно. "«12 стульев» — один из старейших и самых известных ресторанов Саранска, который находится рядом с Домом Республики, поэтому главы государств здесь частые гости. Это место в 2002 году посещал Владимир Путин. С тех пор посидеть на стуле, на котором сидел Владимир Владимирович, можно только за дополнительную плату".
from Facebook http://ift.tt/1evJB1R
via IFTTT
Read more

Друзья, а есть тут кто из Саранска? Подскажите мне какую-нибудь фишку про свой город. Летом буду проводить в Саранске большую городскую игру, и очень хочется в игровом сюжете оттолкнуться от какой-то городской легенды, достопримечательности, прикольной штуки - в общем, фишки, которая отличает именно Саранск. памятники Пушкину и Полежаеву не предлагать - сами по себе на фишку не тянут, но вот, если есть какая-то история, связанная с ними - было бы очень здорово. Особенно интересуют разные сюжеты, связанные с наукой или технологией - это наша тема - но необязательно.

Друзья, а есть тут кто из Саранска? Подскажите мне какую-нибудь фишку про свой город. Летом буду проводить в Саранске большую городскую игру, и очень хочется в игровом сюжете оттолкнуться от какой-то городской легенды, достопримечательности, прикольной штуки - в общем, фишки, которая отличает именно Саранск. памятники Пушкину и Полежаеву не предлагать - сами по себе на фишку не тянут, но вот, если есть какая-то история, связанная с ними - было бы очень здорово. Особенно интересуют разные сюжеты, связанные с наукой или технологией - это наша тема - но необязательно.
by Анатолий Шперх

May 27, 2015 at 06:18PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

В прошлое воскресенье у нас была мастерилка "сладкая", а в следующее - будет мастерилка "огненная". Это и в самом деле самая опасная мастерилка - будем испытывать "огненные часы" - с настоящим пламенем, шумом и грохотом. Как водится, поговорим - о способах измерения времени, о корабельных "склянках", о разных часах - водяных, солнечных, пружинных. Но делать будем - песочные. Настоящие песочные часы. Приходите! Будет интересно.

В прошлое воскресенье у нас была мастерилка "сладкая", а в следующее - будет мастерилка "огненная". Это и в самом деле самая опасная мастерилка - будем испытывать "огненные часы" - с настоящим пламенем, шумом и грохотом. Как водится, поговорим - о способах измерения времени, о корабельных "склянках", о разных часах - водяных, солнечных, пружинных. Но делать будем - песочные. Настоящие песочные часы. Приходите! Будет интересно.
by Анатолий Шперх

May 27, 2015 at 04:03PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Запись на мастер-класс А. Шперха "Изготавливаем песочные часы", воскресенье, 31 мая. |...

В прошлое воскресенье у нас была мастерилка "сладкая", а в следующее - будет мастерилка "огненная". Это и в самом деле самая опасная мастерилка - будем испытывать "огненные часы" - с настоящим пламенем, шумом и грохотом. Как водится, поговорим - о способах измерения времени, о корабельных "склянках", о разных часах - водяных, солнечных, пружинных. Но делать будем - песочные. Настоящие песочные часы. Приходите! Будет интересно.
from Facebook http://ift.tt/1Ex8TBz
via IFTTT
Read more

К сожалению, большинство комментаторов, обсуждающих эту статью в соц. сетях сконцентрировались на противопоставлении "зубрежки" и "гугления". Но, как мне кажется, намного более важным аспектом является тот момент, что, как было указано, "творческий процесс происходит постоянно, постоянно в голове прокручиваются факты, образы, данные. Но для того, чтобы они «прокручивались в голове», они там уже должны быть?" Мне кажется, что это намного более плодотворная тема для обсуждения. Ведь, если данные для, к примеру, решения инженерной задачи нагугливаются "ad hoc", то есть только в момент осознания потребности в них, то есть ли шанс на то, что в голове у инженера складывается цельная картина? Перенос данных "во внешнее хранение" как бы исключает их из построения модели, которая "прокручивается" в мозгу в "фоновом режиме". Поможет ли это в решении комплексной задачи? Не получится ли потом, что, разбитая на маленькие задачки, проблема будет решена по каждому из своих аспектов, но в целом, оглядев всю получившуюся конструкцию, автор удивленно отшатнется: "Ой, мама, что же я такого наделал?"

К сожалению, большинство комментаторов, обсуждающих эту статью в соц. сетях сконцентрировались на противопоставлении "зубрежки" и "гугления". Но, как мне кажется, намного более важным аспектом является тот момент, что, как было указано, "творческий процесс происходит постоянно, постоянно в голове прокручиваются факты, образы, данные. Но для того, чтобы они «прокручивались в голове», они там уже должны быть?" Мне кажется, что это намного более плодотворная тема для обсуждения. Ведь, если данные для, к примеру, решения инженерной задачи нагугливаются "ad hoc", то есть только в момент осознания потребности в них, то есть ли шанс на то, что в голове у инженера складывается цельная картина? Перенос данных "во внешнее хранение" как бы исключает их из построения модели, которая "прокручивается" в мозгу в "фоновом режиме". Поможет ли это в решении комплексной задачи? Не получится ли потом, что, разбитая на маленькие задачки, проблема будет решена по каждому из своих аспектов, но в целом, оглядев всю получившуюся конструкцию, автор удивленно отшатнется: "Ой, мама, что же я такого наделал?"
by Анатолий Шперх

May 27, 2015 at 09:52AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Учить нельзя гуглить

К сожалению, большинство комментаторов, обсуждающих эту статью в соц. сетях сконцентрировались на противопоставлении "зубрежки" и "гугления". Но, как мне кажется, намного более важным аспектом является тот момент, что, как было указано, "творческий процесс происходит постоянно, постоянно в голове прокручиваются факты, образы, данные. Но для того, чтобы они «прокручивались в голове», они там уже должны быть?" Мне кажется, что это намного более плодотворная тема для обсуждения. Ведь, если данные для, к примеру, решения инженерной задачи нагугливаются "ad hoc", то есть только в момент осознания потребности в них, то есть ли шанс на то, что в голове у инженера складывается цельная картина? Перенос данных "во внешнее хранение" как бы исключает их из построения модели, которая "прокручивается" в мозгу в "фоновом режиме". Поможет ли это в решении комплексной задачи? Не получится ли потом, что, разбитая на маленькие задачки, проблема будет решена по каждому из своих аспектов, но в целом, оглядев всю получившуюся конструкцию, автор удивленно отшатнется: "Ой, мама, что же я такого наделал?"
from Facebook http://ift.tt/1LDJzzl
via IFTTT
Read more

Отличная статья. Ольга Аллентова сумела очень четко описать ровно то, что я тоже все время чувствовал, читая об этой истории. И поднимает она не "внешний" её аспект (который тоже есть и направлен он на Россию, на Москву), а внутренний. Едва ли не еще более важный. Потому что угрозы, горделивые позы и бахвальство - это одно. А вот осознать, что на самом деле происходит разрушение самого традиционного чеченского общества - это совсем другое. Меня с самого начала удивляло то, что я не слышал ни одного комментария от компетентных экспертов. В их роли выступал протоиерей Чаплин, Мизулина, какие-то безумные мусульманские женщины (!), долго и много рассуждавшие о вопросах шариата (!) Но я не видел НИ ОДНОГО комментария от реального, не показушного мусульманского эксперта. Как не было экспертов, понимающих структуру и традиции чеченского общества. Пожалуй, материал Ольги Аллентовой - первый, попавшийся мне глубокий анализ "изнутри". Насколько он справедлив - не знаю. Но, по крайней мере, структура текста и аргументация вызывает уважение. В отличие от других "экспертов". "Но чеченская история, прогремевшая на всю страну, совершенно не об этом. Она даже не о том, что Чечню России не понять, аршином общим не измерить. Эта история о том, как легко можно разрушить сложенные веками народные традиции".

Отличная статья. Ольга Аллентова сумела очень четко описать ровно то, что я тоже все время чувствовал, читая об этой истории. И поднимает она не "внешний" её аспект (который тоже есть и направлен он на Россию, на Москву), а внутренний. Едва ли не еще более важный. Потому что угрозы, горделивые позы и бахвальство - это одно. А вот осознать, что на самом деле происходит разрушение самого традиционного чеченского общества - это совсем другое. Меня с самого начала удивляло то, что я не слышал ни одного комментария от компетентных экспертов. В их роли выступал протоиерей Чаплин, Мизулина, какие-то безумные мусульманские женщины (!), долго и много рассуждавшие о вопросах шариата (!) Но я не видел НИ ОДНОГО комментария от реального, не показушного мусульманского эксперта. Как не было экспертов, понимающих структуру и традиции чеченского общества. Пожалуй, материал Ольги Аллентовой - первый, попавшийся мне глубокий анализ "изнутри". Насколько он справедлив - не знаю. Но, по крайней мере, структура текста и аргументация вызывает уважение. В отличие от других "экспертов". "Но чеченская история, прогремевшая на всю страну, совершенно не об этом. Она даже не о том, что Чечню России не понять, аршином общим не измерить. Эта история о том, как легко можно разрушить сложенные веками народные традиции".
by Анатолий Шперх

May 27, 2015 at 08:29AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Вопросительный брак // Ольга Алленова — о чеченских традициях и «свадьбе века»

Отличная статья. Ольга Аллентова сумела очень четко описать ровно то, что я тоже все время чувствовал, читая об этой истории. И поднимает она не "внешний" её аспект (который тоже есть и направлен он на Россию, на Москву), а внутренний. Едва ли не еще более важный. Потому что угрозы, горделивые позы и бахвальство - это одно. А вот осознать, что на самом деле происходит разрушение самого традиционного чеченского общества - это совсем другое. Меня с самого начала удивляло то, что я не слышал ни одного комментария от компетентных экспертов. В их роли выступал протоиерей Чаплин, Мизулина, какие-то безумные мусульманские женщины (!), долго и много рассуждавшие о вопросах шариата (!) Но я не видел НИ ОДНОГО комментария от реального, не показушного мусульманского эксперта. Как не было экспертов, понимающих структуру и традиции чеченского общества. Пожалуй, материал Ольги Аллентовой - первый, попавшийся мне глубокий анализ "изнутри". Насколько он справедлив - не знаю. Но, по крайней мере, структура текста и аргументация вызывает уважение. В отличие от других "экспертов". "Но чеченская история, прогремевшая на всю страну, совершенно не об этом. Она даже не о том, что Чечню России не понять, аршином общим не измерить. Эта история о том, как легко можно разрушить сложенные веками народные традиции".
from Facebook http://ift.tt/1KmJ5NL
via IFTTT
Read more

"Вы уже ужаснулись открывающейся картине мира? Инженеры, проектирующие космические корабли, отчаянно «гуглят» формулу закона Гука. Нейрохирург, отложив скальпель, судорожно ищет в Интернете, в каком месте перекрыть артерию. Но давайте остановимся. Можно ли помнить все? Нужно ли помнить все? Обязан ли инженер помнить все формулы?"

"Вы уже ужаснулись открывающейся картине мира? Инженеры, проектирующие космические корабли, отчаянно «гуглят» формулу закона Гука. Нейрохирург, отложив скальпель, судорожно ищет в Интернете, в каком месте перекрыть артерию. Но давайте остановимся. Можно ли помнить все? Нужно ли помнить все? Обязан ли инженер помнить все формулы?"
by Анатолий Шперх

May 26, 2015 at 10:00PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Учить нельзя гуглить

"Вы уже ужаснулись открывающейся картине мира? Инженеры, проектирующие космические корабли, отчаянно «гуглят» формулу закона Гука. Нейрохирург, отложив скальпель, судорожно ищет в Интернете, в каком месте перекрыть артерию. Но давайте остановимся. Можно ли помнить все? Нужно ли помнить все? Обязан ли инженер помнить все формулы?"
from Facebook http://ift.tt/1LDJzzl
via IFTTT
Read more

Из комментариев одного образовательного стартапа: "Придумывая любую образовательную методику, рассчитанную на массового потребителя, имеет смысл проводить кастинг на роль преподавателя, который будет транслировать ее в массы. Лучше всего в такую роль вписываются убеленные сединами солидные дядьки, от внешнего облика которых веет жизненным опытом, серьезным багажом прожитых лет и ворохом побед и поражений на всех возможных фронтах. Иначе аудитория сильно сужается" Только меня уже тошнит?

Из комментариев одного образовательного стартапа: "Придумывая любую образовательную методику, рассчитанную на массового потребителя, имеет смысл проводить кастинг на роль преподавателя, который будет транслировать ее в массы. Лучше всего в такую роль вписываются убеленные сединами солидные дядьки, от внешнего облика которых веет жизненным опытом, серьезным багажом прожитых лет и ворохом побед и поражений на всех возможных фронтах. Иначе аудитория сильно сужается" Только меня уже тошнит?
by Анатолий Шперх

May 26, 2015 at 01:31PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Учитесь делать рекламу! Пока в реале только пейнтбол :) - но зато сколько любопытствующих, негодующих, неверящих. Очень круто. Только жаль, авторы продешевили с дизайном. Мог бы быть суперпроект. А так - нет к нему доверия. Слишком быстро клиенты "соскакивают" "Маршрут нашей круизной яхты проложен вдоль сомалийского побережья; по нему яхта ходит туда-сюда в ожидании нападения пиратов. Мы рекомендуем взять с собой все охотничье оружие, которое у вас есть; также на борту работает прокат оружия."

Учитесь делать рекламу! Пока в реале только пейнтбол :) - но зато сколько любопытствующих, негодующих, неверящих. Очень круто. Только жаль, авторы продешевили с дизайном. Мог бы быть суперпроект. А так - нет к нему доверия. Слишком быстро клиенты "соскакивают" "Маршрут нашей круизной яхты проложен вдоль сомалийского побережья; по нему яхта ходит туда-сюда в ожидании нападения пиратов. Мы рекомендуем взять с собой все охотничье оружие, которое у вас есть; также на борту работает прокат оружия."
by Анатолий Шперх

May 26, 2015 at 12:01PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Туры в Сомали - восточное побережье Африки!

Учитесь делать рекламу! Пока в реале только пейнтбол :) - но зато сколько любопытствующих, негодующих, неверящих. Очень круто. Только жаль, авторы продешевили с дизайном. Мог бы быть суперпроект. А так - нет к нему доверия. Слишком быстро клиенты "соскакивают" "Маршрут нашей круизной яхты проложен вдоль сомалийского побережья; по нему яхта ходит туда-сюда в ожидании нападения пиратов. Мы рекомендуем взять с собой все охотничье оружие, которое у вас есть; также на борту работает прокат оружия."
from Facebook http://ift.tt/1eryzdS
via IFTTT
Read more

Cybersecurity Lab | NOVA Labs | PBS

На последнем уроке у семиклассников дал игрушку по кибербезопасности. Прикольно. Сначала смеялись - типа, ну и тупая игра! Легкотня. Минут через десять - задумались. Не так все просто. И - интересно.... Бьются, пытаются одолеть. Но вот как огня боятся английского. Учите языки!
from Facebook http://ift.tt/1rUGsuF
via IFTTT
Read more

На последнем уроке у семиклассников дал игрушку по кибербезопасности. Прикольно. Сначала смеялись - типа, ну и тупая игра! Легкотня. Минут через десять - задумались. Не так все просто. И - интересно.... Бьются, пытаются одолеть. Но вот как огня боятся английского. Учите языки!

