300 бутылок, скотч и пена: на Южном Урале спасатели поймали школьников на самодельном плоту

Чудесная, чудесная и прекрасная история. И ведь не в Африку собрались мальчишки - всего лишь в соседнее садоводство. Но бдительные граждане не дали пропасть мальчишкам. Старшему, кстати, 15 лет - вполне себе пятнадцатилетний капитан. Но - нет. Нельзя. Не положено. Что, кстати, инкриминируют мальчишкам? По какой статье их приняли доблестные сотрудники полиции? В ролике озвучена одна претензия - не было спасжилетов. Понятно, что судно незарегистрировано. Но это все, вроде, не забота полиции? И все же - какая история! Я б тоже с ними махнул. Но только не до садоводства.Куда там впадают реки, протекающие через эти озёра? Айда с пацанами! Алексей Илюхин - просто твои питомцы.
from Facebook https://ift.tt/2OvWLi7
via IFTTT
Read more

Банионис и КГБ. В кино и в жизни

Прекрасный Леонид Млечин о том, как КГБ профукали страну. на самом деле не об этом, конечно. Но - о спруте, его щупальцах и о том, что вся эта мышиная возня не стоит и ваксы, потраченной на чистку сапог.
from Facebook https://www.youtube.com/attribution_link?a=_mVAhqseqJ0&u=%2Fwatch%3Fv%3DDreTLfAHSEU%26feature%3Dshare
via IFTTT
Read more

Учительское. Краткий комментарий в соседнем посте заставил задуматься. Вот человек, никогда ранее не замеченный в интеллектуальных успехах, вдруг осознал, что жизнь подкинула ему именно интеллектуальную задачку и он ее решил. Решил, как мог - с тем багажом знаний, какой был, и с той интеллектуальной легкостью, на которую только способны не тренированные мозги. Фи, тут же сказали умудрёные опытом знатоки - это же каждый первокурсник знает... Ха, сказали умудрёные знатоки - на самом деле все сложнее, и нужно учитывать влияние торсионных полей и квантовой запутанности. Фу, сказали умудрёные знатоки. Тоже мне бином Ньютона! Чего вообще слушать этого идиота? Он же путает анод с катодом, аверс с реверсом и Кастора с Поллуксом. Какой смысл говорить с человеком, не способным различить правую руку от левой? Только время терять. И только мне кажется, что это здорово? Что человек поднялся над собой и сделал первый шаг. Тот самый шаг, с которого начинается дорога в тысячу ли? И как в этой ситуации найти верный тон, верные слова? Потому что это в самом деле очень важный шаг. Иногда - самый важный, ибо самый сложный. Потому что это шаг над собой, открывающий врата вдаль. или не открывающий. Возможно, это лишь случайная флуктуация. Возможно, мышонок, едва высунув нос из норки, тотчас же спрячется обратно. Возможно... Все возможно. Мы ничего не знаем о будущем. Но есть ли у нас право это будущее зарезать одним словом? Тоже мне, изобретатель велосипеда! Лучше бы умных людей послушал, чем всякую %%ню предлагать. И мышонок, зыркнув черной бусинкой глаза, снова нырнет в свою уютную сухую норку. Минус один.

Учительское. Краткий комментарий в соседнем посте заставил задуматься. Вот человек, никогда ранее не замеченный в интеллектуальных успехах, вдруг осознал, что жизнь подкинула ему именно интеллектуальную задачку и он ее решил. Решил, как мог - с тем багажом знаний, какой был, и с той интеллектуальной легкостью, на которую только способны не тренированные мозги. Фи, тут же сказали умудрёные опытом знатоки - это же каждый первокурсник знает... Ха, сказали умудрёные знатоки - на самом деле все сложнее, и нужно учитывать влияние торсионных полей и квантовой запутанности. Фу, сказали умудрёные знатоки. Тоже мне бином Ньютона! Чего вообще слушать этого идиота? Он же путает анод с катодом, аверс с реверсом и Кастора с Поллуксом. Какой смысл говорить с человеком, не способным различить правую руку от левой? Только время терять. И только мне кажется, что это здорово? Что человек поднялся над собой и сделал первый шаг. Тот самый шаг, с которого начинается дорога в тысячу ли? И как в этой ситуации найти верный тон, верные слова? Потому что это в самом деле очень важный шаг. Иногда - самый важный, ибо самый сложный. Потому что это шаг над собой, открывающий врата вдаль. или не открывающий. Возможно, это лишь случайная флуктуация. Возможно, мышонок, едва высунув нос из норки, тотчас же спрячется обратно. Возможно... Все возможно. Мы ничего не знаем о будущем. Но есть ли у нас право это будущее зарезать одним словом? Тоже мне, изобретатель велосипеда! Лучше бы умных людей послушал, чем всякую %%ню предлагать. И мышонок, зыркнув черной бусинкой глаза, снова нырнет в свою уютную сухую норку. Минус один.
by Анатолий Шперх

July 30, 2018 at 08:21AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Дорогая Сеть магазинов Двери Шоп! Я очень ценю вашу демократичную ценовую политику, вышколенных менеджеров в магазинах, готовых в лепешку расшибиться для того, чтобы клиент остался доволен. Ну, правда, не первый раз я хаказываю у вас двери и всегда очень доволен. Но вот такое ощущение, что весь этот лощеный блеск заканчивается в момент закрытия двери магазина. Ибо доставка товара - это уже не магазин, это - отдельная логистическая компания. и тут начинается песня. Ибо наплевать им на ваши принципы обращения с клиентами. Договор? Не слышали. Вернее, слышали, но трактуем в свою пользу. Двери должны привезти в согласовованное по звонку время? Ну, так мы вообще не будем звонить, рассуждают они. нет звонка - нет согласованного времени. В моем договоре указана ориентировочная дата готовности - 12.07. Какое сегодня? Прихожу в магазин. Вежливый менеджер мгновенно бросается к компьютеру. Так - 15 - было еще не готово, 22 - не готово, а 26 - готово. Завтра вам привезут. Чтоа? Мне хоть кто-то позвонил, предупредил? Хоть слово сказал? Завтра, - говорит, - точно привезут. Не знаю, как получилось, что не позвонили. Жду, говорю, завтра. Жду. Жду. Думаете, они позвонили? Я, как мальчик - снова в магазин. Какого дьявола (зачеркнуто) Когда доставка? Почему не позвонили? Сами, говорит, удивляемся. Обещали точно-точно позвонить. как только, так сразу. Черт. Мне уже не нужно звонить. Я уже две недели сижу и жду. И последние сутки специально на телефон медитирую и звонка в дверь жду. Не, не позвонили. Но, может быть, до шести позвонят. спасибо тебе, добрый сотрудник логистической фирмы. заставил меня перечитать текст договора. Доставка с 12 до 22 часов. До 22, OMG! Слушайте, мне уже и эти двери не нужны. 100% оплаченные, между прочем. Если бы в договоре не был прописан крайний срок в 45 дней, плюнул бы и разорвал этот договор. Ну, просто, если вместо отпуска тупо ждать каждый день, пока тебе не перезвонят - нафига такие двери? Да, денег жалко.. Почти пятьдесят тыщ, между прочим. Но времени и нервов жальче.

Дорогая Сеть магазинов Двери Шоп! Я очень ценю вашу демократичную ценовую политику, вышколенных менеджеров в магазинах, готовых в лепешку расшибиться для того, чтобы клиент остался доволен. Ну, правда, не первый раз я хаказываю у вас двери и всегда очень доволен. Но вот такое ощущение, что весь этот лощеный блеск заканчивается в момент закрытия двери магазина. Ибо доставка товара - это уже не магазин, это - отдельная логистическая компания. и тут начинается песня. Ибо наплевать им на ваши принципы обращения с клиентами. Договор? Не слышали. Вернее, слышали, но трактуем в свою пользу. Двери должны привезти в согласовованное по звонку время? Ну, так мы вообще не будем звонить, рассуждают они. нет звонка - нет согласованного времени. В моем договоре указана ориентировочная дата готовности - 12.07. Какое сегодня? Прихожу в магазин. Вежливый менеджер мгновенно бросается к компьютеру. Так - 15 - было еще не готово, 22 - не готово, а 26 - готово. Завтра вам привезут. Чтоа? Мне хоть кто-то позвонил, предупредил? Хоть слово сказал? Завтра, - говорит, - точно привезут. Не знаю, как получилось, что не позвонили. Жду, говорю, завтра. Жду. Жду. Думаете, они позвонили? Я, как мальчик - снова в магазин. Какого дьявола (зачеркнуто) Когда доставка? Почему не позвонили? Сами, говорит, удивляемся. Обещали точно-точно позвонить. как только, так сразу. Черт. Мне уже не нужно звонить. Я уже две недели сижу и жду. И последние сутки специально на телефон медитирую и звонка в дверь жду. Не, не позвонили. Но, может быть, до шести позвонят. спасибо тебе, добрый сотрудник логистической фирмы. заставил меня перечитать текст договора. Доставка с 12 до 22 часов. До 22, OMG! Слушайте, мне уже и эти двери не нужны. 100% оплаченные, между прочем. Если бы в договоре не был прописан крайний срок в 45 дней, плюнул бы и разорвал этот договор. Ну, просто, если вместо отпуска тупо ждать каждый день, пока тебе не перезвонят - нафига такие двери? Да, денег жалко.. Почти пятьдесят тыщ, между прочим. Но времени и нервов жальче.
by Анатолий Шперх

July 27, 2018 at 03:35PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more
Сосиска и короткое замыкание. Показываю детям, что бывает с организмом при поражении электрическим током.
from Facebook https://ift.tt/2OjfbCZ
via IFTTT
Read more

СЯУ, что из десяти продающихся в канцелярском магазине карандашей только один сорт имеет грифель из графита. И лишь три корпуса из дерева. У остальных - искусно имитирующий структуру дерева пластик. В общем, забудьте об угольных электродах из карандашных грифелей. Тем более, что грифели теперь настолько мощно вклеены в корпус, что вытащить его все равно не удастся. разве что выковыряв по частям.

