Из комментариев: "Научает" исключительно создание нового (для себя) знания. Дети -- отличный показатель. Анализ поступаемой информации с целью выработки новой информации и поиск правильности вывода. Полагаю, что именно в этот момент происходит "сцепление" нитей нейронов в некие "узловые точки" и рождается новое знание."

Из комментариев: "Научает" исключительно создание нового (для себя) знания. Дети -- отличный показатель. Анализ поступаемой информации с целью выработки новой информации и поиск правильности вывода. Полагаю, что именно в этот момент происходит "сцепление" нитей нейронов в некие "узловые точки" и рождается новое знание."
by Анатолий Шперх

December 01, 2016 at 07:28AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Хотите узнать, как теперь выглядят URL государственных документов, размещенных "по адресу"? Хотел было написать "в интернете", но сообразил, что из текста это не следует. Вот такое вот Поручение прислали врачам детской поликлиники из Администрации Калининского района СПб. Бедные врачи...

Хотите узнать, как теперь выглядят URL государственных документов, размещенных "по адресу"? Хотел было написать "в интернете", но сообразил, что из текста это не следует. Вот такое вот Поручение прислали врачам детской поликлиники из Администрации Калининского района СПб. Бедные врачи...
by Анатолий Шперх

November 30, 2016 at 09:07PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Читаешь комментарии и видишь кругом задания для урока. "Сегодня в маршрутке у девушки звонит телефон: да. Да. Нет. Да. Нет. Нет. Нет. Да. Нет. Нет. Да. До свидания. Вопрос, сколько бит она передала?"

Читаешь комментарии и видишь кругом задания для урока. "Сегодня в маршрутке у девушки звонит телефон: да. Да. Нет. Да. Нет. Нет. Нет. Да. Нет. Нет. Да. До свидания. Вопрос, сколько бит она передала?"
by Анатолий Шперх

November 30, 2016 at 08:49PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Шарниры. Пятаки. В полной мере сегодня оценил талант Татьяны Галатоновой ( Татьяна Галатонова), которая делает чудеса со своими детьми. Очень сложно пятиклашкам оказалось произвести сборку конструкции, выдержать углы при гибке и, главное, придумать удачную конструкцию гарнира, чтобы не слетал и был бы прост в изготовлении

Шарниры. Пятаки. В полной мере сегодня оценил талант Татьяны Галатоновой ( Татьяна Галатонова), которая делает чудеса со своими детьми. Очень сложно пятиклашкам оказалось произвести сборку конструкции, выдержать углы при гибке и, главное, придумать удачную конструкцию гарнира, чтобы не слетал и был бы прост в изготовлении
by Анатолий Шперх

November 30, 2016 at 06:05PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Делаем кулачковые механизмы

Делаем кулачковые механизмы
by Анатолий Шперх

November 30, 2016 at 12:07PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Чудесный кейс рассказал в комментариях Борис Старцев. Это - отличная метафора современной школы, страшно боящейся скатиться в рассказы "про пьяниц", и потому пичкающая детей "умными докладами про какие-то открытия". Ну, а чтобы не освистали - сами знаете: "а не будут слушать - отключим газ!" Вот в этом - главная проблема: мы не умеем говорить на языке подростка, и, едва попробовав "снизойти до него", вдруг ужасаемся тому, что получается - "про пьяниц" и возвращаемся к зауми. " Вспомнил один школьный кейс - в 7-м классе дело. Надо было на классном часе делать всякие доклады про науку, про здоровый образ жизни и проч. Один мой приятель - потом в МИФИ поступил на биофизику - сделал умный доклад про какие-то научные открытия, а я нашел книжку про вред алкоголизма с описанием поведения больных белой горячкой и проч. Ну и в результате приятеля одноклассники освистали, а мне разве что не аплодировали. И потом на родительском собрании кл. руководитель возмущалась - дескать, выходит Сережа, рассказывает про физику, никто не слушает, а выходит Старцев с рассказом о том, как пьяный упал в лужу, - все нравится. И как после этого жить? :) " PS Личное. В моей школьной жизни огромную роль сыграли фильмы про пьяниц. Их показывал на уроках биологии наш учитель, Владимир Гаврилович при помощи кинопередвижки "Украина-5". Нет, эти фильмы не подвигли меня на занятия биологией. И даже не заинтересовали в предмете. Но я, благодаря им, научился управляться с упомянутым киноаппаратом, ибо не было выше счастья, нежели быть допущенным к заправке 16-мм пленки в сложную систему роликов кинопроектора. Когда можно было не просто механически заправлять пленку, но и разгадывать его устройство, прослеживая сложный gnm механического движения. И именно тогда во мне родился инженер. Дано ли нам предугадать?

Чудесный кейс рассказал в комментариях Борис Старцев. Это - отличная метафора современной школы, страшно боящейся скатиться в рассказы "про пьяниц", и потому пичкающая детей "умными докладами про какие-то открытия". Ну, а чтобы не освистали - сами знаете: "а не будут слушать - отключим газ!" Вот в этом - главная проблема: мы не умеем говорить на языке подростка, и, едва попробовав "снизойти до него", вдруг ужасаемся тому, что получается - "про пьяниц" и возвращаемся к зауми. " Вспомнил один школьный кейс - в 7-м классе дело. Надо было на классном часе делать всякие доклады про науку, про здоровый образ жизни и проч. Один мой приятель - потом в МИФИ поступил на биофизику - сделал умный доклад про какие-то научные открытия, а я нашел книжку про вред алкоголизма с описанием поведения больных белой горячкой и проч. Ну и в результате приятеля одноклассники освистали, а мне разве что не аплодировали. И потом на родительском собрании кл. руководитель возмущалась - дескать, выходит Сережа, рассказывает про физику, никто не слушает, а выходит Старцев с рассказом о том, как пьяный упал в лужу, - все нравится. И как после этого жить? :) " PS Личное. В моей школьной жизни огромную роль сыграли фильмы про пьяниц. Их показывал на уроках биологии наш учитель, Владимир Гаврилович при помощи кинопередвижки "Украина-5". Нет, эти фильмы не подвигли меня на занятия биологией. И даже не заинтересовали в предмете. Но я, благодаря им, научился управляться с упомянутым киноаппаратом, ибо не было выше счастья, нежели быть допущенным к заправке 16-мм пленки в сложную систему роликов кинопроектора. Когда можно было не просто механически заправлять пленку, но и разгадывать его устройство, прослеживая сложный gnm механического движения. И именно тогда во мне родился инженер. Дано ли нам предугадать?
by Анатолий Шперх

November 30, 2016 at 07:58AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Меня тут часто критикуют, что я с непониманием отношусь к спортивной робототехнике и, вообще, соревнованиям, связанным со сложной технической экипировкой, в которых дети изначально поставлены в неравное положение в зависимости от того, что именно школа смогла закупить для тренировок. Так вот, эта колонка Маши Трауб - ровно об этом. Всё это не про детей, а про взрослое "умиление" вундеркиндами. И от фото счастливых детей на пьедестале почета ближе к картинке из зомбоящика, нежели к педагогике. ИМХО

Меня тут часто критикуют, что я с непониманием отношусь к спортивной робототехнике и, вообще, соревнованиям, связанным со сложной технической экипировкой, в которых дети изначально поставлены в неравное положение в зависимости от того, что именно школа смогла закупить для тренировок. Так вот, эта колонка Маши Трауб - ровно об этом. Всё это не про детей, а про взрослое "умиление" вундеркиндами. И от фото счастливых детей на пьедестале почета ближе к картинке из зомбоящика, нежели к педагогике. ИМХО
by Анатолий Шперх

November 29, 2016 at 09:52AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

А ну-ка, мамочки!

Меня тут часто критикуют, что я с непониманием отношусь к спортивной робототехнике и, вообще, соревнованиям, связанным со сложной технической экипировкой, в которых дети изначально поставлены в неравное положение в зависимости от того, что именно школа смогла закупить для тренировок. Так вот, эта колонка Маши Трауб - ровно об этом. Всё это не про детей, а про взрослое "умиление" вундеркиндами. И от фото счастливых детей на пьедестале почета ближе к картинке из зомбоящика, нежели к педагогике. ИМХО
from Facebook http://ift.tt/2gCIRJl
via IFTTT
Read more

Страна-фейк

Отличный материал про менталитет Северной Кореи и, даже больше, о том, как менталитет исследователя влияет на материал его исследования, точнее - на восприятие этого материала. В самом деле, мы видим то, что есть сами. Анализируем "реальность", прежде всего накладывая на свой опыт. И это прекрасная иллюстрация для понимания того, как складываются взаимоотношения представителей разных цивилизаций. Впервые вижу такой силы материал. Наверное, нужен был Манский с его сомнительной со многих точек зрения работой, чтобы осознать вот это.
from Facebook http://ift.tt/2fsjYUF
via IFTTT
Read more

Отличный материал про менталитет Северной Кореи и, даже больше, о том, как менталитет исследователя влияет на материал его исследования, точнее - на восприятие этого материала. В самом деле, мы видим то, что есть сами. Анализируем "реальность", прежде всего накладывая на свой опыт. И это прекрасная иллюстрация для понимания того, как складываются взаимоотношения представителей разных цивилизаций. Впервые вижу такой силы материал. Наверное, нужен был Манский с его сомнительной со многих точек зрения работой, чтобы осознать вот это.

Отличный материал про менталитет Северной Кореи и, даже больше, о том, как менталитет исследователя влияет на материал его исследования, точнее - на восприятие этого материала. В самом деле, мы видим то, что есть сами. Анализируем "реальность", прежде всего накладывая на свой опыт. И это прекрасная иллюстрация для понимания того, как складываются взаимоотношения представителей разных цивилизаций. Впервые вижу такой силы материал. Наверное, нужен был Манский с его сомнительной со многих точек зрения работой, чтобы осознать вот это.
by Анатолий Шперх

November 28, 2016 at 06:07PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

November 28, 2016 at 07:56AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев: "Вполне вероятно, вера в науку (а не наука как таковая) - форма религиозного сознания. И первый ее постулат - "Корреляция событий на большой выборке тождественна их причинно-следственной связи."

Из комментариев: "Вполне вероятно, вера в науку (а не наука как таковая) - форма религиозного сознания. И первый ее постулат - "Корреляция событий на большой выборке тождественна их причинно-следственной связи."
by Анатолий Шперх

November 27, 2016 at 05:01PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Удивительной красоты деревянная механика. Просто мечта! Хочу что-то хотя бы слегка напоминающее сделать в нашей школе. http://ift.tt/2gf5B2K

Удивительной красоты деревянная механика. Просто мечта! Хочу что-то хотя бы слегка напоминающее сделать в нашей школе. http://ift.tt/2gf5B2K
by Анатолий Шперх

November 26, 2016 at 09:27AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Коллеги, а расскажите о SWAY. Что в нем такого, что его прочат как убийцу PowerPoint?

Коллеги, а расскажите о SWAY. Что в нем такого, что его прочат как убийцу PowerPoint?
by Анатолий Шперх

November 26, 2016 at 07:41AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Отличная подводка к материалу. Аж самому захотелось придти послушать. И вам рекомендую.

Отличная подводка к материалу. Аж самому захотелось придти послушать. И вам рекомендую.
by Анатолий Шперх

November 25, 2016 at 12:50PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Любопытная штука этот вирусный редактор. Да и вообще вся система расшаривания мгновенных реакций. Её можно ругать, и за дело, но.. Но вот, что занятно - система умеет сама себя подстраивать под реальность. И это радует. Как это работает? Два типичных примера. Находишь в сети новый проект и по одному-двум постам понимаешь, что автор -гениален, проект потрясающий и вообще. Начинаешь следить, и вдруг обнаруживает, что всё не так. Автор в простоте душевной выкладывает такие вещи, которые говорят об обратном. И то, что тебе казалось макушкой айсберга, и позволяло достроить в своей голове подводную глыбу, на поверку оказывается головкой микроцефала. И всё - автор сам себя выдал. Больше - не интересно. И не стыдно за бесцельно прожитые годы в ожидании знакомства, поездок и изучения опыта. Но чаще бывает по-другому. Читаешь описание проекта. Мрак, тлен и безобразие. Раздраженный, бросаешь реплику с осуждением, и тут же приходит ответ от кого-нибудь из больше тебя разбирающихся в теме: " А вот это видел?А сюда - смотрел?" И ты осознаешь, что пррект на самом деле отличный, что автор - молодчина, каких моло. И надо ехать, знакомиться, перенимать. И уже мучительно стыдно за брошенную впопыхах реплику, за негатив, за эмоции. Но, если бы не жта реплика, так и остался бы этот проект на периферии сознания. Разные люди есть у нашего царя. Ну, вот и еще один... Но сеть не лает ему пропасть, а, наоборот, подводит тебя к нему и, как кутенка тыкает в миску с молоком: получите и распишитесь. Так работает вирусный редактор. А не только котиков расшаривания и тексты продвигает

Любопытная штука этот вирусный редактор. Да и вообще вся система расшаривания мгновенных реакций. Её можно ругать, и за дело, но.. Но вот, что занятно - система умеет сама себя подстраивать под реальность. И это радует. Как это работает? Два типичных примера. Находишь в сети новый проект и по одному-двум постам понимаешь, что автор -гениален, проект потрясающий и вообще. Начинаешь следить, и вдруг обнаруживает, что всё не так. Автор в простоте душевной выкладывает такие вещи, которые говорят об обратном. И то, что тебе казалось макушкой айсберга, и позволяло достроить в своей голове подводную глыбу, на поверку оказывается головкой микроцефала. И всё - автор сам себя выдал. Больше - не интересно. И не стыдно за бесцельно прожитые годы в ожидании знакомства, поездок и изучения опыта. Но чаще бывает по-другому. Читаешь описание проекта. Мрак, тлен и безобразие. Раздраженный, бросаешь реплику с осуждением, и тут же приходит ответ от кого-нибудь из больше тебя разбирающихся в теме: " А вот это видел?А сюда - смотрел?" И ты осознаешь, что пррект на самом деле отличный, что автор - молодчина, каких моло. И надо ехать, знакомиться, перенимать. И уже мучительно стыдно за брошенную впопыхах реплику, за негатив, за эмоции. Но, если бы не жта реплика, так и остался бы этот проект на периферии сознания. Разные люди есть у нашего царя. Ну, вот и еще один... Но сеть не лает ему пропасть, а, наоборот, подводит тебя к нему и, как кутенка тыкает в миску с молоком: получите и распишитесь. Так работает вирусный редактор. А не только котиков расшаривания и тексты продвигает
by Анатолий Шперх

November 25, 2016 at 09:58AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Холодильники Liebherr

Любопытный опыт. Конечно, проверять таким образом морозилку (в которой В норме -18°, и, чтобы лед подтаял, нужно превышение нуля на довольно длительный период) бессмысленно - если это происходит, камеру нужно просто выкидывать. Но вот провести эксперимент, на сколько см монета опустится через четверть часа- полчаса-час выдерживания при положительной температуре, вполне себе нормальная задачка для исследовательской работы малышей. При этом можно использовать лед разной массы, разную температуру выдержки и тп
from Facebook http://ift.tt/2fxdySt
via IFTTT
Read more

Любопытный опыт. Конечно, проверять таким образом морозилку (в которой В норме -18°, и, чтобы лед подтаял, нужно превышение нуля на довольно длительный период) бессмысленно - если это происходит, камеру нужно просто выкидывать. Но вот провести эксперимент, на сколько см монета опустится через четверть часа- полчаса-час выдерживания при положительной температуре, вполне себе нормальная задачка для исследовательской работы малышей. При этом можно использовать лед разной массы, разную температуру выдержки и тп

Любопытный опыт. Конечно, проверять таким образом морозилку (в которой В норме -18°, и, чтобы лед подтаял, нужно превышение нуля на довольно длительный период) бессмысленно - если это происходит, камеру нужно просто выкидывать. Но вот провести эксперимент, на сколько см монета опустится через четверть часа- полчаса-час выдерживания при положительной температуре, вполне себе нормальная задачка для исследовательской работы малышей. При этом можно использовать лед разной массы, разную температуру выдержки и тп
by Анатолий Шперх

November 25, 2016 at 09:40AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев: "Кстати, по поводу "поделить". Когда приходят дети или их родители с воплями "нам непонятно деление!!!" я говорю - а что тут понимать? делить умели еще древние люди-дикари и умеют все дети в два с половиной-три года... Дают дитенку кулек конфет "деньрожденных" и он должен всех в детском саду угостить. Как считает пятиклассник (или четвероклассник)? - 45 конфет. разделить на 3, получается.... и получается разброс ответов от 2 до "сколько хотите". А трехлетка всем раздаст по конфетке. потом еще раз по конфетке. потом еще раз... пока конфетки (или дети) не закончатся. Не нужно за каждым учебным действием выискивать максимальное количество наукоемкости. Научность нужна только там, где требуется строго что-то доказать и обосновать. Когда идет изучение, исследование, анализ - возможны многие допущения и умозрительные заключения. иначе получается противоречие - с одной стороны, требуем точных решений и доказательств, с другой стороны - параболу приблизительно рисуем и треугольник совсем не равнобедренный изображаем..."