На последнем уроке у семиклассников дал игрушку по кибербезопасности. Прикольно. Сначала смеялись - типа, ну и тупая игра! Легкотня. Минут через десять - задумались. Не так все просто. И - интересно.... Бьются, пытаются одолеть. Но вот как огня боятся английского. Учите языки!
by Анатолий Шперх

May 26, 2015 at 11:44AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Замечательная задачка от Alex Kalinin: В каком пригороде Петербурга автор записал следующую заметку: "Иду по главной аллее, и вдруг слышу сзади восторженную громкую фразу: "Смотри, смотри, Самсунг стоит!" :) :) :)

Замечательная задачка от Alex Kalinin: В каком пригороде Петербурга автор записал следующую заметку: "Иду по главной аллее, и вдруг слышу сзади восторженную громкую фразу: "Смотри, смотри, Самсунг стоит!" :) :) :)
by Анатолий Шперх

May 26, 2015 at 11:29AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Такая вполне "безобидная" история. Практически success story. Рассказывает выпускник, практически еще школьник. Это, на минуточку, наши дети. Мы их учим в школе. Системы контентной фильтрации, уроки информационной безопасности. Сочинения об образе Наташи Ростовой. А живая жизнь меж тем проходит где-то рядом: "Мои друзья из лицея создали фейковый инстаграм Московской биржи и стали выкладывать там всякие фотографии. Со временем инстаграм моих друзей стал популярнее, чем истинный аккаунт Московской биржи. Как-то друзья выложили мое фото и подписали: «За две торговых сессии заработал 260 миллионов, и это рекорд». На своем сайте друзья опубликовали выдуманное интервью со мной. Я поддержал это и перепостил себе на стену. Понеслось! Об этом узнали все, начали звонить и спрашивать. Меня накрыла огромная волна популярности. Звонили из Владивостока и поздравляли. Через пару недель мне написал замдиректора с работы и спрашивает: «Это правда? Может у тебя интервью взять?» Мне пришлось рассказать правду. " http://ift.tt/1KwrNko

Такая вполне "безобидная" история. Практически success story. Рассказывает выпускник, практически еще школьник. Это, на минуточку, наши дети. Мы их учим в школе. Системы контентной фильтрации, уроки информационной безопасности. Сочинения об образе Наташи Ростовой. А живая жизнь меж тем проходит где-то рядом: "Мои друзья из лицея создали фейковый инстаграм Московской биржи и стали выкладывать там всякие фотографии. Со временем инстаграм моих друзей стал популярнее, чем истинный аккаунт Московской биржи. Как-то друзья выложили мое фото и подписали: «За две торговых сессии заработал 260 миллионов, и это рекорд». На своем сайте друзья опубликовали выдуманное интервью со мной. Я поддержал это и перепостил себе на стену. Понеслось! Об этом узнали все, начали звонить и спрашивать. Меня накрыла огромная волна популярности. Звонили из Владивостока и поздравляли. Через пару недель мне написал замдиректора с работы и спрашивает: «Это правда? Может у тебя интервью взять?» Мне пришлось рассказать правду. " http://ift.tt/1KwrNko
by Анатолий Шперх

May 26, 2015 at 09:35AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Во всей этой истории с Д. Зиминым удивительнее всего то, что происходит вне мейнстрима. То есть мейнстрим - это понятно: Тупой монстр государства, который боится всего живого, убивает все, что хоть отдаленно это живое напоминает. "Прогрессивное человечество", кричащее ему, этому монстру "Позор!" Это - понятная и уже привычная история. Но вот что для меня удивительно - это история со взломом аккаунта Зимина сегодня ночью и то, с каким упоением начали цитировать опубликованное там люди, в общем и целом принадлежащие к академической среде. "Нас ничего не связывает с этой поганой страной и путинской ордой" Скажите, это Д. Зимин мог так написать? Это в самом деле можно принять за слова человека, "который в советское время создавал противовоздушную оборону Москвы, потом, после развала СССР, создал успешную компанию мобильной связи – «Вымпелком», которая была первой российской компанией, торговавшейся на Нью-Йоркской бирже, а уйдя из бизнеса вложил сердце и деньги в просвещение"? (цитирую Филиппа Дзядко http://q99.it/jMErLdp ) И это ведь не ольгинские тролли по 11 рублей 88 коп. Это живые люди, вполне себе профессиональные и этим мне интересные. Я не знаю, о чем это говорит. О непонимании ситуации? Не владении контекстом? О желании оправдать политику властей? Или просто об отсутствии интеллектуальной гигиены? Больны мы, ох, больны

Во всей этой истории с Д. Зиминым удивительнее всего то, что происходит вне мейнстрима. То есть мейнстрим - это понятно: Тупой монстр государства, который боится всего живого, убивает все, что хоть отдаленно это живое напоминает. "Прогрессивное человечество", кричащее ему, этому монстру "Позор!" Это - понятная и уже привычная история. Но вот что для меня удивительно - это история со взломом аккаунта Зимина сегодня ночью и то, с каким упоением начали цитировать опубликованное там люди, в общем и целом принадлежащие к академической среде. "Нас ничего не связывает с этой поганой страной и путинской ордой" Скажите, это Д. Зимин мог так написать? Это в самом деле можно принять за слова человека, "который в советское время создавал противовоздушную оборону Москвы, потом, после развала СССР, создал успешную компанию мобильной связи – «Вымпелком», которая была первой российской компанией, торговавшейся на Нью-Йоркской бирже, а уйдя из бизнеса вложил сердце и деньги в просвещение"? (цитирую Филиппа Дзядко http://q99.it/jMErLdp ) И это ведь не ольгинские тролли по 11 рублей 88 коп. Это живые люди, вполне себе профессиональные и этим мне интересные. Я не знаю, о чем это говорит. О непонимании ситуации? Не владении контекстом? О желании оправдать политику властей? Или просто об отсутствии интеллектуальной гигиены? Больны мы, ох, больны
by Анатолий Шперх

May 26, 2015 at 09:09AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Коллеги, расскажите, а вы знаете про этот проект? Мне он показался очень интересным, хотя местами и спорным. По тем заданиям, которые есть в доступе, речь скорее идет о владении инструментами, нежели о работе с информацией. Но, пожалуй, это лучший инструмент подобного рода, который я видел. Аналогов ему я не встречал. Спасибо Tigran Shmis за наводку, найденную практически случайно :) "ICL Test основан на семи составляющих ИК-компетентности: определение (умение сформулировать проблему), доступ (умение находить информацию в разных источниках), управление (умение классифицировать информацию), интеграция (умение анализировать информацию), а также оценка, создание и передача. Тестирование включает 16 заданий (простые, средние и сложные), на выполнение которых отводится 2 академических часа. Учебные задачи чередуются с заданиями из реальной жизни. Учащийся использует широкий спектр цифровых технологий, в том числе, текстовые редакторы, инструменты для создания презентаций, электронные таблицы, графики, базы данных, средства мультимедиа, а также электронную почту, социальные сети."

Коллеги, расскажите, а вы знаете про этот проект? Мне он показался очень интересным, хотя местами и спорным. По тем заданиям, которые есть в доступе, речь скорее идет о владении инструментами, нежели о работе с информацией. Но, пожалуй, это лучший инструмент подобного рода, который я видел. Аналогов ему я не встречал. Спасибо Tigran Shmis за наводку, найденную практически случайно :) "ICL Test основан на семи составляющих ИК-компетентности: определение (умение сформулировать проблему), доступ (умение находить информацию в разных источниках), управление (умение классифицировать информацию), интеграция (умение анализировать информацию), а также оценка, создание и передача. Тестирование включает 16 заданий (простые, средние и сложные), на выполнение которых отводится 2 академических часа. Учебные задачи чередуются с заданиями из реальной жизни. Учащийся использует широкий спектр цифровых технологий, в том числе, текстовые редакторы, инструменты для создания презентаций, электронные таблицы, графики, базы данных, средства мультимедиа, а также электронную почту, социальные сети."
by Анатолий Шперх

May 26, 2015 at 08:53AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

www.ictlit.com

Коллеги, расскажите, а вы знаете про этот проект? Мне он показался очень интересным, хотя местами и спорным. По тем заданиям, которые есть в доступе, речь скорее идет о владении инструментами, нежели о работе с информацией. Но, пожалуй, это лучший инструмент подобного рода, который я видел. Аналогов ему я не встречал. Спасибо Tigran Shmis за наводку, найденную практически случайно :) "ICL Test основан на семи составляющих ИК-компетентности: определение (умение сформулировать проблему), доступ (умение находить информацию в разных источниках), управление (умение классифицировать информацию), интеграция (умение анализировать информацию), а также оценка, создание и передача. Тестирование включает 16 заданий (простые, средние и сложные), на выполнение которых отводится 2 академических часа. Учебные задачи чередуются с заданиями из реальной жизни. Учащийся использует широкий спектр цифровых технологий, в том числе, текстовые редакторы, инструменты для создания презентаций, электронные таблицы, графики, базы данных, средства мультимедиа, а также электронную почту, социальные сети."
from Facebook http://ift.tt/1AuRJtg
via IFTTT
Read more

DragonBox complete

"Так и живут: одни делают анимешки, другие по их мотивам трешевые игры, третьи убогие учебные программы. Непересекающиеся миры, но из убогих неучебных и убогих учебных игр подрастающее поколение безошибочно выбирает неучебные. Edutainment как десять лет был "очень перспективным направлением", так пока и остался таким. Вечно подающий надежды лысеющий юноша edutainment, вечно убогий, выбираемый учителями и отвергаемый учениками. А если и случится кому-то разработать хорошую учебную программу, и она даже подходит по возрасту и содержанию (чудо! чудо!), то её хватает ровно на один день занятий."
from Facebook http://ift.tt/1F9JAak
via IFTTT
Read more

"Так и живут: одни делают анимешки, другие по их мотивам трешевые игры, третьи убогие учебные программы. Непересекающиеся миры, но из убогих неучебных и убогих учебных игр подрастающее поколение безошибочно выбирает неучебные. Edutainment как десять лет был "очень перспективным направлением", так пока и остался таким. Вечно подающий надежды лысеющий юноша edutainment, вечно убогий, выбираемый учителями и отвергаемый учениками. А если и случится кому-то разработать хорошую учебную программу, и она даже подходит по возрасту и содержанию (чудо! чудо!), то её хватает ровно на один день занятий."

"Так и живут: одни делают анимешки, другие по их мотивам трешевые игры, третьи убогие учебные программы. Непересекающиеся миры, но из убогих неучебных и убогих учебных игр подрастающее поколение безошибочно выбирает неучебные. Edutainment как десять лет был "очень перспективным направлением", так пока и остался таким. Вечно подающий надежды лысеющий юноша edutainment, вечно убогий, выбираемый учителями и отвергаемый учениками. А если и случится кому-то разработать хорошую учебную программу, и она даже подходит по возрасту и содержанию (чудо! чудо!), то её хватает ровно на один день занятий."
by Анатолий Шперх

May 26, 2015 at 07:57AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Школа от... отчаяния. Владимир Спиваковский: "Я понимаю, что люди, даже богатые…, даже в Америке…, создают теперь школы для своих детей просто от о т ч а я н ь я. Потому что отдавать в бессмысленную казарму детей на 10-12 лет – им жалко." Как всегда, Владимир очень тонко подметил корень проблемы. Вот что значит - удивительный глаз профессионала!

Школа от... отчаяния. Владимир Спиваковский: "Я понимаю, что люди, даже богатые…, даже в Америке…, создают теперь школы для своих детей просто от о т ч а я н ь я. Потому что отдавать в бессмысленную казарму детей на 10-12 лет – им жалко." Как всегда, Владимир очень тонко подметил корень проблемы. Вот что значит - удивительный глаз профессионала!
by Анатолий Шперх

May 25, 2015 at 08:18PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Elon Musk Didn't Like His Kids' School—So He Opened His Own

Школа от... отчаяния. Владимир Спиваковский: "Я понимаю, что люди, даже богатые…, даже в Америке…, создают теперь школы для своих детей просто от о т ч а я н ь я. Потому что отдавать в бессмысленную казарму детей на 10-12 лет – им жалко." Как всегда, Владимир очень тонко подметил корень проблемы. Вот что значит - удивительный глаз профессионала!
from Facebook http://ift.tt/1SpEtMq
via IFTTT
Read more

О поисковом ранжировании. По наводке некоторых френдов решил проверить, что обо мне знает "отечественный поисковик Спутник" Не то, чтобы я ожидал чего-то крутого, но, скажу я вам.... Ну, то что он не видит ни фейсбука, ни других соц. сетей, в которых я (скромно скажу) слегка отметился - Б-г с ним. Омериканское это дело, ваш фейсбук. То, что он не знает моего сайта - тоже оставлю на его совести. Мало ли? Но вот то, что он в качестве наиболее релевантной страницы выдает мой профиль на сайте "Нанометр" - профиль, кстати, абсолютно пустой - ну вот просто девственно чистый - это на меня произвело неизгладимое впечатление. Вот так - пишешь, работаешь, засвечиваешься в разных проектах. А потом оказывается, что самое лучшее, что ты сделал, самое замеченное нашим государственным поисковиком - пустая страница на сайте "Нанометр". Я понимаю, что "Нанометр" - это сайт российской науки и все такое прочее. Но пустой, черт возьми лист... Да, кстати, помимо пары незначащих ссылок и нерабочих профилей в первой десятке - ссылка на мой проект 1999 года! Мама моя дорогая, это был мой дипломный проект в Центре им. Мелтона Иерусалимского университета. Сайт, размещенный на омериканском бесплатном хостинге Tripod, от которого я потерял пароли много лет назад и на нем до сих пор красуется надпись "сайт находится в состоянии разработки". Сайт, о котором я благополучно забыл уже - висит и висит. Но наш поисковик раскопал его. И выдал. На четвертое место. На третьем - анекдот, записанный с моих слов на анекдот.ру Вот такой вот цифровой след.