СЯУ, что из десяти продающихся в канцелярском магазине карандашей только один сорт имеет грифель из графита. И лишь три корпуса из дерева. У остальных - искусно имитирующий структуру дерева пластик. В общем, забудьте об угольных электродах из карандашных грифелей. Тем более, что грифели теперь настолько мощно вклеены в корпус, что вытащить его все равно не удастся. разве что выковыряв по частям.
by Анатолий Шперх

July 26, 2018 at 09:07PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Только я такой слоупок? Только сейчас я вдруг догадался, что, когда на смартфоне я жму на "читать далее" в тексте длинного поста в ленте, и меня постоянно выбрасывает не на продолжение текста, а на комментарии после него, это не баг, а фича. Я всегда был уверен, что пальцем промахиваюсь и жму на ссылку "комментарии" вместо "читать далее". И всеми силами пытался попасть точнее. Возвращаясь и начинаявсё с начала. Потому что текст - это текст, а комментарии - это комментариии. Так вот, оказывается, глупая программа просто выкидывала меня В КОНЕЦ ТЕКСТА. В то место, где текст уже закончился и начались комментарии. И для того, чтобы прочитать длиннотекст, надо всего лишь просвопить страницу вверх. А вовсе не судорожно пытаться попасть толстым пальцем в маленькую гиперссылочку. Блин, ну кто же писал пользовательский интерфейс для этого фб? Им там не ёкается?

Только я такой слоупок? Только сейчас я вдруг догадался, что, когда на смартфоне я жму на "читать далее" в тексте длинного поста в ленте, и меня постоянно выбрасывает не на продолжение текста, а на комментарии после него, это не баг, а фича. Я всегда был уверен, что пальцем промахиваюсь и жму на ссылку "комментарии" вместо "читать далее". И всеми силами пытался попасть точнее. Возвращаясь и начинаявсё с начала. Потому что текст - это текст, а комментарии - это комментариии. Так вот, оказывается, глупая программа просто выкидывала меня В КОНЕЦ ТЕКСТА. В то место, где текст уже закончился и начались комментарии. И для того, чтобы прочитать длиннотекст, надо всего лишь просвопить страницу вверх. А вовсе не судорожно пытаться попасть толстым пальцем в маленькую гиперссылочку. Блин, ну кто же писал пользовательский интерфейс для этого фб? Им там не ёкается?
by Анатолий Шперх

July 26, 2018 at 01:39PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Оказывается, "Одиссею капитана Блада" на русский переводили два наших разведчика. Один из них, А. Горский, с 1936 по 1944 работал разведчиком в Лондоне, с перерывом на отзыв в Москву в пору большого террора. Но каким-то чудом уцелел. Лев Василевский - человек из управления Павла Судоплатова, т.е. заточенный на организацию диверсионно-террористической деятельности, с опытом летчика. Одна из ключевых советских фигур в гражданской войне в Испании, инструктором был, один из немногих, через кого шли в Испанию советские деньги. Работал в Париже в 1939-1944 году, вел переговоры с Нильсом Бором по поводу атомной бомбы. Вот, теперь сижу и не знаю, что мне с этой информацией делать.

Оказывается, "Одиссею капитана Блада" на русский переводили два наших разведчика. Один из них, А. Горский, с 1936 по 1944 работал разведчиком в Лондоне, с перерывом на отзыв в Москву в пору большого террора. Но каким-то чудом уцелел. Лев Василевский - человек из управления Павла Судоплатова, т.е. заточенный на организацию диверсионно-террористической деятельности, с опытом летчика. Одна из ключевых советских фигур в гражданской войне в Испании, инструктором был, один из немногих, через кого шли в Испанию советские деньги. Работал в Париже в 1939-1944 году, вел переговоры с Нильсом Бором по поводу атомной бомбы. Вот, теперь сижу и не знаю, что мне с этой информацией делать.
by Анатолий Шперх

July 26, 2018 at 07:51AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев: "Дмитрий Песков (Dmitry Peskov) в своей лекции «Модель университета 20.35 и условия присоединения к его созданию», которая прошла 31 августа 2017 года размышлял о компетенциях будущего. Одной из них он назвал "умение забывать" - "чем больше у тебя знаний о прошлом, чем больше отраслевых знаний, тем тяжелее тебе в тот момент, когда архитекторы сквотов (сквозных технологий) создают новую реальность." знания таких людей в новых областях "токсичны".

Из комментариев: "Дмитрий Песков (Dmitry Peskov) в своей лекции «Модель университета 20.35 и условия присоединения к его созданию», которая прошла 31 августа 2017 года размышлял о компетенциях будущего. Одной из них он назвал "умение забывать" - "чем больше у тебя знаний о прошлом, чем больше отраслевых знаний, тем тяжелее тебе в тот момент, когда архитекторы сквотов (сквозных технологий) создают новую реальность." знания таких людей в новых областях "токсичны".
by Анатолий Шперх

July 25, 2018 at 08:31PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Внезапно прочитал в ленте. А что, правда, что "Лифт в будущее" - всё? Лифт Будущее (Lift Buduschee)?

Внезапно прочитал в ленте. А что, правда, что "Лифт в будущее" - всё? Лифт Будущее (Lift Buduschee)?
by Анатолий Шперх

July 24, 2018 at 07:31PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О социальной мобильности и возможностях вскочить на подножку убегающего в дальнейшем поезда. Eva Rezvan: Так что, кирдык, сегодня у 40-50-летнего уже нет шансов получить абсолютно новую специальность? Константин Догилев: Как бы это страшно не звучало - да. Если школу прощёлкал (или она плохая оказалась), то потом шансы ускользающе малы. Уровни необходимых знаний и скорости изменения процессов сейчас таковы, что приспособиться можно только в случае, если ты имеешь очень широкую базу хард скилов, и можешь от неё оттолкнуться в другом месте. А она в школе закладывается. Грустно, но факт. Я не столь пессимистично смотрю на жизнь. Но, если вы хотите начать все с нуля, не используя свой багаж как бекграунд, пожалуй, что да. Правда, возможно ли вообще переобучение без опоры на бекграунд? И тут у нас есть шанс. И - немалый. Но в приведенной цитате мне важнее осознание важности школы как базиса. Без которого все рассыпается. Правда, ещё нужно понять, что именно имеется в виду...

О социальной мобильности и возможностях вскочить на подножку убегающего в дальнейшем поезда. Eva Rezvan: Так что, кирдык, сегодня у 40-50-летнего уже нет шансов получить абсолютно новую специальность? Константин Догилев: Как бы это страшно не звучало - да. Если школу прощёлкал (или она плохая оказалась), то потом шансы ускользающе малы. Уровни необходимых знаний и скорости изменения процессов сейчас таковы, что приспособиться можно только в случае, если ты имеешь очень широкую базу хард скилов, и можешь от неё оттолкнуться в другом месте. А она в школе закладывается. Грустно, но факт. Я не столь пессимистично смотрю на жизнь. Но, если вы хотите начать все с нуля, не используя свой багаж как бекграунд, пожалуй, что да. Правда, возможно ли вообще переобучение без опоры на бекграунд? И тут у нас есть шанс. И - немалый. Но в приведенной цитате мне важнее осознание важности школы как базиса. Без которого все рассыпается. Правда, ещё нужно понять, что именно имеется в виду...
by Анатолий Шперх

July 23, 2018 at 11:58AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Неожиданная параллель с компьютерными играми и канализацией агрессии через них. "Провинциальная история иногда поражает своими парадоксами. Липецкий уезд занимал последнее место в России по количеству таких преступлений, как убийства, прелюбодеяния, насилие против женщин и преступления против порядка и управления. А по числу преступлений «против телесной неприкосновенности», то есть по числу драк, уступал только Москве. То есть буквально вся энергия уходила в драки.." Александр Морозов

Неожиданная параллель с компьютерными играми и канализацией агрессии через них. "Провинциальная история иногда поражает своими парадоксами. Липецкий уезд занимал последнее место в России по количеству таких преступлений, как убийства, прелюбодеяния, насилие против женщин и преступления против порядка и управления. А по числу преступлений «против телесной неприкосновенности», то есть по числу драк, уступал только Москве. То есть буквально вся энергия уходила в драки.." Александр Морозов
by Анатолий Шперх