Из комментариев: "Кстати, по поводу "поделить". Когда приходят дети или их родители с воплями "нам непонятно деление!!!" я говорю - а что тут понимать? делить умели еще древние люди-дикари и умеют все дети в два с половиной-три года... Дают дитенку кулек конфет "деньрожденных" и он должен всех в детском саду угостить. Как считает пятиклассник (или четвероклассник)? - 45 конфет. разделить на 3, получается.... и получается разброс ответов от 2 до "сколько хотите". А трехлетка всем раздаст по конфетке. потом еще раз по конфетке. потом еще раз... пока конфетки (или дети) не закончатся. Не нужно за каждым учебным действием выискивать максимальное количество наукоемкости. Научность нужна только там, где требуется строго что-то доказать и обосновать. Когда идет изучение, исследование, анализ - возможны многие допущения и умозрительные заключения. иначе получается противоречие - с одной стороны, требуем точных решений и доказательств, с другой стороны - параболу приблизительно рисуем и треугольник совсем не равнобедренный изображаем..."
by Анатолий Шперх

November 24, 2016 at 09:26PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

November 24, 2016 at 03:53PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Дети и резинки. Как сделать безопасный "арбалет".

Дети и резинки. Как сделать безопасный "арбалет".
by Анатолий Шперх

November 24, 2016 at 01:00PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

делаем "арбалеты"

делаем "арбалеты"
by Анатолий Шперх

November 24, 2016 at 12:59PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Сообщая о своем успешном педагогическом опыте работы с подростками, одна дама на голубом глазу рассказала, как для борьбы с нецензурной лексикой она использовала авторитет такого специалиста, как Петра Горяева и его принципы "волновой генетики". Чтоб вы знали, что это такое, Горяев "открыл", что просто произнося определенные слова мы можем модифицировать ДНК. В общем, Петрик с Фоменко отдыхают по сравнению с этим Гаряевым. А учительница, между прочим, химию ведет.

Сообщая о своем успешном педагогическом опыте работы с подростками, одна дама на голубом глазу рассказала, как для борьбы с нецензурной лексикой она использовала авторитет такого специалиста, как Петра Горяева и его принципы "волновой генетики". Чтоб вы знали, что это такое, Горяев "открыл", что просто произнося определенные слова мы можем модифицировать ДНК. В общем, Петрик с Фоменко отдыхают по сравнению с этим Гаряевым. А учительница, между прочим, химию ведет.
by Анатолий Шперх

November 24, 2016 at 12:33PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Анатолий

Сообщая о своем успешном педагогическом опыте работы с подростками, одна дама на голубом глазу рассказала, как для борьбы с нецензурной лексикой она использовала авторитет такого специалиста, как Петра Горяева и его принципы "волновой генетики". Чтоб вы знали, что это такое, Горяев "открыл", что просто произнося определенные слова мы можем модифицировать ДНК. В общем, Петрик с Фоменко отдыхают по сравнению с этим Гаряевым. А учительница, между прочим, химию ведет.
from Facebook http://ift.tt/2faacqb
via IFTTT
Read more

Olga

Любопытное замечание. 50% ушедших с лекции - залог успеха? "Лекция начинается с предложения спокойно в процессе покидать зал тем, кто никак не может согласиться. Это очень приятно удивило. Т.к. те кто участвовал в наших семинарах, конференциях и мастер-классах , знают - мы обязательно просим не стесняться и спокойно уходить тех кому совсем невыносимо слушать... Обычно до 30 % участников так и делают. Бывает до 50 % (так было с запуском проекта "Инженеры сквозь поколения"). Если остались все 100% - это или супер-показатель заинтересованности и готовности (как с семинаром по альга-технологиям), либо - событие не удалось....."
from Facebook https://www.youtube.com/watch?v=xniNQWDQOTo&feature=share
via IFTTT
Read more

Любопытное замечание. 50% ушедших с лекции - залог успеха? "Лекция начинается с предложения спокойно в процессе покидать зал тем, кто никак не может согласиться. Это очень приятно удивило. Т.к. те кто участвовал в наших семинарах, конференциях и мастер-классах , знают - мы обязательно просим не стесняться и спокойно уходить тех кому совсем невыносимо слушать... Обычно до 30 % участников так и делают. Бывает до 50 % (так было с запуском проекта "Инженеры сквозь поколения"). Если остались все 100% - это или супер-показатель заинтересованности и готовности (как с семинаром по альга-технологиям), либо - событие не удалось....."

Любопытное замечание. 50% ушедших с лекции - залог успеха? "Лекция начинается с предложения спокойно в процессе покидать зал тем, кто никак не может согласиться. Это очень приятно удивило. Т.к. те кто участвовал в наших семинарах, конференциях и мастер-классах , знают - мы обязательно просим не стесняться и спокойно уходить тех кому совсем невыносимо слушать... Обычно до 30 % участников так и делают. Бывает до 50 % (так было с запуском проекта "Инженеры сквозь поколения"). Если остались все 100% - это или супер-показатель заинтересованности и готовности (как с семинаром по альга-технологиям), либо - событие не удалось....."
by Анатолий Шперх

November 23, 2016 at 11:59PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Александр Казанцев? а что можешь сказать про такую вот вещь? Управляется через скретчеподобный Makeblock, по виду - простая до ужаса. Я, правда, сомневаюсь, что она столь функциональна, как на ролике, но штука, как мне кажется, совершенно чумовая. У них, кстати, в арсенале есть и точно скратчдуиновский робот и еще кое-что.

Александр Казанцев? а что можешь сказать про такую вот вещь? Управляется через скретчеподобный Makeblock, по виду - простая до ужаса. Я, правда, сомневаюсь, что она столь функциональна, как на ролике, но штука, как мне кажется, совершенно чумовая. У них, кстати, в арсенале есть и точно скратчдуиновский робот и еще кое-что.
by Анатолий Шперх

November 23, 2016 at 08:29PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Airblock: The Modular and Programmable Starter Drone

Александр Казанцев? а что можешь сказать про такую вот вещь? Управляется через скретчеподобный Makeblock, по виду - простая до ужаса. Я, правда, сомневаюсь, что она столь функциональна, как на ролике, но штука, как мне кажется, совершенно чумовая. У них, кстати, в арсенале есть и точно скратчдуиновский робот и еще кое-что.
from Facebook http://ift.tt/2gm0BtQ
via IFTTT
Read more

Зачем учить стихи наизусть?

"в-седьмых, в нашей стране и посадить могут, причём совершенно неизвестно, за что и на сколько, и шансы психически сохраниться (да и просто выжить) куда выше у того, кто знает наизусть Пушкина или Пастернака, чем у того, кто не знает (пока я два года был рабом в советском стройбате, мама по моей просьбе присылала мне в письмах стихи русских поэтов (вот просто переписывала от руки), чтобы я не свихнулся и не оскотинился)."
from Facebook http://ift.tt/2fqRady
via IFTTT
Read more

"в-седьмых, в нашей стране и посадить могут, причём совершенно неизвестно, за что и на сколько, и шансы психически сохраниться (да и просто выжить) куда выше у того, кто знает наизусть Пушкина или Пастернака, чем у того, кто не знает (пока я два года был рабом в советском стройбате, мама по моей просьбе присылала мне в письмах стихи русских поэтов (вот просто переписывала от руки), чтобы я не свихнулся и не оскотинился)."

"в-седьмых, в нашей стране и посадить могут, причём совершенно неизвестно, за что и на сколько, и шансы психически сохраниться (да и просто выжить) куда выше у того, кто знает наизусть Пушкина или Пастернака, чем у того, кто не знает (пока я два года был рабом в советском стройбате, мама по моей просьбе присылала мне в письмах стихи русских поэтов (вот просто переписывала от руки), чтобы я не свихнулся и не оскотинился)."
by Анатолий Шперх

November 23, 2016 at 05:08PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Интересный проект и очень хорошее интервью Динары Гагариной( Динара Гагарина). Понятно, что надо ехать знакомиться. Но вот одно меня не покидает сомнение. В интервью Михаил все время, как заклинание, повторяет слово "робототехника". В то время, как в том, о чем он говорит, именно робототехника - далеко не главное. Он говорит об инженерных компетенциях, о том, как научить детей строить и конструировать, о работе с материалом и о ремонте бытовой техники. Да и, полноте, какое отношение к робототехнике имеет описанный палеонтологический проект? Ну да, ТРИК, является управляющим модулем всего этого. Но, как мне кажется, сама метаинженерная лаборатория крутится вокруг другого. И робототехника здесь выступает только как знамя, которое удобно поднять, чтобы завоевать сторонников. Характерно, что уважаемые эксперты в конце интервью оценивали не проект и не концепцию метаинжениринга, а всего навсего выбор ТРИК в качестве платформы. И это говорит, между нами, об уровне оценивания образовательных проектов: рассматриваются не концепции и методики, а выбор платформы. Угадал/не угадал? Кстати, о чем на самом деле этот проект, я тоже так и не понял. Мне вообще показалось, что в статье перечислен набор активностей, никак не связанных между собой. При прочтении этого текста концепт рассыпается и никак не собирается в единое целое. Ощущение, что туда постарались включить все (вот, литературу пока не смогли, но и это - пока) Может быть, это личное, и именно я этого не вижу? В любом случае проект замечательный. Особенно замечательный именно попыткой выйти за пределы спортивной робототехники, за пределы собирания роботов ради роботов. Побольше бы таких проектов!

Интересный проект и очень хорошее интервью Динары Гагариной( Динара Гагарина). Понятно, что надо ехать знакомиться. Но вот одно меня не покидает сомнение. В интервью Михаил все время, как заклинание, повторяет слово "робототехника". В то время, как в том, о чем он говорит, именно робототехника - далеко не главное. Он говорит об инженерных компетенциях, о том, как научить детей строить и конструировать, о работе с материалом и о ремонте бытовой техники. Да и, полноте, какое отношение к робототехнике имеет описанный палеонтологический проект? Ну да, ТРИК, является управляющим модулем всего этого. Но, как мне кажется, сама метаинженерная лаборатория крутится вокруг другого. И робототехника здесь выступает только как знамя, которое удобно поднять, чтобы завоевать сторонников. Характерно, что уважаемые эксперты в конце интервью оценивали не проект и не концепцию метаинжениринга, а всего навсего выбор ТРИК в качестве платформы. И это говорит, между нами, об уровне оценивания образовательных проектов: рассматриваются не концепции и методики, а выбор платформы. Угадал/не угадал? Кстати, о чем на самом деле этот проект, я тоже так и не понял. Мне вообще показалось, что в статье перечислен набор активностей, никак не связанных между собой. При прочтении этого текста концепт рассыпается и никак не собирается в единое целое. Ощущение, что туда постарались включить все (вот, литературу пока не смогли, но и это - пока) Может быть, это личное, и именно я этого не вижу? В любом случае проект замечательный. Особенно замечательный именно попыткой выйти за пределы спортивной робототехники, за пределы собирания роботов ради роботов. Побольше бы таких проектов!
by Анатолий Шперх

November 22, 2016 at 08:55PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Конструкторы ТРИК стали частью инновационного проекта "Инженерная МетаЛаборатория"

Интересный проект и очень хорошее интервью Динары Гагариной( Динара Гагарина). Понятно, что надо ехать знакомиться. Но вот одно меня не покидает сомнение. В интервью Михаил все время, как заклинание, повторяет слово "робототехника". В то время, как в том, о чем он говорит, именно робототехника - далеко не главное. Он говорит об инженерных компетенциях, о том, как научить детей строить и конструировать, о работе с материалом и о ремонте бытовой техники. Да и, полноте, какое отношение к робототехнике имеет описанный палеонтологический проект? Ну да, ТРИК, является управляющим модулем всего этого. Но, как мне кажется, сама метаинженерная лаборатория крутится вокруг другого. И робототехника здесь выступает только как знамя, которое удобно поднять, чтобы завоевать сторонников. Характерно, что уважаемые эксперты в конце интервью оценивали не проект и не концепцию метаинжениринга, а всего навсего выбор ТРИК в качестве платформы. И это говорит, между нами, об уровне оценивания образовательных проектов: рассматриваются не концепции и методики, а выбор платформы. Угадал/не угадал? Кстати, о чем на самом деле этот проект, я тоже так и не понял. Мне вообще показалось, что в статье перечислен набор активностей, никак не связанных между собой. При прочтении этого текста концепт рассыпается и никак не собирается в единое целое. Ощущение, что туда постарались включить все (вот, литературу пока не смогли, но и это - пока) Может быть, это личное, и именно я этого не вижу? В любом случае проект замечательный. Особенно замечательный именно попыткой выйти за пределы спортивной робототехники, за пределы собирания роботов ради роботов. Побольше бы таких проектов!
from Facebook http://ift.tt/2gcMWnF
via IFTTT
Read more

Собрал для урока по теме "Антивирусы" наборчик из относительно безопасных (но живых) вирусов и портативной версии антивируса. Вирусы живые, но работают в среде php на сервере. Так как у нас php не поднят, вполне безопасны. Антивирус Claim - бесплатный, версия portable, то есть можно поработать в классе без заморачиваний с правами для установки. Там только сканер, но есть обновление баз, выбор папок для сканирования, маски по типу файлов. Ничего лишнего. Вирусы в папочке, выловленные собственноручно - в основном - трояны и Malware, в файлах php и js - можно даже открыть в блокноте и посмотреть, как выглядит код вируса и сравнить его с текстом на ЯП В общем, ИМХО, правильный наборчик, надо, чтобы дети сталкивались при обучении с живыми угрозами. Готов поделиться с коллегами. Только не знаю, как это можно сделать - файлообменники, естественно, ругаются на вирусняк. Надо кому? Есть идеи, как передать?