О поисковом ранжировании. По наводке некоторых френдов решил проверить, что обо мне знает "отечественный поисковик Спутник" Не то, чтобы я ожидал чего-то крутого, но, скажу я вам.... Ну, то что он не видит ни фейсбука, ни других соц. сетей, в которых я (скромно скажу) слегка отметился - Б-г с ним. Омериканское это дело, ваш фейсбук. То, что он не знает моего сайта - тоже оставлю на его совести. Мало ли? Но вот то, что он в качестве наиболее релевантной страницы выдает мой профиль на сайте "Нанометр" - профиль, кстати, абсолютно пустой - ну вот просто девственно чистый - это на меня произвело неизгладимое впечатление. Вот так - пишешь, работаешь, засвечиваешься в разных проектах. А потом оказывается, что самое лучшее, что ты сделал, самое замеченное нашим государственным поисковиком - пустая страница на сайте "Нанометр". Я понимаю, что "Нанометр" - это сайт российской науки и все такое прочее. Но пустой, черт возьми лист... Да, кстати, помимо пары незначащих ссылок и нерабочих профилей в первой десятке - ссылка на мой проект 1999 года! Мама моя дорогая, это был мой дипломный проект в Центре им. Мелтона Иерусалимского университета. Сайт, размещенный на омериканском бесплатном хостинге Tripod, от которого я потерял пароли много лет назад и на нем до сих пор красуется надпись "сайт находится в состоянии разработки". Сайт, о котором я благополучно забыл уже - висит и висит. Но наш поисковик раскопал его. И выдал. На четвертое место. На третьем - анекдот, записанный с моих слов на анекдот.ру Вот такой вот цифровой след.
by Анатолий Шперх

May 25, 2015 at 01:20PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Мастерилка "Макаронные башни"

Мастерилка "Макаронные башни"
by Анатолий Шперх

May 24, 2015 at 06:13PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Сообщество учителей Intel Education Galaxy -> С интернетом - на экзамен

Пока я вот уже неделю пытаюсь родить для Newtonew статью о соотношении знания и гугления, чудный Boris Yarmakhov, оказывается написал замечательный пост на "Галактике". В сущности, ровно о том, о чем я пишу, но с другой стороны. Обязуюсь дописать сегодня, а пока - читаем Бориса. Это в самом деле must read! "Экзамен в формате "ничем не пользуемся, ничего не достаем, ни к чему не подключаемся, все берем только из головы" является "священной коровой" сегодняшнего образования. Если его изменить, то вся система посыплется, как карточный домик. "
from Facebook http://ift.tt/1Fw8GT8
via IFTTT
Read more

Пока я вот уже неделю пытаюсь родить для Newtonew статью о соотношении знания и гугления, чудный Boris Yarmakhov, оказывается написал замечательный пост на "Галактике". В сущности, ровно о том, о чем я пишу, но с другой стороны. Обязуюсь дописать сегодня, а пока - читаем Бориса. Это в самом деле must read! "Экзамен в формате "ничем не пользуемся, ничего не достаем, ни к чему не подключаемся, все берем только из головы" является "священной коровой" сегодняшнего образования. Если его изменить, то вся система посыплется, как карточный домик. "

Пока я вот уже неделю пытаюсь родить для Newtonew статью о соотношении знания и гугления, чудный Boris Yarmakhov, оказывается написал замечательный пост на "Галактике". В сущности, ровно о том, о чем я пишу, но с другой стороны. Обязуюсь дописать сегодня, а пока - читаем Бориса. Это в самом деле must read! "Экзамен в формате "ничем не пользуемся, ничего не достаем, ни к чему не подключаемся, все берем только из головы" является "священной коровой" сегодняшнего образования. Если его изменить, то вся система посыплется, как карточный домик. "
by Анатолий Шперх

May 24, 2015 at 06:41AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Еще немного статистики. "Что касается удовлетворенности разными процессами в сфере образования, то оказалось, что наибольшее недовольство педагогов вызывает не ситуация в том образовательном учреждении, где они работают, а политика властей в сфере образования: оценили ее на самый низкий балл 53% опрошенных, когда речь шла о муниципальном уровне, и 51%, когда речь шла о федеральном. Что касается положения дел по месту работы, то самую низкую оценку получила зарплата — категорически ей недовольны 31% и «почти недовольны» 24%. Более или менее удовлетворены педагоги организацией учебного процесса в школе, отношениями с администрацией и возможностями самореализации (5%, 12% и 5% категорически недовольных соответственно). " http://ift.tt/1Am2XjZ

Еще немного статистики. "Что касается удовлетворенности разными процессами в сфере образования, то оказалось, что наибольшее недовольство педагогов вызывает не ситуация в том образовательном учреждении, где они работают, а политика властей в сфере образования: оценили ее на самый низкий балл 53% опрошенных, когда речь шла о муниципальном уровне, и 51%, когда речь шла о федеральном. Что касается положения дел по месту работы, то самую низкую оценку получила зарплата — категорически ей недовольны 31% и «почти недовольны» 24%. Более или менее удовлетворены педагоги организацией учебного процесса в школе, отношениями с администрацией и возможностями самореализации (5%, 12% и 5% категорически недовольных соответственно). " http://ift.tt/1Am2XjZ
by Анатолий Шперх

May 23, 2015 at 11:12PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

ТРЕТЬ педагогов (по данным исследования профсоюза "Учитель" считают одной из главнейших проблем в их школе низкое качество курсов повышения квалификации и формальный подход к их организации. Самое удивительное в этой проблеме, что в смежной профессии в р а ч е й повышение квалификации сразу влечет за собой резкое улучшение качества их работы и усовершенствование всех процессов. А у учителей - это повинность, стресс и бессмысленность. Via Владимир Спиваковский

ТРЕТЬ педагогов (по данным исследования профсоюза "Учитель" считают одной из главнейших проблем в их школе низкое качество курсов повышения квалификации и формальный подход к их организации. Самое удивительное в этой проблеме, что в смежной профессии в р а ч е й повышение квалификации сразу влечет за собой резкое улучшение качества их работы и усовершенствование всех процессов. А у учителей - это повинность, стресс и бессмысленность. Via Владимир Спиваковский
by Анатолий Шперх

May 23, 2015 at 10:25PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Очень странная статья. Такое ощущение, что автор тупо перевёл какой-то текст, не особо вникая в смысл. Но, если Маск и вправду открыл свою школу, любопытно было бы про неё прочитать. Вам не встречалось?

Очень странная статья. Такое ощущение, что автор тупо перевёл какой-то текст, не особо вникая в смысл. Но, если Маск и вправду открыл свою школу, любопытно было бы про неё прочитать. Вам не встречалось?
by Анатолий Шперх

May 23, 2015 at 09:25PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Элон Маск открыл школу для детей

Очень странная статья. Такое ощущение, что автор тупо перевёл какой-то текст, не особо вникая в смысл. Но, если Маск и вправду открыл свою школу, любопытно было бы про неё прочитать. Вам не встречалось?
from Facebook http://ift.tt/1HAPzIt
via IFTTT
Read more

Интересно, что треть учителей жалуются на низкий уровень и формальность курсов повышения квалификации. Это удивительно в эпоху интернета и бесконечных возможностях самообразования. Но как только речь заходит о сертификате, о бумажке, об аккредитованных курсах, сразу начинается разговор о формализме.

Интересно, что треть учителей жалуются на низкий уровень и формальность курсов повышения квалификации. Это удивительно в эпоху интернета и бесконечных возможностях самообразования. Но как только речь заходит о сертификате, о бумажке, об аккредитованных курсах, сразу начинается разговор о формализме.
by Анатолий Шперх

May 23, 2015 at 08:36PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

«незначительное повышение зарплаты при большом росте нагрузки»

«незначительное повышение зарплаты при большом росте нагрузки»
by Анатолий Шперх

May 23, 2015 at 08:32PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Низкая зарплата это еще цветочки. Чем недовольны учителя — в опросе независимого профсоюза

Интересно, что треть учителей жалуются на низкий уровень и формальность курсов повышения квалификации. Это удивительно в эпоху интернета и бесконечных возможностях самообразования. Но как только речь заходит о сертификате, о бумажке, об аккредитованных курсах, сразу начинается разговор о формализме.
from Facebook http://ift.tt/1F817zD
via IFTTT
Read more

Низкая зарплата это еще цветочки. Чем недовольны учителя — в опросе независимого профсоюза

«незначительное повышение зарплаты при большом росте нагрузки»
from Facebook http://ift.tt/1F817zD
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

May 23, 2015 at 07:42PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Экспресс-курс: Как использовать кризис для развития личности и бизнеса


from Facebook http://ift.tt/1HBlKds
via IFTTT
Read more

Один из редких примеров хороших роликов о безопасности детей в соц. сетях на русском. Без излишнего запугивания и надрыва. Конечно, переведено с английского, поэтому слегка не учитывает наших реалий, но вполне годно.

Один из редких примеров хороших роликов о безопасности детей в соц. сетях на русском. Без излишнего запугивания и надрыва. Конечно, переведено с английского, поэтому слегка не учитывает наших реалий, но вполне годно.
by Анатолий Шперх

May 23, 2015 at 08:03AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Социальные сети и дети

Один из редких примеров хороших роликов о безопасности детей в соц. сетях на русском. Без излишнего запугивания и надрыва. Конечно, переведено с английского, поэтому слегка не учитывает наших реалий, но вполне годно.
from Facebook https://www.youtube.com/watch?v=I-0-K_FWXec&feature=share
via IFTTT
Read more

BUILDING BIG: Shapes Lab

А вот кому классные виртуальные лаборатории по инженерным дисциплинам? Для детей, конечно - все "на пальцах", но предельно понятно и запоминаемо. Это я готовлю мастерилку по башням, а тут прекрасный разбор того, как под напряжением ведут себя те или иные формы. Можно сравнивать, показано, как усилить - в общем, для малышей-строителей самое то. И, кстати, там есть еще лаборатории по материалам - испытания под нагрузкой дерева, алюминия, пластика. Все очень приблизительно (поведение алюминия меня очень смутило, но, возможно, авторы имели в виду не чистый металл, а какой-нибудь сплав типа силумина :) - тогда все верно), но зато очень наглядно. А, главное, без спец. установок таких экспериментов не проведешь, а подобная визуализация помогает "сфотографировать" очень классные вещи. А еще там есть модельки действия разных сил на объект и различных нагрузок. Но последняя мне не очень понравилась - очень все примитивно. Но все равно - лучше, чем ничего.
from Facebook http://ift.tt/1EofvlJ
via IFTTT
Read more

А вот кому классные виртуальные лаборатории по инженерным дисциплинам? Для детей, конечно - все "на пальцах", но предельно понятно и запоминаемо. Это я готовлю мастерилку по башням, а тут прекрасный разбор того, как под напряжением ведут себя те или иные формы. Можно сравнивать, показано, как усилить - в общем, для малышей-строителей самое то. И, кстати, там есть еще лаборатории по материалам - испытания под нагрузкой дерева, алюминия, пластика. Все очень приблизительно (поведение алюминия меня очень смутило, но, возможно, авторы имели в виду не чистый металл, а какой-нибудь сплав типа силумина :) - тогда все верно), но зато очень наглядно. А, главное, без спец. установок таких экспериментов не проведешь, а подобная визуализация помогает "сфотографировать" очень классные вещи. А еще там есть модельки действия разных сил на объект и различных нагрузок. Но последняя мне не очень понравилась - очень все примитивно. Но все равно - лучше, чем ничего.

А вот кому классные виртуальные лаборатории по инженерным дисциплинам? Для детей, конечно - все "на пальцах", но предельно понятно и запоминаемо. Это я готовлю мастерилку по башням, а тут прекрасный разбор того, как под напряжением ведут себя те или иные формы. Можно сравнивать, показано, как усилить - в общем, для малышей-строителей самое то. И, кстати, там есть еще лаборатории по материалам - испытания под нагрузкой дерева, алюминия, пластика. Все очень приблизительно (поведение алюминия меня очень смутило, но, возможно, авторы имели в виду не чистый металл, а какой-нибудь сплав типа силумина :) - тогда все верно), но зато очень наглядно. А, главное, без спец. установок таких экспериментов не проведешь, а подобная визуализация помогает "сфотографировать" очень классные вещи. А еще там есть модельки действия разных сил на объект и различных нагрузок. Но последняя мне не очень понравилась - очень все примитивно. Но все равно - лучше, чем ничего.
by Анатолий Шперх

May 22, 2015 at 11:40PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Одиннадцать проектов, которые используют принципы и код визуального программирования Blockly Держу пари, что половины вы не знали ;)

Одиннадцать проектов, которые используют принципы и код визуального программирования Blockly Держу пари, что половины вы не знали ;)
by Анатолий Шперх

May 22, 2015 at 04:36PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Examples

Одиннадцать проектов, которые используют принципы и код визуального программирования Blockly Держу пари, что половины вы не знали ;)
from Facebook http://ift.tt/1F5FoIO
via IFTTT
Read more

Sergey Demin спрашивает, у родителей, кто и как контролирует (не контролирует) то, что смотрит/читает ребенок в интернете с компьютера, планшета, смартфона. Хороший вопрос, важный. Хотя у меня на него есть своя точка зрения. Контролировать нужно не доступ ребенка, а его активность. И, преимущественно, не в Сети, а в реале. В условиях доступности гостевого входа на публичные сети или сети, предоставленные сердобольными сверстниками без фильтров, фильтрация контента на стороне ребенка - дело бессмысленное. Жестко поможет только белый список, но и его можно обойти, просто воспользовавшись чужим устройством. Если же говорить о контроле поведения ребенка в Сети, то, прежде всего нужно следить за его активностью в соц. сетях. В условиях России - это на 90% ВК. Если родитель имеет представление, в каких группах ребенок состоит и какую активность ведет - на 90% он знает, чем ребенок занимается в Сети. Но главное - это офф-лайн контакт. Нет его - никакие фильтры не спасут. А как вы контролируете/не контролируете поведение ребенка в Сети?

Sergey Demin спрашивает, у родителей, кто и как контролирует (не контролирует) то, что смотрит/читает ребенок в интернете с компьютера, планшета, смартфона. Хороший вопрос, важный. Хотя у меня на него есть своя точка зрения. Контролировать нужно не доступ ребенка, а его активность. И, преимущественно, не в Сети, а в реале. В условиях доступности гостевого входа на публичные сети или сети, предоставленные сердобольными сверстниками без фильтров, фильтрация контента на стороне ребенка - дело бессмысленное. Жестко поможет только белый список, но и его можно обойти, просто воспользовавшись чужим устройством. Если же говорить о контроле поведения ребенка в Сети, то, прежде всего нужно следить за его активностью в соц. сетях. В условиях России - это на 90% ВК. Если родитель имеет представление, в каких группах ребенок состоит и какую активность ведет - на 90% он знает, чем ребенок занимается в Сети. Но главное - это офф-лайн контакт. Нет его - никакие фильтры не спасут. А как вы контролируете/не контролируете поведение ребенка в Сети?
by Анатолий Шперх

May 22, 2015 at 01:06PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Робототехника — не цель, а средство ИТ-образования. По следам конференции "Преподавание ИТ в...

Так и живем... "Другой педагог на вопрос о том, как они в рамках курса информатики успевают полноценно заниматься робототехникой, говорит, что «на бумаге» у них утвержденная традиционная программа, а на деле легоробототехника. Глаза учителей при этом светятся (и это прекрасно), но то, что даже непосредственные участники не замечают всех противоречий и странностей происходящего, настораживает."
from Facebook http://ift.tt/1SlYkfq
via IFTTT
Read more

Так и живем... "Другой педагог на вопрос о том, как они в рамках курса информатики успевают полноценно заниматься робототехникой, говорит, что «на бумаге» у них утвержденная традиционная программа, а на деле легоробототехника. Глаза учителей при этом светятся (и это прекрасно), но то, что даже непосредственные участники не замечают всех противоречий и странностей происходящего, настораживает."