July 23, 2018 at 09:53AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Посмотрел по наводке френдов сериал "Видоизмененный углерод". И хочу поделиться тем, что зацепило. А зацепило то, что я, наконец, четко увидел роль и место виртуальной реальности в жизни человека. Все же авторы SciFi намного более продуктивно и ярко предсказывают будущее чем форсайтеры. Итак, что же у нас с VR. Главная проблема в ВР, как я ее вижу - это отсутствие необходимости в физическом теле. Если мы погружаемся в ВР, тело болтается на шлеме виртуальной реальности как ненужный отросток. Единственное логичное использование ВР в пределе - это отказ от физического тела и переселение в виртуальность полностью. Все прочее - очень странные состояния, сравнимые с наркотическими галлюцинациями. Что любопытно - авторы фильма (романа, по которому снят фильм) четко разложили по полочкам различные варианты использования ВР. Ощущение, что они просто нарисовали карту возможных применений и показали их в фильме. Мне это показалось одним из самых интересных мест. Итак, перечислим. 1. ВР для низкопробных развлечений. Это, собственно, современное использование ВР. Игры с погружением, виртуальный секс, острые ощущения. Услуги при этом оказываются в специальных заведениях, весьма сомнительного, граничащего с криминалом, характера. Ибо ощущения в виртуальном могут быть очень разные. В том числе и абсолютно запрещённые в реале. По сути, наркотик в чистом виде. Иллюзия погружения в иные миры без истинного переселения туда. 2. Возможность встречи в виртуальности с другими людьми, физически назодящимися где угодно. Этакий Скайп в виртуале. Вроде штука безопасная и даже полезная, но при использовании той же инфраструктуры, что и в п.1, часто становящаяся не менее токсичной. С тогровцами наркотиками можно пить чай за столом. Но нет уверенности, что они тебе клофелин не подсыпят. 3. Возможность временного пребывания в виртуальности сознания в то время, как тело не может функционировать. По сути, это вариант пепеселения в виртуальном, помноженный на возможности биотеха. Ты живёшь отдельно от тела, но при необходимости возвращаешься в него. Например, после травм, несовместимых с жизнью. Сознание переселяется в виртуал, а тело можно пока вырастить другое. При этом необходимость возврата в физическое тело не представляется столь однозначно обязательной. В самом деле, зачем возвращаться? 4. А вот четвертое было для меня потрясением и откровением. Потому что перечисленные три - ну, их видно и так. А вот четвертое... Четвертое, это использование погружения сознания в виртуал, чтобы провести дознание, разговор "по душам", выяснение чего-то столь важного, для чего можно пожертвовать моральными принципами, четко прописанными в реальности. Искусственное помещение. Без желания человека. И тут начинается полный нуар. Потому что если мы не в физической реальности, то все позволено. Позволены пытки, при чем самые страшные. Позволено любое обращение (это же виртуал, то есть, не по-настоящему). При этом для погруженного в виртуал сознания все очень даже реально. Он также чувствует боль, страх и прочие эмоции. Для него виртуальность вполне материальна. При том, что в этой самой реальности его могут убить. Перезагрузив после этого сознание. И начать все с начала. Любые фантазии за ваши деньги. Снова и снова. И, знаете что? Первые три сценария использования ВР кажутся мне какими-то бледными слепками. Ну, виртуальность. Ещё один Скайп или новый шутер. А вот четвертый сценарий посильнее Фауста Гёте будет. И что-то мне подсказывает, что именно по этому пути пойдет развиваться виртуальная реальность. А вы как считаете?

Посмотрел по наводке френдов сериал "Видоизмененный углерод". И хочу поделиться тем, что зацепило. А зацепило то, что я, наконец, четко увидел роль и место виртуальной реальности в жизни человека. Все же авторы SciFi намного более продуктивно и ярко предсказывают будущее чем форсайтеры. Итак, что же у нас с VR. Главная проблема в ВР, как я ее вижу - это отсутствие необходимости в физическом теле. Если мы погружаемся в ВР, тело болтается на шлеме виртуальной реальности как ненужный отросток. Единственное логичное использование ВР в пределе - это отказ от физического тела и переселение в виртуальность полностью. Все прочее - очень странные состояния, сравнимые с наркотическими галлюцинациями. Что любопытно - авторы фильма (романа, по которому снят фильм) четко разложили по полочкам различные варианты использования ВР. Ощущение, что они просто нарисовали карту возможных применений и показали их в фильме. Мне это показалось одним из самых интересных мест. Итак, перечислим. 1. ВР для низкопробных развлечений. Это, собственно, современное использование ВР. Игры с погружением, виртуальный секс, острые ощущения. Услуги при этом оказываются в специальных заведениях, весьма сомнительного, граничащего с криминалом, характера. Ибо ощущения в виртуальном могут быть очень разные. В том числе и абсолютно запрещённые в реале. По сути, наркотик в чистом виде. Иллюзия погружения в иные миры без истинного переселения туда. 2. Возможность встречи в виртуальности с другими людьми, физически назодящимися где угодно. Этакий Скайп в виртуале. Вроде штука безопасная и даже полезная, но при использовании той же инфраструктуры, что и в п.1, часто становящаяся не менее токсичной. С тогровцами наркотиками можно пить чай за столом. Но нет уверенности, что они тебе клофелин не подсыпят. 3. Возможность временного пребывания в виртуальности сознания в то время, как тело не может функционировать. По сути, это вариант пепеселения в виртуальном, помноженный на возможности биотеха. Ты живёшь отдельно от тела, но при необходимости возвращаешься в него. Например, после травм, несовместимых с жизнью. Сознание переселяется в виртуал, а тело можно пока вырастить другое. При этом необходимость возврата в физическое тело не представляется столь однозначно обязательной. В самом деле, зачем возвращаться? 4. А вот четвертое было для меня потрясением и откровением. Потому что перечисленные три - ну, их видно и так. А вот четвертое... Четвертое, это использование погружения сознания в виртуал, чтобы провести дознание, разговор "по душам", выяснение чего-то столь важного, для чего можно пожертвовать моральными принципами, четко прописанными в реальности. Искусственное помещение. Без желания человека. И тут начинается полный нуар. Потому что если мы не в физической реальности, то все позволено. Позволены пытки, при чем самые страшные. Позволено любое обращение (это же виртуал, то есть, не по-настоящему). При этом для погруженного в виртуал сознания все очень даже реально. Он также чувствует боль, страх и прочие эмоции. Для него виртуальность вполне материальна. При том, что в этой самой реальности его могут убить. Перезагрузив после этого сознание. И начать все с начала. Любые фантазии за ваши деньги. Снова и снова. И, знаете что? Первые три сценария использования ВР кажутся мне какими-то бледными слепками. Ну, виртуальность. Ещё один Скайп или новый шутер. А вот четвертый сценарий посильнее Фауста Гёте будет. И что-то мне подсказывает, что именно по этому пути пойдет развиваться виртуальная реальность. А вы как считаете?
by Анатолий Шперх

July 23, 2018 at 08:06AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Арзамас. Район возле жд вокзала. Единственный работающий магазин. Работает радио. Рекламное объявление: - Ты что такой счастливый? Просто светишься! - Как что? Там, за углом металлолом принимают. И черный и цветной. (Явно подмигивая) По хорошим ценам! - О! Говори скорее адрес! Мне тоже надо! Как-то пахнуло вентилятором заводом..

Арзамас. Район возле жд вокзала. Единственный работающий магазин. Работает радио. Рекламное объявление: - Ты что такой счастливый? Просто светишься! - Как что? Там, за углом металлолом принимают. И черный и цветной. (Явно подмигивая) По хорошим ценам! - О! Говори скорее адрес! Мне тоже надо! Как-то пахнуло вентилятором заводом..
by Анатолий Шперх