Собрал для урока по теме "Антивирусы" наборчик из относительно безопасных (но живых) вирусов и портативной версии антивируса. Вирусы живые, но работают в среде php на сервере. Так как у нас php не поднят, вполне безопасны. Антивирус Claim - бесплатный, версия portable, то есть можно поработать в классе без заморачиваний с правами для установки. Там только сканер, но есть обновление баз, выбор папок для сканирования, маски по типу файлов. Ничего лишнего. Вирусы в папочке, выловленные собственноручно - в основном - трояны и Malware, в файлах php и js - можно даже открыть в блокноте и посмотреть, как выглядит код вируса и сравнить его с текстом на ЯП В общем, ИМХО, правильный наборчик, надо, чтобы дети сталкивались при обучении с живыми угрозами. Готов поделиться с коллегами. Только не знаю, как это можно сделать - файлообменники, естественно, ругаются на вирусняк. Надо кому? Есть идеи, как передать?
by Анатолий Шперх

November 22, 2016 at 01:56PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more
На этом видео - удивительная трансформация материала, которую можно получить, казалось бы, простыми средствами. Это - фанерка,надрезанная лазером. Но эти надрезы, сделанные в определенном порядке, принципиально меняют свойства материала. С одной стороны - ничего нового, что мы и раньше не знали, что лист, сложенный в гармошку, приобретает свойства пружины или что многочисленные разрезы могут превратить жесткий материал в упругий и гнущийся? Знали, конечно. Китайцы в бумажных фонариках использовали этот эффект всегда. Но одно дело - бумага, другое - твердый материал... Впрочем, и тут, казалось бы, ничего нового - мастера знают, что, чтобы сделать изгиб, надо надрезать деталь. Но то - просто изгиб твердого материала. Здесь же материал превращается в гибкий и пластичный. Количество переходит в качество. Просто надрезы. Просто понимание того, как работает конструкция. Ну, и, в завершении, страничка, которая рассказывает о проекте http://ift.tt/1LNVVZN
from Facebook http://ift.tt/2fk4c9z
via IFTTT
Read more

На этом видео - удивительная трансформация материала, которую можно получить, казалось бы, простыми средствами. Это - фанерка,надрезанная лазером. Но эти надрезы, сделанные в определенном порядке, принципиально меняют свойства материала. С одной стороны - ничего нового, что мы и раньше не знали, что лист, сложенный в гармошку, приобретает свойства пружины или что многочисленные разрезы могут превратить жесткий материал в упругий и гнущийся? Знали, конечно. Китайцы в бумажных фонариках использовали этот эффект всегда. Но одно дело - бумага, другое - твердый материал... Впрочем, и тут, казалось бы, ничего нового - мастера знают, что, чтобы сделать изгиб, надо надрезать деталь. Но то - просто изгиб твердого материала. Здесь же материал превращается в гибкий и пластичный. Количество переходит в качество. Просто надрезы. Просто понимание того, как работает конструкция. Ну, и, в завершении, страничка, которая рассказывает о проекте http://ift.tt/1LNVVZN

На этом видео - удивительная трансформация материала, которую можно получить, казалось бы, простыми средствами. Это - фанерка,надрезанная лазером. Но эти надрезы, сделанные в определенном порядке, принципиально меняют свойства материала. С одной стороны - ничего нового, что мы и раньше не знали, что лист, сложенный в гармошку, приобретает свойства пружины или что многочисленные разрезы могут превратить жесткий материал в упругий и гнущийся? Знали, конечно. Китайцы в бумажных фонариках использовали этот эффект всегда. Но одно дело - бумага, другое - твердый материал... Впрочем, и тут, казалось бы, ничего нового - мастера знают, что, чтобы сделать изгиб, надо надрезать деталь. Но то - просто изгиб твердого материала. Здесь же материал превращается в гибкий и пластичный. Количество переходит в качество. Просто надрезы. Просто понимание того, как работает конструкция. Ну, и, в завершении, страничка, которая рассказывает о проекте http://ift.tt/1LNVVZN
by Анатолий Шперх

November 22, 2016 at 11:41AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Вот это - то самое главное, ради которого всё. "«Я не сплю уже несколько дней, просто не могу, и все. Я изучила все материалы, все документы, что у вас на сайте, я столько всего передумала, ретроспективно вспомнила... Умом понимаю, что я не виновата в произошедшем, но чувства, которые я испытываю, не передать словами», – пишет она в своем письме, которое публикуется на сайте. «Отца моей бабушки (маминой мамы), моего прадеда, забрали из дома, по доносу, в те же годы, что и вашего прадедушку, и домой он больше не вернулся, а дома остались четыре дочки, моя бабушка была младшей... Вот так сейчас и выяснилось, что в одной семье и жертвы, и палачи... Очень горько это осознавать, очень больно... Но я никогда не стану открещиваться от истории своей семьи, какой бы она ни была. Мне поможет все это пережить сознание того, что ни я, ни все мои родственники, которых я знаю, помню и люблю, никак не причастны к этим зверствам, которые происходили в те годы», – рассказала женщина. «То горе, которое принесли такие люди, не искупить... Задача следующих поколений – просто не замалчивать, все вещи и события должны быть названы своими именами. И цель моего письма к вам – это просто сказать вам, что я теперь знаю о такой позорной странице в истории своей семьи и полностью на вашей стороне»"

Вот это - то самое главное, ради которого всё. "«Я не сплю уже несколько дней, просто не могу, и все. Я изучила все материалы, все документы, что у вас на сайте, я столько всего передумала, ретроспективно вспомнила... Умом понимаю, что я не виновата в произошедшем, но чувства, которые я испытываю, не передать словами», – пишет она в своем письме, которое публикуется на сайте. «Отца моей бабушки (маминой мамы), моего прадеда, забрали из дома, по доносу, в те же годы, что и вашего прадедушку, и домой он больше не вернулся, а дома остались четыре дочки, моя бабушка была младшей... Вот так сейчас и выяснилось, что в одной семье и жертвы, и палачи... Очень горько это осознавать, очень больно... Но я никогда не стану открещиваться от истории своей семьи, какой бы она ни была. Мне поможет все это пережить сознание того, что ни я, ни все мои родственники, которых я знаю, помню и люблю, никак не причастны к этим зверствам, которые происходили в те годы», – рассказала женщина. «То горе, которое принесли такие люди, не искупить... Задача следующих поколений – просто не замалчивать, все вещи и события должны быть названы своими именами. И цель моего письма к вам – это просто сказать вам, что я теперь знаю о такой позорной странице в истории своей семьи и полностью на вашей стороне»"
by Анатолий Шперх

November 22, 2016 at 08:43AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Внучка палача НКВД попросила прощения у родственников репрессированного

Вот это - то самое главное, ради которого всё. "«Я не сплю уже несколько дней, просто не могу, и все. Я изучила все материалы, все документы, что у вас на сайте, я столько всего передумала, ретроспективно вспомнила... Умом понимаю, что я не виновата в произошедшем, но чувства, которые я испытываю, не передать словами», – пишет она в своем письме, которое публикуется на сайте. «Отца моей бабушки (маминой мамы), моего прадеда, забрали из дома, по доносу, в те же годы, что и вашего прадедушку, и домой он больше не вернулся, а дома остались четыре дочки, моя бабушка была младшей... Вот так сейчас и выяснилось, что в одной семье и жертвы, и палачи... Очень горько это осознавать, очень больно... Но я никогда не стану открещиваться от истории своей семьи, какой бы она ни была. Мне поможет все это пережить сознание того, что ни я, ни все мои родственники, которых я знаю, помню и люблю, никак не причастны к этим зверствам, которые происходили в те годы», – рассказала женщина. «То горе, которое принесли такие люди, не искупить... Задача следующих поколений – просто не замалчивать, все вещи и события должны быть названы своими именами. И цель моего письма к вам – это просто сказать вам, что я теперь знаю о такой позорной странице в истории своей семьи и полностью на вашей стороне»"
from Facebook http://ift.tt/2gCX3ar
via IFTTT
Read more

Сударь, вам направо: как были устроены первые российские вокзалы

Валерий Столов, посмотри, твоя тема. ИМХО, ни о чем, но сам факт того, что к этому начинают привлекать внимание радует.
from Facebook http://ift.tt/2fkurQe
via IFTTT
Read more

Валерий Столов, посмотри, твоя тема. ИМХО, ни о чем, но сам факт того, что к этому начинают привлекать внимание радует.

Валерий Столов, посмотри, твоя тема. ИМХО, ни о чем, но сам факт того, что к этому начинают привлекать внимание радует.
by Анатолий Шперх

November 21, 2016 at 09:39PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

"Время позло медленно, но наконец, этот момент наступил, и можно было открывать люк. Майк и Миша подозвали меня поближе и сказали, чтобы я вздохнула поглубже, потому что сейчас я в первый раз почую, чем пахнет КОСМОС. Они сказали, что это непередаваемый запах. Когда они откинули люк со стороны «Союза», я понюхала КОСМОС. Это был странный запах… похоже на сгоревшее миндальное печенье. Я сказала им: «Пахнет кухней». Они дружно выпучили на меня глаза, как на сумасшедшую, и воскликнули: «Кухней!?..» Я пояснила: «Ну да… как будто что-то подгорело… Это трудно передать…»" Спасибо Aleksandr Khokhlov за наводку на прекрасный текст дневника американской астронавтки.

"Время позло медленно, но наконец, этот момент наступил, и можно было открывать люк. Майк и Миша подозвали меня поближе и сказали, чтобы я вздохнула поглубже, потому что сейчас я в первый раз почую, чем пахнет КОСМОС. Они сказали, что это непередаваемый запах. Когда они откинули люк со стороны «Союза», я понюхала КОСМОС. Это был странный запах… похоже на сгоревшее миндальное печенье. Я сказала им: «Пахнет кухней». Они дружно выпучили на меня глаза, как на сумасшедшую, и воскликнули: «Кухней!?..» Я пояснила: «Ну да… как будто что-то подгорело… Это трудно передать…»" Спасибо Aleksandr Khokhlov за наводку на прекрасный текст дневника американской астронавтки.
by Анатолий Шперх

November 21, 2016 at 01:42PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Anousheh Ansari

"Время позло медленно, но наконец, этот момент наступил, и можно было открывать люк. Майк и Миша подозвали меня поближе и сказали, чтобы я вздохнула поглубже, потому что сейчас я в первый раз почую, чем пахнет КОСМОС. Они сказали, что это непередаваемый запах. Когда они откинули люк со стороны «Союза», я понюхала КОСМОС. Это был странный запах… похоже на сгоревшее миндальное печенье. Я сказала им: «Пахнет кухней». Они дружно выпучили на меня глаза, как на сумасшедшую, и воскликнули: «Кухней!?..» Я пояснила: «Ну да… как будто что-то подгорело… Это трудно передать…»" Спасибо Aleksandr Khokhlov за наводку на прекрасный текст дневника американской астронавтки.
from Facebook http://ift.tt/2gB2AOF
via IFTTT
Read more

Коллеги, а подскажите, пожалуйста, какова экономическая модель хакатонов? Вот, вижу множество хакатонов сейчас проходит. Это, вообще говоря, расходы. Кто платит? Участники, я так понимаю, работают бесплатно? Или есть вариант с взносом участника? Спонсоры, заинтересованные в продвижении своего оборудования/технологий? ЦМИТы, фаблабы и прочие центры, у которых есть под это дело специальные бюджеты? Есть идея провести парочку хакатонов, но совсем не понимаю, как это можно организовать.

Коллеги, а подскажите, пожалуйста, какова экономическая модель хакатонов? Вот, вижу множество хакатонов сейчас проходит. Это, вообще говоря, расходы. Кто платит? Участники, я так понимаю, работают бесплатно? Или есть вариант с взносом участника? Спонсоры, заинтересованные в продвижении своего оборудования/технологий? ЦМИТы, фаблабы и прочие центры, у которых есть под это дело специальные бюджеты? Есть идея провести парочку хакатонов, но совсем не понимаю, как это можно организовать.
by Анатолий Шперх

November 21, 2016 at 10:09AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Pictoplasma

Женя Кабаков, смотри какие классные идеи для анимации!
from Facebook http://ift.tt/2eNS6tM
via IFTTT
Read more

Женя Кабаков, смотри какие классные идеи для анимации!

Женя Кабаков, смотри какие классные идеи для анимации!
by Анатолий Шперх

November 21, 2016 at 09:28AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Хотите на выходные отличную задачку по анализу информации? Только не думайте, что она простая. И, как всегда, правильный ответ - не главное, главное - это то, что ты сумеешь узнать и увидеть по мере поисков. Итак, всем известен как один из символов Великой Отечественной, противотанковый еж. Долгое время считалось, что это - народное изобретение, солдатская смекалка, которая придумала дешевое быстровозводимое укрепление, преградившее фашистам путь к Ленинграду и Москве. Да и, вообще, этакий символ первого этапа войны. Однако у этого изобретения есть фамилия, имя и отчество. И было бы обидно не помнить об изобретателе. Но история наша даже не о нем. Представьте себе, что воин Красной Армии, в сорок первом стоявший насмерть среди всех этих ежей на подступах к Москве дошел в сорок четвертом до восточной Пруссии и увидел ровно то, что изображено на фото - своих старых знакомых, "советское" изобретение, противотанковых ежей, которыми ощетинилась граница Германии. Естественно, стразу рождается мысль, что немцы перетащили советских "ежей" с оккупированных территорий _ из Киева, Харькова, Одессы. Впрочем, мы предположим, что этот наш воин был настолько грамотным, что увидел в немецких ежах нечто такое, что заставило его процедить сквозь зубы "Ну, тупые... Что они с нашими чудесными ежами сделали?" Нам, конечно, с высоты своего времени легко судить, мы при помощи интернета многое можем увидеть. Поэтому давайте попробуем ответить на вопросы. 1. Что на самом деле придумал советский изобретатель в 1941 году? 2. Что, немцы в самом деле перетащили советских ежей на границу восточной Пруссии? 3. Что позволило нашему воину с презрением (как мне кажется, напрасно) отнестись к немецким противотанковым ежам?