Так и живем... "Другой педагог на вопрос о том, как они в рамках курса информатики успевают полноценно заниматься робототехникой, говорит, что «на бумаге» у них утвержденная традиционная программа, а на деле легоробототехника. Глаза учителей при этом светятся (и это прекрасно), но то, что даже непосредственные участники не замечают всех противоречий и странностей происходящего, настораживает."
by Анатолий Шперх

May 22, 2015 at 11:06AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Робототехника — не цель, а средство ИТ-образования. По следам конференции "Преподавание ИТ в...

"Для меня стало удивлением искреннее непонимание многими слушателями предмета обсуждения. А зачем это надо? — прозвучало несколько раз из зала. Т.е. легороботов образовательное ИТ-сообщество более-менее приняло, а программирование микроконтроллеров — все еще слишком."
from Facebook http://ift.tt/1FGZZJ1
via IFTTT
Read more

"Для меня стало удивлением искреннее непонимание многими слушателями предмета обсуждения. А зачем это надо? — прозвучало несколько раз из зала. Т.е. легороботов образовательное ИТ-сообщество более-менее приняло, а программирование микроконтроллеров — все еще слишком."

"Для меня стало удивлением искреннее непонимание многими слушателями предмета обсуждения. А зачем это надо? — прозвучало несколько раз из зала. Т.е. легороботов образовательное ИТ-сообщество более-менее приняло, а программирование микроконтроллеров — все еще слишком."
by Анатолий Шперх

May 22, 2015 at 11:04AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Даешь самую сладкую мастерилку! В это воскресенье будем делать башни до неба. Башни из спагетти и мармеладных конфет. Хочешь - строишь, хочешь - ешь до отвала! Впрочем, я думаю, что есть конфеты участники просто не успеют - работа будет столь увлекательна и интересна, что до этого просто не дойдет. Ведь макароны - очень хрупкий материал. Построить из них башню, удерживаемую только мармеладом - не простое инженерное искусство. В общем, если есть желание - приходите на мастерилку в воскресенье - там в самом деле будет круто!

Даешь самую сладкую мастерилку! В это воскресенье будем делать башни до неба. Башни из спагетти и мармеладных конфет. Хочешь - строишь, хочешь - ешь до отвала! Впрочем, я думаю, что есть конфеты участники просто не успеют - работа будет столь увлекательна и интересна, что до этого просто не дойдет. Ведь макароны - очень хрупкий материал. Построить из них башню, удерживаемую только мармеладом - не простое инженерное искусство. В общем, если есть желание - приходите на мастерилку в воскресенье - там в самом деле будет круто!
by Анатолий Шперх

May 21, 2015 at 04:45PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Смешанные чувства вызвало у меня это расследование. С одной стороны, оно - блестяще проведено. Огромный массив информации, тщательная аналитика. С другой - бессовестное использование людей "в темную". И это последнее - не перевешивает ли все? Но как быть, если по-другому выяснить ничего не удается? Но как быть с чувствами тех, кого ты обманул и подставил? Но как быть с тем, что, не прорвав эту круговую поруку, ты подставил еще больше людей, кто еще не погиб и кого можно спасти?

Смешанные чувства вызвало у меня это расследование. С одной стороны, оно - блестяще проведено. Огромный массив информации, тщательная аналитика. С другой - бессовестное использование людей "в темную". И это последнее - не перевешивает ли все? Но как быть, если по-другому выяснить ничего не удается? Но как быть с чувствами тех, кого ты обманул и подставил? Но как быть с тем, что, не прорвав эту круговую поруку, ты подставил еще больше людей, кто еще не погиб и кого можно спасти?
by Анатолий Шперх

May 21, 2015 at 12:35PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Расследование гибели спецназовцев 16-ой ОБрСпН ГРУ ГШ МО РФ (в/ч 54607)

Смешанные чувства вызвало у меня это расследование. С одной стороны, оно - блестяще проведено. Огромный массив информации, тщательная аналитика. С другой - бессовестное использование людей "в темную". И это последнее - не перевешивает ли все? Но как быть, если по-другому выяснить ничего не удается? Но как быть с чувствами тех, кого ты обманул и подставил? Но как быть с тем, что, не прорвав эту круговую поруку, ты подставил еще больше людей, кто еще не погиб и кого можно спасти?
from Facebook http://ift.tt/1IQO3Du
via IFTTT
Read more

Настоящее Время

Как все зависит от точки зрения. Эта запись активно тиражируется в соц. сетях. Лайкается и вызывает насмешки. Еще бы! Сколько нужно человек, чтобы включить компьютер? Три офицера в ранге не ниже майора! А-ха-ха-ха! Это и вправду смешно. Офицеры ФСИН - они же тупы-ы-ые! А теперь посмотрим на ситуацию с другой стороны. Режимное учреждение. Для входа на преподавательский компьютер нужен пароль. Руководитель учреждения его не знает. Шьерт побьери! Но он и не должен знать! Даже и не на режимном объекте! Наоборот, если любой первый попавшийся майор (как на этом видео) может войти в систему и показать, чем там занимается преподаватель - это вопиющее нарушение политики безопасности. И не только на режимном объекте - у меня в школе именно так. Но офицеры - они же тупы-ы-ые! И теги-то какие - "шапито", "сколково". Странно, что чубайса не приплели. Напомнило мне это "Маленького принца": - Если я прикажу какому-нибудь генералу порхать бабочкой с цветка на цветок, или сочинить трагедию, или обернуться морской чайкой и генерал не выполнит приказа, кто будет в этом виноват - он или я? - Вы, ваше величество, - ни минуты не колеблясь, ответил Маленький принц. - Совершенно верно, - подтвердил король. - С каждого надо спрашивать то, что он может дать. Власть прежде всего должна быть разумной. Если ты повелишь своему народу броситься в море, он устроит революцию. Я имею право требовать послушания, потому что веления мои разумны.
from Facebook http://ift.tt/1KlEApP
via IFTTT
Read more

Как все зависит от точки зрения. Эта запись активно тиражируется в соц. сетях. Лайкается и вызывает насмешки. Еще бы! Сколько нужно человек, чтобы включить компьютер? Три офицера в ранге не ниже майора! А-ха-ха-ха! Это и вправду смешно. Офицеры ФСИН - они же тупы-ы-ые! А теперь посмотрим на ситуацию с другой стороны. Режимное учреждение. Для входа на преподавательский компьютер нужен пароль. Руководитель учреждения его не знает. Шьерт побьери! Но он и не должен знать! Даже и не на режимном объекте! Наоборот, если любой первый попавшийся майор (как на этом видео) может войти в систему и показать, чем там занимается преподаватель - это вопиющее нарушение политики безопасности. И не только на режимном объекте - у меня в школе именно так. Но офицеры - они же тупы-ы-ые! И теги-то какие - "шапито", "сколково". Странно, что чубайса не приплели. Напомнило мне это "Маленького принца": - Если я прикажу какому-нибудь генералу порхать бабочкой с цветка на цветок, или сочинить трагедию, или обернуться морской чайкой и генерал не выполнит приказа, кто будет в этом виноват - он или я? - Вы, ваше величество, - ни минуты не колеблясь, ответил Маленький принц. - Совершенно верно, - подтвердил король. - С каждого надо спрашивать то, что он может дать. Власть прежде всего должна быть разумной. Если ты повелишь своему народу броситься в море, он устроит революцию. Я имею право требовать послушания, потому что веления мои разумны.

Как все зависит от точки зрения. Эта запись активно тиражируется в соц. сетях. Лайкается и вызывает насмешки. Еще бы! Сколько нужно человек, чтобы включить компьютер? Три офицера в ранге не ниже майора! А-ха-ха-ха! Это и вправду смешно. Офицеры ФСИН - они же тупы-ы-ые! А теперь посмотрим на ситуацию с другой стороны. Режимное учреждение. Для входа на преподавательский компьютер нужен пароль. Руководитель учреждения его не знает. Шьерт побьери! Но он и не должен знать! Даже и не на режимном объекте! Наоборот, если любой первый попавшийся майор (как на этом видео) может войти в систему и показать, чем там занимается преподаватель - это вопиющее нарушение политики безопасности. И не только на режимном объекте - у меня в школе именно так. Но офицеры - они же тупы-ы-ые! И теги-то какие - "шапито", "сколково". Странно, что чубайса не приплели. Напомнило мне это "Маленького принца": - Если я прикажу какому-нибудь генералу порхать бабочкой с цветка на цветок, или сочинить трагедию, или обернуться морской чайкой и генерал не выполнит приказа, кто будет в этом виноват - он или я? - Вы, ваше величество, - ни минуты не колеблясь, ответил Маленький принц. - Совершенно верно, - подтвердил король. - С каждого надо спрашивать то, что он может дать. Власть прежде всего должна быть разумной. Если ты повелишь своему народу броситься в море, он устроит революцию. Я имею право требовать послушания, потому что веления мои разумны.
by Анатолий Шперх

May 21, 2015 at 12:05PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Коллеги-питерцы! Может мне кто-нибудь рассказать о сайте shkola-spb.ru ? Сайт позиционируется как независимый рейтинг школ Петербурга, в котором учитываются баллы ЕГЭ и ОГЭ и так называемый "народный рейтинг". Правда, рейтинг странный - он проходит премодерацию и администрация считает вправе удалять все сообщения, не соответствующие правилам (что, в сущности, правильно, но вызывает много вопросов по объективности модерации). Надо сказать, что сайт вообще - анонимный и непрозрачный. В контактах - ни учредителя, ни адреса, ни фамилий. Только форма обратной связи. Так что кто там принимает решения оставлять или удалять комментарии - непонятно. В то же время количество информации, "вытянутой" с официальных ресурсов очень большое, и данные, похоже, адекватные. Представлены они, правда, с точки зрения визуализации информации отвратительно, но это другой вопрос. Кто этим занимается, не понятно. Герб СПб в шапке намекает на то, что сайт имеет отношение к правительству города, но никаких подтверждений этому нет. У меня на самом деле вопрос к питерским учителям и родителям. Смотрите ли вы информацию на этом сайте? Ориентируетесь ли на нее при выборе школы? И - к профессионалам. Известно ли, кто автор этого сайта и как официальные органы относятся к наличию такого независимого рейтинга? Valery Fradkin?

Коллеги-питерцы! Может мне кто-нибудь рассказать о сайте shkola-spb.ru ? Сайт позиционируется как независимый рейтинг школ Петербурга, в котором учитываются баллы ЕГЭ и ОГЭ и так называемый "народный рейтинг". Правда, рейтинг странный - он проходит премодерацию и администрация считает вправе удалять все сообщения, не соответствующие правилам (что, в сущности, правильно, но вызывает много вопросов по объективности модерации). Надо сказать, что сайт вообще - анонимный и непрозрачный. В контактах - ни учредителя, ни адреса, ни фамилий. Только форма обратной связи. Так что кто там принимает решения оставлять или удалять комментарии - непонятно. В то же время количество информации, "вытянутой" с официальных ресурсов очень большое, и данные, похоже, адекватные. Представлены они, правда, с точки зрения визуализации информации отвратительно, но это другой вопрос. Кто этим занимается, не понятно. Герб СПб в шапке намекает на то, что сайт имеет отношение к правительству города, но никаких подтверждений этому нет. У меня на самом деле вопрос к питерским учителям и родителям. Смотрите ли вы информацию на этом сайте? Ориентируетесь ли на нее при выборе школы? И - к профессионалам. Известно ли, кто автор этого сайта и как официальные органы относятся к наличию такого независимого рейтинга? Valery Fradkin?
by Анатолий Шперх

May 21, 2015 at 11:34AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Отзывы о школах Санкт-Петербурга. Результаты ЕГЭ школ Петербурга.

Коллеги-питерцы! Может мне кто-нибудь рассказать о сайте shkola-spb.ru ? Сайт позиционируется как независимый рейтинг школ Петербурга, в котором учитываются баллы ЕГЭ и ОГЭ и так называемый "народный рейтинг". Правда, рейтинг странный - он проходит премодерацию и администрация считает вправе удалять все сообщения, не соответствующие правилам (что, в сущности, правильно, но вызывает много вопросов по объективности модерации). Надо сказать, что сайт вообще - анонимный и непрозрачный. В контактах - ни учредителя, ни адреса, ни фамилий. Только форма обратной связи. Так что кто там принимает решения оставлять или удалять комментарии - непонятно. В то же время количество информации, "вытянутой" с официальных ресурсов очень большое, и данные, похоже, адекватные. Представлены они, правда, с точки зрения визуализации информации отвратительно, но это другой вопрос. Кто этим занимается, не понятно. Герб СПб в шапке намекает на то, что сайт имеет отношение к правительству города, но никаких подтверждений этому нет. У меня на самом деле вопрос к питерским учителям и родителям. Смотрите ли вы информацию на этом сайте? Ориентируетесь ли на нее при выборе школы? И - к профессионалам. Известно ли, кто автор этого сайта и как официальные органы относятся к наличию такого независимого рейтинга? Valery Fradkin?
from Facebook http://ift.tt/1Bdr1jU
via IFTTT
Read more

Коллеги, прошу совета. Девочка учится в 7 классе. В этом году пришла новая учительница русского и литературы. И ощущение, что девочка погасла - свою четверку она, конечно, имеет, но ощущение, что ничего не учат, ничего толком не делают, в общем, отбывают номер формально. Такие же впечатления у многих родителей в классе. Началось не сейчас. Жаловались классной руководительнице, но реакция была простая: "У меня все нормально, все оценки положительные, дети программу усваивают" Три раза приглашали на собрания, не пришла ни разу: "У меня с ними проблем нет". Родители хотят сменить учителя. Что посоветуете - с чего начать, к кому обратиться? То есть, понятно, что с завуча. Но - формально ведь все нормально - оценки нормальные, темы прописаны. Да, нет ни одной контрольной тетради - все контрольные делаются на листочках и потом не возвращаются. Но это ведь тоже не большой криминал?

Коллеги, прошу совета. Девочка учится в 7 классе. В этом году пришла новая учительница русского и литературы. И ощущение, что девочка погасла - свою четверку она, конечно, имеет, но ощущение, что ничего не учат, ничего толком не делают, в общем, отбывают номер формально. Такие же впечатления у многих родителей в классе. Началось не сейчас. Жаловались классной руководительнице, но реакция была простая: "У меня все нормально, все оценки положительные, дети программу усваивают" Три раза приглашали на собрания, не пришла ни разу: "У меня с ними проблем нет". Родители хотят сменить учителя. Что посоветуете - с чего начать, к кому обратиться? То есть, понятно, что с завуча. Но - формально ведь все нормально - оценки нормальные, темы прописаны. Да, нет ни одной контрольной тетради - все контрольные делаются на листочках и потом не возвращаются. Но это ведь тоже не большой криминал?
by Анатолий Шперх

May 20, 2015 at 10:00PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Друзья, нет ли у кого в Питере знакомого хорошего репетитора-программиста, который подтянул бы мальчика по Delfi? Мальчик в 7 классе, но занимается на курсах в Политехе и возникли проблемы с итоговым проектом. Нужно всего пара занятий, но достаточно срочно. Мальчик хороший, а у меня, как на грех, оказалось, что все знакомые преподаватели при делах. Пишите в личку.