July 22, 2018 at 06:59PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

О готовности к неожиданностям. Работа с детьми учит быть всегда "в форме". Всегда быть готовым любую ситуацию превратить в педагогическую. "То, что русскому здорово, немцу верная смерть". То есть, всякое бывает. Собственную ошибку на лекции можно превратить в искусно созданную западню, проверяющую знания или здравый смысл. Нарушения дисциплины - в осознание необходимости ее блюсти. Дыру в правилах или безопасности, которую использовали против тебя - в тестирование периметра, за который бизнес платит хорошие деньги. Собственно, всегда есть два пути: обидеться на всех, за то, что ученики не прощают малейшую ошибку или использовать обнаружение этой ошибки, чтобы стать сильнее. И, честно говоря, я всегда считал, что это - естественное состояние учителя: систему характеризует не ошибка, а реакция на ошибку. Облажался (ты сам или система) - сделай так, чтобы ошибка работала на тебя. По максимуму. Ну да, я понимаю, это сложно. Ты ляпнешь на лекции фигню, а ученики, вооруженные мобильной Википедии, уже простят на тебя фотожабы: ну и х%йню несёт этот чувак! Трудно остаться невозмутимым и сделать вид, что так и было задумано. Превратить поражение в победу. Но именно эти моменты обычно остаются в памяти как самые сильные. Но это - высший пилотаж. А что же делать, если не сообразить? Не принять моментально решение, не придумать мизансцену, как выиграть эту партию? Ответ прост: признать ошибку. Это, на самом деле, ещё сложнее. Чисто морально. Я - и ошибся? Система - ошиблась? Честь мундира, авторитет педагога, всякое такое. Но, знаете что? Вы можете пока что раздувать щеки и делать вид, что вы важный гусь, но мемасики ВКонтакте уже пошли. А, если не пошли, то пойдут. Пойдут обязательно. Акелла промахнулся! И, знаете что? Это сложно, это почти невозможно. Но это нужно обязательно сделать. Вы знаете, фигню я вам сказал. Бес попутал. Ошибся. Запамятовал. Бывает. Акелла промахнулся, но чуть-чуть. И не боится в этом признаться. Потому что клыки Акеллы - это клыки Акеллы. Ему, на самом деле, не убудет от одного промаха. Чего я вдруг стал расписывать вам эти трюизмы? Вчера на Острове произошла история, очень меня пронявшая. Напомню, Остров - это среда, в которой интенсивное обучение было устроено так, что, в частности, очень большую роль в формировании индивидуального образовательного маршрута играл искусственный интеллект и вообще компьютерные системы. Там была организована феерическая обратная связь с контролем психофизического состояния участников, которые обвешивались датчиками и делились с организаторами всей возможной информацией о прохождении обучения. В общем, суперсистема будущего. И вот, в предпоследний день (ночью) многим участникам приходит сообщение от имени организаторов о том, что из-за систематической фальсификации посещения занятий и нарушения режима, договор с имярек досрочно разрывается, программа прекращается, обратный билет аннулируется, в общем, все плохо. Понятно, что рассылка была фейковой, адрес организаторов - поддельным, а меры, которые предполагалось принять - абсолютно немыслимыми. Почему это сообщение привлекло мое внимание и почему оно мне показалось столь важным? Что, мало вокруг нас фейковой? Навалом. Но тут - ситуация особая. Люди добровольно делегировали искусственному интеллекту (на самом деле органищаторам, вооруженным программой) огромное количество в том числе биометрической информации. На полном доверии они готовы были делиться всем, начиная от частоты сердечных сокращений до местоположения в режиме реального времени. В обмен на что? На эффективное, индивидуализированное обучение. Слово индивидуализированное выделено жирным. Что получили взамен? Фейковой письмо о том, что мы тебя выгоняем за фальсификации. К чести слушателей, поняв, что это письмо было массовым, никто не станет бросаться со скалы, не пустился во все тяжкие и не получил инфаркт с инсультом. Но я сейчас не об этом. Систему характеризует не ошибка, а реакция на ошибку. Взломали систему? Воспользовались принципами социальной инженерии? Бывает. Не в этом дело. То есть, в этом тоже, но это уже во вторую очередь и это разговор со специалистами. Мой вопрос проще и прозаичнее. Сделали ли организаторы из этого педагогический кейс? Ведь какая чудесная ситуация! Великолепная по своей модельности. Увы, ответ, судя по всему, нет. Не интересно. Мы же тут не про это. Мы же тут строим цифровое будущее, дивный новый мир, искусственный интеллект и адаптивное обучение. При этом маленькая дырочка в безопасности позволяет свести на нет все усилия. Фигня? Фигня, конечно. Не стоит оно размышлений и выводов. Мы же знаем, что мы круче всех? Тогда чего?

О готовности к неожиданностям. Работа с детьми учит быть всегда "в форме". Всегда быть готовым любую ситуацию превратить в педагогическую. "То, что русскому здорово, немцу верная смерть". То есть, всякое бывает. Собственную ошибку на лекции можно превратить в искусно созданную западню, проверяющую знания или здравый смысл. Нарушения дисциплины - в осознание необходимости ее блюсти. Дыру в правилах или безопасности, которую использовали против тебя - в тестирование периметра, за который бизнес платит хорошие деньги. Собственно, всегда есть два пути: обидеться на всех, за то, что ученики не прощают малейшую ошибку или использовать обнаружение этой ошибки, чтобы стать сильнее. И, честно говоря, я всегда считал, что это - естественное состояние учителя: систему характеризует не ошибка, а реакция на ошибку. Облажался (ты сам или система) - сделай так, чтобы ошибка работала на тебя. По максимуму. Ну да, я понимаю, это сложно. Ты ляпнешь на лекции фигню, а ученики, вооруженные мобильной Википедии, уже простят на тебя фотожабы: ну и х%йню несёт этот чувак! Трудно остаться невозмутимым и сделать вид, что так и было задумано. Превратить поражение в победу. Но именно эти моменты обычно остаются в памяти как самые сильные. Но это - высший пилотаж. А что же делать, если не сообразить? Не принять моментально решение, не придумать мизансцену, как выиграть эту партию? Ответ прост: признать ошибку. Это, на самом деле, ещё сложнее. Чисто морально. Я - и ошибся? Система - ошиблась? Честь мундира, авторитет педагога, всякое такое. Но, знаете что? Вы можете пока что раздувать щеки и делать вид, что вы важный гусь, но мемасики ВКонтакте уже пошли. А, если не пошли, то пойдут. Пойдут обязательно. Акелла промахнулся! И, знаете что? Это сложно, это почти невозможно. Но это нужно обязательно сделать. Вы знаете, фигню я вам сказал. Бес попутал. Ошибся. Запамятовал. Бывает. Акелла промахнулся, но чуть-чуть. И не боится в этом признаться. Потому что клыки Акеллы - это клыки Акеллы. Ему, на самом деле, не убудет от одного промаха. Чего я вдруг стал расписывать вам эти трюизмы? Вчера на Острове произошла история, очень меня пронявшая. Напомню, Остров - это среда, в которой интенсивное обучение было устроено так, что, в частности, очень большую роль в формировании индивидуального образовательного маршрута играл искусственный интеллект и вообще компьютерные системы. Там была организована феерическая обратная связь с контролем психофизического состояния участников, которые обвешивались датчиками и делились с организаторами всей возможной информацией о прохождении обучения. В общем, суперсистема будущего. И вот, в предпоследний день (ночью) многим участникам приходит сообщение от имени организаторов о том, что из-за систематической фальсификации посещения занятий и нарушения режима, договор с имярек досрочно разрывается, программа прекращается, обратный билет аннулируется, в общем, все плохо. Понятно, что рассылка была фейковой, адрес организаторов - поддельным, а меры, которые предполагалось принять - абсолютно немыслимыми. Почему это сообщение привлекло мое внимание и почему оно мне показалось столь важным? Что, мало вокруг нас фейковой? Навалом. Но тут - ситуация особая. Люди добровольно делегировали искусственному интеллекту (на самом деле органищаторам, вооруженным программой) огромное количество в том числе биометрической информации. На полном доверии они готовы были делиться всем, начиная от частоты сердечных сокращений до местоположения в режиме реального времени. В обмен на что? На эффективное, индивидуализированное обучение. Слово индивидуализированное выделено жирным. Что получили взамен? Фейковой письмо о том, что мы тебя выгоняем за фальсификации. К чести слушателей, поняв, что это письмо было массовым, никто не станет бросаться со скалы, не пустился во все тяжкие и не получил инфаркт с инсультом. Но я сейчас не об этом. Систему характеризует не ошибка, а реакция на ошибку. Взломали систему? Воспользовались принципами социальной инженерии? Бывает. Не в этом дело. То есть, в этом тоже, но это уже во вторую очередь и это разговор со специалистами. Мой вопрос проще и прозаичнее. Сделали ли организаторы из этого педагогический кейс? Ведь какая чудесная ситуация! Великолепная по своей модельности. Увы, ответ, судя по всему, нет. Не интересно. Мы же тут не про это. Мы же тут строим цифровое будущее, дивный новый мир, искусственный интеллект и адаптивное обучение. При этом маленькая дырочка в безопасности позволяет свести на нет все усилия. Фигня? Фигня, конечно. Не стоит оно размышлений и выводов. Мы же знаем, что мы круче всех? Тогда чего?
by Анатолий Шперх

July 20, 2018 at 06:59PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Учитель Дмитрий Гущин рассказал о том, как покупают ЕГЭ: "Чиновники не хотят лишних вопросов"

Такое было не раз и не два...
from Facebook https://ift.tt/2uDF489
via IFTTT
Read more

Будет ли жук ходить по линии, нарисованной на бумаге? Анархизм муравьёв мы доказали в опыте

Юным естествоиспытателями на заметку.
from Facebook https://ift.tt/2O1lkmS
via IFTTT
Read more

«Технологии породят новое Средневековье»

Про луддитов - не интересно. Какие-то они странные и непоследовательные, сами не знают чего хотят. А вот тест Бридла интересен. Мне почему-то то кажется, что современные робомобили легко справляются с подобными ловушками. Но было бы интересно узнать из первых уст. Ольга Ускова? Ольга Прудковская? Кто из представителей образовательной робототехники может компетентно ответить на этот вопрос, Динара Гагарина? "В свое время Джеймс Бридл прославился тем, что предложил таксистам эффективный и простой способ сохранить свои рабочие места перед лицом скорого наступления эры робомобилей. Он вывел из строя беспилотное авто, не ломая его. Для этого оказалось достаточным нарисовать из соли на дороге круг с имитацией разметки кругового движения. Умная камера робомобиля считает «соляную ловушку», алгоритм управления машиной заклинит, она не сможет сдвинуться с места, уверял Бридл. Как ни смешно, но эксперименты показали, что ловушка работает. И это не самая жестокая шутка с робомобилями. "
from Facebook https://ift.tt/2uCdvfw
via IFTTT
Read more