Хотите на выходные отличную задачку по анализу информации? Только не думайте, что она простая. И, как всегда, правильный ответ - не главное, главное - это то, что ты сумеешь узнать и увидеть по мере поисков. Итак, всем известен как один из символов Великой Отечественной, противотанковый еж. Долгое время считалось, что это - народное изобретение, солдатская смекалка, которая придумала дешевое быстровозводимое укрепление, преградившее фашистам путь к Ленинграду и Москве. Да и, вообще, этакий символ первого этапа войны. Однако у этого изобретения есть фамилия, имя и отчество. И было бы обидно не помнить об изобретателе. Но история наша даже не о нем. Представьте себе, что воин Красной Армии, в сорок первом стоявший насмерть среди всех этих ежей на подступах к Москве дошел в сорок четвертом до восточной Пруссии и увидел ровно то, что изображено на фото - своих старых знакомых, "советское" изобретение, противотанковых ежей, которыми ощетинилась граница Германии. Естественно, стразу рождается мысль, что немцы перетащили советских "ежей" с оккупированных территорий _ из Киева, Харькова, Одессы. Впрочем, мы предположим, что этот наш воин был настолько грамотным, что увидел в немецких ежах нечто такое, что заставило его процедить сквозь зубы "Ну, тупые... Что они с нашими чудесными ежами сделали?" Нам, конечно, с высоты своего времени легко судить, мы при помощи интернета многое можем увидеть. Поэтому давайте попробуем ответить на вопросы. 1. Что на самом деле придумал советский изобретатель в 1941 году? 2. Что, немцы в самом деле перетащили советских ежей на границу восточной Пруссии? 3. Что позволило нашему воину с презрением (как мне кажется, напрасно) отнестись к немецким противотанковым ежам?
by Анатолий Шперх

November 20, 2016 at 10:27AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Старший сын после армии решил устроиться на работу. Сервисным инженером в компанию, эксплуатирующую мед. технику. По специальности, так сказать, но после армии. Прихожу, - говорит, на собеседование. Думал, просто поговорим и разойдемся, поэтому заскочил на 15 минут, отпросившись с работы. А они платы какие-то притащили, про приборы расспрашивают. В общем, экзамен по полной. С какими работал, что изучал? Ну, мы что-то там учили, конечно, но это ж когда было! Да еще армия - я вообще всё забыл! В общем, понимаю, что не возьмут меня с такими знаниями. Надо поднимать конспекты, читать, что мы там проходили. Готовлюсь встать и попрощаться, как вдруг, последний вопрос. Тетенька-директор говорит: "Не слышите, у нас в офисе что-то жужжит? Вчера тихо было, а сегодня зажужжало. не попробуете определить, что это?" Оглядываюсь, - говорит, - что может жужжать. на лампочки вроде не похоже, в углу компьютер работает. Что в компьютере может жужжать? Только жесткий диск или вентилятор. Вентилятор, говорю, в блоке питания надо посмотреть. Тетечку эту надо было видеть! Глаза загорелись, улыбается. За два года, говорит, первый человек пришел на собеседование, кто с первого раза услышал неисправный вентилятор! В общем, на работу взяли. Неделю уже отработал. Счастливый. Говорит, ощущение, что друзьям помогаю починить сложную технику. Весело и сложно. Сложно, но в хорошей компании сложности не замечаешь. А я вот думаю, эта история про вентилятор - это о чем? О грамотно поставленном вопросе эйчара? Или об уровне наших претендентов на серьезную работу?

Старший сын после армии решил устроиться на работу. Сервисным инженером в компанию, эксплуатирующую мед. технику. По специальности, так сказать, но после армии. Прихожу, - говорит, на собеседование. Думал, просто поговорим и разойдемся, поэтому заскочил на 15 минут, отпросившись с работы. А они платы какие-то притащили, про приборы расспрашивают. В общем, экзамен по полной. С какими работал, что изучал? Ну, мы что-то там учили, конечно, но это ж когда было! Да еще армия - я вообще всё забыл! В общем, понимаю, что не возьмут меня с такими знаниями. Надо поднимать конспекты, читать, что мы там проходили. Готовлюсь встать и попрощаться, как вдруг, последний вопрос. Тетенька-директор говорит: "Не слышите, у нас в офисе что-то жужжит? Вчера тихо было, а сегодня зажужжало. не попробуете определить, что это?" Оглядываюсь, - говорит, - что может жужжать. на лампочки вроде не похоже, в углу компьютер работает. Что в компьютере может жужжать? Только жесткий диск или вентилятор. Вентилятор, говорю, в блоке питания надо посмотреть. Тетечку эту надо было видеть! Глаза загорелись, улыбается. За два года, говорит, первый человек пришел на собеседование, кто с первого раза услышал неисправный вентилятор! В общем, на работу взяли. Неделю уже отработал. Счастливый. Говорит, ощущение, что друзьям помогаю починить сложную технику. Весело и сложно. Сложно, но в хорошей компании сложности не замечаешь. А я вот думаю, эта история про вентилятор - это о чем? О грамотно поставленном вопросе эйчара? Или об уровне наших претендентов на серьезную работу?
by Анатолий Шперх

November 20, 2016 at 09:11AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

"Тяжело в учении - легко в бою!" Всегда считал, что это максима из "Науки побеждать" Александра нашего Васильевича. Однако, как выясняется при первой же попытке гугления, Суворов этого не говорил. Вернее, говорил не так. Казалось бы, мелочь, нюанс. Но - важный, как мне кажется. И да, лыко в строку: "В 2010 году эксперты проанализировали данные по травматизму во время работы в целом по 21 пожарной станции в Тусоне, штат Аризона, в период с 2004 по 2009 годы. Треть травм от общего количества были получены во время тренировок, и лишь каждая десятая — во время пожаротушения, однако во втором случае большая часть травм была высокой степени серьезности."

"Тяжело в учении - легко в бою!" Всегда считал, что это максима из "Науки побеждать" Александра нашего Васильевича. Однако, как выясняется при первой же попытке гугления, Суворов этого не говорил. Вернее, говорил не так. Казалось бы, мелочь, нюанс. Но - важный, как мне кажется. И да, лыко в строку: "В 2010 году эксперты проанализировали данные по травматизму во время работы в целом по 21 пожарной станции в Тусоне, штат Аризона, в период с 2004 по 2009 годы. Треть травм от общего количества были получены во время тренировок, и лишь каждая десятая — во время пожаротушения, однако во втором случае большая часть травм была высокой степени серьезности."
by Анатолий Шперх

November 20, 2016 at 08:47AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Коллега в ленте продемонстрировала потрясающую вещь - двойное отрицание тела. Она вела занятие в виртуальном 3D мире, в котором ее аватар делал вид, что он сидит в аудитории и читает лекцию. Кроме нее в виртуальной аудитории сидели слушатели и делали вид. что слушают. На самом де деле и лектор, и слушатели сидели в GoogleDocs и вели совместную работу над документом. Вообще, если вдуматься, то произошла поразительная вещь. Физическое тело во время занятия было не нужно, и было отброшено ради виртуального аватара. Оно дрыгалось в конвульсиях, сообщая некоторые движения аватару в 3D мире. Но и аватар, по сути, оказался не нужен. И его участники откинули, как и физическую оболочку, ради совместной работы в гуглодоке. И вот он, этот аватар, сидит в виртуальной аудитории, машинально открывает свой виртуальный рот, словно рыба, вытащенная из воды. А в параллельной реальности тот, кто отбросил две оболочки - и физическую, и виртуальную, спокойно себе работает в гуглодоке с другими, такими же, как он, виртуалами второго порядка. Страшно спросить, а виртуалы третьего порядка наверняка ведь тоже есть? И что они делают?

Коллега в ленте продемонстрировала потрясающую вещь - двойное отрицание тела. Она вела занятие в виртуальном 3D мире, в котором ее аватар делал вид, что он сидит в аудитории и читает лекцию. Кроме нее в виртуальной аудитории сидели слушатели и делали вид. что слушают. На самом де деле и лектор, и слушатели сидели в GoogleDocs и вели совместную работу над документом. Вообще, если вдуматься, то произошла поразительная вещь. Физическое тело во время занятия было не нужно, и было отброшено ради виртуального аватара. Оно дрыгалось в конвульсиях, сообщая некоторые движения аватару в 3D мире. Но и аватар, по сути, оказался не нужен. И его участники откинули, как и физическую оболочку, ради совместной работы в гуглодоке. И вот он, этот аватар, сидит в виртуальной аудитории, машинально открывает свой виртуальный рот, словно рыба, вытащенная из воды. А в параллельной реальности тот, кто отбросил две оболочки - и физическую, и виртуальную, спокойно себе работает в гуглодоке с другими, такими же, как он, виртуалами второго порядка. Страшно спросить, а виртуалы третьего порядка наверняка ведь тоже есть? И что они делают?
by Анатолий Шперх

November 19, 2016 at 11:59PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Вот скажите мне на милость, как педагог педагогу, что такого нужно делать на уроках, чтобы за два месяца в пятом классе привить стойкую ненависть к Scratch и вообще программированию? Ну, я еще понимаю, если бы это был императивный язык - зубрить команды и синтаксис в пятом классе - не самое приятное занятие. Но - Scratch?! Скретч, который воспринимается как игра. Скретч, который можно изучать, не уча, а просто играя? Нет. Наши школьные уроки способны на многое. Два месяца принудительного кормления и пациент готов. Но, Карл, КАК им это удается?

Вот скажите мне на милость, как педагог педагогу, что такого нужно делать на уроках, чтобы за два месяца в пятом классе привить стойкую ненависть к Scratch и вообще программированию? Ну, я еще понимаю, если бы это был императивный язык - зубрить команды и синтаксис в пятом классе - не самое приятное занятие. Но - Scratch?! Скретч, который воспринимается как игра. Скретч, который можно изучать, не уча, а просто играя? Нет. Наши школьные уроки способны на многое. Два месяца принудительного кормления и пациент готов. Но, Карл, КАК им это удается?
by Анатолий Шперх

November 19, 2016 at 11:43PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Коллеги, посоветуйте пособие для подготовки к ГИА по информатике в 9 классе.

Коллеги, посоветуйте пособие для подготовки к ГИА по информатике в 9 классе.
by Анатолий Шперх

November 19, 2016 at 01:16PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев: "Если компьютеры научатся узнавать эмоции по выражению лица, то людям придётся учиться выражать эмоции лицом так, чтобы их опознавал компьютер. А потом эти выученные выражения они будут друг другу показывать."

Из комментариев: "Если компьютеры научатся узнавать эмоции по выражению лица, то людям придётся учиться выражать эмоции лицом так, чтобы их опознавал компьютер. А потом эти выученные выражения они будут друг другу показывать."
by Анатолий Шперх

November 18, 2016 at 10:50PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

xaxam | פארטייטשט און פארבעסערט

Прекрасное "Оказывается, сочинения Шекспира нашего Вильяма переведены были в 19-м веке на все языки, в том числе на идиш. Издание было опубликовано с подзаголовком "Переведено и улучшено". С тех пор выражение "фартайтшт ун фарбесерт" стало мемом."
from Facebook http://ift.tt/2g5kghT
via IFTTT
Read more

Прекрасное "Оказывается, сочинения Шекспира нашего Вильяма переведены были в 19-м веке на все языки, в том числе на идиш. Издание было опубликовано с подзаголовком "Переведено и улучшено". С тех пор выражение "фартайтшт ун фарбесерт" стало мемом."

Прекрасное "Оказывается, сочинения Шекспира нашего Вильяма переведены были в 19-м веке на все языки, в том числе на идиш. Издание было опубликовано с подзаголовком "Переведено и улучшено". С тех пор выражение "фартайтшт ун фарбесерт" стало мемом."
by Анатолий Шперх

November 18, 2016 at 07:38PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев: "Я думаю, задача школы - снизить влияние родителей на ребёнка, сделать его частично-независимым от них. И если влияние родителей на ребёнка - негативно, снижать эту зависимость больше и больше."

Из комментариев: "Я думаю, задача школы - снизить влияние родителей на ребёнка, сделать его частично-независимым от них. И если влияние родителей на ребёнка - негативно, снижать эту зависимость больше и больше."
by Анатолий Шперх

November 18, 2016 at 05:09PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Девочки и клапаны. Как же они прыгали, когда система домкрата заработала! Спросили меня их "сфоткать" такими счастливыми. Это ведь в самом дел5 чудо, когда собранная твоими руками система начинает работать именно так, как дОлжно! И обратные клапаны срабатывают именно так, как надо, и поршень домкрата поднимается.

Девочки и клапаны. Как же они прыгали, когда система домкрата заработала! Спросили меня их "сфоткать" такими счастливыми. Это ведь в самом дел5 чудо, когда собранная твоими руками система начинает работать именно так, как дОлжно! И обратные клапаны срабатывают именно так, как надо, и поршень домкрата поднимается.
by Анатолий Шперх

November 18, 2016 at 12:53PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Вот пример реального проекта для школьников в области умного сельского хозяйства

Вот пример реального проекта для школьников в области умного сельского хозяйства
by Анатолий Шперх

November 18, 2016 at 09:54AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О влиянии массовой культуры. Дочка (5лет) играет с сестрой в викторину. "Кто первый полетел на Луну?" Сестра замешкалась было, но быстро нашлась: "Космонавт!" Младшая нахмурила лобик: "Неправильно! Белка и Стрелка!" Вам же понятно, откуда взялись Белка и Стрелка?

О влиянии массовой культуры. Дочка (5лет) играет с сестрой в викторину. "Кто первый полетел на Луну?" Сестра замешкалась было, но быстро нашлась: "Космонавт!" Младшая нахмурила лобик: "Неправильно! Белка и Стрелка!" Вам же понятно, откуда взялись Белка и Стрелка?
by Анатолий Шперх

November 17, 2016 at 04:31PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

November 17, 2016 at 03:52PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Anton


from Facebook http://ift.tt/2f3qCMc
via IFTTT
Read more

Баланс

Баланс
by Анатолий Шперх

November 17, 2016 at 02:26PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Мастерилка с папашей Шперхом


from Facebook http://ift.tt/2f317ua
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

November 17, 2016 at 12:28PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из диалогов в коментариях: "- Я встречала деток,которые не верят ни в Деда Мороза,ни в Фей зубных или в киких либо еще.. они говорят- такого нет.. все это выдумка... как то так печально становилось от их рассуждений о невозможности чуда и ненужного всего этого в их жизни... конечно больший % влияния на это оказывают близкие взрослые.. однако все равно так хочется,чтоб дети мечтали!! Верили в чудо и находили эти чудеса вокруг себя. - Вполне может быть, что у таких детей есть свои чудеса, герои, мечты. Не раскрученные и не популярные. Только вот такое волшебство взрослые зачастую просто не принимают и не понимают и иногда обзывают всякими научными терминами из области психологии.

Из диалогов в коментариях: "- Я встречала деток,которые не верят ни в Деда Мороза,ни в Фей зубных или в киких либо еще.. они говорят- такого нет.. все это выдумка... как то так печально становилось от их рассуждений о невозможности чуда и ненужного всего этого в их жизни... конечно больший % влияния на это оказывают близкие взрослые.. однако все равно так хочется,чтоб дети мечтали!! Верили в чудо и находили эти чудеса вокруг себя. - Вполне может быть, что у таких детей есть свои чудеса, герои, мечты. Не раскрученные и не популярные. Только вот такое волшебство взрослые зачастую просто не принимают и не понимают и иногда обзывают всякими научными терминами из области психологии.
by Анатолий Шперх

November 17, 2016 at 08:48AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Как это прекрасно! "На совещании с псковским губернатором Андреем Турчаком уполномоченный по правам ребенка заявила о необходимости мониторинга страниц школьников в соцсетях классными руководителями."