Друзья, нет ли у кого в Питере знакомого хорошего репетитора-программиста, который подтянул бы мальчика по Delfi? Мальчик в 7 классе, но занимается на курсах в Политехе и возникли проблемы с итоговым проектом. Нужно всего пара занятий, но достаточно срочно. Мальчик хороший, а у меня, как на грех, оказалось, что все знакомые преподаватели при делах. Пишите в личку.
by Анатолий Шперх

May 20, 2015 at 09:12AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Удивительные факты открываешь, заглядывая иногда в архивы. Эту батарею с гигантскими 254 мм орудиями уничтожил наш дед (дед моей жены) в 1944 году. А стояла она в курортном местечке Комарово. "На недельку, до второго, я уеду в Комарово..." Сколько раз мы были в Комарово, сколько раз гуляли по Курортной улице, и не знали, что тут, у дома 41 стояли огромные пушки, нацеленные на Ленинград. И уничтожил их наш дед, капитан Скнарь Николай Акимович

Удивительные факты открываешь, заглядывая иногда в архивы. Эту батарею с гигантскими 254 мм орудиями уничтожил наш дед (дед моей жены) в 1944 году. А стояла она в курортном местечке Комарово. "На недельку, до второго, я уеду в Комарово..." Сколько раз мы были в Комарово, сколько раз гуляли по Курортной улице, и не знали, что тут, у дома 41 стояли огромные пушки, нацеленные на Ленинград. И уничтожил их наш дед, капитан Скнарь Николай Акимович
by Анатолий Шперх

May 19, 2015 at 05:20PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Учебники против Конституции

Сергей Волков 16 Май в 13:26 · Хороший анализ того, что таит в себе закон о единых учебниках. Родители должны понять одно: если этот закон вступит в силу, из школы уйдут все те учителя, кого они вспоминают как своих хороших учителей или хороших учителей своих детей. Просто встанут и выйдут. Кто-то из них будет обучать частно на дому, кто-то по скайпу, кто-то писать мемуары -- но в школах их не останется. Этот закон -- не частная маленькая штучка и не внутрикорпоративное учительское дело. В конце концов мы работу себе найдем, репетиторы нужны всегда и везде. Речь не о нас -- о вас. О каждом, у кого есть дети и нет желания или возможности учить их за границей. Этот закон коснется прежде всего их. Состояние голов в нашей законодательной власти делает принятие этого закона вполне реальным. Так что, нервно поржав, начинайте уже что-нибудь делать. Хотя бы письма писать на самый верх.
from Facebook http://ift.tt/1e7IbKU
via IFTTT
Read more

Сергей Волков 16 Май в 13:26 · Хороший анализ того, что таит в себе закон о единых учебниках. Родители должны понять одно: если этот закон вступит в силу, из школы уйдут все те учителя, кого они вспоминают как своих хороших учителей или хороших учителей своих детей. Просто встанут и выйдут. Кто-то из них будет обучать частно на дому, кто-то по скайпу, кто-то писать мемуары -- но в школах их не останется. Этот закон -- не частная маленькая штучка и не внутрикорпоративное учительское дело. В конце концов мы работу себе найдем, репетиторы нужны всегда и везде. Речь не о нас -- о вас. О каждом, у кого есть дети и нет желания или возможности учить их за границей. Этот закон коснется прежде всего их. Состояние голов в нашей законодательной власти делает принятие этого закона вполне реальным. Так что, нервно поржав, начинайте уже что-нибудь делать. Хотя бы письма писать на самый верх.

Сергей Волков 16 Май в 13:26 · Хороший анализ того, что таит в себе закон о единых учебниках. Родители должны понять одно: если этот закон вступит в силу, из школы уйдут все те учителя, кого они вспоминают как своих хороших учителей или хороших учителей своих детей. Просто встанут и выйдут. Кто-то из них будет обучать частно на дому, кто-то по скайпу, кто-то писать мемуары -- но в школах их не останется. Этот закон -- не частная маленькая штучка и не внутрикорпоративное учительское дело. В конце концов мы работу себе найдем, репетиторы нужны всегда и везде. Речь не о нас -- о вас. О каждом, у кого есть дети и нет желания или возможности учить их за границей. Этот закон коснется прежде всего их. Состояние голов в нашей законодательной власти делает принятие этого закона вполне реальным. Так что, нервно поржав, начинайте уже что-нибудь делать. Хотя бы письма писать на самый верх.
by Анатолий Шперх

May 19, 2015 at 10:00AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Чудеса перевода. Промелькнула вчера информация о том, что британские ученые (да, да, те самые!) провели исследование о положительном влиянии запрета использования мобильных телефонов в школе. "Интересные выводы сделали ученые Луи-Филипп Белан и Ричард Мерфи, проследив академические показатели нескольких школ в Бирмингеме, Лондоне, Лестере и Манчестере до и после внедрения запрета на ношение мобильных телефонов. Результаты проведенного исследования были опубликованы Центром по экономической деятельности Лондонской школы экономики, сообщает Guardian. Ученые выяснили, что после того, как учащихся перестали отвлекать мобильные устройства, их успеваемость увеличилась на 6,4%. По мнению экспертов, это соответствует дополнительной неделе обучения в году, или же еще одному академическому часу в течение недели. Помимо улучшения академических показателей, этот запрет позволяет снизить степень социального неравенства в школе, так как активное пользование мобильных телефонов в среде обучающихся ставит в невыгодное положение детей из семей с более низким уровнем дохода. http://ift.tt/1c1KUUv Обратим внимание на последнюю фразу. А теперь поднимем первоисточник. “Students who scored badly on their key stage two tests did twice as well from the ban compared to an average student. Kids that did well in key stage two didn’t gain at all from the ban. All the gains were driven from kids in the bottom 60%.” Цитирую по The Guardian http://ift.tt/1KaTEqd Чувствуете разницу? Успешные дети ВООБЩЕ не выиграли от запрета. Но зато успеваемость двоечников и немотивированных детей возросла. Это, кстати, не единственный любопытный вывод исследования. Только читать нужно не то, что нам Рабинович перепел, а первоисточник. Вот, кстати, полный отчет об исследовании, но я все не осилил - "там очень многабукаф" http://ift.tt/1zFH8Lx

Чудеса перевода. Промелькнула вчера информация о том, что британские ученые (да, да, те самые!) провели исследование о положительном влиянии запрета использования мобильных телефонов в школе. "Интересные выводы сделали ученые Луи-Филипп Белан и Ричард Мерфи, проследив академические показатели нескольких школ в Бирмингеме, Лондоне, Лестере и Манчестере до и после внедрения запрета на ношение мобильных телефонов. Результаты проведенного исследования были опубликованы Центром по экономической деятельности Лондонской школы экономики, сообщает Guardian. Ученые выяснили, что после того, как учащихся перестали отвлекать мобильные устройства, их успеваемость увеличилась на 6,4%. По мнению экспертов, это соответствует дополнительной неделе обучения в году, или же еще одному академическому часу в течение недели. Помимо улучшения академических показателей, этот запрет позволяет снизить степень социального неравенства в школе, так как активное пользование мобильных телефонов в среде обучающихся ставит в невыгодное положение детей из семей с более низким уровнем дохода. http://ift.tt/1c1KUUv Обратим внимание на последнюю фразу. А теперь поднимем первоисточник. “Students who scored badly on their key stage two tests did twice as well from the ban compared to an average student. Kids that did well in key stage two didn’t gain at all from the ban. All the gains were driven from kids in the bottom 60%.” Цитирую по The Guardian http://ift.tt/1KaTEqd Чувствуете разницу? Успешные дети ВООБЩЕ не выиграли от запрета. Но зато успеваемость двоечников и немотивированных детей возросла. Это, кстати, не единственный любопытный вывод исследования. Только читать нужно не то, что нам Рабинович перепел, а первоисточник. Вот, кстати, полный отчет об исследовании, но я все не осилил - "там очень многабукаф" http://ift.tt/1zFH8Lx
by Анатолий Шперх

May 19, 2015 at 06:23AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Заполняю журнал. Пишу тему "Урок 23. Путешествие по Всемирной паутине" ОМГ! А ведь и в самом деле было время, когда ЭТО воспринималось как путешествие. Опа! И ты уже в Америке. Опа - и в Германии. Больше всего мне нравилось скачивать с новозеландского сайта браузер, который давал фору другим своим современникам хотя бы тем, что прекрасно работал на 386 машинах и показывал 256-цветную графику. Фотографии при этом покрывались точечками и цвета безбожно искажались, но работал! Как бишь назывался этот браузер? Теперь ведь и не вспомнить...

Заполняю журнал. Пишу тему "Урок 23. Путешествие по Всемирной паутине" ОМГ! А ведь и в самом деле было время, когда ЭТО воспринималось как путешествие. Опа! И ты уже в Америке. Опа - и в Германии. Больше всего мне нравилось скачивать с новозеландского сайта браузер, который давал фору другим своим современникам хотя бы тем, что прекрасно работал на 386 машинах и показывал 256-цветную графику. Фотографии при этом покрывались точечками и цвета безбожно искажались, но работал! Как бишь назывался этот браузер? Теперь ведь и не вспомнить...
by Анатолий Шперх

May 18, 2015 at 05:58PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Чудные дети. Эта девочка, между прочим, прирожденная мастерица. Моторика у нее такая, что способна создать любую мелкую конструкцию быстрее и качественнее всех

Чудные дети. Эта девочка, между прочим, прирожденная мастерица. Моторика у нее такая, что способна создать любую мелкую конструкцию быстрее и качественнее всех
by Анатолий Шперх

May 18, 2015 at 05:27PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

May 18, 2015 at 09:27AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев: "Ну и подытожим в связи со свадьбой нежного цветка с брутальным джыгитом. Я понял что меня коробит: все эти мелкие происшествия, связанные с "древними традициями", которые не укладываются в современные воззрения на права и нормы поведения человека - типичное негативное окошечко Овертона. Они расшатывают общепринятый консенсус, достигнутый достаточно тяжелыми усилиями общества и ведут его к деградации."

Из комментариев: "Ну и подытожим в связи со свадьбой нежного цветка с брутальным джыгитом. Я понял что меня коробит: все эти мелкие происшествия, связанные с "древними традициями", которые не укладываются в современные воззрения на права и нормы поведения человека - типичное негативное окошечко Овертона. Они расшатывают общепринятый консенсус, достигнутый достаточно тяжелыми усилиями общества и ведут его к деградации."
by Анатолий Шперх

May 17, 2015 at 05:16PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

"Эти ролики - лучшая документалистика. По художественной и документальной ценности с ними мог бы сравниться разве что акт каннибализма в прямом эфире - с шутками, прибаутками, выступлениями звезд и интервьюированием родственников поедаемого, для которых, конечно, нашли бы аргументы, уговорив улыбаться и не портить людям праздник. P.S. И немного политической подоплеки. Есть определенное подозрение, что, благословляя случившееся, Рамзан Ахматович не просто делал услугу уважаемому человеку, но и играл в проверку лояльности со всей Россией сразу. Закроет глаза? Возьмет под козырек? Утрется? Утерлась. Улыбнулась. И зааплодировала. "

"Эти ролики - лучшая документалистика. По художественной и документальной ценности с ними мог бы сравниться разве что акт каннибализма в прямом эфире - с шутками, прибаутками, выступлениями звезд и интервьюированием родственников поедаемого, для которых, конечно, нашли бы аргументы, уговорив улыбаться и не портить людям праздник. P.S. И немного политической подоплеки. Есть определенное подозрение, что, благословляя случившееся, Рамзан Ахматович не просто делал услугу уважаемому человеку, но и играл в проверку лояльности со всей Россией сразу. Закроет глаза? Возьмет под козырек? Утрется? Утерлась. Улыбнулась. И зааплодировала. "
by Анатолий Шперх

May 17, 2015 at 10:25AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Россия: публичное изнасилование

"Эти ролики - лучшая документалистика. По художественной и документальной ценности с ними мог бы сравниться разве что акт каннибализма в прямом эфире - с шутками, прибаутками, выступлениями звезд и интервьюированием родственников поедаемого, для которых, конечно, нашли бы аргументы, уговорив улыбаться и не портить людям праздник. P.S. И немного политической подоплеки. Есть определенное подозрение, что, благословляя случившееся, Рамзан Ахматович не просто делал услугу уважаемому человеку, но и играл в проверку лояльности со всей Россией сразу. Закроет глаза? Возьмет под козырек? Утрется? Утерлась. Улыбнулась. И зааплодировала. "
from Facebook http://ift.tt/1AbNu5M
via IFTTT
Read more

Ты ни за что не догадаешься, ЧТО оставило такие вмятины на носу этого боинга!

Отличная задача, разжеванная Лев Выскубов: Что может сделать одна маленькая птичка, если ее разогнать до скорости реактивного лайнера. В реальнссти, правда, разгоняется не птичка, а сам лайнер, но для физики это все равно. Если грубо прикинуть для массы птицы 1 кг, длиной тушки 20 см и скорости полета самолета 720 км/час (200 м/с), получается, что скоростью птицы можно пренебречь. Время, за которое птичка размазывается по поверхности, составит 0,2/200=0,001 сек. Ускорение составит 200 м/сек / 0,001 сек = 200000 м/сек2. Сила 1 кг * 200000 м/сек2 = 200000 ньютонов, т.е. 2 тонны силы. Реально будет поменьше, но 500 кгс - вполне разумное предположение. А прочность обшивки не рассчитана на такие воздействия...
from Facebook http://ift.tt/1HkksR3
via IFTTT
Read more

Отличная задача, разжеванная Лев Выскубов: Что может сделать одна маленькая птичка, если ее разогнать до скорости реактивного лайнера. В реальнссти, правда, разгоняется не птичка, а сам лайнер, но для физики это все равно. Если грубо прикинуть для массы птицы 1 кг, длиной тушки 20 см и скорости полета самолета 720 км/час (200 м/с), получается, что скоростью птицы можно пренебречь. Время, за которое птичка размазывается по поверхности, составит 0,2/200=0,001 сек. Ускорение составит 200 м/сек / 0,001 сек = 200000 м/сек2. Сила 1 кг * 200000 м/сек2 = 200000 ньютонов, т.е. 2 тонны силы. Реально будет поменьше, но 500 кгс - вполне разумное предположение. А прочность обшивки не рассчитана на такие воздействия...

Отличная задача, разжеванная Лев Выскубов: Что может сделать одна маленькая птичка, если ее разогнать до скорости реактивного лайнера. В реальнссти, правда, разгоняется не птичка, а сам лайнер, но для физики это все равно. Если грубо прикинуть для массы птицы 1 кг, длиной тушки 20 см и скорости полета самолета 720 км/час (200 м/с), получается, что скоростью птицы можно пренебречь. Время, за которое птичка размазывается по поверхности, составит 0,2/200=0,001 сек. Ускорение составит 200 м/сек / 0,001 сек = 200000 м/сек2. Сила 1 кг * 200000 м/сек2 = 200000 ньютонов, т.е. 2 тонны силы. Реально будет поменьше, но 500 кгс - вполне разумное предположение. А прочность обшивки не рассчитана на такие воздействия...
by Анатолий Шперх

May 17, 2015 at 12:32AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Шендерович - коллегам из "Эха Москвы": Вы отдаете себе отчет, что из-за помощницы Венедиктова...

