Александр Казанцев напомнил мне о том периоде, когда мы с детьми занимались псевдографикой. Вот интересно, кто-то помнит еще то время? По сути, это то самое, чем развлекаются сегодняшние школьники в своем контактике. А мы, помнится, пытались из этого вытащить образовательную составляющую. Ну, просто компьютеры ломались, и единственный способ заставить их работать без программ был загрузить режим псевдографики. Кстати, посмотрите какую научно-педагогическую подоплеку специалисты вытянули из этого "аварийного" режима: "Ограниченность псевдографических элементов заставляет учащихся находить наиболее верное и выразительное графическое решение при построении изображений, развивает воображение, внимание, наблюдательность. Возможность "оживления" рисунков с помощью управляющих кодов и наложений усиливает эмоциональный эффект, позволяет создавать элементы простейшей компьютерной мультипликации. Имеется возможность ручного конструирования из вырезанных элементов псевдографики. Конструирование из символов псевдографики отличается от используемых анимационных пакетов рядом особенностей: более высокая условность; ограниченная необходимость в специализированном программном обеспечении; возможность работы в автономном режиме, бессетевом варианте, без загрузки ПО; высокая наглядность программы с изображениями из символов псевдографики."
from Facebook http://ift.tt/1tNonh1
via IFTTT
from Facebook http://ift.tt/1tNonh1
via IFTTT