Сборник задач для школьников 1914 года

Сборник задач противоалкогольного содержания за 1914 год. Пособие при преподавании арифметики в низших школах всех ведомств. Задачник составлен учителем М. М. Беляевым и врачом С. М. Беляевым на основании научностатистических данных за период с 1900 по 1914 годы и издан кружком деятелей по борьбе со школьным алкоголизмом… Задачи подразделяются на следующие группы: статистические, социальные, трактующие об алкоголе, смешанные. В учебнике рассматриваются и бытовые задачи. Материал рассчитан на учащихся 3-7 классов (числа порядка тысяч и миллионов, проценты, части, дроби обыкновенные и десятичные).
from Facebook https://ift.tt/2zUWTVr
via IFTTT
Read more

как все же все революционеры похожи друг на друга! Вот попался в ленте пост Алексей Стаценко по мотивам выступления Евгений Кузнецов (Eugeny Kuznetsov)/ "Мы вступили в очень глубокую стадию переформатирования нашей жизни, семейных отношений, отношения родителей и детей. На этом переформатировании в ближайшие 20 лет будут делать глобальные компании и глобальные деньги. - А как же любовь? - Большая часть вопросов, связанных с законодательством никаких вопросов к любви не имеет. Главное чтоб не убил по пьяни и при разводе что-то оставил. Что касается любви, то главной задачей современной фармы является лечение от неё. Потому что это одна из самых сильных причин депрессивных расстройств, синдромов и самоубийств. Если убрать семью, как ячейку общества, которая призвана обеспечивать мать, пока она не работает, если убрать семью как дистрибуцию репутационного капитала, то остается семья как влюбленность, совместный эмоциональный опыт. Но надо научиться это "лечить". Вреда от этого сильно больше, чем пользы. Для общества в целом. Соотношение счастливых семей, которые выросли на любви, а не на выгоде, соотношение количества травм, превратившихся в стресс, депрессию и суициды по отношению к радости. Позитива намного меньше чем негатива." Что я могу сказать на это? разве что вспомнить вступление Олдоса Хаксли к его "Дивному миру", где он говорит о революционерах. А я вот читаю про де сада и вижу наших, несчастных и неудовлетворенных технократов. жалко их. Правда, жалко. Ибо не ведают, что творят. "Революцию действительно революционную осуществить возможно не во внешнем мире, а лишь в душе и теле человека. Живя во времена Французской революции, маркиз де Сад, как и следовало ожидать, использовал эту теорию революций, дабы придать внешнюю разумность своей разновидности безумия. Робеспьер осуществил революцию самую поверхностную -- политическую. Идя несколько глубже, Бабеф попытался произвести экономическую революцию*. Сад же считал себя апостолом действительно революционной революции, выходящей за пределы политики и экономики, -- революции внутри каждого мужчины, каждой женщины и каждого ребенка, чьи тела отныне стали бы общим сексуальным достоянием, а души были бы очищены от всех естественных приличий, от всех с таким трудом усвоенных запретов традиционной цивилизации. Понятно, что между ученьем Сада и поистине революционной революцией нет непременной или неизбежной связи. Сад был безумен, и задуманная им революция имела своей сознательной или полусознательной целью всеобщий хаос и уничтожение."

как все же все революционеры похожи друг на друга! Вот попался в ленте пост Алексей Стаценко по мотивам выступления Евгений Кузнецов (Eugeny Kuznetsov)/ "Мы вступили в очень глубокую стадию переформатирования нашей жизни, семейных отношений, отношения родителей и детей. На этом переформатировании в ближайшие 20 лет будут делать глобальные компании и глобальные деньги. - А как же любовь? - Большая часть вопросов, связанных с законодательством никаких вопросов к любви не имеет. Главное чтоб не убил по пьяни и при разводе что-то оставил. Что касается любви, то главной задачей современной фармы является лечение от неё. Потому что это одна из самых сильных причин депрессивных расстройств, синдромов и самоубийств. Если убрать семью, как ячейку общества, которая призвана обеспечивать мать, пока она не работает, если убрать семью как дистрибуцию репутационного капитала, то остается семья как влюбленность, совместный эмоциональный опыт. Но надо научиться это "лечить". Вреда от этого сильно больше, чем пользы. Для общества в целом. Соотношение счастливых семей, которые выросли на любви, а не на выгоде, соотношение количества травм, превратившихся в стресс, депрессию и суициды по отношению к радости. Позитива намного меньше чем негатива." Что я могу сказать на это? разве что вспомнить вступление Олдоса Хаксли к его "Дивному миру", где он говорит о революционерах. А я вот читаю про де сада и вижу наших, несчастных и неудовлетворенных технократов. жалко их. Правда, жалко. Ибо не ведают, что творят. "Революцию действительно революционную осуществить возможно не во внешнем мире, а лишь в душе и теле человека. Живя во времена Французской революции, маркиз де Сад, как и следовало ожидать, использовал эту теорию революций, дабы придать внешнюю разумность своей разновидности безумия. Робеспьер осуществил революцию самую поверхностную -- политическую. Идя несколько глубже, Бабеф попытался произвести экономическую революцию*. Сад же считал себя апостолом действительно революционной революции, выходящей за пределы политики и экономики, -- революции внутри каждого мужчины, каждой женщины и каждого ребенка, чьи тела отныне стали бы общим сексуальным достоянием, а души были бы очищены от всех естественных приличий, от всех с таким трудом усвоенных запретов традиционной цивилизации. Понятно, что между ученьем Сада и поистине революционной революцией нет непременной или неизбежной связи. Сад был безумен, и задуманная им революция имела своей сознательной или полусознательной целью всеобщий хаос и уничтожение."
by Анатолий Шперх

July 20, 2018 at 09:04AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

" В тоталитарном государстве, по-настоящему эффективном, всемогущая когорта политических боссов и подчиненная им армия администраторов будут править населением, состоящим из рабов, которых не надобно принуждать, ибо они любят свое рабство. Задача воспитания в них этой любви возложена в нынешних тоталитарных государствах на министерства пропаганды, на редакторов газет и на школьных учителей. Но методы их все еще грубы и ненаучны. Старое утверждение иезуитов, будто каждый воспитанный ими ребенок навсегда сохранит внедренные в него религиозные взгляды, было всего лишь похвальбой. А современный педагог, пожалуй, намного слабей в деле привития своим ученикам условных рефлексов, чем преподобные отцы, воспитавшие Вольтера*. Наибольшие триумфы пропаганды достигнуты не путем внедрения, а путем умолчания. Велика сила правды, но еще могущественнее -- с практической точки зрения -- умолчание правды. Просто-напросто замалчивая определенные темы, отгораживая массы "железным занавесом" (как выразился м-р Черчилль*) от тех фактов или аргументов, которые рассматриваются местными политическими боссами как нежелательные, тоталитаристские пропагандисты влияют на мнения гораздо действеннее, чем с помощью самых красноречивых обличении, самых убедительных логических опровержений. " Олдос Хаксли

" В тоталитарном государстве, по-настоящему эффективном, всемогущая когорта политических боссов и подчиненная им армия администраторов будут править населением, состоящим из рабов, которых не надобно принуждать, ибо они любят свое рабство. Задача воспитания в них этой любви возложена в нынешних тоталитарных государствах на министерства пропаганды, на редакторов газет и на школьных учителей. Но методы их все еще грубы и ненаучны. Старое утверждение иезуитов, будто каждый воспитанный ими ребенок навсегда сохранит внедренные в него религиозные взгляды, было всего лишь похвальбой. А современный педагог, пожалуй, намного слабей в деле привития своим ученикам условных рефлексов, чем преподобные отцы, воспитавшие Вольтера*. Наибольшие триумфы пропаганды достигнуты не путем внедрения, а путем умолчания. Велика сила правды, но еще могущественнее -- с практической точки зрения -- умолчание правды. Просто-напросто замалчивая определенные темы, отгораживая массы "железным занавесом" (как выразился м-р Черчилль*) от тех фактов или аргументов, которые рассматриваются местными политическими боссами как нежелательные, тоталитаристские пропагандисты влияют на мнения гораздо действеннее, чем с помощью самых красноречивых обличении, самых убедительных логических опровержений. " Олдос Хаксли
by Анатолий Шперх

July 20, 2018 at 07:29AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

"книга о будущем способна интересовать нас, только если содержащиеся в ней предвидения склонны осуществиться" Олдос Хаксли

"книга о будущем способна интересовать нас, только если содержащиеся в ней предвидения склонны осуществиться" Олдос Хаксли
by Анатолий Шперх

July 20, 2018 at 07:28AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев об Острове. Только не говорите, что я выдрал фразу из контекста. Имхо, она и есть контекст. "Тут же роевая история, когда каждая отдельная пчела интереса не представляет, важно целеполагание королевы улья и лейтенантов. Какая тут забота живого о живом?" Умри, Денис...

Из комментариев об Острове. Только не говорите, что я выдрал фразу из контекста. Имхо, она и есть контекст. "Тут же роевая история, когда каждая отдельная пчела интереса не представляет, важно целеполагание королевы улья и лейтенантов. Какая тут забота живого о живом?" Умри, Денис...
by Анатолий Шперх

July 17, 2018 at 10:52PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

А что у нас со смайликами в фб происходит? Внезапно перестали работать традиционные сочетания для самых распространенных смайликов - двоеточие-скобка, точка с запятой-скобка. Как ставить смайлики теперь вообще не понятно. Кривые получаются ;-) :-(, хотя и с обязательным указанием носа: ";-):-(" а самый распространенный ":-)" выдает дурацкий конвертик :-) - что с носом, что без носа. А как вы ставите смайлики? Сочетанием символов? Специальной клавиатурой? И ещё вопрос, чтоб два раза не вставать. Вот, зачем в тексте нужны смайлики, я понимаю - это знаки препинания, выражения эмоций. А вот нафига раскидывать по тексту всевозможные фигушки типа вот таких: 🍒🍓🍅🌋🏣🌋🏭🎻🎺🎹? Чо за фигня? Зачем это? Что вы хотите сказать этим?