Как это прекрасно! "На совещании с псковским губернатором Андреем Турчаком уполномоченный по правам ребенка заявила о необходимости мониторинга страниц школьников в соцсетях классными руководителями."
by Анатолий Шперх

November 16, 2016 at 05:20PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

«Нам сдаваться или как?»

Как это прекрасно! "На совещании с псковским губернатором Андреем Турчаком уполномоченный по правам ребенка заявила о необходимости мониторинга страниц школьников в соцсетях классными руководителями."
from Facebook http://ift.tt/2eX0ORD
via IFTTT
Read more

(no title)

Когда детские книжки читает пытливый взрослый. Очень тонкие наблюдения. Никогда не воспринимал Гарри Поттера в качестве "зеркала русской революции"
from Facebook http://ift.tt/2fXQgV2
via IFTTT
Read more

Когда детские книжки читает пытливый взрослый. Очень тонкие наблюдения. Никогда не воспринимал Гарри Поттера в качестве "зеркала русской революции"

Когда детские книжки читает пытливый взрослый. Очень тонкие наблюдения. Никогда не воспринимал Гарри Поттера в качестве "зеркала русской революции"
by Анатолий Шперх

November 16, 2016 at 12:29PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

На уроке в школе инженерного мышления. Придумываем конструкцию обратного клапана и создаем домкрат.

На уроке в школе инженерного мышления. Придумываем конструкцию обратного клапана и создаем домкрат.
by Анатолий Шперх

November 16, 2016 at 11:56AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев. О делении людей на технарей с математическим складом ума и гуманитариев. Прекраснейший Александр Фейгин: "Итак, "вы, технари, считаете гуманитариев идиотами". В этой претензии несколько ненамеренных подтасовок: 1. Человество (а значит, и любой класс) не делится на технарей и гуманитариев. Оно состоит из большинства людей, вовсе не сталкивающихся во все дни их жизни с интеллектуальным трудом или даже интеллектуальным усилием. 2. Оставшиеся несколько процентов уже можно было бы разделить на технарей и гуманитариев. Если бы не несколько тонкостей: математики и даже физики и химики, как сильно бы они не отличались друг от друга, не технари вовсе и отстоят от технарей ровно настолько, насколько от гуманитариев. Да и гуманитариев нету как целого. Политолог не лексикограф и не ближе к нему, чем слесарь к физику. Если быть точным, а именно этому и учит математика, не в смысле аккуратного счета, а в смысле разделения сущностей, устранения размытости), есть люди с аморфным мышлением, со сбитыми прицелами и нечеткими понятиями и другие, со структурируемым сознанием. Понятно, что первые скорее пойдут в сферы деятельности, не требующие четкости и допускающие непроверяемость результатов ни математическим доказтельством, ни опытом, ни коммерческим результатом."

Из комментариев. О делении людей на технарей с математическим складом ума и гуманитариев. Прекраснейший Александр Фейгин: "Итак, "вы, технари, считаете гуманитариев идиотами". В этой претензии несколько ненамеренных подтасовок: 1. Человество (а значит, и любой класс) не делится на технарей и гуманитариев. Оно состоит из большинства людей, вовсе не сталкивающихся во все дни их жизни с интеллектуальным трудом или даже интеллектуальным усилием. 2. Оставшиеся несколько процентов уже можно было бы разделить на технарей и гуманитариев. Если бы не несколько тонкостей: математики и даже физики и химики, как сильно бы они не отличались друг от друга, не технари вовсе и отстоят от технарей ровно настолько, насколько от гуманитариев. Да и гуманитариев нету как целого. Политолог не лексикограф и не ближе к нему, чем слесарь к физику. Если быть точным, а именно этому и учит математика, не в смысле аккуратного счета, а в смысле разделения сущностей, устранения размытости), есть люди с аморфным мышлением, со сбитыми прицелами и нечеткими понятиями и другие, со структурируемым сознанием. Понятно, что первые скорее пойдут в сферы деятельности, не требующие четкости и допускающие непроверяемость результатов ни математическим доказтельством, ни опытом, ни коммерческим результатом."
by Анатолий Шперх

November 16, 2016 at 09:22AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Пост пессимизма и растерянности. Похоже с гидравликой пора заканчивать. Стоимость материалов и комплектующих у меня впервые перевалила за 100 рублей на человека. В два раза подорожали шприцы, в два раза трубки. Тройники вообще исчезли из продажи - в понедельник полдня потратил, чтобы пробраться на склад в промзоне, где они есть в нужном мне количестве. и что в сухом остатке? Бухгалтерия смотрит волком. Я выбиваюсь из всех смет. и бюджетов и давно уже доплачиваю свои. Инфляция и подорожание всего делает работу совершенно невыгодной и бессмысленной. особенно, если учесть, что качество дешевых шприцов теперь такое, что дети ломают каждый пятый. Плюс - их желание унести что-то с собой домой и сотворить своё вне пределов видимости учителя... В общем, хочу такую работу, где можно было бы зарабатывать только голосом. Пришел важный, с надутыми щеками, поговорил - и все обучились. Вот только не бывает таких чудес.

Пост пессимизма и растерянности. Похоже с гидравликой пора заканчивать. Стоимость материалов и комплектующих у меня впервые перевалила за 100 рублей на человека. В два раза подорожали шприцы, в два раза трубки. Тройники вообще исчезли из продажи - в понедельник полдня потратил, чтобы пробраться на склад в промзоне, где они есть в нужном мне количестве. и что в сухом остатке? Бухгалтерия смотрит волком. Я выбиваюсь из всех смет. и бюджетов и давно уже доплачиваю свои. Инфляция и подорожание всего делает работу совершенно невыгодной и бессмысленной. особенно, если учесть, что качество дешевых шприцов теперь такое, что дети ломают каждый пятый. Плюс - их желание унести что-то с собой домой и сотворить своё вне пределов видимости учителя... В общем, хочу такую работу, где можно было бы зарабатывать только голосом. Пришел важный, с надутыми щеками, поговорил - и все обучились. Вот только не бывает таких чудес.
by Анатолий Шперх

November 16, 2016 at 08:18AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Alexander

Интернет вещей все плотнее подбирается к сельскому хозяйству. ИМХО, это самое сегодня перспективное направление для внедрения в нашей стране. Ибо интеллектуальное сельское хозяйство дает выигрыш в производительности в разы. Дело за сломом старого мышления, кивающего на засухи, ливни и нашествия саранчи. Очень хочется поддержать этих ребят, собирающихся строить умные теплицы. да, увы снова только умные теплицы. Жаль, конечно, что просто умные теплицы. Идея хакатона состоит именно в том, чтоб в течение ограниченного времени "хакнуть" реальность, изменив еёсс совершенно неожиданной стороны. И кому как не молодым ребятам не видеть эти стороны. Уже хочется увидеть на Ардуино нормальную гидропонику с обратной связью, поддерживающую нормальный минеральный состав субстрата. Или систему определения времени дойки у коровы, делающую корову счастливой а молоко - вкусным. Это ведь все не так сложно сделать. Но для этого нужно немного разбираться не только в Си, но и в том, что ты автоматизируешь. Поэтому давайте вместе учиться не только ардуинам и робототехнике, но и тем областям, в которые мы собираемся эти самые ардуины вставлять. Ярослав Быховский - смотри, как идея агроинтернета вещей идет в массы. Пора уже объединять разрозненные команды.
from Facebook http://ift.tt/2fuUyod
via IFTTT
Read more

Интернет вещей все плотнее подбирается к сельскому хозяйству. ИМХО, это самое сегодня перспективное направление для внедрения в нашей стране. Ибо интеллектуальное сельское хозяйство дает выигрыш в производительности в разы. Дело за сломом старого мышления, кивающего на засухи, ливни и нашествия саранчи. Очень хочется поддержать этих ребят, собирающихся строить умные теплицы. да, увы снова только умные теплицы. Жаль, конечно, что просто умные теплицы. Идея хакатона состоит именно в том, чтоб в течение ограниченного времени "хакнуть" реальность, изменив еёсс совершенно неожиданной стороны. И кому как не молодым ребятам не видеть эти стороны. Уже хочется увидеть на Ардуино нормальную гидропонику с обратной связью, поддерживающую нормальный минеральный состав субстрата. Или систему определения времени дойки у коровы, делающую корову счастливой а молоко - вкусным. Это ведь все не так сложно сделать. Но для этого нужно немного разбираться не только в Си, но и в том, что ты автоматизируешь. Поэтому давайте вместе учиться не только ардуинам и робототехнике, но и тем областям, в которые мы собираемся эти самые ардуины вставлять. Ярослав Быховский - смотри, как идея агроинтернета вещей идет в массы. Пора уже объединять разрозненные команды.

Интернет вещей все плотнее подбирается к сельскому хозяйству. ИМХО, это самое сегодня перспективное направление для внедрения в нашей стране. Ибо интеллектуальное сельское хозяйство дает выигрыш в производительности в разы. Дело за сломом старого мышления, кивающего на засухи, ливни и нашествия саранчи. Очень хочется поддержать этих ребят, собирающихся строить умные теплицы. да, увы снова только умные теплицы. Жаль, конечно, что просто умные теплицы. Идея хакатона состоит именно в том, чтоб в течение ограниченного времени "хакнуть" реальность, изменив еёсс совершенно неожиданной стороны. И кому как не молодым ребятам не видеть эти стороны. Уже хочется увидеть на Ардуино нормальную гидропонику с обратной связью, поддерживающую нормальный минеральный состав субстрата. Или систему определения времени дойки у коровы, делающую корову счастливой а молоко - вкусным. Это ведь все не так сложно сделать. Но для этого нужно немного разбираться не только в Си, но и в том, что ты автоматизируешь. Поэтому давайте вместе учиться не только ардуинам и робототехнике, но и тем областям, в которые мы собираемся эти самые ардуины вставлять. Ярослав Быховский - смотри, как идея агроинтернета вещей идет в массы. Пора уже объединять разрозненные команды.
by Анатолий Шперх

November 15, 2016 at 11:50PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Коллеги, а расскажите, что такое московский инженерный конкурс "Юниор" (простите, если неправильно назвал - записал со слов своего ученика, который хочет участвовать)? Каков статус конкурса, кто его проводит, каковы условия участия? Какие у нас вообще есть конкурсы инженерных проектов кроме балтийского инженерного конкурса?

Коллеги, а расскажите, что такое московский инженерный конкурс "Юниор" (простите, если неправильно назвал - записал со слов своего ученика, который хочет участвовать)? Каков статус конкурса, кто его проводит, каковы условия участия? Какие у нас вообще есть конкурсы инженерных проектов кроме балтийского инженерного конкурса?
by Анатолий Шперх

November 15, 2016 at 11:06PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

November 15, 2016 at 09:46AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

«Я тебя понимаю. Я тебя люблю. Всё будет хорошо»

В самую точку. Больную, кровоточащую и почти не осознаваемую. "Никто ни в один переломный час их жизни, особенно в последние месяцы, не сказал им: «Я тебя понимаю. Я тебя люблю. Всё будет хорошо». По закону никто и не должен говорить такие слова. А по жизни – много кто должен. Иначе человеческая жизнь не складывается."
from Facebook http://ift.tt/2eZsMj7
via IFTTT
Read more

В самую точку. Больную, кровоточащую и почти не осознаваемую. "Никто ни в один переломный час их жизни, особенно в последние месяцы, не сказал им: «Я тебя понимаю. Я тебя люблю. Всё будет хорошо». По закону никто и не должен говорить такие слова. А по жизни – много кто должен. Иначе человеческая жизнь не складывается."

В самую точку. Больную, кровоточащую и почти не осознаваемую. "Никто ни в один переломный час их жизни, особенно в последние месяцы, не сказал им: «Я тебя понимаю. Я тебя люблю. Всё будет хорошо». По закону никто и не должен говорить такие слова. А по жизни – много кто должен. Иначе человеческая жизнь не складывается."
by Анатолий Шперх

November 15, 2016 at 08:00AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

November 14, 2016 at 12:02PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Eugene Lewitin задал очень важный вопрос. О том, как быть, если встреченный фейковый материал не вызывает сомнений при первом прочтении. Потому что укладывается в картину мира, потому что отвечает твоему пониманию ситуации. Но на самом деле - вранье. Мистификация. Пропаганда. Фейк. Как же быть с этим? Ведь такие материалы пятой колонной проползают в наше сознание и оседают там. Это, на самом деле, вопрос вопросов. Помнится, Дейл Карнеги писал, что, чтобы заполучить человека, надо, чтобы он трижды ответил тебе "Да". Человек интуитивно раскрывается в ответ на то, что кажется ему верным. Если текст внешне описывает нечто, что укладывается в твою картину мира, это притупляет критическое мышление. Это естественная реакция - нам свойственно доверять. Кроме того, это еще и энергетически оправданно - находится все время в состоянии "на низком старте", готовым отразить информационную атаку - очень энергетически затратно. Эффективнее расслабиться и доверять, подключая тяжелую артиллерию критического мышления подключается только тогда, когда разведка донесла, куда бить. И это - правильная стратегия. Потому что альтернатива - ковровые бомбардировки, всеобщая подозрительность и недоверие, переходящее в мизантропия. Тоже не дело. Выход один - нужно окружить себя экспертами, способными на те же факты посмотреть немного с другой стороны. Фейк редко бывает таким талантливым, что обманывает всех, выглядит правдоподобным со всех сторон. И вот тут-то, получив данные разведки от различных экспертов, можно переходить к детальному артобстрелу. А иначе - паранойя обеспечена. В наше социальное время невозможно (да и не нужно) сосредоточивать всё в одной голове. Так выпьем же за кибернЭтику (зачеркнуть) силу и мощь социальных сетей.