Дело, конечно, не только в Лесе, и не столько в ней. Но Леся, как лакмусовая бумажка, показывает, что кирдык уже произошел.
from Facebook http://ift.tt/1RUtQkn
via IFTTT
Read more

Дело, конечно, не только в Лесе, и не столько в ней. Но Леся, как лакмусовая бумажка, показывает, что кирдык уже произошел.

Дело, конечно, не только в Лесе, и не столько в ней. Но Леся, как лакмусовая бумажка, показывает, что кирдык уже произошел.
by Анатолий Шперх

May 16, 2015 at 09:19PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Как я люблю уровень икспертов, обсуждающих проблемы образования. Из комментариев: " У нас в хрущёвские времена было самое большое количество Нобелевских лауреатов в области химии и физики. Советская система образования была значительно лучше сегодняшней."

Как я люблю уровень икспертов, обсуждающих проблемы образования. Из комментариев: " У нас в хрущёвские времена было самое большое количество Нобелевских лауреатов в области химии и физики. Советская система образования была значительно лучше сегодняшней."
by Анатолий Шперх

May 16, 2015 at 09:07PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

В Чечне начальник РОВД женился на 17-летней Луизе Гойлабиевой

Как-то они там, в Чечне совсем с соблюдением законов запутались. Это заявление не является сообщением о, как минимум, подлоге документов? "Стоит отметить, что Гучигов — женат, что подтвердил в интервью «Кавполит» замминистра внутренних дел по Чеченской Республике Апти Алаудинов. При этом штампа в паспорте, говорит Саратова, у него нет."
from Facebook http://ift.tt/1Gf8Wb8
via IFTTT
Read more

Как-то они там, в Чечне совсем с соблюдением законов запутались. Это заявление не является сообщением о, как минимум, подлоге документов? "Стоит отметить, что Гучигов — женат, что подтвердил в интервью «Кавполит» замминистра внутренних дел по Чеченской Республике Апти Алаудинов. При этом штампа в паспорте, говорит Саратова, у него нет."

Как-то они там, в Чечне совсем с соблюдением законов запутались. Это заявление не является сообщением о, как минимум, подлоге документов? "Стоит отметить, что Гучигов — женат, что подтвердил в интервью «Кавполит» замминистра внутренних дел по Чеченской Республике Апти Алаудинов. При этом штампа в паспорте, говорит Саратова, у него нет."
by Анатолий Шперх

May 16, 2015 at 08:17PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

" Просто выйдите на улицу и посмотрите, как изменилась страна за последние три года. Мне кажется, против собственного населения боевая спецпропаганда работает даже эффективнее, чем против солдат противника. Наверное, потому, что в отличие от солдат противника мирное население не может себя защитить."

" Просто выйдите на улицу и посмотрите, как изменилась страна за последние три года. Мне кажется, против собственного населения боевая спецпропаганда работает даже эффективнее, чем против солдат противника. Наверное, потому, что в отличие от солдат противника мирное население не может себя защитить."
by Анатолий Шперх

May 16, 2015 at 02:25PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

01 Main

" Просто выйдите на улицу и посмотрите, как изменилась страна за последние три года. Мне кажется, против собственного населения боевая спецпропаганда работает даже эффективнее, чем против солдат противника. Наверное, потому, что в отличие от солдат противника мирное население не может себя защитить."
from Facebook http://ift.tt/1E8I0nn
via IFTTT
Read more

Вдогонку к предыдущему сообщению. Шутки шутками, а лет десять назад мы всерьез делали с детьми проекты по гугловским картам, прокладывавшие маршруты купеческих караванов в 16 веке - из Италии на Украину, из Багдада в Москву. С учетом политической ситуации - границ, войн и наличия дорог. С написанием подробных "дневников экспедиции" - что купцы видели, с чем столкнулись. "Действующими лицами" были еврейские купцы, и дети должны были рассчитать маршрут так, чтобы он проходил через города, в которых были общины, в которых можно было остановиться, отдохнуть, получить помощь и поддержку единоверцев. И, естественно, рандомно встречались им всякие препятствия, вроде тривиальных разбойников или банд Хмельницкого, самодура-магната, останавливавшего караван или, наоборот, златолюбивого чиновника, который мог дать вооруженную охрану. Эх, поднять бы те проекты - сколько хорошего было сделано..

Вдогонку к предыдущему сообщению. Шутки шутками, а лет десять назад мы всерьез делали с детьми проекты по гугловским картам, прокладывавшие маршруты купеческих караванов в 16 веке - из Италии на Украину, из Багдада в Москву. С учетом политической ситуации - границ, войн и наличия дорог. С написанием подробных "дневников экспедиции" - что купцы видели, с чем столкнулись. "Действующими лицами" были еврейские купцы, и дети должны были рассчитать маршрут так, чтобы он проходил через города, в которых были общины, в которых можно было остановиться, отдохнуть, получить помощь и поддержку единоверцев. И, естественно, рандомно встречались им всякие препятствия, вроде тривиальных разбойников или банд Хмельницкого, самодура-магната, останавливавшего караван или, наоборот, златолюбивого чиновника, который мог дать вооруженную охрану. Эх, поднять бы те проекты - сколько хорошего было сделано..
by Анатолий Шперх

May 16, 2015 at 11:13AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Про сервисы. Pavel Kallinikov: "Думаю, скоро наступит время когда все значимые исторические кары будут собраны в едином сервисе типа гугл мэпс или яндекс карты. И можно будет задать маршрут, скажем из Суздаля 12 века в Индию и выяснить сколько времени он занимает, если ехать на верблюдах/лошадях/пешком. С учетом пробок, да..."

Про сервисы. Pavel Kallinikov: "Думаю, скоро наступит время когда все значимые исторические кары будут собраны в едином сервисе типа гугл мэпс или яндекс карты. И можно будет задать маршрут, скажем из Суздаля 12 века в Индию и выяснить сколько времени он занимает, если ехать на верблюдах/лошадях/пешком. С учетом пробок, да..."
by Анатолий Шперх

May 16, 2015 at 10:33AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев: "Когда мои коллеги -директора радовались, увидев номера своих школ в топе, я сказала, что это - расстрельный список. Все посмеялись. И что? Прошло два года - во всех школах, с директорами которых мы сидели рядом на совещании , уже другие директора.."

Из комментариев: "Когда мои коллеги -директора радовались, увидев номера своих школ в топе, я сказала, что это - расстрельный список. Все посмеялись. И что? Прошло два года - во всех школах, с директорами которых мы сидели рядом на совещании , уже другие директора.."
by Анатолий Шперх

May 16, 2015 at 08:00AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Передо мной - цитата из американского журнала Scientific American. Пагубная страсть играть в эту игру распространилась по всей стране. Во многих городах и деревнях уже созданы многочисленные клубы, посещаемые сотнями и тысячами людей. Единственное, чем там занимаются - это учат играть и играют дни напролет. Нас могут спросить, почему мы с таким сожалением говорим об этом? Потому что игра эта - развлечение самого низкого пошиба, которое отнимает у нашего разума самое ценное, что у нас есть - время, которое можно было бы использовать для более благородных занятий. Часто утверждают, что игра эта дисциплинирует ум , но на самом деле она лишь способствует ожирению, особенно у тех, кто и так ведет сидячий образ жизни. Вместо того, чтобы открыть перед собой двери настоящей учебы, игроки тешат себя иллюзией этаких "мысленных гладиаторских боев". Как вы думаете, про какую игру писал американский журнал не скажу в каком году?

Передо мной - цитата из американского журнала Scientific American. Пагубная страсть играть в эту игру распространилась по всей стране. Во многих городах и деревнях уже созданы многочисленные клубы, посещаемые сотнями и тысячами людей. Единственное, чем там занимаются - это учат играть и играют дни напролет. Нас могут спросить, почему мы с таким сожалением говорим об этом? Потому что игра эта - развлечение самого низкого пошиба, которое отнимает у нашего разума самое ценное, что у нас есть - время, которое можно было бы использовать для более благородных занятий. Часто утверждают, что игра эта дисциплинирует ум , но на самом деле она лишь способствует ожирению, особенно у тех, кто и так ведет сидячий образ жизни. Вместо того, чтобы открыть перед собой двери настоящей учебы, игроки тешат себя иллюзией этаких "мысленных гладиаторских боев". Как вы думаете, про какую игру писал американский журнал не скажу в каком году?
by Анатолий Шперх

May 16, 2015 at 07:58AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Очень любопытное продолжение истории с брошенными фотографиями бессмертного полка. Лишний раз оно говорит нам о том, что нет никогда чисто чёрного и чисто белого. Что мы видим в сухом остатке: на фотографиях все же не родственники. Личной связи несших их "юнармейцев" с ветеранами нет. Поэтому оставить их вот так, в куче - в порядке вещей. Но и насильно несущих на марш никто не сгонял. Это просто общественная инициатива. "Юнармия". Несут по разнарядке, но по зову сердца. По зову сердца, но по приказу. Вот так, шаг за шагом, капля за каплей и уходит душа. После каждой капли кажется, что мелочь, не убудет. Но, оглядываясь, видишь лишь пустыню.ю

Очень любопытное продолжение истории с брошенными фотографиями бессмертного полка. Лишний раз оно говорит нам о том, что нет никогда чисто чёрного и чисто белого. Что мы видим в сухом остатке: на фотографиях все же не родственники. Личной связи несших их "юнармейцев" с ветеранами нет. Поэтому оставить их вот так, в куче - в порядке вещей. Но и насильно несущих на марш никто не сгонял. Это просто общественная инициатива. "Юнармия". Несут по разнарядке, но по зову сердца. По зову сердца, но по приказу. Вот так, шаг за шагом, капля за каплей и уходит душа. После каждой капли кажется, что мелочь, не убудет. Но, оглядываясь, видишь лишь пустыню.ю
by Анатолий Шперх

May 15, 2015 at 02:05PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Одна из фотографий "брошенных" транспарантов получила прописку | Бессмертный полк

Очень любопытное продолжение истории с брошенными фотографиями бессмертного полка. Лишний раз оно говорит нам о том, что нет никогда чисто чёрного и чисто белого. Что мы видим в сухом остатке: на фотографиях все же не родственники. Личной связи несших их "юнармейцев" с ветеранами нет. Поэтому оставить их вот так, в куче - в порядке вещей. Но и насильно несущих на марш никто не сгонял. Это просто общественная инициатива. "Юнармия". Несут по разнарядке, но по зову сердца. По зову сердца, но по приказу. Вот так, шаг за шагом, капля за каплей и уходит душа. После каждой капли кажется, что мелочь, не убудет. Но, оглядываясь, видишь лишь пустыню.ю
from Facebook http://ift.tt/1PK9uq3
via IFTTT
Read more

Интерактивный музей "Мир математики" | VK


from Facebook http://vk.com/worldmath
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

May 15, 2015 at 12:45PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Все-таки удивительно развивается история с чеченской свадьбой. Астахов сначала обзывает женщин "сморщенными", потом, вроде как извиняется. Петренко сравнивает их с зеленым абрикосом. Вспоминают конституцию, юридический возраст вступления в брак, значения слова "эмансипация" и пр. А на самом деле все просто. И явно перед нами разворачивается шумовой занавес, за которым не видно сути. А суть проста, и видна любому здравомыслящему человеку. И, чтобы понять эту суть, надо ответить на три простых вопроса. 1. Женат ли г. Нажуд Гучигов или не женат? Просто - тупо - есть запись в Отделе записи актов о гражданском состоянии? Еще 29 (?) апреля в телефонном разговоре с Еленой Милашиной он заявил ей, что "У него уже есть любимая жена, с которой он много лет в браке и вторая ему не нужна". Как она уверяет - под диктофон. Вопрос очень простой. С точки зрения законов РФ многоженство - недопустимо. Точка. Женат или нет? 2. Хеда Гойлабиева (по крайней мере на момент начала истории) была несовершеннолетней. Никаких отдельных законов на территории ЧР о снижении возраста вступления в брак нет. Для снижения брачного возраста до 16 лет необходимо наличие уважительных причин (п. 2 ст. 13 СК РФ). Перечень таких причин законодательством не предусмотрен, однако, как правило, к ним относят беременность, рождение ребенка, фактически сложившиеся брачные отношения с гражданином, не достигшим брачного возраста, и др. Разрешение на вступление в брак несовершеннолетним гражданам выносит орган местного самоуправления по месту жительства этих граждан и на основании их письменного заявления (п. 2 ст. 13 СК РФ). К заявлению должны быть приложены в том числе документы, подтверждающие наличие уважительных причин для снижения брачного возраста: справка из поликлиники о беременности, свидетельство о рождении ребенка и др. Согласия родителей несовершеннолетних на заключение брака не требуется. Зачем нам талдычат про согласие родителей? Какие документы представлены в качестве уважительной причины? Нам не говорят. Слова Астахова в этом разрезе абсолютно смешны. Хеда имеет право на замужество, как и вообще на устройство личной жизни. Но только при предоставлении документа о том, что у нее есть причины. Есть такой документ? 3. Является ли шариатский закон на части территории Российской Федерации приоритетным по отношению к остальным законам РФ? В Я не понимаю, почему все говорят о шариатском законодательстве. Хочется соблюдать шариат - нет проблем. В части, не противоречащей законам РФ - почему нет. Но приоритет законодательства РФ, как мне кажется, очевиден, иначе исчезает единство России со всеми вытекающими последствиями. Это не попадает под статью о призывах к нарушению территориальной ценности? Что за двойные стандарты? Вот такие три простых вопроса. Но говорят не о них, а об обычаях, об "Евгении Онегине" и о том, что чеченцы всегда жили по мусульманским законам. Я вообще не понимаю, почему разговор все время уходит в эту сторону. Вернее - понимаю. Потому что страшно. Но страшне - не сейчас. Страшно будет потом. Когда выяснится, что шариат - это не только про браки, но и про суд. И, вообще, исконно мусульманская территория простирается до Рязани (помните Касимовское царство? Ничего, вспомните).