А что у нас со смайликами в фб происходит? Внезапно перестали работать традиционные сочетания для самых распространенных смайликов - двоеточие-скобка, точка с запятой-скобка. Как ставить смайлики теперь вообще не понятно. Кривые получаются ;-) :-(, хотя и с обязательным указанием носа: ";-):-(" а самый распространенный ":-)" выдает дурацкий конвертик :-) - что с носом, что без носа. А как вы ставите смайлики? Сочетанием символов? Специальной клавиатурой? И ещё вопрос, чтоб два раза не вставать. Вот, зачем в тексте нужны смайлики, я понимаю - это знаки препинания, выражения эмоций. А вот нафига раскидывать по тексту всевозможные фигушки типа вот таких: 🍒🍓🍅🌋🏣🌋🏭🎻🎺🎹? Чо за фигня? Зачем это? Что вы хотите сказать этим?
by Анатолий Шперх

July 17, 2018 at 10:48PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Грёбаный #mtfree в метро. Они изменили алгоритм авторизации и теперь программы обхода перестали работать. Но это ещё полбеды. Из-за дурацкой борьбы с программами автоматической регистрации они сделали так, что я теперь вообще не могу подключиться. Ибо андроид с некоторых пор не выдает спец.ссылку на страницу авторизации, а редирект в браузере идёт через полмененные сертификаты. Из-за чего мой хром ругается на безопасность и не пускает полностью. Приходится запускать дефолтный браузер, который китайцы напичкали кучей закладок. Но и это ещё не всё. Авторизация срабатывает один раз. При пересадке на другую линию редирект не срабатывает, ибо в куках прописано, что подключение уже есть. А его, млять, нету. Выгружаются из памяти. Запускаю по новой. Жду, пока загрузится идиотское видео с опросом от рексоны или ещё какой зренью... Но тут поезд приходит на конечную и я, наконец, могу поймать сигнал 3g и не думать о дурацких алгоритмах

Грёбаный #mtfree в метро. Они изменили алгоритм авторизации и теперь программы обхода перестали работать. Но это ещё полбеды. Из-за дурацкой борьбы с программами автоматической регистрации они сделали так, что я теперь вообще не могу подключиться. Ибо андроид с некоторых пор не выдает спец.ссылку на страницу авторизации, а редирект в браузере идёт через полмененные сертификаты. Из-за чего мой хром ругается на безопасность и не пускает полностью. Приходится запускать дефолтный браузер, который китайцы напичкали кучей закладок. Но и это ещё не всё. Авторизация срабатывает один раз. При пересадке на другую линию редирект не срабатывает, ибо в куках прописано, что подключение уже есть. А его, млять, нету. Выгружаются из памяти. Запускаю по новой. Жду, пока загрузится идиотское видео с опросом от рексоны или ещё какой зренью... Но тут поезд приходит на конечную и я, наконец, могу поймать сигнал 3g и не думать о дурацких алгоритмах
by Анатолий Шперх

July 17, 2018 at 09:47AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

SAP

Интернет вещей в России. Посвящается Алексей Корнилов, который ратует за повсеместное внедрение реальных проектов в образование. Это ведь очень интересный опыт. Вместо того, чтобы повышать безопасность процессов, администрация контролирует поведение обслуживающих ее людей. Чем это интересно нам, образованцам? Прежде всего тем, что система по отношению к техпроцессу является абсолютно внешней. То есть, разработчикам не надо вникать в тонкости процесса, он для них - черный ящик. Такую систему легко может сделать любой приглашенный специалист: ведь в самом деле, все равно, что контролировать - контейнер с ядом или человека. Это очень похоже на установку двигателя на телегу с лошадью. Лошадь обязательна, потому что она там была всегда. Нужно только хлестать ее очень сильно, чтобы само еглая повозка на нее не наехала. Вот, смотрите, увеличивает ли безопасность система, сигнализирующая, что человек заходит в опасную зону, не имея на это полномочий? Или фиксируя момент, когда сотруднику стало плохо? Да, конечно. Если что, мы сможем вытащить сотрудника из опасной зоны. Стоп. Опасной зоны? А как у нас образовалась опасная зона? Случаев, когда сотруднику резко стало плохо, вообще не должно быть. Это свидетельствует либо о выбросах ядовитых веществ (угарного газа, например), либо о проблемах со здоровьем выходящих на смену людей. И в том и в другом случае налицо огромные системные проблемы. Которые пытаются решить при помощи навешивания датчиков на людей. Если уж говорить о датчиках, то следует говорить о датчиках контроля опасности, о мониторинге процессов, о... Но мы с понтом контролируем перемещение сотрудников. Очень любопытный кейс.
from Facebook https://ift.tt/2uFT28C
via IFTTT
Read more

Games for fact-based group discussion | PlayDecide

Интересно, что опубликованный мной только что кейс с "острова" представляет собой упрощенную до невозможности версию игры Play decide. Темы, которые я навскидку просмотрел на сайте какие-то неинтересные, но сама технология игры - очень даже. Коротко суть: Игра занимает полтора часа. Группе дается некая проблема, не имеющая (в идеале) единого решения. Кроме того даются карточки с информационными материалами, дающими представления о проблеме с разных сторон. В ходе игры участники вырабатывают свое мнение о проблеме и отвечают на вопросы, сформулированные в карточках с проблемами. По-моему, неплохо.Не слышал об этой игре.
from Facebook https://playdecide.eu/
via IFTTT
Read more

Екатерина Шульман: Будущее или прошлое? (фрагмент) InLiberty, 26.06.2018

Как работает медиапространство в России.
from Facebook https://www.youtube.com/attribution_link?a=-zou-1YQ1pk&u=%2Fwatch%3Fv%3DLV7BBcamNUM%26feature%3Dshare
via IFTTT
Read more

Маленькое суботнее развлечение для тех, кто понимает. Сколько Байт помещается на стандартную дискету в 1,44 МБайт? <это к развернувшимся в ленте дикуссиям о критериях оценивания ответов на ЕГЭ> Подсказка - сколько байт в 1,44 мБ? Дополнительный вопрос: сколько бит в 1Кб?

Маленькое суботнее развлечение для тех, кто понимает. Сколько Байт помещается на стандартную дискету в 1,44 МБайт? <это к развернувшимся в ленте дикуссиям о критериях оценивания ответов на ЕГЭ> Подсказка - сколько байт в 1,44 мБ? Дополнительный вопрос: сколько бит в 1Кб?
by Анатолий Шперх

July 14, 2018 at 01:36PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Анатолий


from Facebook https://ift.tt/2zzhMVQ
via IFTTT
Read more

Анатолий

Из воспоминаний. "Неотвратимо, как керченский мост". За три года, насколько я знаю ситуацию в области, никто из этих начальников не остался у руля. Но импульс - задали. Дело живёт. Но трудно, со слоями и скрипом. Потому что "неотвратимо, как керченский мост" слегка продвинулось. Но никуда не делось.
from Facebook https://ift.tt/2tOUQv7
via IFTTT
Read more

Свердловским выпускникам закрыли доступ в вузы РФ. Организаторов ЕГЭ заподозрили в занижении результатов

Ух, какая история! Как и в каждом подобном кейсе, очень выпукло проявляются различные смыслы. 1. Механистичность и детерминированность тестирования. Знания детей никого не волнуют. Волнует соответствие формальным критериям. Сколько раз встречается слово "успех"? 0? 0 баллов. Для меня тоже не очень понятно, как можно не использовать слово "успех" в эссе об успехе. Но это разве критерий? 2. Система не имеет обратной связи и себя не контролирует. Что такое 80% нулей? Это неудовлетворительные критерии. Однозначно. Но система этого не видит. Это удивительно. 3. Сам подбор тем - фееричен. Что такое: "Темой сочинения был обозначен ранний выбор профессии как ключ к будущему успеху"? WTF! Мы говорим о размывании смысла прнятия профессии, о компетенциях, которые приходят на смену детерминированным раз и навсегда профессиям. А тут - все четко и недвусмысленно. Ранний выбор профессии - это хорошо. Это ключ к успеху. Really? Вы в самом деле так думаете? Я - нет Я получу ноль, как бы я ни знал английский? Потому что ключ к успеху (OMG! Что есть успех и надо ли к нему стремиться во что бы то ни стало?) - это вовсе не ранний выбор профессии. Что? Об этом стоит поговорить. Но не в рамках экзаменационного эссе.
from Facebook https://ift.tt/2KLuOop
via IFTTT
Read more

Vestnik.az

Какая прелесть! Мне казалось, что история фейкового друга Де Голля Ахмедия Джебраилова уже стала классикой и интернет-расследований, и позорного 2примазывания2 к подвигам настоящих героев. Но нет - пропаганда продолжает клепать фильмы, а благодарная публика с восхищением внимать рассказам. Люди неисправимы. https://ift.tt/20jH0LW
from Facebook https://ift.tt/2NKPyL0
via IFTTT
Read more

Из заметок об островитянах. С какой целью вы приехали на Остров? "сделала 4 проекта, но ни один пока не приносит денег. Приехала разобраться, почему" (девятиклассница!)