Eugene Lewitin задал очень важный вопрос. О том, как быть, если встреченный фейковый материал не вызывает сомнений при первом прочтении. Потому что укладывается в картину мира, потому что отвечает твоему пониманию ситуации. Но на самом деле - вранье. Мистификация. Пропаганда. Фейк. Как же быть с этим? Ведь такие материалы пятой колонной проползают в наше сознание и оседают там. Это, на самом деле, вопрос вопросов. Помнится, Дейл Карнеги писал, что, чтобы заполучить человека, надо, чтобы он трижды ответил тебе "Да". Человек интуитивно раскрывается в ответ на то, что кажется ему верным. Если текст внешне описывает нечто, что укладывается в твою картину мира, это притупляет критическое мышление. Это естественная реакция - нам свойственно доверять. Кроме того, это еще и энергетически оправданно - находится все время в состоянии "на низком старте", готовым отразить информационную атаку - очень энергетически затратно. Эффективнее расслабиться и доверять, подключая тяжелую артиллерию критического мышления подключается только тогда, когда разведка донесла, куда бить. И это - правильная стратегия. Потому что альтернатива - ковровые бомбардировки, всеобщая подозрительность и недоверие, переходящее в мизантропия. Тоже не дело. Выход один - нужно окружить себя экспертами, способными на те же факты посмотреть немного с другой стороны. Фейк редко бывает таким талантливым, что обманывает всех, выглядит правдоподобным со всех сторон. И вот тут-то, получив данные разведки от различных экспертов, можно переходить к детальному артобстрелу. А иначе - паранойя обеспечена. В наше социальное время невозможно (да и не нужно) сосредоточивать всё в одной голове. Так выпьем же за кибернЭтику (зачеркнуть) силу и мощь социальных сетей.
by Анатолий Шперх

November 11, 2016 at 11:58AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Любопытный материал прислал Sergey Sharonin. Это - задачник по математике в комиксах. Декларируется новый, игровой подход к математическому образованию. Задачник предназначен для детей 8-14 лет и представляет собой некую игру, в которой мэру города приходится решать городские проблемы, которые при ближайшем рассмотрении оказываются математическими задачами. С одной стороны - круто - интересная (хочется надеяться) фабула, сюжеты задач, приближенные к реальности (это вам не задачка про две трубы из бассейна). Но с другой... Слушайте, а что, в самом деле можно придумать задачник, который будет одновременно актуален и для 8-летних малышей, и для 14-летних тинейджеров? Начинаешь читать задачи, и видишь, насколько сюжетная линия притянута за уши, а большинство задач настолько искусственные, что даже жалко усилий, потраченных на приклеивание их к сюжету. то есть, никакая это не игрофикация в понимании Андрей Комиссаров. Геймификацией это тоже не назвать. Никакие игровые принципы (кроме приклеенного сюжета), судя по всему, тут не задействованы. Что же это? Повышение занимательности? Да, безусловно. И уже одно это вызывает уважение и заставляет присмотреться внимательнее к подобным попыткам. Но мне лично при этом игровой сюжет только мешает. было бы круто, если бы это был в самом деле классический задачник с задачками про Екатерину Петровну с ее "суперприбыльным пирожковым бизнесом", но большая сюжетная линия не дает сосредоточиться на действительно удачных моментах, наполняя сюжет всяким трешем. А как вы считаете, каково место подобных проектов в математическом образовании? Константин Кноп, Мария Чистякова?

Любопытный материал прислал Sergey Sharonin. Это - задачник по математике в комиксах. Декларируется новый, игровой подход к математическому образованию. Задачник предназначен для детей 8-14 лет и представляет собой некую игру, в которой мэру города приходится решать городские проблемы, которые при ближайшем рассмотрении оказываются математическими задачами. С одной стороны - круто - интересная (хочется надеяться) фабула, сюжеты задач, приближенные к реальности (это вам не задачка про две трубы из бассейна). Но с другой... Слушайте, а что, в самом деле можно придумать задачник, который будет одновременно актуален и для 8-летних малышей, и для 14-летних тинейджеров? Начинаешь читать задачи, и видишь, насколько сюжетная линия притянута за уши, а большинство задач настолько искусственные, что даже жалко усилий, потраченных на приклеивание их к сюжету. то есть, никакая это не игрофикация в понимании Андрей Комиссаров. Геймификацией это тоже не назвать. Никакие игровые принципы (кроме приклеенного сюжета), судя по всему, тут не задействованы. Что же это? Повышение занимательности? Да, безусловно. И уже одно это вызывает уважение и заставляет присмотреться внимательнее к подобным попыткам. Но мне лично при этом игровой сюжет только мешает. было бы круто, если бы это был в самом деле классический задачник с задачками про Екатерину Петровну с ее "суперприбыльным пирожковым бизнесом", но большая сюжетная линия не дает сосредоточиться на действительно удачных моментах, наполняя сюжет всяким трешем. А как вы считаете, каково место подобных проектов в математическом образовании? Константин Кноп, Мария Чистякова?
by Анатолий Шперх

November 11, 2016 at 08:27AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

А мы-то спорим о профессиях будущего. о том, сохранится ли вообще понятие профессии и не заменится ли оно набором компетенций. Мы спорим о том, можно ли сегодня думать о том, что профессию выбирают раз и навсегда - если не на всю жизнь, то уж на половину точно. Это фото - из рекламной кампании одной школы программирования. Понятно, что программирование - это не профессия водителя кобылы. Она не умрет завтра. Скорее всего. Но, знаете, что меня смущает в этой рекламе? то, что идеальный (с точки зрения бизнеса) ребенок - это тот, кто уже выбрал свою профессию. Вот, скажите мне, оправданны ли такие ожидания? С одной стороны, здорово, что ребенок с малых лет уже понимает, куда он движется, прокачивает соответствующие скиллы и набирает знания. Но, с другой - разве это так хорошо? Не получаем ли мы в итоге специалиста, подобного флюсу? И вся компетентность такого спеца сосредоточена на узком острие функционала конкретной профессии? Сможет ли такой специалист увидеть широкую картину даже в своей профессиональной области? Не получится, что он "только пуговицы умеет пришивать"? То есть, для меня эти вопросы - риторические. А не риторический - когда происходит развилка? Не получается ли, что вот эти ребята, в свои 10 лет заявляющие, что они выбрали свою профессию, уже запрограммированы на получение флюса?

А мы-то спорим о профессиях будущего. о том, сохранится ли вообще понятие профессии и не заменится ли оно набором компетенций. Мы спорим о том, можно ли сегодня думать о том, что профессию выбирают раз и навсегда - если не на всю жизнь, то уж на половину точно. Это фото - из рекламной кампании одной школы программирования. Понятно, что программирование - это не профессия водителя кобылы. Она не умрет завтра. Скорее всего. Но, знаете, что меня смущает в этой рекламе? то, что идеальный (с точки зрения бизнеса) ребенок - это тот, кто уже выбрал свою профессию. Вот, скажите мне, оправданны ли такие ожидания? С одной стороны, здорово, что ребенок с малых лет уже понимает, куда он движется, прокачивает соответствующие скиллы и набирает знания. Но, с другой - разве это так хорошо? Не получаем ли мы в итоге специалиста, подобного флюсу? И вся компетентность такого спеца сосредоточена на узком острие функционала конкретной профессии? Сможет ли такой специалист увидеть широкую картину даже в своей профессиональной области? Не получится, что он "только пуговицы умеет пришивать"? То есть, для меня эти вопросы - риторические. А не риторический - когда происходит развилка? Не получается ли, что вот эти ребята, в свои 10 лет заявляющие, что они выбрали свою профессию, уже запрограммированы на получение флюса?
by Анатолий Шперх

November 11, 2016 at 08:06AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Инженерное мышление начинается с простого. Вот так просто, казалось бы, придумать, как сделать так, чтобы акробат не переворачивался вниз головой - всего-то утяжелитель ноги. Но когда ты в первом классе доходишь до этого своим умом, это непросто. И тем радостнее, когда делаешь это САМ!

Инженерное мышление начинается с простого. Вот так просто, казалось бы, придумать, как сделать так, чтобы акробат не переворачивался вниз головой - всего-то утяжелитель ноги. Но когда ты в первом классе доходишь до этого своим умом, это непросто. И тем радостнее, когда делаешь это САМ!
by Анатолий Шперх

November 10, 2016 at 08:46PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Мнение: Facebook должна уничтожить свою ленту новостей

Кто знает, что это за история? "Так, например, произошло в случае македонских школьников, которые смогли зарабатывать до 5 тысяч долларов в месяц на написании фейковых новостей в более чем 140 свежесозданных «американских» политических СМИ. Часто они даже брали реальные новости с американских сайтов, но выдумывали для них искажающий смысл заголовок, который провоцировал американцев поделиться новостью без проверки фактов или кликнуть — и принести македонским «журналистам» рекламный доход."
from Facebook https://tjournal.ru/37001-mnenie-facebook-dolzhna-unichtozhit-svou-lentu-novostei
via IFTTT
Read more

Кто знает, что это за история? "Так, например, произошло в случае македонских школьников, которые смогли зарабатывать до 5 тысяч долларов в месяц на написании фейковых новостей в более чем 140 свежесозданных «американских» политических СМИ. Часто они даже брали реальные новости с американских сайтов, но выдумывали для них искажающий смысл заголовок, который провоцировал американцев поделиться новостью без проверки фактов или кликнуть — и принести македонским «журналистам» рекламный доход."

Кто знает, что это за история? "Так, например, произошло в случае македонских школьников, которые смогли зарабатывать до 5 тысяч долларов в месяц на написании фейковых новостей в более чем 140 свежесозданных «американских» политических СМИ. Часто они даже брали реальные новости с американских сайтов, но выдумывали для них искажающий смысл заголовок, который провоцировал американцев поделиться новостью без проверки фактов или кликнуть — и принести македонским «журналистам» рекламный доход."
by Анатолий Шперх

November 10, 2016 at 07:16PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

10 из 10. Интересно, во что на самом деле выльется предполагаемый на дорогу 1 час 2 минуты?

10 из 10. Интересно, во что на самом деле выльется предполагаемый на дорогу 1 час 2 минуты?
by Анатолий Шперх

November 10, 2016 at 06:00PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Мастерим бабочек. Машут крыльями, машут.

Мастерим бабочек. Машут крыльями, машут.
by Анатолий Шперх

November 10, 2016 at 03:29PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Мастерим бабочек. Машут крыльями, машут.

Мастерим бабочек. Машут крыльями, машут.
by Анатолий Шперх

November 10, 2016 at 03:29PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев: " Сын в матклассе, увлечен, рад. Каждое новое знание приводит его в восторг. Если пол урока он будет играть, а не решать задачи, он не сможет ни затвердить новые знания, ни применить старые, ни получить какой-то стимул для дальнейшей работы."

Из комментариев: " Сын в матклассе, увлечен, рад. Каждое новое знание приводит его в восторг. Если пол урока он будет играть, а не решать задачи, он не сможет ни затвердить новые знания, ни применить старые, ни получить какой-то стимул для дальнейшей работы."
by Анатолий Шперх

November 10, 2016 at 10:29AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Стала доступна (бесплатно) электронная версия книги "Шаг школы в смешанное…


from Facebook https://plus.google.com/+BorisYarmakhov/posts/es7iBcJQXEi?_utm_source=199-1-2
via IFTTT
Read more

by Анатолий Шперх

November 09, 2016 at 09:28PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Вообще, круто, когда такие проекты под боком. Место, конечно, не совсем Айс - но это самый центр города и всё рядом.

Вообще, круто, когда такие проекты под боком. Место, конечно, не совсем Айс - но это самый центр города и всё рядом.
by Анатолий Шперх

November 09, 2016 at 02:00PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

В школе инженерного мышления. Проектируем гидравлику.

В школе инженерного мышления. Проектируем гидравлику.
by Анатолий Шперх

November 09, 2016 at 01:49PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Любопытно. Просто в продолжение моего вчерашнего поста о взгляде на цели образования - нацеливать ли ученика на мировой уровень или давать скиллы для выживания в России. Знакомый профессор (светило мирового уровня, работающий на два дома, имеющий лабораторию в Калифорнии и в Москве), жалуется, что руководство всячески препятствует студентам, желающим идти к нему. Аргументация простая: декларируется проблемы с защитой, аспирантурой и военкоматом. Ну, в самом деле, не патриотично же в Москве учиться у американского профессора. И? Что в итоге? Многие ли из тех, кого вот так "мокнули головой в унитаз" в самом деле останутся в Москве, имея светлую голову? "Опыт показывает, что такие "отказники" ни за какими мастодонтами не идут, а вскипают из страны, поступая в зарубежные аспирантуры. Воспоминания о здесь имеют, как правило, негативные. Мои тоже, в основном, вскипают, но после аспирантуры/защиты здесь. Так что "новый уровень развития" это не про сейчас, так или иначе."

Любопытно. Просто в продолжение моего вчерашнего поста о взгляде на цели образования - нацеливать ли ученика на мировой уровень или давать скиллы для выживания в России. Знакомый профессор (светило мирового уровня, работающий на два дома, имеющий лабораторию в Калифорнии и в Москве), жалуется, что руководство всячески препятствует студентам, желающим идти к нему. Аргументация простая: декларируется проблемы с защитой, аспирантурой и военкоматом. Ну, в самом деле, не патриотично же в Москве учиться у американского профессора. И? Что в итоге? Многие ли из тех, кого вот так "мокнули головой в унитаз" в самом деле останутся в Москве, имея светлую голову? "Опыт показывает, что такие "отказники" ни за какими мастодонтами не идут, а вскипают из страны, поступая в зарубежные аспирантуры. Воспоминания о здесь имеют, как правило, негативные. Мои тоже, в основном, вскипают, но после аспирантуры/защиты здесь. Так что "новый уровень развития" это не про сейчас, так или иначе."
by Анатолий Шперх

November 09, 2016 at 09:44AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из методической разработки одного патриотического урока. И ведь это не шутка. Так и есть: "Отзывы учащихся на урок даны в Амбарной книге, благодарю Вас, что подарили эту идею обратной связи."

Из методической разработки одного патриотического урока. И ведь это не шутка. Так и есть: "Отзывы учащихся на урок даны в Амбарной книге, благодарю Вас, что подарили эту идею обратной связи."
by Анатолий Шперх

November 08, 2016 at 11:23PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О целеполагании образования и связи его с наполнением учебной программы. А задумывались ли вы, коллеги, к какому будущему готовите своих учеников? Скажу сразу, мне подход, описанный в приведенной цитате, не близок. Я не считаю, что скиллы, которым учат в школе, должны быть столь уж разными в обоих случаях. Но как дискурс эта дилемма заслуживает внимания. "Допустим, Вы обучаете технарей. И есть 2 условные траектории - работа в зарубежной компании за 10 тысяч фертингов или в российской - за 5. Если Ваша цель - успех конкретного Васи, Пети, Маши, Вы выстраиваете образование под то, чтобы они приобрели навыки, нужные зарубежной компании, а также под то, чтобы отъезд и проживание там были максимально беспроблемны. Культурный контекст также должен быть определённым. Например, на уроках истории надо рассказывать, почему в других странах жить лучше, чем в России. Если Вы ориентируетесь на отечественный этап, то Вы смотрите, какие скиллы нужны здесь, а также Вам придётся объяснять, почему жить в России лучше и т. п. " Via Александр Купцов

О целеполагании образования и связи его с наполнением учебной программы. А задумывались ли вы, коллеги, к какому будущему готовите своих учеников? Скажу сразу, мне подход, описанный в приведенной цитате, не близок. Я не считаю, что скиллы, которым учат в школе, должны быть столь уж разными в обоих случаях. Но как дискурс эта дилемма заслуживает внимания. "Допустим, Вы обучаете технарей. И есть 2 условные траектории - работа в зарубежной компании за 10 тысяч фертингов или в российской - за 5. Если Ваша цель - успех конкретного Васи, Пети, Маши, Вы выстраиваете образование под то, чтобы они приобрели навыки, нужные зарубежной компании, а также под то, чтобы отъезд и проживание там были максимально беспроблемны. Культурный контекст также должен быть определённым. Например, на уроках истории надо рассказывать, почему в других странах жить лучше, чем в России. Если Вы ориентируетесь на отечественный этап, то Вы смотрите, какие скиллы нужны здесь, а также Вам придётся объяснять, почему жить в России лучше и т. п. " Via Александр Купцов
by Анатолий Шперх