Все-таки удивительно развивается история с чеченской свадьбой. Астахов сначала обзывает женщин "сморщенными", потом, вроде как извиняется. Петренко сравнивает их с зеленым абрикосом. Вспоминают конституцию, юридический возраст вступления в брак, значения слова "эмансипация" и пр. А на самом деле все просто. И явно перед нами разворачивается шумовой занавес, за которым не видно сути. А суть проста, и видна любому здравомыслящему человеку. И, чтобы понять эту суть, надо ответить на три простых вопроса. 1. Женат ли г. Нажуд Гучигов или не женат? Просто - тупо - есть запись в Отделе записи актов о гражданском состоянии? Еще 29 (?) апреля в телефонном разговоре с Еленой Милашиной он заявил ей, что "У него уже есть любимая жена, с которой он много лет в браке и вторая ему не нужна". Как она уверяет - под диктофон. Вопрос очень простой. С точки зрения законов РФ многоженство - недопустимо. Точка. Женат или нет? 2. Хеда Гойлабиева (по крайней мере на момент начала истории) была несовершеннолетней. Никаких отдельных законов на территории ЧР о снижении возраста вступления в брак нет. Для снижения брачного возраста до 16 лет необходимо наличие уважительных причин (п. 2 ст. 13 СК РФ). Перечень таких причин законодательством не предусмотрен, однако, как правило, к ним относят беременность, рождение ребенка, фактически сложившиеся брачные отношения с гражданином, не достигшим брачного возраста, и др. Разрешение на вступление в брак несовершеннолетним гражданам выносит орган местного самоуправления по месту жительства этих граждан и на основании их письменного заявления (п. 2 ст. 13 СК РФ). К заявлению должны быть приложены в том числе документы, подтверждающие наличие уважительных причин для снижения брачного возраста: справка из поликлиники о беременности, свидетельство о рождении ребенка и др. Согласия родителей несовершеннолетних на заключение брака не требуется. Зачем нам талдычат про согласие родителей? Какие документы представлены в качестве уважительной причины? Нам не говорят. Слова Астахова в этом разрезе абсолютно смешны. Хеда имеет право на замужество, как и вообще на устройство личной жизни. Но только при предоставлении документа о том, что у нее есть причины. Есть такой документ? 3. Является ли шариатский закон на части территории Российской Федерации приоритетным по отношению к остальным законам РФ? В Я не понимаю, почему все говорят о шариатском законодательстве. Хочется соблюдать шариат - нет проблем. В части, не противоречащей законам РФ - почему нет. Но приоритет законодательства РФ, как мне кажется, очевиден, иначе исчезает единство России со всеми вытекающими последствиями. Это не попадает под статью о призывах к нарушению территориальной ценности? Что за двойные стандарты? Вот такие три простых вопроса. Но говорят не о них, а об обычаях, об "Евгении Онегине" и о том, что чеченцы всегда жили по мусульманским законам. Я вообще не понимаю, почему разговор все время уходит в эту сторону. Вернее - понимаю. Потому что страшно. Но страшне - не сейчас. Страшно будет потом. Когда выяснится, что шариат - это не только про браки, но и про суд. И, вообще, исконно мусульманская территория простирается до Рязани (помните Касимовское царство? Ничего, вспомните).
by Анатолий Шперх

May 15, 2015 at 12:11PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев: "Есть байка о советском ученом Федоренко, который в 60х придумал несколько вычислительных схем, сильно повлиявших на компьютерные технологии. В 2000х американцы включили его в список ученых,оказавших выдающееся влияние на технику. После этого власти зачухались и дали старенькому ученому премию по типу "За заслуги перед отечеством". " Кто мне может подсказать, о ком это и что в этой реплике правда?

Из комментариев: "Есть байка о советском ученом Федоренко, который в 60х придумал несколько вычислительных схем, сильно повлиявших на компьютерные технологии. В 2000х американцы включили его в список ученых,оказавших выдающееся влияние на технику. После этого власти зачухались и дали старенькому ученому премию по типу "За заслуги перед отечеством". " Кто мне может подсказать, о ком это и что в этой реплике правда?
by Анатолий Шперх

May 15, 2015 at 11:40AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Леся Рябцева и день рожденья Шерил

Очень любопытный текст. При чем мне видится его значение далеко за пределами того, что имел в виду автор. "У кого что болит"   Я увидел в этом тексте размышления о механизмах поиска в Интернете, о различных подходах к "информационному облаку" условных "математиков" и не менее условных "гуманитариев": "«Текст» гуманитария строится иначе. Его предложения – каждое в отдельности – не имеют истинностного значения, но они могут уточняться (и даже требуют уточнения) в конкретном контексте. Это уточнение зависит от говорящего, слушающего (читающего) и главным является не истина или ложь, а убедительность и достоверность. В таких текстах незнание не несет никакой информации." Похоже, что современные поисковики создавались именно для гуманитариев, ведь это именно их принцип: "Запрос -> уточнение -> анализ убедительности и достоверности -> решение"/ C другой стороны, снова цитирую Vladimir Gubaylovsky: "«Текст», который создает математик даже на естественном языке, состоит из истинных или ложных утверждений, которые могут быть включены в некоторую логическую систему." На самом деле это потрясающее наблюдение. Процесс "вытаскивания" информации из Интернета совершенно не "заточен" под математиков. И если еще лет пять назад актуальны были тексты про "поисковые операторы", логику сложных запросов и пр., то сегодня поисковые операторы практически забыты. Рулит логика "искусственного интеллекта" поисковика, подсовывающего вам именно те значения, которые считает релевантными именно для вас (по сути, это разговор математика с "блондинкой" - "ты все равно не поймешь, что это, просто возьми вон ту розовую плюмпочку - это именно то, что тебе нужно") и технология уточнения запросов, путем ввода слов, обладающих дополнительной семантикой в контексте основного запроса. И тут некоторой противоположностью поисковикам выступают вдруг "интеллектуальные системы" вроде Вольфрама. Текст, который выдает Вольфрам, не случайный набор фрагментов, в которых встречаются ключевые слова. Текст этот - именно логическая система связанных с объектом изучения знаний. Похоже ли это на модель информации с точки зрения математика? Не знаю. Но вот то, чего наши системы по предъжнему не умеют, так это вот этого: "Чего гуманитарии не умеют и даже не подозревают, что это можно уметь – как работать с незнанием. Незнание содержательно и информативно только в том случае, когда оно формулируется в терминах формально ограниченного пространства решений. Тогда «вычитая» незнание из пространства как целого, мы можем определить границу знания."
from Facebook http://ift.tt/1FhQXQF
via IFTTT
Read more

Очень любопытный текст. При чем мне видится его значение далеко за пределами того, что имел в виду автор. "У кого что болит"   Я увидел в этом тексте размышления о механизмах поиска в Интернете, о различных подходах к "информационному облаку" условных "математиков" и не менее условных "гуманитариев": "«Текст» гуманитария строится иначе. Его предложения – каждое в отдельности – не имеют истинностного значения, но они могут уточняться (и даже требуют уточнения) в конкретном контексте. Это уточнение зависит от говорящего, слушающего (читающего) и главным является не истина или ложь, а убедительность и достоверность. В таких текстах незнание не несет никакой информации." Похоже, что современные поисковики создавались именно для гуманитариев, ведь это именно их принцип: "Запрос -> уточнение -> анализ убедительности и достоверности -> решение"/ C другой стороны, снова цитирую Vladimir Gubaylovsky: "«Текст», который создает математик даже на естественном языке, состоит из истинных или ложных утверждений, которые могут быть включены в некоторую логическую систему." На самом деле это потрясающее наблюдение. Процесс "вытаскивания" информации из Интернета совершенно не "заточен" под математиков. И если еще лет пять назад актуальны были тексты про "поисковые операторы", логику сложных запросов и пр., то сегодня поисковые операторы практически забыты. Рулит логика "искусственного интеллекта" поисковика, подсовывающего вам именно те значения, которые считает релевантными именно для вас (по сути, это разговор математика с "блондинкой" - "ты все равно не поймешь, что это, просто возьми вон ту розовую плюмпочку - это именно то, что тебе нужно") и технология уточнения запросов, путем ввода слов, обладающих дополнительной семантикой в контексте основного запроса. И тут некоторой противоположностью поисковикам выступают вдруг "интеллектуальные системы" вроде Вольфрама. Текст, который выдает Вольфрам, не случайный набор фрагментов, в которых встречаются ключевые слова. Текст этот - именно логическая система связанных с объектом изучения знаний. Похоже ли это на модель информации с точки зрения математика? Не знаю. Но вот то, чего наши системы по предъжнему не умеют, так это вот этого: "Чего гуманитарии не умеют и даже не подозревают, что это можно уметь – как работать с незнанием. Незнание содержательно и информативно только в том случае, когда оно формулируется в терминах формально ограниченного пространства решений. Тогда «вычитая» незнание из пространства как целого, мы можем определить границу знания."

Очень любопытный текст. При чем мне видится его значение далеко за пределами того, что имел в виду автор. "У кого что болит"   Я увидел в этом тексте размышления о механизмах поиска в Интернете, о различных подходах к "информационному облаку" условных "математиков" и не менее условных "гуманитариев": "«Текст» гуманитария строится иначе. Его предложения – каждое в отдельности – не имеют истинностного значения, но они могут уточняться (и даже требуют уточнения) в конкретном контексте. Это уточнение зависит от говорящего, слушающего (читающего) и главным является не истина или ложь, а убедительность и достоверность. В таких текстах незнание не несет никакой информации." Похоже, что современные поисковики создавались именно для гуманитариев, ведь это именно их принцип: "Запрос -> уточнение -> анализ убедительности и достоверности -> решение"/ C другой стороны, снова цитирую Vladimir Gubaylovsky: "«Текст», который создает математик даже на естественном языке, состоит из истинных или ложных утверждений, которые могут быть включены в некоторую логическую систему." На самом деле это потрясающее наблюдение. Процесс "вытаскивания" информации из Интернета совершенно не "заточен" под математиков. И если еще лет пять назад актуальны были тексты про "поисковые операторы", логику сложных запросов и пр., то сегодня поисковые операторы практически забыты. Рулит логика "искусственного интеллекта" поисковика, подсовывающего вам именно те значения, которые считает релевантными именно для вас (по сути, это разговор математика с "блондинкой" - "ты все равно не поймешь, что это, просто возьми вон ту розовую плюмпочку - это именно то, что тебе нужно") и технология уточнения запросов, путем ввода слов, обладающих дополнительной семантикой в контексте основного запроса. И тут некоторой противоположностью поисковикам выступают вдруг "интеллектуальные системы" вроде Вольфрама. Текст, который выдает Вольфрам, не случайный набор фрагментов, в которых встречаются ключевые слова. Текст этот - именно логическая система связанных с объектом изучения знаний. Похоже ли это на модель информации с точки зрения математика? Не знаю. Но вот то, чего наши системы по предъжнему не умеют, так это вот этого: "Чего гуманитарии не умеют и даже не подозревают, что это можно уметь – как работать с незнанием. Незнание содержательно и информативно только в том случае, когда оно формулируется в терминах формально ограниченного пространства решений. Тогда «вычитая» незнание из пространства как целого, мы можем определить границу знания."
by Анатолий Шперх

May 15, 2015 at 10:58AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Омский художник Дамир Муратов

Посмотрите какой чудный художник! Обожаю, когда люди умеют свою жизнь и дом превратить в произведение искусства. "Каждая деталь в доме это часть какого-либо творческого замысла Дамира и имеет свое название и историю. Например, комнатка, в которой он нас поселил, это галерея «Кучум». При нас сделали «набережную Темзы», которая ведет к беседке и небольшому прудику-ванне."
from Facebook http://ift.tt/1IEuEFU
via IFTTT
Read more

Посмотрите какой чудный художник! Обожаю, когда люди умеют свою жизнь и дом превратить в произведение искусства. "Каждая деталь в доме это часть какого-либо творческого замысла Дамира и имеет свое название и историю. Например, комнатка, в которой он нас поселил, это галерея «Кучум». При нас сделали «набережную Темзы», которая ведет к беседке и небольшому прудику-ванне."

Посмотрите какой чудный художник! Обожаю, когда люди умеют свою жизнь и дом превратить в произведение искусства. "Каждая деталь в доме это часть какого-либо творческого замысла Дамира и имеет свое название и историю. Например, комнатка, в которой он нас поселил, это галерея «Кучум». При нас сделали «набережную Темзы», которая ведет к беседке и небольшому прудику-ванне."
by Анатолий Шперх

May 15, 2015 at 10:40AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Религиозные лидеры призывают соблюдать нравственные нормы в интернете

"Попробовали бы они это сделать в мичете" ;) Вообще, некоторые вопросы, словно пробирный камень, позволяют прояснить суть отношения религии к человеку. Как воспитывать ребенка - бить линейкой или вести за руку? Считать его несмышленышем и жестко контролировать его злое начало или дать возможность идти своим собственным путем, лишь оберегая и направляя его движение. Браво, Борух! Подписываюсь под каждым словом.
from Facebook http://ift.tt/1cCL3y6
via IFTTT
Read more

"Попробовали бы они это сделать в мичете" ;) Вообще, некоторые вопросы, словно пробирный камень, позволяют прояснить суть отношения религии к человеку. Как воспитывать ребенка - бить линейкой или вести за руку? Считать его несмышленышем и жестко контролировать его злое начало или дать возможность идти своим собственным путем, лишь оберегая и направляя его движение. Браво, Борух! Подписываюсь под каждым словом.

"Попробовали бы они это сделать в мичете" ;) Вообще, некоторые вопросы, словно пробирный камень, позволяют прояснить суть отношения религии к человеку. Как воспитывать ребенка - бить линейкой или вести за руку? Считать его несмышленышем и жестко контролировать его злое начало или дать возможность идти своим собственным путем, лишь оберегая и направляя его движение. Браво, Борух! Подписываюсь под каждым словом.
by Анатолий Шперх

May 15, 2015 at 10:35AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

ПЕРВЫЙ СТЫД

Из комментариев: "Семён, в Вашем рассказе ЖИЗНЬ. Вроде бы детская история, но... История Жизни - невольно примеряешь на себя "мокрые простыни" (в широком смысле), переживаешь, и... Очень жалею, что у меня, не седого, но лысого, не 56-ти, а у 46-тилетнего нет того, кто сел бы рядом в чулане. И с папой не поговорить, да и вообще, получается, что по душам поговорить могу только в детстве."
from Facebook http://ift.tt/1Pn23u9
via IFTTT
Read more

Из комментариев: "Семён, в Вашем рассказе ЖИЗНЬ. Вроде бы детская история, но... История Жизни - невольно примеряешь на себя "мокрые простыни" (в широком смысле), переживаешь, и... Очень жалею, что у меня, не седого, но лысого, не 56-ти, а у 46-тилетнего нет того, кто сел бы рядом в чулане. И с папой не поговорить, да и вообще, получается, что по душам поговорить могу только в детстве."

Из комментариев: "Семён, в Вашем рассказе ЖИЗНЬ. Вроде бы детская история, но... История Жизни - невольно примеряешь на себя "мокрые простыни" (в широком смысле), переживаешь, и... Очень жалею, что у меня, не седого, но лысого, не 56-ти, а у 46-тилетнего нет того, кто сел бы рядом в чулане. И с папой не поговорить, да и вообще, получается, что по душам поговорить могу только в детстве."
by Анатолий Шперх

May 15, 2015 at 09:46AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Хотел было написать про Хеду, про Астахова и про всю эту нашу историю с шариатским законодательством, которое превыше российского, но, пожалуй, лучше Артема Каждого, просто процитировавшего гениально и к месту старый фильм, об этой ситуации не скажешь.

Хотел было написать про Хеду, про Астахова и про всю эту нашу историю с шариатским законодательством, которое превыше российского, но, пожалуй, лучше Артема Каждого, просто процитировавшего гениально и к месту старый фильм, об этой ситуации не скажешь.
by Анатолий Шперх

May 15, 2015 at 08:23AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Чонкин. Лучшая сцена фильма

Хотел было написать про Хеду, про Астахова и про всю эту нашу историю с шариатским законодательством, которое превыше российского, но, пожалуй, лучше Артема Каждого, просто процитировавшего гениально и к месту старый фильм, об этой ситуации не скажешь.
from Facebook https://www.youtube.com/watch?v=ER4TQ9_4vXY
via IFTTT
Read more

Фактчекинг: 5 надежных способов проверить информацию

Отличный мануал по анализу информации.
from Facebook http://ift.tt/1cAqlik
via IFTTT
Read more

Отличный мануал по анализу информации.