Из заметок об островитянах. С какой целью вы приехали на Остров? "сделала 4 проекта, но ни один пока не приносит денег. Приехала разобраться, почему" (девятиклассница!)
by Анатолий Шперх

July 11, 2018 at 06:05AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

"Книга для чтения не претендует на то, чтобы по ней учились. У нее другая цель, другая задача. Она должна пристрастить читателей к науке, увлечь их ее далеко уходящими перспективами, показать, ценою какого труда, каких исканий даются людям открытия. Учебник или курс лекций обязателен для учащегося. А книгу для чтения каждый волен закрыть на любой странице, если она не заинтересует его, не заставит прочесть себя до конца. А для этого прежде всего автор не должен усложнять предмет, о котором пишет, трудностью и тяжестью изложения. Об этом превосходно сказал Герцен: "Трудных наук нет, есть только трудные изложения, то есть непереваримые". Тяжесть преодолевается силой. Чем глубже и сложнее мысль, тем сильнее, ярче, рельефнее должно быть слово. Далекое и отвлеченное может стать для читателя близким, конкретным, осязаемым, если автор обращается не только к его сознанию, но и к воображению. Воображение помогает соображению. Книга об открытиях науки вернее найдет дорогу к уму и сердцу читателя, если ее пишет не равнодушный компилятор, преподносящий своей аудитории готовые, отработанные и уже остывшие мысли и выводы, а человек, который вместе с читателем сам постигает мир, решает трудные проблемы, ищет выхода из противоречий и радуется их разрешению. Пропаганда науки - искусство. Книга, ставящая перед собой эту задачу, должна быть поэтической книгой". С. Я. Маршак - о поэзии науки

"Книга для чтения не претендует на то, чтобы по ней учились. У нее другая цель, другая задача. Она должна пристрастить читателей к науке, увлечь их ее далеко уходящими перспективами, показать, ценою какого труда, каких исканий даются людям открытия. Учебник или курс лекций обязателен для учащегося. А книгу для чтения каждый волен закрыть на любой странице, если она не заинтересует его, не заставит прочесть себя до конца. А для этого прежде всего автор не должен усложнять предмет, о котором пишет, трудностью и тяжестью изложения. Об этом превосходно сказал Герцен: "Трудных наук нет, есть только трудные изложения, то есть непереваримые". Тяжесть преодолевается силой. Чем глубже и сложнее мысль, тем сильнее, ярче, рельефнее должно быть слово. Далекое и отвлеченное может стать для читателя близким, конкретным, осязаемым, если автор обращается не только к его сознанию, но и к воображению. Воображение помогает соображению. Книга об открытиях науки вернее найдет дорогу к уму и сердцу читателя, если ее пишет не равнодушный компилятор, преподносящий своей аудитории готовые, отработанные и уже остывшие мысли и выводы, а человек, который вместе с читателем сам постигает мир, решает трудные проблемы, ищет выхода из противоречий и радуется их разрешению. Пропаганда науки - искусство. Книга, ставящая перед собой эту задачу, должна быть поэтической книгой". С. Я. Маршак - о поэзии науки
by Анатолий Шперх

July 10, 2018 at 07:42PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Неожиданный сеанс ращвиртуалищации. При посадке в самолёт встретился Александр Лобок. И сразу - клинч, сразу проблема, над которой хочется подумать. Вот, к примеру, построили на острове Русский новый кампус - суперсовременный. Насыщенный мультимедиа. С коворкингами и уютными кафешками. Уютный и современный. Устремлённый в будущее. Но одновременно строители насытили пространство кампуса ... римскими аудиториями. Амфитеатрами, предназначенными только для одного - слушать мэтра. Получать знания у профессора. В одну сторону. От умного - к пустым сосудам. И вот как это? Мы стремимся в будущее, строя амфитеатра прошлого? Безумно интересно. Мне, мальчику с питерской окраины, большие амфитеатровые аудитории родного политехнического казались всегда квинтэссенцией университета в его высшем проявлении. Этакая мечта: ты с космических орбит взираешь на Солнце в центре и впитываешь его мудрость. И в этом - преемственность и традиции. Качество и ... А вот что - и? Можно ли в такой модели строить современное образование?

Неожиданный сеанс ращвиртуалищации. При посадке в самолёт встретился Александр Лобок. И сразу - клинч, сразу проблема, над которой хочется подумать. Вот, к примеру, построили на острове Русский новый кампус - суперсовременный. Насыщенный мультимедиа. С коворкингами и уютными кафешками. Уютный и современный. Устремлённый в будущее. Но одновременно строители насытили пространство кампуса ... римскими аудиториями. Амфитеатрами, предназначенными только для одного - слушать мэтра. Получать знания у профессора. В одну сторону. От умного - к пустым сосудам. И вот как это? Мы стремимся в будущее, строя амфитеатра прошлого? Безумно интересно. Мне, мальчику с питерской окраины, большие амфитеатровые аудитории родного политехнического казались всегда квинтэссенцией университета в его высшем проявлении. Этакая мечта: ты с космических орбит взираешь на Солнце в центре и впитываешь его мудрость. И в этом - преемственность и традиции. Качество и ... А вот что - и? Можно ли в такой модели строить современное образование?
by Анатолий Шперх

July 09, 2018 at 04:54AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Смотря на современные форматы edutainment, часто думаю, что, будь моя воля, простил бы всё - дурость, некомпетентность, скуку смертную. Готов простить всё. Кроме одного. Нельзя простить пошлость. Ибо, если скучно, можно выспаться. Дурак - научится. Пьяный - протрезвеет. Но пошлость заражает самой опасной бациллой. Бациллой, которую потом из ребенка нужно выжимать по капле. Бациллой, которая подхватывается на раз. И которая, подобно тому, как молекулы угарного газа связыывют гемоглобин, блокирует в мозгу нечто, без чего невозможно, чуть более, чем всё. Если что, я просто посмотрел ScienceSlam в исполнении модного видеоблогера. Навек бы запретил я этим господам на выстрел подъезжать к столицам. Ну, пусть они будут жить в своих уютных тьюбах и инстаграмах. Не надо бы их к детям.

Смотря на современные форматы edutainment, часто думаю, что, будь моя воля, простил бы всё - дурость, некомпетентность, скуку смертную. Готов простить всё. Кроме одного. Нельзя простить пошлость. Ибо, если скучно, можно выспаться. Дурак - научится. Пьяный - протрезвеет. Но пошлость заражает самой опасной бациллой. Бациллой, которую потом из ребенка нужно выжимать по капле. Бациллой, которая подхватывается на раз. И которая, подобно тому, как молекулы угарного газа связыывют гемоглобин, блокирует в мозгу нечто, без чего невозможно, чуть более, чем всё. Если что, я просто посмотрел ScienceSlam в исполнении модного видеоблогера. Навек бы запретил я этим господам на выстрел подъезжать к столицам. Ну, пусть они будут жить в своих уютных тьюбах и инстаграмах. Не надо бы их к детям.
by Анатолий Шперх

July 08, 2018 at 02:16PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Самая главная проблема, которая мешает нашим детям - самоуверенность. Мы, конечно, сами виноваты, что позволили развиться самоуверенности в наших талантливых, одаренных, гениальных детях: хвалим их проекты, награждаем медалями и приглашаем в сириусы. И они в самом деле чудесные, эти дети. Они заработали эту славу, заработали сириусы и дипломы конкурсов. Они в самом деле пахали и создавали, учили и исследовали. Но. Вот, ребенок начинает идти по лестнице побед: "Вау, круто! Какой чудесный ребенок! И тема очень интересная - что-то там в носу!" И тут же набегает сто экспертов: "Ой,какой молодец! Мы ничего не понимаем в этой теме, но какой же он молодец! Вон, глаза какие умные!" И - понеслось. Понеслось. Конференции, встречи и всхлипы. "Ваши творческие планы?" "А давайте его пошлем в омерику. Или в ивропу. Ну, крутой же исследователь. Порвём запад русской наукой!" Сказать вам, чем это заканчивается? Ну да, ну да.