November 08, 2016 at 12:53PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Два слова о Computational Thinking ("вычислительном мышлении") Жаннетта Винг в 2006 г. сформулировала следующий вариант определения: «Вычислительное мышление – это мыслительные процессы, участвующие в постановке проблем и их решения таким образом, чтобы решения были представлены в форме, которая может быть эффективно реализована с помощью средств обработки информации». В пояснении сказанного там же говорится: «Моя интерпретация слов «проблема» и «решение» является широкой. Я имею в виду не только математически четко определенные проблемы, решения которых полностью анализируемы, например, доказательство, алгоритм или программа, но и проблемы в реальном мире, решения которых могут иметь вид крупных, сложных программных систем. Таким образом, вычислительное мышление пересекается с логическим мышлением и системным мышлением. Оно включает в себя алгоритмическое мышление и параллельное мышление, которые, в свою очередь привлекают другие виды мыслительных процессов, таких, как композиционные рассуждения, действия по шаблону, процедурное мышление и рекурсивного мышление. Вычислительное мышление используется в постановке и анализе проблем и их решений, широком толковании». Е.Хеннер, "ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ"

Два слова о Computational Thinking ("вычислительном мышлении") Жаннетта Винг в 2006 г. сформулировала следующий вариант определения: «Вычислительное мышление – это мыслительные процессы, участвующие в постановке проблем и их решения таким образом, чтобы решения были представлены в форме, которая может быть эффективно реализована с помощью средств обработки информации». В пояснении сказанного там же говорится: «Моя интерпретация слов «проблема» и «решение» является широкой. Я имею в виду не только математически четко определенные проблемы, решения которых полностью анализируемы, например, доказательство, алгоритм или программа, но и проблемы в реальном мире, решения которых могут иметь вид крупных, сложных программных систем. Таким образом, вычислительное мышление пересекается с логическим мышлением и системным мышлением. Оно включает в себя алгоритмическое мышление и параллельное мышление, которые, в свою очередь привлекают другие виды мыслительных процессов, таких, как композиционные рассуждения, действия по шаблону, процедурное мышление и рекурсивного мышление. Вычислительное мышление используется в постановке и анализе проблем и их решений, широком толковании». Е.Хеннер, "ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ"
by Анатолий Шперх

November 08, 2016 at 11:42AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Друзья, а просветитель меня кто-нибудь, что такое Comouter Science? Я без всякой иронии спрашиваю. Четверть века работаю учителем информатики и вдруг осознал, что не до конца понимаю, что стоит за этими двумя английскими словами. Вот, лента принесла такое замечание. Получается, что CS - вообще основа всего? Хм, "думай как машина" - что-то мне это не очень нравится. Понять машину и сделать так, чтобы она сделала то, что нужно тебе - это одно. Думать, как машина, осваивая её алгоритмы для систематизации собственного мозга - совсем, ИМХО, другое. " ... ваша точка зрения была бы совершенно корректной, если бы мы говорили именно про программирование, которое, я очень согласна, является вещью весьма специфической и со своими подводными камнями. ОднакоComputer Science потому так и называется, что включает в себя далеко не только кодинг, а множество других вещей - от алгоритмического мышления до принципов работы с информацией, данными, особенностей сетей и так далее."

Друзья, а просветитель меня кто-нибудь, что такое Comouter Science? Я без всякой иронии спрашиваю. Четверть века работаю учителем информатики и вдруг осознал, что не до конца понимаю, что стоит за этими двумя английскими словами. Вот, лента принесла такое замечание. Получается, что CS - вообще основа всего? Хм, "думай как машина" - что-то мне это не очень нравится. Понять машину и сделать так, чтобы она сделала то, что нужно тебе - это одно. Думать, как машина, осваивая её алгоритмы для систематизации собственного мозга - совсем, ИМХО, другое. " ... ваша точка зрения была бы совершенно корректной, если бы мы говорили именно про программирование, которое, я очень согласна, является вещью весьма специфической и со своими подводными камнями. ОднакоComputer Science потому так и называется, что включает в себя далеко не только кодинг, а множество других вещей - от алгоритмического мышления до принципов работы с информацией, данными, особенностей сетей и так далее."
by Анатолий Шперх

November 08, 2016 at 09:50AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Еще одно лыко в строку о том, как каждый формирует свое информационое пространство. И тут очень важное замечание о состязании "бездушных алгоритмов" (aka google) и живых людей (привет вирусному редактору Артем Каждый). И о роли френдленты в создании кастомизированной информационной картины мира. Это именно та картина, которая подходит лично вам. А иначе зачем она нужна? И строят ее люди. Которых выбираете вы. Социальная сеть устроена таким образом, что, проведя некоторую работу по формированию френдленты, ты практически автоматически получаешь собственное СМИ, которое приносит тебе все на блюдечке с голубой каемочкой. Правда качество принесенного прямо пропорционально труду, вложенному в формирование френдленты. "Некоторое время назад поняла, что Фейсбук стал больше влиять на мой информационный ландшафт, чем Гугл. Если раньше я начинала день просмотром гуглоновостей, то сейчас с этой ролью справляется лента Фейсбука, которая тщательно отбирает актуальное и значимое. Если нужно найти кружок или педагога для ребенка, узнать экспертное мнение, получить фидбек или провести опрос практически по любому вопросу, определить растение по картинке, то Фейсбук (конечно не Фейсбук, а твои друзья) справляется качественнее и быстрее, чем Гугл. Гугл остается, но его роль в поиске и оценке качества информации меняется. Прямо сейчас, на наших глазах. В четверг вечером я пришла с работы совершенно в унылом настроении и написала пост с просьбой посоветовать маршрут по Пермскому краю. В этот момент я еще никуда не собиралась, эта была случайная мысль в моей голове. Уже в течении 15 минут появилось 4 комментария. Все они были про одно направление, поэтому выбирать даже не пришлось." Via Динара Гагарина

Еще одно лыко в строку о том, как каждый формирует свое информационое пространство. И тут очень важное замечание о состязании "бездушных алгоритмов" (aka google) и живых людей (привет вирусному редактору Артем Каждый). И о роли френдленты в создании кастомизированной информационной картины мира. Это именно та картина, которая подходит лично вам. А иначе зачем она нужна? И строят ее люди. Которых выбираете вы. Социальная сеть устроена таким образом, что, проведя некоторую работу по формированию френдленты, ты практически автоматически получаешь собственное СМИ, которое приносит тебе все на блюдечке с голубой каемочкой. Правда качество принесенного прямо пропорционально труду, вложенному в формирование френдленты. "Некоторое время назад поняла, что Фейсбук стал больше влиять на мой информационный ландшафт, чем Гугл. Если раньше я начинала день просмотром гуглоновостей, то сейчас с этой ролью справляется лента Фейсбука, которая тщательно отбирает актуальное и значимое. Если нужно найти кружок или педагога для ребенка, узнать экспертное мнение, получить фидбек или провести опрос практически по любому вопросу, определить растение по картинке, то Фейсбук (конечно не Фейсбук, а твои друзья) справляется качественнее и быстрее, чем Гугл. Гугл остается, но его роль в поиске и оценке качества информации меняется. Прямо сейчас, на наших глазах. В четверг вечером я пришла с работы совершенно в унылом настроении и написала пост с просьбой посоветовать маршрут по Пермскому краю. В этот момент я еще никуда не собиралась, эта была случайная мысль в моей голове. Уже в течении 15 минут появилось 4 комментария. Все они были про одно направление, поэтому выбирать даже не пришлось." Via Динара Гагарина
by Анатолий Шперх

November 07, 2016 at 08:19AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.
by Анатолий Шперх

November 06, 2016 at 10:51AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.
by Анатолий Шперх

November 06, 2016 at 10:51AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.
by Анатолий Шперх

November 06, 2016 at 10:51AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.
by Анатолий Шперх

November 06, 2016 at 10:51AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.
by Анатолий Шперх

November 06, 2016 at 10:51AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.
by Анатолий Шперх

November 06, 2016 at 10:51AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.
by Анатолий Шперх

November 06, 2016 at 10:51AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.
by Анатолий Шперх

November 06, 2016 at 10:51AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.

О медиаграмотности и медиаактивности. Я исхожу из концепции, что в мире потребления алгоритмы подстраиваются под потребности потребителя. Среднестатистический потребитель хочет котиков и расчлененки. Поэтому СМИ (классические и "вирусные" в виде соц. сетей) именно это и подсовывают ему на блюдечке. Но потребитель часто не задумывается над тем, насколько контент, который он получает, зависит от его собственного поведения, от его сформулированного запроса в медиапространстве. Алгоритм по природе бездушен. Он из серии "Чего изволите?" Но, если ты сам активно не формируешь запрос, алгоритм подсовывает нам то, что заказали миллионы. "Сегодня хорошо разбирают котиков, вот вам парочка". Безусловно, трудно конкурировать с миллионниками. Но, учитывая природу сети, это возможно. Сеть индивидуализирует выдачу. Мой запрос в гугл и ваш такой же выдаст совершенно разные результаты. Потому что гугл помнит мою историю и адаптирует выдачу под мои интересы. Моя френдлента отличается от вашей. Если я правильно сформировал ее, то мне необязательно начинать утро с "чтения советских газет". Моя лента принесет мне все самое интересное сама. Лайкая определенные материалы и тщательно фильтруя друзей я формирую свою информационную картину мира. Конечно, очень просто, откинувшись на диване, обвинять Цукерберга и всю мировую закулису в том, что они манипулируют моим сознанием. Не без этого, конечно. Но очень хочется спросить этих диванных экспертов - а сами-то пробовали? Может быть этот монстр, управляющий терабайтами данных на самом деле не такой уж и сильный? выкормленный "в мире чистогана", он обладает родовой ахиллесовой пятой любого агента "чего изволите?" - он подстраивается под ваши требования. Он - это не злой гений, управляющий миром, а наши с вами страхи, комплексы и стремление построить свой собственный мир. "Коллективный цукерберг" - лишь зеркало наших ожиданий. "Мудрец в нем видел мудреца, глупец - глупца, баран - барана". Не хотите видеть в зеркале барана, начните с себя. Простите за моралите.
by Анатолий Шперх

November 06, 2016 at 10:51AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

А у меня новая мастерилка. Угадайте, что это?

А у меня новая мастерилка. Угадайте, что это?
by Анатолий Шперх

November 06, 2016 at 08:59AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Екатерина Шульман - прямо моими словами о медиаграмотности и необходимости учиться создавать свой собственный медиапоток, свой собственный источник новостей. Только она говорит об этом как о свершившемся факте, а я - о том, что этому нужно учиться, учиться и учиться. "Этот информационный поток формируется определенным образом в зависимости от того, как мы его вокруг себя, соответственно, подбираем. Количество фактов неограниченно, из них можно сложить, в принципе, любую картину.... Новое то, что мы живем в информационном пространстве в большей степени, чем жило человечество до того. Мы не только потребители контента, потребители новостей, мы и производители контента, мы — граждане социальный сетей. Мы не только читаем новость, но мы их и производим. Это первое. Второе. Мы не просто потребляем что-то, что поставляют нам несколько монополистов производителей информации, как это было всегда. Мы имеем возможность отбирать из очень большого количества источников и, действительно, формировать свою новостную ленту по своим вкусам. Как это было в предыдущие эпохи, причем как в тоталитарных государствах, так и в демократических? Действительно, была монополия на производство информации и монополия на некое держание понятия об истине. Им обладали государства, им обладали корпорации, которым принадлежат, собственно, СМИ, им обладает – пока еще обладает и обладало в прошлом – обширно понимаемая академия, то есть круг образованных людей, лидеров общественного мнения, как нынче говорят, экспертов – не важно – поэтов, философов, религиозных лидеров, кого бы то ни было – вот эта некая духовная элита. Вот они были все производителями этих самых информационных единиц. "

Екатерина Шульман - прямо моими словами о медиаграмотности и необходимости учиться создавать свой собственный медиапоток, свой собственный источник новостей. Только она говорит об этом как о свершившемся факте, а я - о том, что этому нужно учиться, учиться и учиться. "Этот информационный поток формируется определенным образом в зависимости от того, как мы его вокруг себя, соответственно, подбираем. Количество фактов неограниченно, из них можно сложить, в принципе, любую картину.... Новое то, что мы живем в информационном пространстве в большей степени, чем жило человечество до того. Мы не только потребители контента, потребители новостей, мы и производители контента, мы — граждане социальный сетей. Мы не только читаем новость, но мы их и производим. Это первое. Второе. Мы не просто потребляем что-то, что поставляют нам несколько монополистов производителей информации, как это было всегда. Мы имеем возможность отбирать из очень большого количества источников и, действительно, формировать свою новостную ленту по своим вкусам. Как это было в предыдущие эпохи, причем как в тоталитарных государствах, так и в демократических? Действительно, была монополия на производство информации и монополия на некое держание понятия об истине. Им обладали государства, им обладали корпорации, которым принадлежат, собственно, СМИ, им обладает – пока еще обладает и обладало в прошлом – обширно понимаемая академия, то есть круг образованных людей, лидеров общественного мнения, как нынче говорят, экспертов – не важно – поэтов, философов, религиозных лидеров, кого бы то ни было – вот эта некая духовная элита. Вот они были все производителями этих самых информационных единиц. "
by Анатолий Шперх

November 06, 2016 at 08:03AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Интервью / Екатерина Шульман

Екатерина Шульман - прямо моими словами о медиаграмотности и необходимости учиться создавать свой собственный медиапоток, свой собственный источник новостей. Только она говорит об этом как о свершившемся факте, а я - о том, что этому нужно учиться, учиться и учиться. "Этот информационный поток формируется определенным образом в зависимости от того, как мы его вокруг себя, соответственно, подбираем. Количество фактов неограниченно, из них можно сложить, в принципе, любую картину.... Новое то, что мы живем в информационном пространстве в большей степени, чем жило человечество до того. Мы не только потребители контента, потребители новостей, мы и производители контента, мы — граждане социальный сетей. Мы не только читаем новость, но мы их и производим. Это первое. Второе. Мы не просто потребляем что-то, что поставляют нам несколько монополистов производителей информации, как это было всегда. Мы имеем возможность отбирать из очень большого количества источников и, действительно, формировать свою новостную ленту по своим вкусам. Как это было в предыдущие эпохи, причем как в тоталитарных государствах, так и в демократических? Действительно, была монополия на производство информации и монополия на некое держание понятия об истине. Им обладали государства, им обладали корпорации, которым принадлежат, собственно, СМИ, им обладает – пока еще обладает и обладало в прошлом – обширно понимаемая академия, то есть круг образованных людей, лидеров общественного мнения, как нынче говорят, экспертов – не важно – поэтов, философов, религиозных лидеров, кого бы то ни было – вот эта некая духовная элита. Вот они были все производителями этих самых информационных единиц. "
from Facebook http://ift.tt/2e5z3e2
via IFTTT
Read more

Из комментариев: "Эту бы идею довести до логического конца: ЕГЭ доказал отсутствие у подавляющего числа всего населения иной образовательной цели, кроме сдачи итогового экзамена в исключительно прагматичных целях, полагая, что достаточное для жизни образование получится автоматически. В результате уровень образования упал (хотя обвиняют в этом реформу и ЕГЭ, а не отсутствие образовательных целей), ценность репетитора возросла, а доверие школе упало. В этой ситуации, казалось бы, самое время осознать кризис системы и начать проектирование новой, с осознанием новых целей и задач, а у нас в почете консерватизм и реверансы «советской школе», которая и в прошлых условиях начинала скрипеть под напором противоречий. А сейчас и вовсе невозможна в новых условиях." Via Михаил Кушнир