Отличный мануал по анализу информации.
by Анатолий Шперх

May 14, 2015 at 07:51PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев: Про родительский контроль и возможность сформировать на гаджете у ребенка развивающую среду: " Есть кстати замечательная практика детской взаимовыручки. Если у тебя на телефоне из игр только шахматы или только час в день - возьми телефон или другую игрушку у друга. Многие даже приносят из дома второе или даже третье устройство для друзей. В самом крайнем случае - придется играть без девайса. Если ребенок не хочет воспринимать информацию, то запретами это не лечится. Разве что начинается этакое противостояние, борьба за "запретный плод". Мне кажется, что сама возможность родителей что-то подобирать с каждым годом становится всё более призрачной. Любой друг, имеющий определенную степень свободы, готов открыть ребенку мир с миллионами других игр и других занятий, среди которых наверняка окажется что-то намного более интересное, чем подобранное заботливым родителем. Причем со временем это проникает во все более ранний возраст." Андрей Галицков

Из комментариев: Про родительский контроль и возможность сформировать на гаджете у ребенка развивающую среду: " Есть кстати замечательная практика детской взаимовыручки. Если у тебя на телефоне из игр только шахматы или только час в день - возьми телефон или другую игрушку у друга. Многие даже приносят из дома второе или даже третье устройство для друзей. В самом крайнем случае - придется играть без девайса. Если ребенок не хочет воспринимать информацию, то запретами это не лечится. Разве что начинается этакое противостояние, борьба за "запретный плод". Мне кажется, что сама возможность родителей что-то подобирать с каждым годом становится всё более призрачной. Любой друг, имеющий определенную степень свободы, готов открыть ребенку мир с миллионами других игр и других занятий, среди которых наверняка окажется что-то намного более интересное, чем подобранное заботливым родителем. Причем со временем это проникает во все более ранний возраст." Андрей Галицков
by Анатолий Шперх

May 14, 2015 at 03:34PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев: "Я считаю, что младшим школьникам надо просто сдавать телефоны на входе в школу примерно так же, как с ЕГЭ. Причем, я считаю это и как родитель, и как учитель. Своим пятиклассникам я ставлю два даже если просто вижу сотовый на уроке. Списывал или нет - меня не волнует. Телефон должен лежать на дне портфеля выключенный и не может доставаться ни при каких условиях. Такие правила с самого начала оговорены, поэтому никаких вопросов не возникает. У меня математика. А сотовый - это еще и калькулятор. Между тем дети и так из началки приходят без навыков устного счета в принципе. Родителям что-то говорить бесполезно, потому что сколько родителей, столько и мнений, а немалая доля родителей и вовсе гоняется за формальными оценками, делает за ребенка домашние задания, а во время контрольных сидит "на подхвате" и активно помогает. Готовые контрольные из методических пособий давно не годятся. Заранее прорешивается амбициозными родителями всё, до чего они дотянулись." Via Лазуткина Марианна

Из комментариев: "Я считаю, что младшим школьникам надо просто сдавать телефоны на входе в школу примерно так же, как с ЕГЭ. Причем, я считаю это и как родитель, и как учитель. Своим пятиклассникам я ставлю два даже если просто вижу сотовый на уроке. Списывал или нет - меня не волнует. Телефон должен лежать на дне портфеля выключенный и не может доставаться ни при каких условиях. Такие правила с самого начала оговорены, поэтому никаких вопросов не возникает. У меня математика. А сотовый - это еще и калькулятор. Между тем дети и так из началки приходят без навыков устного счета в принципе. Родителям что-то говорить бесполезно, потому что сколько родителей, столько и мнений, а немалая доля родителей и вовсе гоняется за формальными оценками, делает за ребенка домашние задания, а во время контрольных сидит "на подхвате" и активно помогает. Готовые контрольные из методических пособий давно не годятся. Заранее прорешивается амбициозными родителями всё, до чего они дотянулись." Via Лазуткина Марианна
by Анатолий Шперх

May 14, 2015 at 11:14AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

День Победы 2015 года прошел под знаком рассматривания подлинных документов на сайте "Подвиг народа". Это, конечно, ни с чем не сравнимые ощущения, когда ты видишь, практически держишь в руках документы, написанные чьей-то рукой, напечатанные на машинке ТАМ, ТОГДА. И видишь СВОЮ фамилию и фамилии родных тебе людей в скупых или не очень строчках приказов. И пытаешься понять, что на самом деле скрывается за их формулировками. Видишь документы. С описанием подвига. Полковой слесарь получает орден Красной Звезды за то, что "в кратчайшие сроки изготовил 600 котелков, 250 железных печек" и прочее оборудование. Смешно? Но это - быт великой войны. И котелок был не менее важным оружием, чем пушка-сорокопятка. Задумываемся ли мы над этим? Дед моей жены, ветфельдшер артиллерийского полка на конной тяге, получил свой орден... за любовь к лошадям. "Под огнем противника оказывал помощь больным и раненым лошадям. Кроме этого, занимаясь лечебной работой, проявлял исключительную любовь к больным и раненым лошадям, вследствие чего срок лечения сокращался на 3-5 дней и лошади, вполне боеспособные, возвращались в строй." Это - тоже война. Война, которой мы не знаем, но которую мы можем узнать. Если, конечно, захотим. Документы - великая сила. Но они имеют и обратную силу. В моей семье все время рассказывали, как геройский дед руководил ветеринарной службой полка и в его подчинении было 300 лошадей, с которыми он прошел от Москвы до Праги. По документам же оказывается, что в 1945 он был всего лишь старшиной - одним из многих. И не врачом, а всего лишь 2младшим ветеринарным фельдшером". Изменило ли это наше отношение к нему? Да нет, конечно. Но вот то, что орден Красной звезды дед получил за любовь к лошадям, дало какое-то особое, ранее не ведомое качество понимания той войны. А сколько таких историй скрывается в документах?

День Победы 2015 года прошел под знаком рассматривания подлинных документов на сайте "Подвиг народа". Это, конечно, ни с чем не сравнимые ощущения, когда ты видишь, практически держишь в руках документы, написанные чьей-то рукой, напечатанные на машинке ТАМ, ТОГДА. И видишь СВОЮ фамилию и фамилии родных тебе людей в скупых или не очень строчках приказов. И пытаешься понять, что на самом деле скрывается за их формулировками. Видишь документы. С описанием подвига. Полковой слесарь получает орден Красной Звезды за то, что "в кратчайшие сроки изготовил 600 котелков, 250 железных печек" и прочее оборудование. Смешно? Но это - быт великой войны. И котелок был не менее важным оружием, чем пушка-сорокопятка. Задумываемся ли мы над этим? Дед моей жены, ветфельдшер артиллерийского полка на конной тяге, получил свой орден... за любовь к лошадям. "Под огнем противника оказывал помощь больным и раненым лошадям. Кроме этого, занимаясь лечебной работой, проявлял исключительную любовь к больным и раненым лошадям, вследствие чего срок лечения сокращался на 3-5 дней и лошади, вполне боеспособные, возвращались в строй." Это - тоже война. Война, которой мы не знаем, но которую мы можем узнать. Если, конечно, захотим. Документы - великая сила. Но они имеют и обратную силу. В моей семье все время рассказывали, как геройский дед руководил ветеринарной службой полка и в его подчинении было 300 лошадей, с которыми он прошел от Москвы до Праги. По документам же оказывается, что в 1945 он был всего лишь старшиной - одним из многих. И не врачом, а всего лишь 2младшим ветеринарным фельдшером". Изменило ли это наше отношение к нему? Да нет, конечно. Но вот то, что орден Красной звезды дед получил за любовь к лошадям, дало какое-то особое, ранее не ведомое качество понимания той войны. А сколько таких историй скрывается в документах?
by Анатолий Шперх

May 14, 2015 at 10:09AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Крик души. Это невыносимое чувство инаковости, когда все шагают в ногу, а ты вдруг ощущаешь себя иной. И так хочется слиться с толпой, войти в этот ликующий поток и убедить себя, что все хорошо, ведь миллионы не могут ошибаться! Девушка говорит о логике, но есть ли логика в ее тексте? Нет, только эмоции. Что плохого, если я немного покривлю душой? Что плохого, если я в какафонии услышу только ту ноту, которая мне нравится, но не буду слушать другие? Беда наша не в том, что кто-то считает себя либералом, а кто-то ностальгирует по СССР. Беда в том, что мы не хотим увидеть сложности картины и принять ее во всей полноте. "Я не очень верю в то, что получу ответы, а если они и будут, то скорее всего не те, что я жду – с логикой, аргументацией и раскладыванием по полочкам. Скорее всего ответы будут на уровне эмоций, также как, по моим наблюдениям, сейчас заканчиваются все укро-русские дебаты в сетях: «Ты – ватник, я тебя забаню, иди из моей ленты» вместо логичного ответа." Ждет ли она логики? Нет. Потому что ее логика - "не замайте своими грязными лапами мое святое". А святое - что? Вот, 28 героев-панфиловцев. Герои? Да. Святое? Да. А рассказ о том, что вся эта история сфальсифицирована от начала до конца, и по этому поводу есть заключение Главной военной прокуратуры (причем два - 1947 и 1988 гг), и есть виновные - это что - очернение? Да. Значит, правда вступает в конфликт с мифом? При этом вступает в конфликт крайне неприятный, поскольку вместо настоящих героев назначены были мифические, некоторые из которых оказались впоследствии и вовсе предателями. И об этом - нельзя? А помните, как вскрылся миф о панфиловцах? Когда началось следствие по этому процессу? Поищите информацию об Иване Добробабине. Очень поучительная история - о том, что память не укладывается в пропагандистские клише. И почему рассказ о крови, грязи и предательстве воспринимается как оскорбление памяти? Разве представление великого подвига как прогулку в начищенных сапогах от Москвы до Берлина не меньшее оскорбление памяти героев, чем рассказ о том, через что им удалось пройти, и, несмотря на это - выстоять и победить? "Из теснин взываю к Тебе, Господи!" (Псалом 130) Не заглянуть нам в теснины, не увидеть там царя Давида, псалмопевца.

Крик души. Это невыносимое чувство инаковости, когда все шагают в ногу, а ты вдруг ощущаешь себя иной. И так хочется слиться с толпой, войти в этот ликующий поток и убедить себя, что все хорошо, ведь миллионы не могут ошибаться! Девушка говорит о логике, но есть ли логика в ее тексте? Нет, только эмоции. Что плохого, если я немного покривлю душой? Что плохого, если я в какафонии услышу только ту ноту, которая мне нравится, но не буду слушать другие? Беда наша не в том, что кто-то считает себя либералом, а кто-то ностальгирует по СССР. Беда в том, что мы не хотим увидеть сложности картины и принять ее во всей полноте. "Я не очень верю в то, что получу ответы, а если они и будут, то скорее всего не те, что я жду – с логикой, аргументацией и раскладыванием по полочкам. Скорее всего ответы будут на уровне эмоций, также как, по моим наблюдениям, сейчас заканчиваются все укро-русские дебаты в сетях: «Ты – ватник, я тебя забаню, иди из моей ленты» вместо логичного ответа." Ждет ли она логики? Нет. Потому что ее логика - "не замайте своими грязными лапами мое святое". А святое - что? Вот, 28 героев-панфиловцев. Герои? Да. Святое? Да. А рассказ о том, что вся эта история сфальсифицирована от начала до конца, и по этому поводу есть заключение Главной военной прокуратуры (причем два - 1947 и 1988 гг), и есть виновные - это что - очернение? Да. Значит, правда вступает в конфликт с мифом? При этом вступает в конфликт крайне неприятный, поскольку вместо настоящих героев назначены были мифические, некоторые из которых оказались впоследствии и вовсе предателями. И об этом - нельзя? А помните, как вскрылся миф о панфиловцах? Когда началось следствие по этому процессу? Поищите информацию об Иване Добробабине. Очень поучительная история - о том, что память не укладывается в пропагандистские клише. И почему рассказ о крови, грязи и предательстве воспринимается как оскорбление памяти? Разве представление великого подвига как прогулку в начищенных сапогах от Москвы до Берлина не меньшее оскорбление памяти героев, чем рассказ о том, через что им удалось пройти, и, несмотря на это - выстоять и победить? "Из теснин взываю к Тебе, Господи!" (Псалом 130) Не заглянуть нам в теснины, не увидеть там царя Давида, псалмопевца.
by Анатолий Шперх

May 14, 2015 at 09:13AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Нелиберальные вопросы обывателя

Крик души. Это невыносимое чувство инаковости, когда все шагают в ногу, а ты вдруг ощущаешь себя иной. И так хочется слиться с толпой, войти в этот ликующий поток и убедить себя, что все хорошо, ведь миллионы не могут ошибаться! Девушка говорит о логике, но есть ли логика в ее тексте? Нет, только эмоции. Что плохого, если я немного покривлю душой? Что плохого, если я в какафонии услышу только ту ноту, которая мне нравится, но не буду слушать другие? Беда наша не в том, что кто-то считает себя либералом, а кто-то ностальгирует по СССР. Беда в том, что мы не хотим увидеть сложности картины и принять ее во всей полноте. "Я не очень верю в то, что получу ответы, а если они и будут, то скорее всего не те, что я жду – с логикой, аргументацией и раскладыванием по полочкам. Скорее всего ответы будут на уровне эмоций, также как, по моим наблюдениям, сейчас заканчиваются все укро-русские дебаты в сетях: «Ты – ватник, я тебя забаню, иди из моей ленты» вместо логичного ответа." Ждет ли она логики? Нет. Потому что ее логика - "не замайте своими грязными лапами мое святое". А святое - что? Вот, 28 героев-панфиловцев. Герои? Да. Святое? Да. А рассказ о том, что вся эта история сфальсифицирована от начала до конца, и по этому поводу есть заключение Главной военной прокуратуры (причем два - 1947 и 1988 гг), и есть виновные - это что - очернение? Да. Значит, правда вступает в конфликт с мифом? При этом вступает в конфликт крайне неприятный, поскольку вместо настоящих героев назначены были мифические, некоторые из которых оказались впоследствии и вовсе предателями. И об этом - нельзя? А помните, как вскрылся миф о панфиловцах? Когда началось следствие по этому процессу? Поищите информацию об Иване Добробабине. Очень поучительная история - о том, что память не укладывается в пропагандистские клише. И почему рассказ о крови, грязи и предательстве воспринимается как оскорбление памяти? Разве представление великого подвига как прогулку в начищенных сапогах от Москвы до Берлина не меньшее оскорбление памяти героев, чем рассказ о том, через что им удалось пройти, и, несмотря на это - выстоять и победить? "Из теснин взываю к Тебе, Господи!" (Псалом 130) Не заглянуть нам в теснины, не увидеть там царя Давида, псалмопевца.
from Facebook http://ift.tt/1L3hTnX
via IFTTT
Read more