На днях я принимал участие в российско-финском семинаре «Инновационные педагогические технологии для эффективного обучения в мультимедийной среде». Проводил семинар Ленинградский областной институт развития образования. Собственно, это продолжение наших взаимоотношений с финской компанией SANAKO. Надо отдать должное организаторам, на семинаре собралось 15о участников со всей Ленинградской области. Темы док! ладов были, правда, не совсем по classroom management systems – все же тема эта для большинства школ новая. Однако SANAKO на этом семинаре представлял новый региональный директор Анджей Стырч (Andrzej Styrcz). Наконец-то “горячие финские парни” привлекли к работе с Россией настоящего профессионала. Все фирмачи, которые работали с нами до этого производили впечатление какой-то деревенщины. Я писал об этом летом прошлого года.
Анджей оказался прекрасным докладчиком, и, несмотря на не владение русским языком, сумел привлечь к своей программе сердца училок. Он блестяще сумел парировать все убийственные вопросы о цене, переадресовав недовольство завышенными ценами на дилеров – мол, мы не определяем ценовую политику, а лишь передаем дилерам продукт по себестоимости. Представителю дилера пришлось выступать в качестве мальчика для битья, называя цену вопроса. Впрочем, мальчику-инженеру, представителю продавца, было так трудно и непривычно выступать перед с�! �а пятьюдесятью недовольными учителями, что он, мне кажется, и не заметил шквала возмущений. Мальчик едва мог озвучить текст слайдов. Собственно, главной его целью было сфотографироваться на фоне своей презентации и огромного битком набитого зала вместе с директором поставщика. Что ж, реклама тоже важна, но вот только доклад его был адресован непонятно кому и, если бы не жажда зала задать ему вопрос о цене и услышать ответ, речь его была бы лучшим снотворным. Впрочем, – едва ли не единственное на сегодня упоминание об этом мероприятии в Сети, не считая .
Вопрос цены действительно будоражил зал, у меня вообще сложилось ощущение, что зал был просто наэлектризован. Оказывается, все школы Ленинградской области вот уже год живут под дамокловым мечом перехода на Линукс: об этом говорили практически все учителя. Впрочем, никаких официальных решений на эту тему нет, но в области идет широкомасштабное обучение, всех прогоняют через кабинет учебно-методического центра дистанционных и мультимедийных технологий.
Народ волнуется и не понимает, что будет. Ясно, что когда на фоне такого их всех приглашают на семинар и рассказывают о программе, которая стоит 380 евро на рабочее место, и при этом работает только под Windows – учителя совершенно не понимают, зачем их сюда позвали. Были даже совершенно потрясающие предложения включить в поставку SANAKO лицензии на Windows, чтобы решить проблему раз и навсегда. Автора этого предложения обсмеяли, а, на мой взгляд, предложение совершенно разумное и здравое. При такой цене вопроса на систему вполне можно добавить ! еще десятку на Windows – и будет всем счастье…
Доклады профессоров от ЛОИРО показались мне классическими спичами ни о чем – масса специальной терминогогии и попыток классификации, которая сопровождалась просто ужасающими презентациями, авторы которых не удосужились даже запятые поставить в нужные места. Вот как выглядело, к примеру, выступление кафедрой педагогических технологий в профессиональном образовании В. П. Топорова:
Впрочем, надо отдать должное, руководители семинара вели его достаточно динамично, и, несмотря на некоторый официоз, обсуждение прошло довольно активно – по-моему, хозяева семинара даже и не ожидали такой полемики. Впрочем, когда я вышел в холодный полный желчи зал, у меня тоже не было ни малейшей уверенности, что дискуссия пройдет. Тем более, что моя тема была заявлена, как опыт обучения взрослых – а что нашим учителям Гекуба?
Впрочем, наши старики ведь – как дети. А труднее их учить только учителей. Слова эти растопили лед, и диалог с залом все же состоялся.
Здесь можно оставить свои комментарии. Выпуск подготовленплагином wordpress для subscribe.ru