Из комментариев: "Эту бы идею довести до логического конца: ЕГЭ доказал отсутствие у подавляющего числа всего населения иной образовательной цели, кроме сдачи итогового экзамена в исключительно прагматичных целях, полагая, что достаточное для жизни образование получится автоматически. В результате уровень образования упал (хотя обвиняют в этом реформу и ЕГЭ, а не отсутствие образовательных целей), ценность репетитора возросла, а доверие школе упало. В этой ситуации, казалось бы, самое время осознать кризис системы и начать проектирование новой, с осознанием новых целей и задач, а у нас в почете консерватизм и реверансы «советской школе», которая и в прошлых условиях начинала скрипеть под напором противоречий. А сейчас и вовсе невозможна в новых условиях." Via Михаил Кушнир
by Анатолий Шперх

November 05, 2016 at 03:28PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

На недавнем круглом столе о профессиях будущего в Воронеже я снова и снова твердил одну и ту же тривиальную вещь. Не в профессии дело, а в умении соединить знания, полученные в различных областях. Новое всегда рождается на стыке. И всегда настоящий прорыв делает тот, кто умеет перенести ДРУГОЙ опыт в то, что изучает. Вот, к примеру, история пенициллина. Заслуга Флеминга в его изобретении известна и не оспариваема. Но идея антибиотика в то время витала в воздухе. За год до Флеминга Г. Дюбо выделил из культуры Bacillus brevis два антибиотика — тироцидин и грамицидин. в том же году С. Ваксман открывает актиномицин. То, что пенициллин Флеминга оказался самым подходящим - почти случайность (пенициллин, как оказалось. отлично работает против стрептококка, который был бичом медицины в начале 20 века). Роль собственно Флеминга в этом минимальна. В то же время есть человек, который в действительности перевернул мир. Именно благодаря его (её) труду мир во время второй мировой войны получил пенициллин в промышленных масштабах. её имя - Маргарет Хатчинсон. Именно она сумела перенести свои знания в области нефтехимии в совершенно иную область, воспринимаемую ранее скорее как кухню, нежели как завод. Понимание того, что "штучное", почти домашнее выведение плесени больше похоже не на пивное производство, а на нефтехимию - гениально и заслуживает памяти немного больше, чем Хатчинсон в результате получила. Это, ИМХО, типичный пример конструирования профессии будущего. Какую профессию имела Хатчинсон? Да она была просто инженером. Способным увидеть в несовершенстве путь к исправления мира. И сумела перенести свои знания из абсолютно неподходящей области, увидев глубинную связь. "Маргарет Хатчинсон родилась в Техасе. Решив пойти по стопам отца, она стала инженером, окончив Университет Райса. Позже, в 1937 году, она защитила диссертацию на тему «Воздействие растворяемого газа на сопротивление жидкостной пленки при абсорбции газа» и стала первой женщиной, получившей степень доктора философии в области химических технологий в Массачусетском технологическом институте. При этом Хатчинсон была заботливой женой и матерью. «Нагревание, охлаждение, мытье, сушка – все это работа по дому. Но, когда их нужно выполнять в колоссальных масштабах, требуется все продумывать и планировать; это и есть химическая технология, – однажды сказала она журналисту. – Когда на химическом заводе проводится фракционная дистилляция при тщательном контроле температуры для правильного разделения углеводородов, этот процесс вполне сравним с выпечкой торта, – пояснила она. – А когда делаешь дома мороженое, это во многом похоже на управляемую кристаллизацию в промышленности». Хатчинсон рано добилась успехов в карьере инженера, спроектировав процесс изготовления синтетического каучука и работая над системой производства высокооктанового топлива для реактивных истребителей. Кроме того, она руководила нефтехимической установкой в Персидском заливе. Оценив все эти достижения, ей предложили участвовать в проекте массового производства пенициллина. Выделение пенициллина из плесени – изнурительное дело. «Плесень обладает темпераментом капризной оперной певицы, выход пенициллина невелик, выделять его трудно, экстракция – сущий кошмар, очистка грозит катастрофой, а результаты количественного анализа неудовлетворительны», – жаловался один из руководителей компании Pfizer. Такой была задача, которую поручили Хатчинсон. Вместо того чтобы проектировать и создавать аппарат для химических реакций с нуля, что предполагало больше времени, денег и неопределенности, Хатчинсон предпочла то, что уже работало. Некоторые исследователи обнаружили, что плесень с дыни канталупы может быть эффективным источником пенициллина, и Хатчинсон решила сфокусироваться на этом. Ее команда пересмотрела процесс ферментации, используемый компанией Pfizer при производстве таких пищевых добавок, как лимонная и глюконовая кислота из сахаров, с помощью микробов. Хатчинсон помогла оперативно реконструировать заброшенную ледоделательную фабрику в Бруклине, превратив ее в промышленное предприятие. В ходе глубинной ферментации образовывались большие количества плесени; для этого смешивались сахар, соль, молоко, минералы и посевной материал с применением процесса химического разделения, в котором Хатчинсон прекрасно разбиралась благодаря опыту в сфере нефтепереработки. Инновации Хатчинсон существенно повлияли на скорость производства пенициллина. Связав две совершенно разные вещи – исследования ферментации и технологическое проектирование в нефтехимической промышленности, – она смогла наладить массовый выпуск одного из важнейших антибиотиков в истории. При этом схемы процесса были улучшены и стандартизированы. Чтобы разобраться в конкретных потребностях производственной системы и выпускаемой продукции, Хатчинсон сотрудничала с микологами, бактериологами, химиками и фармацевтами. Области, лежащие за пределами узких знаний и опыта конкретного человека, специалисты по системной инженерии называют смежными областями. Когда выработка стала стабильной и надежной, другие фармацевтические компании начали перенимать подход Хатчинсон для массового изготовления пенициллина под руководством Комитета по военному производству. За первые пять месяцев 1943 года благодаря процессам глубинной ферментации было получено 400 млн единиц этого антибиотика. В том же году, в течение нескольких недель перед высадкой союзников в Нормандии, производители нарастили выпуск пенициллина в 500 раз! К августу 1945 года были доступны уже 650 млрд единиц пенициллина для использования в военных и гражданских целях. После войны Pfizer и другие фармацевтические компании расширили применение улучшенного процесса ферментации «далеко за пределы искусства пивоварения», чтобы производить лекарственные препараты и химикаты для промышленности. «У мистера Х. болит горло. Он покупает пенициллин и принимает его в недостаточном количестве, чтобы убить стрептококков, но в достаточном, чтобы выработать у них устойчивость к препарату. Потом мистер Х. заражает свою жену. Миссис X. заболевает пневмонией, и ее лечат пенициллином. Но, поскольку теперь стрептококки обладают устойчивостью к пенициллину, лечение не приносит результата и миссис X. умирает. На ком лежит основная ответственность за ее смерть? На мистере Х., так как его небрежное обращение с пенициллином изменило свойства этой бактерии, – заявил Александр Флеминг на важнейшем торжественном мероприятии в Швеции в декабре 1945 года. – Отсюда мораль: если вы используете пенициллин, принимайте его в достаточном количестве». Это указание Флеминг дал, выступая на церемонии вручения Нобелевской премии, которой он был удостоен вместе с Эрнстом Чейном и Говардом Флори. После такого признания их заслуг Флеминг, Чейн и Флори стали ездить с лекциями, коллекционируя медали и купаясь в славе. Несколько их коллег получили рыцарские звания или были избраны членами престижных научных академий. А Маргарет Хатчинсон в это время сидела дома с маленьким сынишкой, который как раз учился ходить. «С Билли у нас столько забот, что почти не остается времени заниматься чем-то еще», – пояснила она журналисту из местной газеты. Когда рассказывают удивительную историю пенициллина, о Хатчинсон и других людях, благодаря которым препарат стал доступным для широких масс в критический момент, не упоминают даже как о второстепенных героях." Цитата из книги Гуру Мадхаван "Думай как инженер. Как превращать проблемы в возможности"

На недавнем круглом столе о профессиях будущего в Воронеже я снова и снова твердил одну и ту же тривиальную вещь. Не в профессии дело, а в умении соединить знания, полученные в различных областях. Новое всегда рождается на стыке. И всегда настоящий прорыв делает тот, кто умеет перенести ДРУГОЙ опыт в то, что изучает. Вот, к примеру, история пенициллина. Заслуга Флеминга в его изобретении известна и не оспариваема. Но идея антибиотика в то время витала в воздухе. За год до Флеминга Г. Дюбо выделил из культуры Bacillus brevis два антибиотика — тироцидин и грамицидин. в том же году С. Ваксман открывает актиномицин. То, что пенициллин Флеминга оказался самым подходящим - почти случайность (пенициллин, как оказалось. отлично работает против стрептококка, который был бичом медицины в начале 20 века). Роль собственно Флеминга в этом минимальна. В то же время есть человек, который в действительности перевернул мир. Именно благодаря его (её) труду мир во время второй мировой войны получил пенициллин в промышленных масштабах. её имя - Маргарет Хатчинсон. Именно она сумела перенести свои знания в области нефтехимии в совершенно иную область, воспринимаемую ранее скорее как кухню, нежели как завод. Понимание того, что "штучное", почти домашнее выведение плесени больше похоже не на пивное производство, а на нефтехимию - гениально и заслуживает памяти немного больше, чем Хатчинсон в результате получила. Это, ИМХО, типичный пример конструирования профессии будущего. Какую профессию имела Хатчинсон? Да она была просто инженером. Способным увидеть в несовершенстве путь к исправления мира. И сумела перенести свои знания из абсолютно неподходящей области, увидев глубинную связь. "Маргарет Хатчинсон родилась в Техасе. Решив пойти по стопам отца, она стала инженером, окончив Университет Райса. Позже, в 1937 году, она защитила диссертацию на тему «Воздействие растворяемого газа на сопротивление жидкостной пленки при абсорбции газа» и стала первой женщиной, получившей степень доктора философии в области химических технологий в Массачусетском технологическом институте. При этом Хатчинсон была заботливой женой и матерью. «Нагревание, охлаждение, мытье, сушка – все это работа по дому. Но, когда их нужно выполнять в колоссальных масштабах, требуется все продумывать и планировать; это и есть химическая технология, – однажды сказала она журналисту. – Когда на химическом заводе проводится фракционная дистилляция при тщательном контроле температуры для правильного разделения углеводородов, этот процесс вполне сравним с выпечкой торта, – пояснила она. – А когда делаешь дома мороженое, это во многом похоже на управляемую кристаллизацию в промышленности». Хатчинсон рано добилась успехов в карьере инженера, спроектировав процесс изготовления синтетического каучука и работая над системой производства высокооктанового топлива для реактивных истребителей. Кроме того, она руководила нефтехимической установкой в Персидском заливе. Оценив все эти достижения, ей предложили участвовать в проекте массового производства пенициллина. Выделение пенициллина из плесени – изнурительное дело. «Плесень обладает темпераментом капризной оперной певицы, выход пенициллина невелик, выделять его трудно, экстракция – сущий кошмар, очистка грозит катастрофой, а результаты количественного анализа неудовлетворительны», – жаловался один из руководителей компании Pfizer. Такой была задача, которую поручили Хатчинсон. Вместо того чтобы проектировать и создавать аппарат для химических реакций с нуля, что предполагало больше времени, денег и неопределенности, Хатчинсон предпочла то, что уже работало. Некоторые исследователи обнаружили, что плесень с дыни канталупы может быть эффективным источником пенициллина, и Хатчинсон решила сфокусироваться на этом. Ее команда пересмотрела процесс ферментации, используемый компанией Pfizer при производстве таких пищевых добавок, как лимонная и глюконовая кислота из сахаров, с помощью микробов. Хатчинсон помогла оперативно реконструировать заброшенную ледоделательную фабрику в Бруклине, превратив ее в промышленное предприятие. В ходе глубинной ферментации образовывались большие количества плесени; для этого смешивались сахар, соль, молоко, минералы и посевной материал с применением процесса химического разделения, в котором Хатчинсон прекрасно разбиралась благодаря опыту в сфере нефтепереработки. Инновации Хатчинсон существенно повлияли на скорость производства пенициллина. Связав две совершенно разные вещи – исследования ферментации и технологическое проектирование в нефтехимической промышленности, – она смогла наладить массовый выпуск одного из важнейших антибиотиков в истории. При этом схемы процесса были улучшены и стандартизированы. Чтобы разобраться в конкретных потребностях производственной системы и выпускаемой продукции, Хатчинсон сотрудничала с микологами, бактериологами, химиками и фармацевтами. Области, лежащие за пределами узких знаний и опыта конкретного человека, специалисты по системной инженерии называют смежными областями. Когда выработка стала стабильной и надежной, другие фармацевтические компании начали перенимать подход Хатчинсон для массового изготовления пенициллина под руководством Комитета по военному производству. За первые пять месяцев 1943 года благодаря процессам глубинной ферментации было получено 400 млн единиц этого антибиотика. В том же году, в течение нескольких недель перед высадкой союзников в Нормандии, производители нарастили выпуск пенициллина в 500 раз! К августу 1945 года были доступны уже 650 млрд единиц пенициллина для использования в военных и гражданских целях. После войны Pfizer и другие фармацевтические компании расширили применение улучшенного процесса ферментации «далеко за пределы искусства пивоварения», чтобы производить лекарственные препараты и химикаты для промышленности. «У мистера Х. болит горло. Он покупает пенициллин и принимает его в недостаточном количестве, чтобы убить стрептококков, но в достаточном, чтобы выработать у них устойчивость к препарату. Потом мистер Х. заражает свою жену. Миссис X. заболевает пневмонией, и ее лечат пенициллином. Но, поскольку теперь стрептококки обладают устойчивостью к пенициллину, лечение не приносит результата и миссис X. умирает. На ком лежит основная ответственность за ее смерть? На мистере Х., так как его небрежное обращение с пенициллином изменило свойства этой бактерии, – заявил Александр Флеминг на важнейшем торжественном мероприятии в Швеции в декабре 1945 года. – Отсюда мораль: если вы используете пенициллин, принимайте его в достаточном количестве». Это указание Флеминг дал, выступая на церемонии вручения Нобелевской премии, которой он был удостоен вместе с Эрнстом Чейном и Говардом Флори. После такого признания их заслуг Флеминг, Чейн и Флори стали ездить с лекциями, коллекционируя медали и купаясь в славе. Несколько их коллег получили рыцарские звания или были избраны членами престижных научных академий. А Маргарет Хатчинсон в это время сидела дома с маленьким сынишкой, который как раз учился ходить. «С Билли у нас столько забот, что почти не остается времени заниматься чем-то еще», – пояснила она журналисту из местной газеты. Когда рассказывают удивительную историю пенициллина, о Хатчинсон и других людях, благодаря которым препарат стал доступным для широких масс в критический момент, не упоминают даже как о второстепенных героях." Цитата из книги Гуру Мадхаван "Думай как инженер. Как превращать проблемы в возможности"
by Анатолий Шперх

November 05, 2016 at 08:58AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more