Самая главная проблема, которая мешает нашим детям - самоуверенность. Мы, конечно, сами виноваты, что позволили развиться самоуверенности в наших талантливых, одаренных, гениальных детях: хвалим их проекты, награждаем медалями и приглашаем в сириусы. И они в самом деле чудесные, эти дети. Они заработали эту славу, заработали сириусы и дипломы конкурсов. Они в самом деле пахали и создавали, учили и исследовали. Но. Вот, ребенок начинает идти по лестнице побед: "Вау, круто! Какой чудесный ребенок! И тема очень интересная - что-то там в носу!" И тут же набегает сто экспертов: "Ой,какой молодец! Мы ничего не понимаем в этой теме, но какой же он молодец! Вон, глаза какие умные!" И - понеслось. Понеслось. Конференции, встречи и всхлипы. "Ваши творческие планы?" "А давайте его пошлем в омерику. Или в ивропу. Ну, крутой же исследователь. Порвём запад русской наукой!" Сказать вам, чем это заканчивается? Ну да, ну да.
by Анатолий Шперх

July 08, 2018 at 02:06PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Короче, друзья, если вы сегодня на острове Русский и по каким-то причинам хотите пересечься, подержаться за пуговицу, подать руку, перекинуться парой слов - я в доступе только сегодня вечером. Утром вынужден эвакуироваться по семейным обстоятельствам. Если есть желание - велкам. Отпишитесь, я в главном здании (преимущественно в D или, чаще в В)

Короче, друзья, если вы сегодня на острове Русский и по каким-то причинам хотите пересечься, подержаться за пуговицу, подать руку, перекинуться парой слов - я в доступе только сегодня вечером. Утром вынужден эвакуироваться по семейным обстоятельствам. Если есть желание - велкам. Отпишитесь, я в главном здании (преимущественно в D или, чаще в В)
by Анатолий Шперх

July 08, 2018 at 11:39AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Image: Google Apps Support Bloom's Taxonomy–Take a Look | Ask a Tech Teacher

Bloom & Google
from Facebook https://goo.gl/images/GX9q8M
via IFTTT
Read more

"Обычно исходят из очень плоского определения: разум есть такое свойство человека, которое отличает его деятельность от деятельности животных. Этакая, знаете ли, попытка отграничить хозяина от пса, который якобы все понимает, только сказать не может. Впрочем, из этого плоского определения вытекают более остроумные. Они базируются на горестных наблюдениях за упомянутой деятельностью человека. Например: разум есть способность живого существа совершать нецелесообразные или неестественные поступки." (С) "Пикник на обочине"

"Обычно исходят из очень плоского определения: разум есть такое свойство человека, которое отличает его деятельность от деятельности животных. Этакая, знаете ли, попытка отграничить хозяина от пса, который якобы все понимает, только сказать не может. Впрочем, из этого плоского определения вытекают более остроумные. Они базируются на горестных наблюдениях за упомянутой деятельностью человека. Например: разум есть способность живого существа совершать нецелесообразные или неестественные поступки." (С) "Пикник на обочине"
by Анатолий Шперх

July 06, 2018 at 03:28PM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Друзья, а посоветуйте, о чем можно поговорить (провести дискуссию) с руководителями детских садов на тему технического творчества в ДС? О чем говорить с воспитателями, я понимаю, но вот что именно делают заведующие в смысле организации занятий с детьми? Я бы хотел затронуть проблемы безопасности и, шире, научение работать с опасностью. Но, боюсь, не закидают ли меня помидорами, ссылаясь на СанПИНы и ведомственные инструкции в противовес нашим наивным попыткам вспомнить о педагогике и воспитании? Тот ли это уровень, на котором нужно говорить об этом в нашей зарегулиованной стране, в которой живое развивается только в пространстве зазоров между инструкциями? Честно говоря, и отказался бы - но уж больно хорошие люди приглашают, больно хочется тему техническоо творчества в ДС (спорную саму по себе) поднять.

Друзья, а посоветуйте, о чем можно поговорить (провести дискуссию) с руководителями детских садов на тему технического творчества в ДС? О чем говорить с воспитателями, я понимаю, но вот что именно делают заведующие в смысле организации занятий с детьми? Я бы хотел затронуть проблемы безопасности и, шире, научение работать с опасностью. Но, боюсь, не закидают ли меня помидорами, ссылаясь на СанПИНы и ведомственные инструкции в противовес нашим наивным попыткам вспомнить о педагогике и воспитании? Тот ли это уровень, на котором нужно говорить об этом в нашей зарегулиованной стране, в которой живое развивается только в пространстве зазоров между инструкциями? Честно говоря, и отказался бы - но уж больно хорошие люди приглашают, больно хочется тему техническоо творчества в ДС (спорную саму по себе) поднять.
by Анатолий Шперх

July 06, 2018 at 04:24AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Друзья-знатоки Владивостока! Подскажите приличный ресторан в центре Владика с хорошей кухней. Мочи нет под проливным дождем по городу гулять. Тут на днях у френдов была просто кулинарная экскурсия, но где же в нашем Фейсбуке что-то найдешь? Помню, что хвалили, к примеру, ресторан напротив отеля "Тепло". Но смотрю в Гугле, там "Золотой дракон" - отзывы в Гугле весьма посредственные. Вот и сижу в недоумении. Но ведь вы мне поможете?

Друзья-знатоки Владивостока! Подскажите приличный ресторан в центре Владика с хорошей кухней. Мочи нет под проливным дождем по городу гулять. Тут на днях у френдов была просто кулинарная экскурсия, но где же в нашем Фейсбуке что-то найдешь? Помню, что хвалили, к примеру, ресторан напротив отеля "Тепло". Но смотрю в Гугле, там "Золотой дракон" - отзывы в Гугле весьма посредственные. Вот и сижу в недоумении. Но ведь вы мне поможете?
by Анатолий Шперх

July 05, 2018 at 08:08AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Бизнес и «вата». Как скандал вокруг «Леруа Мерлен» диагностирует сетевую культуру | Карьера и свой бизнес | Forbes.ru

Какой прекрасный кейс, вернее, целый букет кейсов. Тут тебе и кейс про умственные способности менеджеов крупных корпораций, и о профессионализме пиар службы. Но главное - о медийной грамотности и ответственности за свои слова. Умении признавать ошибки и реагировать на критику. Ну и, конечно о том, как слово наше отзовётся
from Facebook https://ift.tt/2IRTINc
via IFTTT
Read more

Анатолий

А вот так мы развлекались три года назад. Местерская призраков доктора Пеппера. До сих пор любимая тема и лучшая моя мастерская
from Facebook https://ift.tt/1epZVkn
via IFTTT
Read more

Прокладка первого трансатлантического телеграфного кабеля

О том, как строился и был устроен трансатлантический телеграф - для "гуманитариев" (на самом деле как ответ "фоменковцам"). Особенно обратите внимание на видео в конце статьи - там четко показана схема работы телеграфа - это вам не азбука Морзе - натуральный хайтек викторианской эпохи! Но на один вопрос ("гуманитариев") автор все же не ответил - как же что-то можно передать что-нибудь по однопроводной схеме? ;) Но в целом тектс - прекроасен.
from Facebook https://ift.tt/2INY1cy
via IFTTT
Read more

Сергей Юшко: "Выбирая себе учителя, выбирая направление деятельности, в котором хотите проявить себя, задумывайтесь о том, в каком технологическом тренде он находится, в каком вы хотите оказаться."

Сергей Юшко: "Выбирая себе учителя, выбирая направление деятельности, в котором хотите проявить себя, задумывайтесь о том, в каком технологическом тренде он находится, в каком вы хотите оказаться."
by Анатолий Шперх

July 03, 2018 at 05:29AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Из комментариев. О том, что есть главное в школе разных ступеней: "USA version... Elementary (1-5): - учиться - это весело и приятно; - кругозор и азы, что в мире вокруг нас? middle (6-8): - а давай-ка уже поработаем? - фундамент основных знаний; - хочешь больше - на, бери. high (9-12): - все, детство кончилось, началась кузькина мать; - жесткая разминка перед ВУЗом, если ты туда хочешь; - не хочешь - намеки на азы профессий (школа как камера хранения); college: - ПТУ, или техникум, или общетехническая подготовка к ВУЗу (кто как хочет и может). undergrad (бакалавр): - ты раб на галерах учебы; - все, чтобы ты начал работать где-то, как-то, кем-то. grad (мастер): - ты наконец определился кем хочешь работать? Молодец, вот то, чего тебе не хватало, учи! PhD (аспирант): - наука, как профессия." Via Sergey Sharonin

Из комментариев. О том, что есть главное в школе разных ступеней: "USA version... Elementary (1-5): - учиться - это весело и приятно; - кругозор и азы, что в мире вокруг нас? middle (6-8): - а давай-ка уже поработаем? - фундамент основных знаний; - хочешь больше - на, бери. high (9-12): - все, детство кончилось, началась кузькина мать; - жесткая разминка перед ВУЗом, если ты туда хочешь; - не хочешь - намеки на азы профессий (школа как камера хранения); college: - ПТУ, или техникум, или общетехническая подготовка к ВУЗу (кто как хочет и может). undergrad (бакалавр): - ты раб на галерах учебы; - все, чтобы ты начал работать где-то, как-то, кем-то. grad (мастер): - ты наконец определился кем хочешь работать? Молодец, вот то, чего тебе не хватало, учи! PhD (аспирант): - наука, как профессия." Via Sergey Sharonin
by Анатолий Шперх

July 03, 2018 at 04:20AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more

Узкая колея широкой русской души. Органный мастер построил ЖД, ставшую изюминкой участка. Эксклюзивный репортаж vgudok.com

Андрей Рожков, тебе есть куда расти со своим паровозом#
from Facebook https://ift.tt/2KhUQzw
via IFTTT
Read more

Друзья, а можете мне на пальцах рассказать, что отличает Big Data от не Big Data? Только размер? И, кстати, какой минимальный размер должны иметь большие данные? Или что-то иное: например. возможность анализа, прогнозов и пр.?

Друзья, а можете мне на пальцах рассказать, что отличает Big Data от не Big Data? Только размер? И, кстати, какой минимальный размер должны иметь большие данные? Или что-то иное: например. возможность анализа, прогнозов и пр.?
by Анатолий Шперх

July 02, 2018 at 08:43AM
from Facebook
via IFTTTfrom Facebook
via IFTTT
Read more